贵州省毕节市赫章县2023-2024学年九年级上学期期末教学质量监测语文试题

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一、书写水平（5分）
1.（5分）请使用楷体字答题，书写端正、规范、整洁。此项根据作文的汉字书写水平计分。
二、基础积累（共4道小题，20分）
2.（每字1分，共4分）①摇曳 ②汲 ③誉
3.（3分）D
4.（每空1分，共10分）（1）江山如此多娇 （2）忽复乘舟梦日边 （3）月是故乡明 （4）春蚕到死丝方尽 （5）若夫日出而林霏开 （6）水满陂塘 （7）鸡声茅店月 人迹板桥霜 （8）溪云初起日沉阁 山雨欲来风满楼（有错别字该空不得分）
5.（3分）C
三、阅读能力（共16道小题，50分）
（一）（5分）
6.（3分）D
7.（每空1分，共2分）李逵 鲁智深
（二）（28分）
8.（3分）C
9.（3分）D
10.（2分）示例：爷爷热爱自己的事业，即使退休仍然经常查看地图，关心测量工作；爷爷勇敢执着，不畏艰险，曾经为了测量工作不顾个人安危，深入艰苦偏僻的地区进行测量；爷爷爱国、关心国家发展，关注港珠澳大桥、南水北调工程等建设事业。（任答两点，意近即可）
11.（4分）示例一：爷爷是主角。（1分）文中用大量笔墨写爷爷，他与地图的故事贯穿全文，（1分）一方面赞扬了爷爷作为地图绘制师时，对事业的热爱与坚守、对理想的追求以及无私奉献的精神。（1分）另一方面，通过写爷爷实地走访后的反应，突显出中国科技、自然环境、社会等发展变化之大，从而表达了作者内心对祖国发展的骄傲与自豪之情。（1分） 示例二：小兵是主角。（1分）文中小兵是绘图事业的传承者，有效推动故事情节的发展。（1分）通过小兵介绍、带着爷爷寻找变化的视角，引出时代发展、科技进步之大，自然环境日益改善，从而突显文章中心，表现作者的情感。（1分） 示例三：他们都是主角。（1分）从标题来看，两人都与“中国地图”有紧密联系。（1分）孙辈继承祖业，传承的不仅是一份工作，更是歌颂了他们对绘图事业的热爱与坚守，为祖国地图制图事业奉献热情与力量。（1分）两人的交流推动着故事情节的发展，突显科技发展、自然环境、社会发展等变化之大，从而突显文章中心，表现作者的情感。（1分）（任选一个角度作答，答出谁是主角给1分，理由恰当给3分）
12.（2分）示例一：不要穿皮鞋、硬塑料底鞋，最好穿保暖、防滑性好的鞋子，或者抓地性能较好的运动鞋，而且应尽量稳步前行，以防发生事故。 示例二：在门口、楼梯处铺上垫子或纸壳。 示例三：如果路上不小心摔倒，尽量别用手腕去支撑地面，一旦摔倒发生骨折，应用围巾、木板等工具固定好骨折部位，请求他人帮助或呼叫救护车，尽快送医院治疗。（任答一点，言之有理即可）13.（3分）B
14.（3分）C
15.（4分）举例论证。（1分）列举南仁东带领科研团队建成具有中国自主知识产权、世界最大单口径射电望远镜的事例，（1分）具体有力地论证了坐住坐稳“冷板凳”要有坚定执着的信念的观点，进而论证了中心论点。（2分）
16.（4分）首先提出坐住坐稳“冷板凳”要有坚韧不拔的精神的观点，（1分）接着指出在科学攻关的道路上，要有坚韧不拔的毅力。（1分）然后列举了诺贝尔生理学或医学奖获得者屠呦呦，在多年的科研生涯中凭借坚韧不拔的毅力，不断战胜挫折，最终提取出关乎上百万生命的青蒿素的事例，（1分）证明了成功离不开攻坚克难的勇气、久久为功的坚持。最后得出结论，重申本段观点。（1分）
（三）（17分）
17.（3分）B
18.（4分）本句意为作者天性疏放不拘，忍受不了羁绊与束缚。（2分）从文中作者闭门一日，浑身如坐热炉，无时不忘去游山玩水的迫切，茶未煮热已到惠山脚下，感慨游山玩水可以治愈身体疾病等细节可以看出作者这一特点。（2分）（意近即可）
19.（3分）A
【参考译文】
我天性豪放不拘，忍受不了羁绊与束缚，不幸又有着与东坡和半山一样的嗜好。每当闭门在家待一天，就会觉得像坐在火炉上一样全身不自在。所以，即使是在霜天黑月（这样的天气里），面对纷乱庞杂的事务时，（我的）心也是无时无刻不做客于山水之间。自从我病愈之后，住在无锡，几乎没有客人来访，读书成了每天唯一所做的事。然而浅易好懂的不值得看，艰深难解的又不能使人心意爽快。
我对方子公说，现在天气暖和，是登临山水的最佳时节，而此处离惠山又最近。于是找来一叶小舟，带着我的儿子开一起出发了。温茶的器具还没热，（我们）已经到了山下。山中的僧房构造精致，迂回曲折，幽远像深洞，远望山顶的秋声阁，景色极佳，昏沉的精神、郁结的心情，一时间都烟消云散了。流连于阁中，住了两夜才离开。才知道使病痊愈的最好方法，莫过于山水之游。
20.（3分）C
21.（4分）示例：深秋天寒，时时听到空中大雁鸣声惶急，看着大雁向着南方飞去似乎毫无留意，（2分）诗人不由得想起自己漂泊在外，孤苦无依，（1分）尾联借“孤舟”“霜月”表达出天涯游子的飘零之苦。（1分）（意近即可）
四、综合运用（共3道小题，15分）
22.（每空1分，共3分）①示例：任重道远，求索不止 ②示例：“囊萤夜读”的车胤，在萤火虫发出的光下刻苦读书，夜以继日 ③示例：“卧薪尝胆”的勾践，在柴草堆上舔舐苦胆，艰苦奋斗
23.（6分）（1）（3分）删去“使”，将“振聋发聩”改为“震耳欲聋”（每处1.5分）
（2）（3分）A
24.（每空3分，共6分）示例：有明确的人生目标和正在规划目标之中的学生超过一半。（意近即可）（3分） 示例一：学校应开设与人生规划有关的课程。 示例二：邀请模范人物来学校进行有关人生目标规划的讲座。（3分）（任答一点，言之有理即可）
五、写作能力（60分）
25.（60分）略
作文评分建议
一、作文写作范围符合题目要求，感情真挚，思想健康，内容充实，中心明确，能恰当地运用表达方式，有较强的感染力或说服力，语言流畅，条理清楚，结构严谨，书写工整，卷面整洁，给50-60分。
二、写作范围符合题目要求，思想健康，内容充实，中心明确，语言流畅，条理清楚，结构严谨，书写工整，卷面较整洁，给40一49分。
三、写作范围基本符合题目要求，文章有中心，材料较具体，语言基本通顺，条理较清楚，结构严谨，书写较工整，卷面较整洁，给30-39分。
四、中心不够明确，内容不够具体，所用材料部分偏题，语言不够准确，层次不够清楚20一29分；
五、中心不明确，内容不具体，偏题，感情不真实，语言不通畅，结构混乱，层次不清0一19分；
六、问题作文，比如思想不健康，有反动倾向，或有政治倾向性错误，或文中出现真实的人名、地名、校名等，给0分。
等级
评分标准
一类卷
（60～54分）
1.立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感
2.结构严谨，注意照应，详略得当
3.语言得体、流畅
二类卷
（53～48分）
1.立意明确，中心突出，材料具体
2.结构完整，条理清楚
3.语言规范、通顺
三类卷
（47～36分）
1.立意明确，材料能表现中心
2.结构基本完整，有条理
3.语言基本通顺，有少数错别字
四类卷
（35～19分）
1.立意不明确，材料不能表现中心
2.结构不完整，条理不清楚
3.语言不通顺，错别字较多
五类卷
（18～0分）
1.没有中心，空洞无物，严重离题
2.结构残缺，不成篇章
3.文理不通，错别字较多
作文加减分细则（符合以下条款的在以上六款中进行加减分）
1、是否有题目
A．无题目，有内容，减3分;只写标题无内容给2分。
C．命题作文改换题目但程度轻或话题作文用话题作为题目减2分;
D．命题作文完全另换题目，作文评为0分。
E. 标题加书名号的，减2分。
F. 全文只有1个或2个自然段且字数够的，根据内容酌情给15-25分。
2、抄试卷上的阅读文段给0分。
3、写偏题了，字数够的，视文章内容酌情给18-25分。
4、关于作文字数的问题：
不偏题，一两百字的给12-15分；三四百字的给15-25分；五百字左右，没达到六百字的，视文章内容给25-35分，若内容较有文采，可酌情加1-5分；
5、网上抄袭或怀疑是网上抄的，或雷同卷，需通过大家讨论证实再定分。
6、抄作文提示材料的，给20-30分。
7、错别字多，标点符号严重错误(如:不打标点，一逗到底，标点符号不占一格，标点符号占顶格等)的，在以上基础上酌情扣分。