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    【大单元核心素养】人教版数学一年级上册6.1《数与运算》(课件+教案+大单元整体教学设计)

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    • 6.1数与运算 ---课件.pptx
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    • 《复习与关联》单元整体设计.docx
    6.1数与运算 ---课件第1页
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    人教版(2024)一年级上册(2024)六 复习与关联数与运算完整版教学ppt课件

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    这是一份人教版(2024)一年级上册(2024)六 复习与关联数与运算完整版教学ppt课件,文件包含第二节海水“晒盐”同步课件pptx、第二节海水“晒盐”分层练习原卷版docx、第二节海水“晒盐”分层练习解析版docx等3份课件配套教学资源,其中PPT共37页, 欢迎下载使用。
    能正确数出1—20的数,能比较两个数的大小,知道几和第几的区别,能说出一个数的组成,能正确进行20以内加、减、加减混合的计算。
    通过探究活动,培养学生的总结能力和口头表达能力。
    通过探究活动,养成知识梳理的习惯。
    这学期学习了哪些知识?把各个方面的知识整理一下。
    3+5=85+3=88-3=58-5=3
    还学习了用加减法解决问题。
    这学期我们认识了很多数,还学习了加法和减法,你有哪些收获?
    小组合作总结,展示汇报。
    我知道了 4 可以表示什么?
    1添上1是2,2添上1是3……
    我知道了10个一是1个十。
    十位上的1表示1个十……
    看图、想分与合都可以帮助我们计算。
    2+4=6-2=6-4=
    我会用“凑十”的方法计算!
    我这样想:6+4=106+5=11
    0~20各数的认识及写法
    0~20的顺序:1、2、3、4、5、6、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20。
    5在3的后面,多以5>3
    “几个”表示十五的多少,“第几”表示事物的顺序。
    “几个”可能是很多个事物,“第几”是一个事物。
    13由一个10,三个1组成。
    20以内的不进位加和不退位减
    3 + 2 = 5
    求一共有多少用加法计算。
    5 - 2 = 3
    求一部分有多少用减法计算。
    连加、连减、加减混合计算。
    5 + 2 + 3 = 10
    从左往右 按顺序计算
    8 - 2 - 3 = 3
    8 - 4 + 3 = 7
    20以内的不进位加法和不退位减法
    15+3=18 16-3=13
    个位加、减个位,十位加、减十位。
    1. 接着数2. 凑十法
    把1、2、3、5、7、9、11、14填入 中,使等式成立。 (一个数只能用一次)
    1 11 3 9 5 7 14 2
    课堂练习----基础题
    10 13 15
    2 6 8 10
    17 14 13 12
    比 多( ) 。
    比 少( ) 。
    1)从左往右数,在第三个下面画√。2)从右往左数,圈出后面四个。3)从右往左数,第五个涂上蓝色。4)这一排共有( )个 。
    8 + 7 =
    5 + 9 =
    课堂练习----提高题
    1)上面一共有( )个数,最大的是( ),最小的是( )。2)我会把上面的数排队。 ( )>( )>( )>( )>( )>( )>( )
    20 12 10 9 7 5 1
    课堂练习----拓展题
    6. 在括号里填上适当的数。
    7+( )=11 6+( )=143+( )=9 5+( )=510-( )=1 19-( )=13
    说一说:通过刚才的学习,你有什么收获?
    复习了1—20个数的认识。
    复习了1—20的加、减法。
    作业布置---知识技能类
    ( ) ( ) ( )
    1)19里面有( )个十,( )个一。2)10里面有( )个十;10里面有( )个一。3)11+7( )17 13-10( )104) 被减数是18,减数是11,差是( )。
    4. 小朋友们站成一排,从左往右数,小明排第7,从右往左数,小明排第8,这一排小朋友共多少人?
    7+8-1=14(人)
    作业布置---综合实践类作业
    再整理一下,我们还学习了哪些知识。

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