第二单元　八音盒（同步练习）—2023-2024学年人教版（2012）音乐六年级下册

这是一份第二单元　八音盒（同步练习）—2023-2024学年人教版（2012）音乐六年级下册，共8页。
第二单元　八音盒（同步练习）—2023-2024学年人教版（2012）音乐六年级下册一、选择题（ ）1、《单簧管波尔卡》是一首具有浓郁 风格的乐曲。A. 波兰 B. 德国 C. 奥地利（ ）2、以下哪种乐器在演奏《拨弦波尔卡》时，其独特的拨弦音效能增添乐曲的活泼俏皮感？ A. 小提琴 B. 竖琴 C. 吉他（ ）3、歌曲《蓝色的雅特朗》描绘的是 的美丽风光。A. 地中海沿岸 B. 多瑙河沿岸 C. 波罗的海沿岸（ ）4、钢琴曲《快乐的农夫》的旋律给人一种 的感觉。A. 轻松愉悦 B. 深沉忧郁 C. 激昂振奋（ ）5、《喷泉》这首乐曲营造出的氛围像是 。A. 静谧的森林 B. 热闹的集市 C. 灵动的水景（ ）6、从《蓝色的雅特朗》歌词 “在遥远的巴尔干，有一个蓝色的雅特朗” 能体会到歌曲 。A. 蕴含思乡之情 B. 赞美自然风光 C. 以上都是（ ）7、欣赏《霍拉舞曲》时，我们主要关注的是 。A. 超快的演奏速度 B. 丰富的装饰音运用 C. 以上都是（ ）8、以下哪种表演形式能让《康沃尔的早晨》所展现的清新意境更加凸显？ A. 长笛独奏，演奏者沉浸其中，辅以轻柔的肢体动作 B. 管弦乐队合奏，利用丰富音色营造宏大场景 C. 改编成流行音乐风格演奏（ ）9、学习《蓝色的雅特朗》的音乐知识有助于 。A. 了解巴尔干地区文化 B. 提升合唱技巧 C. 以上都是（ ）10、歌曲《蓝色的雅特朗》的旋律走向多为 ，契合歌曲主题。A. 平稳舒缓，似蓝色的海面 B. 上扬的大音程，像海鸟的翱翔 C. 曲折婉转，如海岸线的蜿蜒（ ）11、演奏《单簧管波尔卡》要注意把握好乐曲的 ，展现其欢快活泼的特性。A. 节奏韵律 B. 演奏技巧 C. 情感表达（ ）12、关于《喷泉》的欣赏，以下说法正确的是 。A. 它通过灵动的旋律描绘出喷泉喷水、水花四溅的场景 B. 只能用钢琴演奏，其他乐器无法展现其韵味 C. 是一首单纯描述公园喷泉的乐曲（ ）13、在欣赏《蓝色的雅特朗》时，联想海边白色的房屋、湛蓝的海水，属于 。A. 视觉联想 B. 听觉联想 C. 触觉联想（ ）14、以下哪首曲子适合作为海滨度假酒店的背景音乐？ A. 《蓝色的雅特朗》 B. 《喷泉》 C. 都可以（ ）15、为了让《八音盒》单元的学习更具趣味性，可加入 。A. 举办 “我心中的八音盒美景” 绘画比赛 B. 用不同乐器模仿八音盒音色，进行演奏 C. 上述两种活动都可以二、填空题1、《第二单元 八音盒》包含了欣赏《 》《拨弦波尔卡》、唱歌《 》、欣赏《快乐的农夫》《喷泉》《霍拉舞曲》《康沃尔的早晨》等展现多元音乐风格与魅力的内容。2、《单簧管波尔卡》通过__________（如旋律走向、节奏变化等）营造出欢快活泼的氛围。旋律多采用__________（具体描述，如轻快的小音程等），节奏则__________（如跳跃的舞步般等）。3、音乐中的力度记号 “mf” 表示__________，在表现歌曲的适中情感部分，如《快乐的农夫》中描绘农夫劳作的轻松场景时可能会用到。4、演奏《蓝色的雅特朗》要注意把握好乐曲的__________，让演奏充满海洋风情。要注意__________（如音准、节奏、音色等方面的要点）。5、《霍拉舞曲》的音乐风格是__________（如热烈奔放、舒缓悠扬等），能为听众带来__________（相应的感受，如激情澎湃、心旷神怡等）。6、学习本单元音乐知识有助于 。A. 拓宽音乐视野 B. 提升审美情趣 C. 以上都是7、音乐实践活动可以包括 。A. 用《蓝色的雅特朗》的旋律创编一段舞蹈 B. 收集不同地区的八音盒音乐，制作音乐集 C. 上述两种活动都可以三、判断题（正确的打√，错误的打×）1、所有与八音盒相关的音乐作品都必须用清脆的音色演奏，以体现其特色。（ ）2、《康沃尔的早晨》只能用传统管弦乐器演奏，现代电子乐器无法展现其韵味。（ ）3、了解音乐背景、表现手法以及音乐知识有助于更好地理解本单元歌曲和乐曲。（ ）4、学习本单元音乐，只学唱歌不用理会欣赏和音乐实践，因为唱歌更重要。（ ）5、《第二单元 八音盒》的歌曲和乐曲都旨在展现八音盒的奇妙，传递欢快、清新、热烈等情感。（ ）6、只有精通古典音乐的人才能真正理解本单元音乐的内涵。（ ）7、学习本单元音乐知识，只需要记住理论概念，不需要实际运用。（ ）四、连线题1、将歌曲与对应的情感氛围及适用场景连线《单簧管波尔卡》 欢快活泼，适用于儿童游乐场合 营造欢快活泼，仿若 孩子们嬉戏玩耍《蓝色的雅特朗》 清新海洋风，适用于海滨休闲场所 展现清新海洋，恰 似海边漫步的惬意《快乐的农夫》 轻松愉悦，适用于田园生活展示 传递轻松愉悦，如同 农夫劳作的快乐《喷泉》 灵动水景，适用于城市公园背景音乐 勾勒灵动水景， 仿若喷泉喷水的美妙《霍拉舞曲》 热烈奔放，适用于热闹庆典活动 激发热烈奔放，好比 庆典上的狂欢2、将乐器与在相关作品中的作用连线单簧管（在《单簧管波尔卡》中） 吹奏出明亮的旋律，强化欢快氛围，仿若快乐的小精灵小提琴（在《蓝色的雅特朗》中） 拉奏出悠扬的旋律，烘托海洋风情， 仿若海风的吹拂钢琴（在《快乐的农夫》中） 弹奏出轻快的旋律，增添轻松感觉， 仿若农夫的哼歌声3、将音乐知识与对应内容连线轻快的小音程 使旋律更具活泼感，契合单簧管波尔卡风格清新海洋的氛围 可通过平稳、舒缓的旋律来实现，如蓝色的雅特朗风格热烈奔放的氛围 可通过快速、激昂的旋律来体现，如霍拉舞曲风格五、简答题1、请简要描述《单簧管波尔卡》是如何通过音乐元素营造出欢快活泼的氛围的？2、谈谈《蓝色的雅特朗》这首歌曲中，旋律与歌词是如何配合来展现海洋风光的？3、在学习《第二单元 八音盒》这一单元后，你对八音盒这种音乐形式有了哪些新认识？4、请举例说明音乐是如何反映不同的生活场景的？5、在学习《第二单元 八音盒》单元后，你认为音乐教育对丰富人们的精神生活有什么作用？答案一、选择题AAAACCCACACAACC二、填空题《单簧管波尔卡》；《蓝色的雅特朗》旋律多采用轻快的小音程，似鸟儿欢唱；节奏跳跃的舞步般，如儿童的蹦跳。中强海洋风情；保持声音的清澈，奏出灵动热烈奔放；激情澎湃CC三、判断题××√×√××四、连线题《单簧管波尔卡》— 欢快活泼，适用于儿童游乐场合 — 营造欢快活泼，仿若孩子们嬉戏玩耍；《蓝色的雅特朗》— 清新海洋风，适用于海滨休闲场所 — 展现清新海洋，恰似海边漫步的惬意；《快乐的农夫》— 轻松愉悦，适用于田园生活展示 — 传递轻松愉悦，如同农夫劳作的快乐；《喷泉》— 灵动水景，适用于城市公园背景音乐 — 勾勒灵动水景，仿若喷泉喷水的美妙；《霍拉舞曲》— 热烈奔放，适用于热闹庆典活动 — 激发热烈奔放，好比庆典上的狂欢单簧管（在《单簧管波尔卡》— 吹奏出明亮的旋律，强化欢快氛围，仿若快乐的小精灵；小提琴（在《蓝色的雅特朗》— 拉奏出悠扬的旋律，烘托海洋风情，仿若海风的吹拂；钢琴（在《快乐的农夫》— 弹奏出轻快的旋律，增轻松感觉，仿若农夫的哼歌声轻快的小音程 — 使旋律更具活泼感，契合单簧管波尔卡风格；清新海洋的氛围 — 可通过平稳、舒缓的旋律来实现，如蓝色的雅特朗风格；热烈奔放的氛围 — 可通过快速、激昂的旋律来体现，如霍拉舞曲风格五、简答题《单簧管波尔卡》旋律多采用轻快的小音程，如同小精灵轻盈的舞步，节奏跳跃且富有韵律，恰似孩子们欢快的蹦跳，乐器演奏上，单簧管明亮的吹奏仿若快乐的小精灵在欢舞，配合小军鼓等打击乐器轻快的敲击，营造出欢快活泼的氛围，让人仿佛置身于欢乐的儿童游乐场景，感受着无尽的喜悦。《蓝色的雅特朗》旋律平稳舒缓，多采用级进与小跳进结合的方式，如同海浪轻柔的起伏，歌词 “在遥远的巴尔干，有一个蓝色的雅特朗，蓝色的海，白色的帆……” 用质朴且充满诗意的语言描绘地中海沿岸的美景，旋律与歌词相得益彰，舒缓旋律配上优美歌词，将海洋风光全方位展现出来，让听者能深切感受到那份海滨的惬意，也更易融入清新的海洋氛围。学习本单元后，认识到八音盒音乐形式丰富多样且极具魅力。它既有像《单簧管波尔卡》这样欢快活泼的曲子，用轻快小音程、跳跃节奏营造欢乐，反映儿童游乐的活力；又有《蓝色的雅特朗》这般清新海洋风的作品，以平稳舒缓旋律、诗意歌词展现海洋风光，体现海滨休闲的惬意；还有《快乐的农夫》那种轻松愉悦的乐曲，借轻快旋律、田园风歌词传递农夫劳作的快乐；八音盒音乐能精准捕捉各种生活场景与情感，是丰富精神生活的重要载体，唤起人们对美好音乐的热爱与追求。音乐通过旋律、节奏、歌词等元素反映不同的生活场景。例如《单簧管波尔卡》旋律轻快，采用跳跃舞步般节奏，歌词无具体指向但配合旋律营造欢快活泼，体现儿童游乐场景；《蓝色的雅特朗》旋律平稳，采用海浪起伏般节奏，歌词描绘海洋风光，体现海滨休闲场景；《快乐的农夫》旋律轻松，采用农夫哼歌声般节奏，歌词描绘农夫劳作，体现田园生活场景；《霍拉舞曲》旋律热烈，采用庆典狂欢般节奏，歌词无具体意义但配合旋律激发热烈奔放，体现热闹庆典场景，这些都是生活场景在音乐中的体现。音乐教育对丰富人们的精神生活具有重要作用。通过学习《第二单元 八音盒》单元，人们在欣赏、唱歌、音乐实践等环节中，感受欢快、清新、热烈等情感，音乐作为载体，能让各种美好场景、情感以生动形式走进心里，激发对生活的热爱，舒缓压力，提升审美，为精神世界注入活力，使人拥有更加丰富、充实的精神生活。