语文选择性必修 中册7 包身工导学案及答案

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课程基本信息
学科
语文
年级
高二
学期
春季
课题
包身工
教科书
书 名：统编高中语文教材
出版社：人民教育出版社 出版日期：2020年6月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
学习目标
1. 品析时间、数据、细节，以及选材、叙述视角、表达方式等手法背后所隐藏的真实信息。
2. 通过与人物通讯、小说的比较，探究报告文学使用显性以及文学性手法表现真实的方式，理解报告文学的新闻性与文学性特点。
3.结合创作背景，深入理解作者对底层劳动人民的深切同情和对剥削者的强烈控诉的情感和立场，激发为弱者发声的人道主义精神。
课前学习任务
1.查阅资料，初步了解包身工制度及其起因，初步把握夏衍的创作背景。
2.梳理文章结构，画出结构思维导图。
课上学习任务
主任务：
探究《包身工》这篇报告文学是如何表现其真实性的？
子任务:
1.借助人物通讯的学习经验，通过时间、数据，了解包身工信息的真实；品味细节描写对展现的人物形象真实性的效果。
2.通过与小说的比对，探究文学性手法表现真相的方式：选取典型人物表现一类人的真实状态的手法；使用限制视角，营造在场感，表现报告文学真实性。
3.再与人物通讯作比，探究这篇报告文学表达真情、立场的方式：通过刻意选择，制造戏剧冲突，凸显作者立场；转变人称，直抒胸臆，表情达意。
4.通过修订词条，探究作者执着于表现“真”的原因。
推荐的学习资源
《基希报告文学选》孙坤荣、赵登荣等选编.毕克明等译，外国文学出版社.