冀教版小学五年级下册语文期末总复习资料-学案

这是一份冀教版小学五年级下册语文期末总复习资料-学案，共4页。学案主要包含了古诗词天地，文言文王国，阅读理解宇宙，写作天地等内容，欢迎下载使用。
涟漪（lián yī） 玷污（diàn） 篝火（gōu） 咆哮（pá xià）
妒忌（jì dù） 弓弩（nǔ） 擂鼓（léi） 丞相（chéng）
镌刻（juān） 踌躇（chóu chú） 窈窕（yǎ tiǎ） 薄弱（bó）
迸裂（bèng） 水泵（bèng） 提供（gōng） 供品（gòng）
字形易错点
“酥”：右边是 “酉”，不要写成 “西”，如 “酥软”。
“祥”：注意是 “礻” 旁，与祭祀、吉祥有关，和 “衤” 旁的字区分，如 “祥和”。
“嫂”：右上部为 “臼”，不是 “白”，书写时需留意，如 “嫂子”。
“诲”：不要误写成 “悔”，“诲” 侧重于教导，如 “教诲”。
多音字魔法
泊：bó（停泊） pō（湖泊），如 “小船静静地停泊（bó）在湖泊（pō）边”。
晃：huǎng（晃眼） huàng（摇晃），“灯光晃（huǎng）得我睁不开眼，树枝在风中摇晃（huàng）”。
燕：yān（燕山） yàn（燕子），“燕山（yān）的春天，燕子（yàn）归来”。
卷：juǎn（卷起） juàn（试卷），“他卷（juǎn）起袖子开始做试卷（juàn）”。
四字词语宝藏
神机妙算 喜不自胜 天造地设 抓耳挠腮
一饮而尽 请勿自误 踉踉跄跄 半信半疑
半夜三更 肃然起敬 手疾眼快 膀大腰粗
精神抖擞 破绽百出 兴致勃勃 养尊处优
二、古诗词天地
《泊船瓜洲》（宋・王安石）
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？
诗意：京口和瓜洲不过一水之遥，钟山也只隔着几重青山。温柔的春风又吹绿了大江南岸，可是，天上的明月呀，你什么时候才能够照着我回家呢？
常考点：字词解释（泊：停泊。间：间隔。绿：吹绿，拂绿。还：回。），诗句赏析，体会诗人的思乡之情，背诵默写。
《秋思》（唐・张籍）
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
诗意：一年一度的秋风，又吹到了洛阳城中，身居洛阳城内的游子，不知家乡的亲人怎么样了；写封家书问候平安，要说的话太多了，又不知从何说起。信写好了，又担心匆匆中没有把自己想要说的话写完；当捎信人即将出发时，又拆开信封，再添上几句。
常考点：字词释义（意万重：形容要表达的意思很多。复恐：又担心。行人：捎信的人。临发：即将出发。开封：把封好的信拆开。），对诗人细腻情感的把握，诗句背诵。
《长相思》（清・纳兰性德）
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
诗意：将士们不辞辛苦地跋山涉水，马不停蹄地向着山海关进发。夜已经深了，千万个帐篷里都点起了灯。外面正刮着风、下着雪，惊醒了睡梦中的将士们，勾起了他们对故乡的思念，故乡是多么的温暖宁静啊，哪有这般狂风呼啸、雪花乱舞的聒噪之声。
常考点：字词理解（程：道路、路程。那畔：那边，指山海关外。聒：声音嘈杂，这里指风雪声。故园：故乡。），体会词中蕴含的思乡与卫国情怀，背诵默写。
三、文言文王国
《学弈》
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；其一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
字词解释：弈：下棋。通国：全国。善：擅长。诲：教导。惟：只。鸿鹄：天鹅。援：拉。缴：古时指带有丝绳的箭。弗若：不如。与：同 “欤”，句末语气词，表示疑问。然：这样。
翻译：弈秋是全国最善于下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要飞来，想要拉弓箭去把它射下来。虽然他们二人一起学习下棋，但是后者的棋艺不如前者好。难道是因为他的智力不如前一个人吗？说：不是这样的。
常考点：字词释义，对比两人学习态度，理解故事寓意（做事要专心致志，不能三心二意），句子翻译，背诵默写。
《两小儿辩日》
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日中时去人近，而日始出时远也。” 一儿曰：“日始出时，大如车盖，及日中时，小如盘盂，此岂不是日始出时去人近，而日中时远也？” 一儿曰：“日始出时，其寒如水，及日中时，其热如沸，此岂不是日中时去人近，而日始出时远也？” 孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
字词解释：东游：向东游历。辩斗：辩论，争论。故：原因，缘故。以：认为。去：离。车盖：古时车上的篷盖，像雨伞一样，呈圆形。盘盂：盛物的器皿，圆而浅，比盘子小，比碗大。决：判断。孰：谁。为：同 “谓”，说。汝：你。知：同 “智”，智慧。
翻译：孔子向东游历，见到两个小孩在争辩，便问他们争辩的原因。一个小孩说：“我认为太阳刚升起的时候离人近，而到中午的时候离人远。” 另一个小孩说：“我认为太阳中午的时候离人近，而刚升起的时候离人远。” 一个小孩说：“太阳刚升起的时候，大得像车盖，到中午的时候，小得像盘子，这难道不是太阳刚升起的时候离人近，而中午的时候离人远吗？” 另一个小孩说：“太阳刚升起的时候，冷得像冰，到中午的时候，热得像开水，这难道不是中午的时候离人近，而刚升起的时候离人远吗？” 孔子不能判断他们谁对谁错。两个小孩笑着说：“谁说你知识渊博呢？”
常考点：字词释义，两小儿观点及依据分析，体会故事蕴含的哲理（认识自然、追求真理应具有谦虚谨慎、实事求是的态度），句子翻译，背诵默写。
四、阅读理解宇宙
课内阅读星系
重点课文如《将相和》《草船借箭》《猴王出世》等，要熟知人物形象。在《将相和》中，蔺相如的有勇有谋、顾全大局，廉颇的知错能改、直率豪爽，通过文中人物的语言、动作、神态描写深入剖析。如蔺相如在 “渑池之会” 上的机智应对，展现非凡胆识。
理解关键语句，像《圆明园的毁灭》里 “圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物”，体会其承上启下作用，感受圆明园昔日辉煌与后来毁灭的强烈反差，引发情感共鸣。
课外阅读星空
训练阅读速度，可采用限时阅读，先快速浏览文章，掌握大致内容，再带着问题精读相关段落。
学会概括文章主要内容，如用 “要素串联法”（时间、地点、人物、事件起因、经过、结果）或 “题目扩展法”。分析作者写作意图，从文章选材、描写手法等方面入手，若文中多次描写自然环境的恶劣，可能是为了衬托主人公的坚韧。
五、写作天地
常考作文类型星球
写人：选取典型事例突显人物个性，如写《我的老师》，通过老师耐心辅导作业、带病上课等事例，运用外貌、语言、动作等描写，展现老师敬业、关爱学生的品质。
记事：把事情的起因、经过、结果写清楚，重点突出经过，制造情节起伏，如《一次勇敢的尝试》，详细写尝试过程中的困难及克服方法，突出 “勇敢”。
写景：按一定顺序写景，如由远及近、按四季变化，抓住景物特点，巧用比喻、拟人、排比等修辞，使文章生动。像写《家乡的小河》，春天写河水清澈、河畔野花缤纷，夏天写人们在河中嬉戏，让小河充满生机。
想象作文：大胆发挥想象，设定新奇情境，如《未来的城市》，想象未来城市的交通、建筑、生活方式等，构建富有创意的画面，但要注意想象合理，有一定逻辑。
写作技巧火箭
开头：可用开门见山式点明主题，如 “在我的记忆深处，有一个人让我难以忘怀，他就是我的爷爷”；也可用设问式引发读者兴趣，“你见过最勇敢的人是谁呢？我心中的答案是我的同桌”。
结尾：总结全文，升华主题，如写母爱的作文结尾 “妈妈的爱，如同春日暖阳，温暖着我的成长之路，我会永远珍惜这份深沉的爱”；或留下悬念，引发思考，“那扇神秘的门后究竟藏着什么呢？我期待着下一次的探索”。
行文过程中，注意语句通顺，恰当运用成语、俗语、名言警句增添文采，多分段，使文章层次分明。
同学们，拿着这份复习资料，脚踏实地地复习，相信大家期末都能取得优异成绩，向家长和老师交上一份满意的答卷！加油！