人教部编版（2024）九年级下册第六单元24 诗词曲五首白雪歌送武判官归京集体备课ppt课件

这是一份人教部编版（2024）九年级下册第六单元24 诗词曲五首白雪歌送武判官归京集体备课ppt课件，文件包含部编版九下语文第24课《诗词曲五首》之《白雪歌送武判官归京》同步课件pptx、白雪歌送武判官归京朗诵mp3等2份课件配套教学资源，其中PPT共60页， 欢迎下载使用。
同学们知道的描写雪景的句子有哪些呢？
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。北国风光，千里冰封，万里雪飘。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。……
今天所学诗歌中也有一句非常著名的描写雪景的句子，让我们一起来看看吧！
1、了解歌行体诗歌的特点。2、在有感情朗读的基础上，掌握从炼字、修辞、表现手法等角度鉴赏诗歌的方法。3、学习诗人在面对艰苦的生活环境表现出来的昂扬乐观的英雄气概。
整体感知——学习目标
岑参（约715—770），荆州江陵（今属湖北）人。唐代诗人。曾任嘉州刺史，世称岑嘉州。作品善于描写塞上风光和战争景象，气势豪迈，情辞慷慨，色调雄奇瑰丽。与高适并称“高岑”。著有《岑嘉州诗》等。
整体感知——作者介绍
我们还学过哪些他的边塞诗呢？
逢入京使故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
行军九日思长安故园强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。
边塞诗是什么？它有什么特点呢？
边塞诗是以反映边塞战争、边塞生活和边塞风光为主题的一类诗。内容：边塞风光；边疆战士的艰苦生活；杀敌报国，建功立业的抱负；边疆将士思乡的情思等等。代表诗人：高适、岑参、王昌龄、王之涣等。
整体感知——文体知识
歌行体 古代诗歌体裁之一，是初唐时期在汉魏六朝乐府诗的基础上建立起来的。又称乐府歌行体，为南朝鲍照所独创。起初，歌行体模拟两汉乐府，并自创格调，多为七言，也有五言、杂言，可兼用长短句，形式自由、灵活，富于变化，可用于歌唱。
唐玄宗天宝十三载，当时西北边疆一带，战事频繁，岑参怀着到塞外建功立业的志向第二次出塞，充任安西北庭节度使封常清的判官，可安史之乱中，上司封常清因为不敌安禄山的骄兵悍将，被皇帝下令诛杀，蛰伏西域的岑参闻此噩耗，再次感到前途茫茫。这时，同任判官的武就被召归京，诗人在轮台送他归京(唐代都城长安)而写下了此诗。
整体感知——创作背景
从题目中你能得到哪些信息？
这是一首咏雪诗，这也是一首送别诗，描写的是送友人归京的场景。
整体感知——题目解读
大家先朗读诗歌，结合课下注释和字典解决生僻字，扫清阅读障碍，初步了解诗歌的内容。朗读过程中注意以下几点：读准字音；读出节奏与韵律；初步体会诗歌表达的情感。
整体感知——朗读指导
自由朗读诗歌，把诗歌读通读顺，注意读准字音、节奏。
北风/卷地/白草折，胡天/八月/即飞雪。忽如/一夜/春风来，千树/万树/梨花开。散入/珠帘/湿罗幕，狐裘/不暖/锦衾薄。将军角弓/不得控，都护铁衣/冷难着。
整体感知——朗读课文
瀚海/阑干/百丈冰，愁云/惨淡/万里凝。中军/置酒/饮归客，胡琴/琵琶/与羌笛。纷纷/暮雪/下辕门，风掣/红旗/冻不翻。轮台/东门/送君去，去时/雪满/天山路。山回/路转/不见君，雪上/空留/马行处。
白草：一种牧草，干熟时变为白色。 胡天：胡人地域的天空。泛指胡人居住的地方。
千树万树梨花开：形容千万棵梨树挂雪，像梨花盛开一样。
反复朗读诗歌，用自己的话说说诗句的意思。
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。北风铺天盖地把白草吹折，塞外天空八月就雪花纷飞着。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。像一夜之间春风忽然吹来，千万棵梨树开满了花似的。
整体感知——翻译课文
珠帘：用珍珠缀成的帘子。与下面的“罗幕”一样，是美化的说法。
角弓：一种以兽角作装饰的弓。 都护：唐朝镇守边疆的长官。 控：拉开（弓弦）。 着：穿。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。雪花飘进珠帘打湿了罗幕，狐皮大衣不保暖，织锦被都显得单薄了。
锦衾薄：织锦被都显得单薄了。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。将军、都护的角弓冻得拉不开，铠甲冰凉得难以穿上。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。沙漠纵横交错结了百丈冰，天地昏暗，阴云密布，在万里上空凝结不散。
阑干：纵横交错的样子。
愁云：色彩惨淡，望之易于引发愁思的云。
饮：宴请。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。主将帐里摆设酒席宴请归京的客人，酒席上有胡琴、琵琶、羌笛演奏。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。傍晚大雪纷飞，落在营门上，红旗冻住了，任凭风吹也不能飘动。
辕门：领兵将帅的营门。
山回路转：山势回环，道路盘旋曲折。
去时：分手上路的时候。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。我在轮台东门外送你离去，分手时大雪已覆盖了天山的道路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。山势回环，道路盘旋曲折，看不见你的身影，雪地上只留下马行的蹄印。
轮台：地名。在今新疆维吾尔自治区轮台县。
诗人描绘了哪几幅雪景图？
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。
你最喜欢哪幅图画？为什么？请从炼字、修辞、表现手法进行赏析。
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
这句诗点明了风雪的什么特点？
表明冬雪来得格外早，流露出作者的惊奇之情。
“卷”字生动地写出了北风的猛烈和强劲，将北地坚韧的白草都吹折了；“飞”字不仅写出了白雪漫天飞舞的景象，更写出了雪下得猛，下得急。两个动词生动形象地写出了风狂雪骤的特点。“即”字突出了风雪之早。
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”中的“折”“即”换掉好不好？为什么？
不好。“折”写出了北风之猛，有了这样猛烈的风，漫天飘落的雪才能“飞”。即”字表现了诗人的惊奇之情，表明雪下得大，下得早。这两句极写边塞的风猛雪早。意思对即可。)
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
赏析名句：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
“忽”“一夜”生动地写出了诗人的惊讶和赞叹；“千树万树”写出了雪景的壮阔；“梨花”不仅写出皎洁悦目的白色，而且传神地表现了雪花成簇的形态。运用比喻的修辞手法，将铺天盖地的雪花比作千树万树的梨花，以春景写冬景，发挥联想，既写出诗人的欣喜之情，又表现了边塞特有的奇异风光。
严酷的自然环境中透出了诗人高昂的乐观主义精神和开阔的胸襟。只有热爱生活的人，才能表现出这种化苦为乐、积极向上的乐观情怀，才能写出这样的千古名句。
昂扬乐观的精神——诗人把北国风雪，用南国的春风和梨花作喻，温暖、美好，把萧索苦寒转化为绚丽烂漫、花团锦簇的景象。
请运用联想和想象，描绘诗歌前四句所展现的画面。
示例：北风扫荡大地，茫茫白草被摧折，边塞的冬天来得格外早，八月就已经漫天飞雪，放眼望去，银装素裹，好像一夜之间春风吹开了千树万树的梨花，一团团一簇簇，无比奇丽壮观。(符合诗意即可。)
再次朗读，读出诗人的惊喜之情。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
译：将军、都护的角弓冻得拉不开，铠甲冰凉得难以穿上。
说一说：这句话翻译起来与其他诗句有什么不同吗？
古诗文中常采用的一种修辞手法，上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充的，说的是一件事。因此在理解的时候两句诗应该合起来解释。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
这是写雪天的军帐、军营。四个反常细节“狐裘不暖”“锦衾嫌薄”“角弓难控”“铁衣难着”，刻画出塞外风雪的威严风骨，突出北方雪天之奇冷。这四句写军营将土的苦寒生活，侧面烘托大雪的寒威。
“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”中描写“角弓”和“铁衣”有什么用意？
①用边塞将士身边的用品来衬托气候的寒冷。②突出了边塞将士生活的艰苦。(意思对即可。)
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
夸张，形容冰雪覆盖面积之广，冰块之大，极言奇寒。
夸张，形容面积之大。
观察角度由近及远，写千里冰封的沙漠雪景，写万里凝云的天空景色。运用夸张、对偶的手法，通过“百丈冰”“万里凝”夸张地描写了天气的寒冷，勾勒出瑰奇壮丽的沙漠雪景，表现环境之奇冷。此句在全诗中起承上启下的过渡作用，“愁”“惨”二字不仅为饯别场面渲染气氛，而且暗写了诗人对友人长途跋涉的担忧。
请简要分析“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”的表达效果。
①运用夸张手法，气势磅礴地勾画出瑰奇壮丽的边塞雪景。②为“武判官归京”安排了一个典型的送别环境。(意思对即可。)
再次朗读，读出雄浑的气势。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
写饯别酒宴。用“胡琴”“琵琶”“羌笛”等具有西域特色的乐器给军中宴饮增添了几分苍凉悲壮的豪气，渲染了以苦寒为美的边疆战士的豪迈之情。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
运用夸张和反衬手法，写出了边塞的奇寒天气；这两句一动一静，一白一红，相互映衬，创造一种庄严凝滞的气氛，深切地表达出人们送行时刻的沉重心情。
从动静结合的角度，赏析“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”两句。
风刮得紧、雪下得急的“动”，与红旗结冰不能翻飞的“静”相互映衬， (突出了天气的奇寒，表现了边塞环境的恶劣)。(意思对即可。)
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
写轮台东门送别的情景。“轮台东门”是告别的地点；“雪满天山路”是归客的征程。诗人将好友送出辕门，一直送到轮台东门，只看到雪满天山，依依不舍，感情深沉，暗含作者的担心与牵挂。
山回路转不见君，雪上空留马行处
山回路转不见君，雪上空留马行处。
一个“空”字，我们似乎看到了诗人驻立在东门，遥望友人远去的方向，曲折的山路上已看不到友人的身影，只留下雪地上深深浅浅的马蹄印痕，诗人那种依依惜别、怅然若失的情状跃然纸上。
运用留白手法，写得含蓄，给人以无尽的遐思，余味绵绵不尽，引发读者无尽的思考，表达了诗人因友人返京而产生的对朋友的依依不舍和无限惆怅之情。
诗的最后两句“山回路转不见君,雪上空留马行处”体现了中国绘画中的“留白”这一艺术手法,说说这两句表达了诗人怎样的思想感情。
再次朗读，读出诗人的不舍、失落和惆怅。
这是一首送别诗，前十句却用来写景，试分析写景与送别的关系。
一切景语皆情语，扣“奇”写“雪”，其目的是以“雪”衬“别”。
送别前咏雪营造送别的氛围；饯别时咏雪进一步渲染送别的气氛；送别时写雪，表现出诗人对友人的担忧之情；送别后写雪表现出诗人对友人的依恋之情。
作者是如何抒发送别之情的呢？
作者以西北边塞的奇寒雪景为背景，以咏雪为主线抒发了送别之情。作者既大笔挥洒,又擅用细节描写，比喻新奇，将残酷严寒写得奇丽壮美，使得离愁别绪中富有豪迈气概；作者融雪景的真实摹写和想象于--体，描写四幅雪景图，四处描写巧妙转换时空，雪中意象寄托作者奇情妙思，无处抒情而处处含情,用画面展现了不可直观的别情。
这首诗描绘了边塞特有的冰天雪地的绮丽风光,并通过对特殊环境的描绘,从侧面反映出西北边塞军旅生活的艰苦，烘托出边塞将士的豪迈气概和壮烈情怀,表达了诗人因朋友归京而产生的依依惜别与无限惆怅之情。
在结构上，全诗开得好，收得好。起始四句诗写风雪是外景，接着四句诗描写军营中的内景，进而由内转向外，用两句诗写军营外的冰雪世界。前十句诗重点在咏雪。然后又由外转向内，写饯别宴席，再由内转向外，写送别时的情景，画面一个接着一个推出，如此大开大阖，奔腾跳跃，形成了本诗波澜起伏的意境。
❶结构清晰，章法严谨。
诗人用敏锐的观察力和感受力捕捉边塞奇观，笔力矫健，有大笔挥洒，如“瀚海”二句；有细节勾勒，如“风掣红旗冻不翻”；有真实生动的摹写，也有浪漫奇妙的想象，如“忽如”二句。诗歌再现了边塞瑰丽的自然风光，充满了边地生活气息。全诗融合着诗人强烈的主观感受，在歌咏自然风光的同时还表现了雪中送人的真挚情谊。诗歌内涵丰富，意境鲜明独特，具有极强的艺术感染力。
❷内涵丰富，意境鲜明。
帐外——冰天雪地，愁云万里
临别饯行——中军置酒，声响热烈
临行氛围——暮雪纷纷，红旗不翻
在大唐盛世，像岑参这样胸怀壮志的文人还有许多，他们投笔从戎，驰骋疆场，报效国家，如果让你举例，以诗为证，你还能想起谁呢?
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基础性作业：有感情地朗读《白雪歌送武判官归京》，熟读成诵拓展性作业：将诗歌改写成一篇小作文。要求：在原诗的基础上扩写，增加细节。不少于200字。