人教统编版选择性必修 中册7 包身工第1课时学案

这是一份人教统编版选择性必修 中册7 包身工第1课时学案，共2页。学案主要包含了学习任务一，学习任务二，学习任务三，学习任务四，学习任务五，学习任务六等内容，欢迎下载使用。
课程基本信息
课例编号
学科
语文
年级
高二
学期
上学期
课题
《包身工》第一课时
教科书
书名：《选择性必修》中册
出版社： 出版日期： 年 月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
学习目标
通过作品研读，了解什么是包身工,了解包身工的悲惨生活和艰难境遇，了解在旧中国，人民遭受的苦难，激发学生对包身工遭遇的同情。
了解包身工制度的根源，并探究给中国人民带来的苦难的原因，了解包身工制度必然灭亡的历史命运。
3.引导学生关注社会、关心时事、培养学生的对于人的尊严和生存权利以及劳动权利的尊重，培养学生的社会责任感和人权意识。
课前学习任务
阅读《包身工》全文，思考：什么是包身工？他们是群怎样的人？
课上学习任务
【学习任务一】
依据课文和所给的表格形式，制作《包身工一天作息时间表》，并从衣、食、住、行、做工五个方面概述包身工的生活。
【学习任务二】
找找看，课文中包身工还有没有别的称谓？把它们列出来，然后想一想，这些称谓背后，是人们对包身工怎样的态度？
【学习任务三】
快速浏览课文 8-10 段、15-22 段、34 段、48-49 段，思考以下问题。
“包身工”这些人是从哪里来的，是怎么来的？ 为什么要雇佣“包身工”？ “包身工”作为廉价的劳动力，谁得到了好处？ “包身工制度”是怎么样的一种社会形态？
【学习任务四】
根据前面的研讨内容，请用简练的语言为包身工下一个定义。
【学习任务五】
读《国家人权行动计划（2016-2020）》，在里面找找看，对包身工来说，里面提到的哪些权利遭受到了损害？
【学习任务六】
请同学们选择《包身工》里提及的任何一个人，为他写一份致词，写出你的心里话，写出你的新的思考。
推荐的学习资源
推荐阅读《国家人权行动计划（2016-2020年）》全文