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    【大单元核心素养】苏教版科学一上1.3《上好科学课》单元整体设计+课件+教案+素材

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    • 【大单元整体教学】1.3《上好科学课》课时课件.pptx
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    科学一年级上册(2024)第1单元 走进科学3 上好科学课精品ppt课件

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    这是一份科学一年级上册(2024)第1单元 走进科学3 上好科学课精品ppt课件,文件包含大单元整体教学大象版一年级上反思单元《竺可桢的观察日记》课时课件pptx、大单元整体教学大象版一年级上反思单元《竺可桢的观察日记》教案docx等2份课件配套教学资源,其中PPT共30页, 欢迎下载使用。
    培养学生说到做到,言行一致的好品质,愿意自觉遵守制定的规则。
    能够说出科学课与语文课、数学课的不同。
    过辨别、交流、讨论,参与制订上好科学课的规则。
    通过比较水的多少的活动,认识到科学课上要遵守规则。
    科学课不同于语文课和数学课,我们是坐在哪里上好科学课的?
    观察科学教室,与普通教室有什么不同?
    ①科学教室里是大桌子可以多人坐在一起②科学教室里可以看到一些动物植物的标本③科学教室里有一些实验器材④科学教室里通水通电
    科学实验室的布置是为满足科学学习的需要。那么。在科学教室里,我们可以做哪些事情?
    种植(马铃薯、凤仙花)
    通过刚才的交流,你认为科学课与语文课、数学课有什么不同?
    科学课和语文课数学课可不一样,科学课上有很多有意思的观察、实验、种植、制作活动。课堂上,小朋友的这些行为对不对?对的画 ,不对的画 。
    有序借还实验器材是对的
    为了上好科学课,小组成员一起制定规则吧。
    对这组规则,各组都赞同吗?还要做哪些补充?
    做一个实验,检验同学们能否遵守制定的规则。
    猜一猜,哪个瓶子里的水多?
    我们能想出哪些方法测量出水的多少?
    同学们的方法想得很多,请用下面的器材选择一种想法进行测量,测量的结果和我们的预测一样吗?
    一样高细的瓶子一样矮粗的瓶子带有刻度的瓶子
    高瓶子里的水多,矮瓶子里的水少。
    我们测量的结果怎么样?
    实验中,哪些规则我做到了?
    实验中,哪些规则我没做到?
    下次科学课,怎样才能更好遵守科学规则?
    在做实验的过程中,我们是如何控制自己音量的?用线连一连,如果做到了,在括号里打“√”。
    (1)科学课可以实验、观察。( )(2)科学教室的布置与科学学习有关。( )(3)比较水的多少实验方法有很多。( )(4)实验中鼓励小组同学大声讨论。( )(5)科学实验时,一人做,其他人观察。( )
    1.学校里的科学实验室是用来做什么的?( )A.做游戏 B.做实验 C.合唱2.下列物品中属于科学教室里的是( ) A.烧杯和试管夹 B.笛子和钢琴 C.篮球和足球3.下列科学课上的行为,哪一个是不正确的?( )A.别人发言时要认真听讲 B.取放器材,注意安全。C.与同桌交流,声音要大
    通过这节课的学习,我们知道科学课与其他课程不同,既要动手又要动脑;知道科学课要遵守一定规则。

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