统编版（2024）二年级下册语文园地三优质课教案设计

这是一份统编版（2024）二年级下册语文园地三优质课教案设计，共8页。教案主要包含了教学重点，教学难点，十二生肖成语等内容，欢迎下载使用。
教学目标：
1.认识“津、溜”等9个生字，积累表示味道的ABB式词语，并能用词语说句子。
2.根据偏旁猜测字义，把易混淆的形声字运用到恰当的语境中。
3.了解“鹿、麝”等字的查找方法，提高部首查字典的能力。
4.能发现“火”与“灬”，“心”与“忄”，“刀”与“刂”等偏旁之间的联系及其表示的意思。
5.能按顺序背记十二生肖，初步了解中国独特的生肖文化。
6.学习《小柳树和小枣树》的故事，懂得“尺有所短，寸有所长”的道理。【教学重点】
1.学会根据汉字偏旁分析字义，掌握部首查字法。
2.能发现形声字的规律。
【教学难点】
从汉字的偏旁发现汉字规律。
情景主题：在本单元的学习中，我们认识了许多的汉字宝宝，了解了汉字的故事，体会到了识字的乐趣，那么在今天的语文园地中，还会有怎样的汉字故事，等着我们去探寻呢？
教学过程：
识字加油站
1.课件出示词语，学生齐读。
tián jīn jīn suān liū liū là hū hū xiānɡ pēn pēn
甜 津 津 酸 溜 溜 辣 乎 乎 香 喷 喷
yóu nì nì ruǎn mián mián cuì shēnɡ shēnɡ yìnɡ bānɡ bānɡ
油 腻腻 软 绵 绵 脆 生 生 硬 邦 邦
重点字音指导：“津，喷”是前鼻音，“脆”是平舌音。
师：同学们，读一读这些词语，你发现它们有什么共同点了吗？
预设1：这些表示食物味道的词语。
预设2：这些都是ABB形式的词语。
2.请同学们用上这些词语，按照“我吃过（）的（）”这样的句式，说说自己吃过的美食吧。
预设1：我吃过甜津津的糖果。
预设2：我吃过酸溜溜的柠檬。
预设3：我吃过辣乎乎的辣椒。
预设4：我吃过香喷喷的烤肉。
预设5：我吃过油腻腻的红烧肉。
预设6：我吃过软绵绵的棉花糖。
预设7：我吃过脆生生的枣子。
预设8：我吃过硬邦邦的硬面包。
3.课堂小练习，用线将拼音和汉字连起来。
jīn liū là hū nì pēn yóu mián cuì bānɡ

油 绵 乎 腻 脆 邦 津 溜 辣 喷
字词句运用
1.请同学们读一读，找一找，选择合适的字填到横线上。
元（ 霄 ） （削）苹果 九（削）云外
（培）土 （陪）伴 （赔）钱
2.读一读这些词语，想一想，它们的发音是一样的，哪里是不一样的呢？
预设：它们的偏旁部首是不一样的。
教师重点指导偏旁含义“霄、宵、削”的偏旁分别是：、宀、刂。
“”与天空有关，“刂”与刀有关；
“赔、陪、培”的偏旁分别是：贝、阝、土，“贝”与钱有关，“土”与泥土有关。
4.了解了这些生字的偏旁，你能发现哪些规律呢。其实看这个偏旁就能了解这个字与什么有关，就能区分不同的形声字了。
“元宵”的“宵”指的是夜晚、晚上，所以选宝盖头的宵。雨是云变来的，九霄云外应该到云彩的上面了，所以选雨字头的霄。削苹果当然要用刀啦，立刀旁就是和刀有关。
赔钱选第1个赔，因为古人把贝壳当钱，贝字旁和钱有关。这是我们在“贝”的故事中学到的汉字规律。
5.下面就请同学们两人一组，查查字典，看一看这些生字的偏旁是不是可以这样理解呢？
6.下面的字查什么部首，查一查，记一记。
鹿 麝 金 鉴 高 敲 音 竟
黑 默 衣 装 辛 辣 鱼 鲁
（1）回顾部首查字典方法，学生查字典，查一查出示的汉字都是哪些偏旁。
（2）以小组为单位上台汇报交流各组查字典的成果。
（3）比较这两组字，看看有什么联系。(前面一组字是后面一组字的偏旁)
例：“鹿”的部首就是“鹿”，“金”的部首是“金”。像这些字的部首
其实就是它本身。
小结：在遇到不认识的生字时，我们还可以根据偏旁来猜它的意思。
我的发现
出示下面几组字：
①炒烤烧 煎蒸煮
②怒恋感 慌惊愣
③刺剑割 分剪切
1.第一组前面三个都是“火”字旁，后面三个是四点底。带“火字旁”和“灬”的字多与“火”有关。
2.读一读下面两组字，你有什么发现呢？
第二组前面三个“怒恋感”是心字底，后面三个“慌惊怕”是竖心旁。是竖心旁，这些字和心理、情感有关。
第三组前面三个“刺刮剑”是利刀旁，后面三个“分剪切”是刀字旁。刀字旁和利刀旁的字一般都和刀或分割有关系。
3.迁移练习
花 苗 菜 树
发现规律：带“艹”和“木”的字大多是与植物有关。
日积月累
1.在中国传统文化中，十二生肖是指鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。同学互相介绍属相，说一说：你是哪年出生的？你的属相是什么？你的爸爸、妈妈或者其他家人的属相又是什么？
2.仔细观察，其实每个属相的前面还有一个字，这十二个字就是十二地支，请同学们借助拼音一起来读一读。（教师范读，指名读，教师指正读音，齐读）
3.听听小故事，了解十二生肖
据说，十二生肖的选用与排列，是根据动物每天的活动时间确定的。古人把一天24小时用子丑寅卯等12个时辰来表示。子时，表示夜晚11点到凌晨1点。这时，夜深人静，老鼠出来活动了，它们对应在一起就叫子鼠。丑时是凌晨1点到3点，古人很早起来喂牛，以便天一亮牛就有力气出门耕田，就叫丑牛。所以这些名字的由来大多和动物的活动时间有关。我国从汉代开始，便采用十二地支记录一天的十二个时辰，每个时辰相当于两个小时。
12生肖的来历如何呢?我国古籍中记载，我国古代的中原地区，最初使用的是“干支纪年法”，即用10个天干符号（甲、乙、丙、丁、戊（wù）、己、庚（gēng）、辛、壬（rén）、癸（guǐ）和12个地支符号（子 、丑、寅、卯、辰、巳（sì）、午、未、申、酉、戌、亥）相配合来纪年。在我国西北地区的少数游牧民族则以动物来纪年。
《唐书》中记载：“黠戛斯国以十二物纪年，如岁在寅，则曰虎年”。
另外，《宋史·吐蕃传》中也记载说，吐蕃首领在叙事时，以物纪年，所谓“道旧事则数十二辰属日，兔年如此，马年如此”。
4.怎么让小小的老鼠排在第一名呢？这里也有个故事。讲解十二生肖的故事。
5.课外拓展，带有生肖的成语
【十二生肖成语】
（鼠）鼠目寸光：鼠目寸光指老鼠的眼睛只能看到一寸远，形容目光短浅，没有远见。
（牛）对牛弹琴：该成语比喻对不讲道理的人讲道理，对不懂得美的人讲风雅，也用来讥讽人讲话时不看对象。
（虎）藏龙卧虎：是指隐藏着未被发现的人才，也指隐藏不露的人才。
（兔）狡兔三窟：狡兔三窟指的是狡猾的兔子会准备好几个藏身的窝，用来比喻隐蔽的地方或方法多，但在现代汉语中，该成语具有贬义色彩，通常在表示某人工于心计为人狡猾的时候使用。
（龙）画龙点睛：原形容梁代画家张僧繇作画的神妙。比喻艺术创作在关键处着墨或写作、说话时在关键处加上精辟词语，可使内容更加生动传神。
（蛇）画蛇添足：画蛇时给蛇添上脚。比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适；也比喻虚构事实，无中生有。
（马）龙马精神：意思是比喻人旺盛的奋发向上的精神和样子。
（羊）亡羊补牢：该成语的意思是指羊逃跑了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救，免得以后继续受损失
（猴）猴年马月：意为泛指未来的岁月。
（鸡）鹤立鸡群：这则成语意思是指像鹤站在鸡群中一样，比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。
（狗）蝇营狗苟：蝇营狗苟指像苍蝇一样飞来飞去地逐食腐物，像狗那样苟且偷生不知羞耻。比喻有些人像苍蝇和狗那样为了一己私利而到处投机钻营。
（猪）猪朋狗友：意思是比喻结交了不正常的朋友。好吃懒做、不务正业的坏朋友。
我爱阅读
同学们，今天我们要读的故事是《小柳树和小枣树》。
1.学生听范读，再借助拼音读通故事。特别关注带拼音的生字。
2.思考以下问题：想一想这篇文章讲了一个怎样的故事？
院子里的一棵小柳树和一棵小枣树，因为小柳树腰细细的、绿绿的，觉得自己很漂亮，就瞧不起小枣树，常常嘲笑它长得难看。到了秋天，小枣树结了许多又大又红的枣子，可是她没嘲笑小柳树，反而夸奖小柳树：到了春天，就发芽长叶，绿得早。到了秋天，落叶晚。还长得快，人们还可以在树荫下乘凉。小柳树听了，认识到自己的错误。不好意思地笑了。
提示：遇到不好理解的词语，可以用联系生活实际，联系上下文，找近义词等方法来理解。
读懂故事。
3.合作探究，同桌之间读一读，用波浪线划出小枣树与小柳树对话的句子。
引导学生思考：故事中的小柳树和小枣树你更喜欢谁呢？为什么呢？
预设：“善良、温和”概括了小枣树的特点，“得意、骄傲、不懂礼貌”概括了小柳树的特点。
4.体悟故事的道理。
提问：读了《小柳树和小枣树》的故事，你的感受是什么？说说说自己受到什么启发或者有什么收获。
预设：尺有所短，寸有所长。取长补短，相得益彰。
小柳树和小枣树都值得我们去喜欢，它们既有长处，也有短处，我们要善于发现别人的长处。