2023-2024学年安徽省亳州市利辛县八年级（上）期末语文试卷(含详细答案解析)

这是一份2023-2024学年安徽省亳州市利辛县八年级（上）期末语文试卷(含详细答案解析)，共18页。试卷主要包含了默写，综合性学习，现代文阅读，文言文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
1.默写。
(1) 诗词中有景亦有情。陶渊明《饮酒》（其五）中的“① ______ ，② ______ ”，以客观景物的描写，烘托出一种闲适的心情；杜甫《春望》中的“③ ______ ，④ ______ ”，描绘了国都沦陷但山河依旧，春天来临却乱草丛生的景象，抒发了人去物非的感叹；李贺《雁门太守行》中“⑤ ______ ，⑥ ______ ”，既表明交战的地点，又从听觉、视觉两个方面渲染了黯然、凝重的氛围，衬托出战地的悲壮场面。
(2) 古诗文是中华民族的瑰宝，优秀的古诗文不仅情理趣兼备，而且能启迪人的心智，给我们人生的道路提供莫大的帮助。孟子在《得道多助，失道寡助》中一开始说“⑦ ______ ，⑧ ______ ”，强调了团结人心对于成事的重要性；《生于忧患，死于安乐》中提到“苦其心志，劳其筋骨，⑨ ______ ，⑩ ______ ，行拂乱其所为”，告诉我们只有经受住磨炼，才能增强自身才智，成就一番事业。
二、综合性学习：本大题共2小题，共25分。
2.请运用积累的知识，完成各题。
螳螂以这种奇特姿态一动不动地待着，目光死死地盯住大蝗虫，对方移动，它的脑袋也跟着悄悄转动。……蝗虫本是个长腿的蹦跳者，善于高跳，轻而易举地就能跳出对方利爪的范围，可它却偏偏 chǔn乎乎地待在原地，甚至还慢慢地向对方靠近。……现在，它已经处在摄其心魄者的控制范围内了。螳螂的两只弯钩猛砸下来，爪子抓住它，两把锯子收拢起来，紧紧将它夹住。可怜的蝗虫扣劳地挣扎着：它的大颚空咬着，绝望地向空中踢着腿。它活该倒霉。螳螂收起翅膀，这是它的战旗；它恢复到正常的姿势，开始用餐。
(1) 根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。
①蹦 ______ 跳
②chǔn ______ 乎乎
③摄其心魄 ______
④tú ______ 劳
(2) 阅读时，小段同学给萤火虫拟了一个绰号，请你仿照示例，结合选段内容为螳螂拟写个绰号并简述理由。
示例：绰号：麻醉专家
理由：萤火虫对蜗牛施行麻醉手术时，动作麻利，立竿见影。
(3) 阅读科普作品要关注艺术趣味，体会科学精神。鲁迅先生认为《昆虫记》是“一部很有趣，也很有益的书”，请你根据选段谈谈对“有趣”或“有益”的理解。
3.徽文学校拟开展以“探寻身边的文化遗产”为主题的综合实践活动，请你参与。
(1) 为营造此次活动氛围，请你拟写一条宣传标语。要求：符合主题并使用对偶的修辞手法。
(2) 下面是小皖以班委会的名义拟写的“文化遗产在我心中”主题讲座的通知，其中有几处错误，请你帮他修改。
通知全体同学：
为了更好地了解和传承文化遗产， 引导广大学生观察和感受中华优秀传统文化的魅力，今天下午三点，在学校的报告厅举行“文化遗产在我心中”的主题讲座，望大家准时参加。
此致
敬礼！
八年级（1）班班委 2023年12月1且
①通知中的格式有一处错误，请找出并修改。
②通知中的画线句有语病，请提出修改意见。
(3) 班级活动小组根据安徽本土民俗文化遗产的调研出了一道选择题，想考考同学们的文化积累，请你将正确选项填入表格。
(4) 讲座结束后，小皖就“青少年与文物遗产保护”这一话题对博物馆马馆长进行采访，请你帮他拟写一个采访问题。
三、现代文阅读：本大题共2小题，共39分。
4.请阅读下面的文字，回答问题。
夏花凌霄①
郝立群
①庭院中，一株凌霄花引起了我的注意，已有三年。
②最初发现她，是在冬青绿篱的夹缝中。那排冬青绿篱贴墙站立，足有一人高，整齐排列，密密实实，颗颗壮硕。每次路过，看到当时仅高出地皮一尺的凌霄花，委身丛中辗转腾挪的样子，都不免感慨，这里哪儿有她的生长空间，活得好辛苦，好艰难。
③然而凌霄花并不在意，她纵向攀登，横向延展，努力地生长。三年来，那株凌霄花竭尽全力，势不可挡，逐渐从冬青绿篱中间探出身，露出脸，把火红的花，红火地盛开成一片，明艳不可方物。经过三年跋涉，她已经高出冬青绿篱一截，向着墙的更高处进发。
④这株凌霄花是怎么来到这里的？或许是移来绿化的土壤里，留存着一粒她的种子？抑或是栽种绿篱的植株里，夹带着她可以扦插成活的枝条？不得而知。总之她是偶然来到这里，并未被特意栽种。但这丝毫没有妨碍她生根、发芽、开花，因为她的名字叫凌霄。
⑤说到凌霄，不知你的第一反应是不是凌霄宝殿的凌霄？没错，就是这两个字，《西游记》里玉皇大帝宫殿的名称。从小熟知孙悟空大闹天宫的故事，对凌霄二字一，点不陌生。这小花居然叫凌霄。
⑥霄是云的一种形态，亦可泛指天空。古人认为天有九重，称“九霄”，比喻极高极远的地方。凌者，逾越也：霄者，云天也，凌霄是要到九重天之上去的。这小花居然叫凌霄。
⑦用凌、霄二字常能组成含义恢弘的词汇，比如“壮志凌云”，又比如“气冲霄汉”，再比如“响彻云霄”，都是立意高远的词，足以振奋精神，震撼人心。这小花居然叫凌霄。
⑧凌霄花可观赏、可绿化，其花、根、茎亦可入药，在历代药典中都能找到她的踪迹。东汉《神农本草经》称凌霄花为紫藏。《唐本草》、宋代《本草图经》都载明紫藏即凌霄花。明代《本草纲目》描述：“俗谓赤艳曰紫藏，此花赤艳，故名。附木而上，高数丈，故曰凌霄。”
⑨凌霄花攀附于植物、墙体、岩壁之上生长，成长速度极快，大有爬到天上去的劲头，故此得名。谁说小花不能凌霄！但也正是因为她有攀附缠绕的生长特性，古今对她都有微词，影响着人们对凌霄花的审美。
⑩历来文人有以物喻人，评说世道人心，表达人生看法的传统，那是另外一个话题。单就凌霄花自身而言，作为攀援藤本植物，攀爬是她的求生本能，是她独特的生长方式和形态特征，何错之有。
⑪凌霄花对于生存环境要求不高，仅需极少的营养和水分就能存活，在盐碱贫瘠的土壤里也能正常生长。她喜温暖也耐寒，喜阳光也耐阴，生性坚强。在凌霄花鲜亮的花朵背后，是表皮脱落、虬曲盘旋、干柴枯枝般苍劲的藤蔓，就算在水泥建筑上、山崖缝隙里，她的枯褐色木质气根，也会牢牢抓住附着物，支撑着她弯曲迂回、不遗余力地向上攀登。
⑫外表看似羸弱的凌霄花株，内在有着强大的生命力。她坚韧、执着、顽强，蓬勃、热烈、奔放，绚烂、明艳、美丽。她勇往直前，永远向上，在风雨中攀登，在酷暑中怒放，无论身处何种环境，都能泰然自若，随遇而安，什么也挡不住她枝繁叶茂，繁花似锦，繁衍千年。都说花无百红，生为夏花，她的花期长达数月，能延续整个夏天。
⑬凌霄花的众多优点，当得起百折不挠、志存高远的象征，她以自己特有的方式而存在流传。正如宋人贾昌朝《咏凌霄花》所赞：披云似有凌霄志，向日宁无捧日心。珍重青松好依托，直从平地起千寻。
【注释】①刊载于2023年7月1日。
(1) 下列关于“凌霄花”的理解，不正确的一项是 ______
A.“凌霄花”花色火红，明艳美丽，热烈奔放，一年四季都可以观赏到。
B.作为攀援藤本植物，“凌霄花”总是攀着建筑、山崖等不断向上生长。
C.“凌霄花”的生命力顽强，即使在盐碱贫瘠的土壤里也能正常生长。
D.“凌霄花”拥有极高的药用价值，历朝历代的典籍记载即可作为证明
(2) 文章三次出现了“这小花居然叫凌霄”，请具体说说作者三次发出惊叹的原因并分析这样写有什么作用。
(3) 结合文章内容，按照提示赏析句子。
①三年来，那株凌霄花竭尽全力，势不可当，逐渐从冬青绿篱中间探出身，露出脸，把火红的花，红火地盛开成一片，明艳不可方物。（赏析加点词语）
②谁说小花不能凌霄！（从句式的角度赏析）
(4) 将下面句子中的加点词改为“绽放”，意思相差不大，但表达效果不同，为什么？
她勇往直前，永远向上，在风雨中攀登，在酷暑中怒放。
(5) 外表看似羸弱的凌霄花，实则拥有令人惊叹的精神。请阅读链接材料，说说你在陆鸿身上感受到的凌霄花精神。
【链接材料】
江苏小伙陆鸿，幼时因高烧引发中毒性脑炎，落下终身残疾。他在别人“异样眼光”中长大，找工作四处碰壁后，陆鸿选择自主创业，先后摆过修车摊、开过网店、办过影楼，后来做电子相册，如今拓展到实体相册生产，其工厂已成为远近闻名的残疾人扶贫创业基地。
5.阅读短文，完成问题。
锔瓷：瓷器的涅槃重生
王红泉
①中国是瓷之故乡，是制瓷用瓷大国。瓷器以其坚硬耐磨、不腐不坏、持久使用等优，点，被人们喜爱和广泛使用。瓷器烧制的不易和器物易碎的特点，催生了使破损的瓷器得以重生的锔瓷技艺。
②对于“锔”的解释，南朝《玉篇•金部》中为“以铁缚物”，现代《新华字典》中是“用锔子（一种两脚钉）连合破裂的器物，锔盆、锔缸、锔锅、锔碗”，《现代汉语大词典》（修订本）中则是“用锅子连合破裂的陶瓷器等”。可以看出，“锔”的定义自古至今表达基本一致，就是用铁器连缀固定物体的意思。
③锔这种工艺在古代应用广泛，一般应用于瓷器、陶器、瓦器、玻璃器等器物上，玉器上也时有应用，但应用最多最有影响力的是对瓷器的修复。锡瓷就是锔艺在瓷器修补上的应用，是一门历史悠久的传统手艺。
④锔瓷的常用工具有钻、锤、钳、镊、钩、剪、砧、锉等，另外小火炉、风箱、白泥、垫布、马扎和锅子也是锡瓷必备器物。
⑤锔瓷一般可以分为找碴对缝、绑扎定型、定位记点、打孔、钉锔钉、补漏、试水七个工艺流程。匠人先要对破损的瓷器进行审视、挑选、试拼、组对，尝试如何恢复瓷器的原状：之后用麻绳或布带把拼好的破碎瓷器“五花大绑”进行缠绕固定，使之初步形成整体，方便下一步的工作：再根据瓷器的尺寸、壁厚、纹裂结构及位置、走向，确定锔钉大小、位置和数量。锔钉过多，费工费料，得不偿失；锔钉过少，则可能连接强度不够，影响修复后瓷器的使用。所以其定位记点大有讲究。
⑥打孔是对锔瓷匠人的一大考验。一般瓷器厚度只有几毫米，打孔的深浅须控制在毫厘之间。钻瓷器一定要用金刚钻，打完孔后，锅匠用小锤、镊子等工具，把锔钉钉入打好的孔中。这很考验匠人的手上功夫，轻了钉不进去或钉不到位，重了则会敲碎瓷器。有经验的锔匠是凭手感和声音来判断锅钉打入的深浅以及锔合紧密程度是否合适。锔钉也有讲究，其制作是锔瓷的重要组成部分。 锡钉按材料分为金钉、银钉、铜钉、铁钉等，按形式分为素钉、花钉等。花钉要根据瓷器碎裂部位的情况而独家设计、量身定制，每一个花钉都要经过砸样、锉底、刮面、较煅、盘脚至少五个工序，其大小形状各不相同，外形设计成花草虫鱼等吉祥图案，一般都会进行捶捣等细致加工，使其整体与修补的瓷器器型相贴敷，再加以錾刻，兼具功能性和艺术性，是锔瓷的高端工艺。
⑦锔钉钉好后，匠人用鸡蛋清和瓷粉（或用糯米汁与石灰粉）调和制成泥子，用以填补缝隙和少许缺失的部位，防止瓷器渗水，使修补部位更加规整美观。泥子施加后要等其千硬。最后一步是试水。匠人会将水倒入修复好的器皿中，几分钟后仍滴水不漏，即完成了一件瓷器的“重生”。
⑧锔以合道，器以传情。破损的瓷器在锔瓷艺人的手中涅槃重生，获得二次生命，这迎合了中国人“敬天惜物”的传统思想，赋予了“旧物”新的文化内涵和独特的艺术价值。锔瓷锔的是瓷器，合的是天道，传承的是民族情感。锔瓷艺术的继承和发展，在树立民族文化自信中展现传统技艺的智慧和力量。
（选自《中华瑰宝》， 2023年07期）
(1) 选文以“锔瓷：瓷器的涅槃重生”为标题，有什么作用？
(2) 选文第⑤段和第⑥段能否调换顺序？请你简要分析。
(3) 选文第⑥段画线句运用了哪种说明方法？有什么作用？
(4) 宁宁在阅读文章时对文章内容进行了批注。请你帮他将批注补充完整。
四、文言文阅读：本大题共1小题，共16分。
6.阅读文言文，回答问题。
【甲】
景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”
孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！以顺为正者，妾妇之道也。 居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”
（选自《富贵不能淫》）
【乙】
臣光①曰：君子之养士，以为民也。《易》曰：“圣人养贤，以及万民。”夫贤者，其德足以敦化正俗，其才足以顿纲振纪，其明足以烛②微虑远，其强足以结仁固义。大则利天下，小则利一国。是以君子丰禄以富之，隆爵以尊之。 养一人而及万人者，养贤之道也。今孟尝君之养土也，不恤智恐，不择臧否，盗其君之禄以立私党张虚誉，上以侮其君，下以蠹③其民，是奸人之雄也，乌④足尚哉！《书》曰：“受⑤为天下逋逃主、萃渊薮⑥。”此之谓也。
（节选自司马光《资治通鉴》，有删改）
【注释】①光：指司马光。②烛：照，照耀。引申为明察，洞悉。③蠹（dù）：蛀蚀，损害。④乌：疑问代词，何。⑤受：商纣王。⑥逋（bū）逃主、萃渊薮（sǒu）：收留逃亡者的窝主，藏污纳垢的匪巢。
(1) 请解释下列加点词在文中的意思。
①父命之 ______
②隆爵以尊之 ______
③上以悔其君 ______
④乌足尚哉 ______
(2) 请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（断两处）
今孟尝君之养士也不恤智愚不择臧否
(3) 请把下面的句子翻译成现代汉语。
①居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。
②养一人而及万人者，养贤之道也。
(4) 你觉得【甲】文中的“大丈夫”和【乙】文中的“贤人”身上分别有哪些可贵的品质？请简要概括。
五、作文：本大题共1小题，共55分。
7.阅读下面的文字，按照要求写作。
凡人微光，汇聚萤火，便是星河长明。每个人都做自己的英雄，人间便有一股英雄气在驰骋纵横。
上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请联系你初中阶段的学习和生活经历，请你以《凡人微光》为题目，写一篇记叙文，分享你的遇见、体验和发现。
要求：（ 1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。
答案和解析
1.【答案】【小题1】采菊东篱下,悠然见南山,国破山河在,城春草木深,角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫
【小题2】天时不如地利,地利不如人和,饿其体肤,空乏其身
【解析】答案：
（1）①采菊东篱下 ②悠然见南山 ③国破山河在 ④城春草木深 ⑤角声满天秋色里 ⑥塞上燕脂凝夜紫（注意“篱”“悠”“燕脂”的书写）
（2）⑦天时不如地利 ⑧地利不如人和 ⑨饿其体肤 ⑩空乏其身（注意“地利”“饿”的书写）
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
2.【答案】【小题1】bèng,蠢,pò,徒
【小题2】略
【小题3】略
【解析】答案：
（1）①bèng
②蠢
③pò
④徒
（2）示例：绰号：狩猎高手
理由：为了成功狩猎十分有耐心。
（3）示例一：有益——对螳螂捕食的描写，让我们知道了一些螳螂捕食的方法，也让我们获得了科普知识，另外，法布尔观察动物时严谨的实验方法，让我们感受到了严谨的科学精神。
示例二：有趣——文中大量运用拟人的修辞手法，语言生动活泼，语调轻松诙谐，将螳螂捕食的样子描写得惟妙惟肖，生动形象，富有趣味。
（1）本题考查汉字字音字形。解答此题，要有一定的字词积累。
蹦跳（bèng tià）：动词，跳跃。
蠢乎乎（chǔn hū hū）：愚蠢或笨笨的样子。
摄其心魄（shè rén xīn pò）：让自己失去了自我，以至于像魂被取走了似的。
徒劳（tú lá）：无益地耗费劳力。
（2）本题考查对名著知识的掌握。解答时，要结合选段内容为螳螂拟写绰号，理由要合情理。如：绰号：刽子手。理由：螳螂是肉食性动物，加上有两把大刀，它甚至敢捕捉比自己体型还大的动物。
（3）本题考查理解文章内容。鲁迅先生认为《昆虫记》是“一部很有趣，也很有益的书”，这是十分中肯的。对“有趣”或“有益”的理解，可结合所给片断进行分析。如：根据“螳螂以这种奇特姿态一动不动地待着，目光死死地盯住大蝗虫，对方移动，它的脑袋也跟着悄悄转动”可知，作者通过动作描写，生动形象地记录螳螂捕食蝗虫的过程，为读者展现了微小的昆虫世界中的一幕，富有画面感，十分有趣。
对考试范围中提到的中外名著，一定要熟读。对于文中重点塑造的人物形象、某个人物的经典故事、语言风格、思想意义等一定要了然于心。可以用表格或思维导图的形式梳理故事脉络，帮助理解记忆。
3.【答案】【小题1】C
【小题2】A
【小题3】B
【小题4】
【解析】答案：
（1）示例一：感受文化色彩，领悟遗产真谛。
示例二：千古文化留遗韵，一代文明展新风。
（2）①通知中无须写“此致”“敬礼！”，应删去。 ②将“观察和”删去。
（3）①C ②A ③B
（4）示例一：如何增强青少年文化遗产保护的意识？
示例二：青少年在文化遗产保护工作中可以做些什么？
（1）本题考查拟写宣传标语。注意按照要求“符合主题并使用对偶的修辞手法”来写。
示例：发掘身边文化，拓展生活视野。
（2）本题考查通知的格式。
通知，首先在格式上，第一行居中要有“通知”二字，在下一行顶格写称呼（没有的可以不写），下一要空两格写正文，最后在右下角落款：署名在上，日期在下。正文要将通知的内容准确规范地表达清楚，同时告知活动的时间、地点和日程安排。
这则通知从格式上来说应删去“此致”“敬礼”，因为这是通知中不需要的。内容上，“观察和感受中华优秀传统文化的魅力”一句搭配不当，应将“观察和”删去。
（3）本题考查文化积累。
大班会又称鬼会，是一种罕见的传统舞蹈，它十分精彩奇特，因有剧情发展，类似折子戏，说它像舞剧也无不妥。每逢正月十五大班会演出，演员们着戏剧服装，脸画油彩，牛头、马面、黑白无常、判官、小鬼，纷纷登场，闹闹攘攘。
狮子灯表演由训狮武士执绣球引狮入场，扮狮人表演狮子窜、跳、滚、扑、站、卧、翻等动作，还跃上大方桌表演站大绠、走梅花桩等惊险情景。同时配合狮子灯烟火，增添了欢快热烈气氛，整场演出惊险有趣。
跳竹马是由徽剧演变而来的流传在徽州和新安江一带的一种古老民俗，又叫汉马和徽马，是当地民间艺术之一，是过去农村农闲和春节娱乐节目，距今已有四五百年。跳马表演讲述的是“三国时期”刘备送谋士徐庶去曹营的故事，曹操为得到徐庶这个人才，掠去徐庶母亲，拿徐庶的母亲要挟徐庶，孝子徐庶，被迫就范，刘备知道徐庶是一定要走的，留是留不住的，他坦诚表达惋惜之情，率领关羽、张飞、赵云等将军为徐庶送行，刘备亲自为徐庶牵马，徐庶非常感激。他们一路上叙述友情，徐庶为表达对刘备的感谢，向刘备、关羽、赵云等传授各种作战阵法。后人为这则故事所感动，徽州民间老艺人将徐庶传授作战阵法给刘备、关羽、张飞、赵云等将军的故事用竹马形式编成龙门阵、文武梅花阵、铁壁合围阵、五子登科阵、赤壁铁索网阵、四面埋伏阵、耙子珑阵、腾云驾雾阵、一字长蛇阵等阵法来表演，传承至今。
根据以上材料得知亳州的民俗是大班会，戏剧服装，脸画油彩；阜阳的民俗是狮子灯，走梅花桩；黄山的民俗是跳竹马，表演各种阵法。
（4）本题考查采访词。
要围绕“青少年与文物遗产保护”这一话题采访。
示例：如何让青少年积极参与到文物遗产保护活动中来？
综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
4.【答案】【小题1】A
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【小题5】
【解析】（1）本题考查理解文章内容。
A.有误，“一年四季都可以观赏到”理解不正确。结合第⑫段“都说花无百红，生为夏花，她的花期长达数月，能延续整个夏天”可知，“凌霄花”花色火红，明艳美丽，热烈奔放，整个夏天都可以观赏到。
BCD.正确。
故选：A。
（2）本题考查理解句段作用。
结合第⑤段“说到凌霄，不知你的第一反应是不是凌霄宝殿的凌霄？没错，就是这两个字，《西游记》里玉皇大帝宫殿的名称。从小熟知孙悟空大闹天宫的故事，对凌霄二字一，点不陌生。这小花居然叫凌霄”可知，作者第一次感叹“这小花居然叫凌霄”，是因为凌霄花的名字与《西游记》里玉皇大帝宫殿名一致；
结合第⑥段“霄是云的一种形态，亦可泛指天空。古人认为天有九重，称‘九霄’，比喻极高极远的地方。凌者，逾越也：霄者，云天也，凌霄是要到九重天之上去的。这小花居然叫凌霄”可知，作者第二次感叹“这小花居然叫凌霄”，是因为小花的形象与“凌”“霄”二字的寓意相差之大；
结合第⑦段“用凌、霄二字常能组成含义恢弘的词汇，比如‘壮志凌云’，又比如‘气冲霄汉’，再比如‘响彻云霄’，都是立意高远的词，足以振奋精神，震撼人心。这小花居然叫凌霄”可知，作者第三次感叹“这小花居然叫凌霄”，是因为凌霄花的外观与基于“凌”“霄”二字组合出的词语的恢弘含义相差之大；
结合第⑧段“凌霄花可观赏、可绿化，其花、根、茎亦可入药，在历代药典中都能找到她的踪迹”，第⑪段“凌霄花对于生存环境要求不高，仅需极少的营养和水分就能存活，在盐碱贫瘠的土壤里也能正常生长”，第⑫段“外表看似羸弱的凌霄花株，内在有着强大的生命力”，第⑬段“凌霄花的众多优点，当得起百折不挠、志存高远的象征，她以自己特有的方式而存在流传”可知，这样写是欲扬先抑的写法，三次感叹“这小花居然叫凌霄”为下文写凌霄花的各种价值及其不挑剔生长环境、生命力顽强的品质作铺垫。
（3）本题考查赏析语句。
①要求赏析加点词语。结合“三年来，那株凌霄花竭尽全力，势不可当，逐渐从冬青绿篱中间探出身，露出脸，把火红的花，红火地盛开成一片，明艳不可方物”分析，加点词语“探”“露”“盛开”都是动词，作者运用一系列的动词生动形象地写出了凌霄花奋力在冬青绿篱中间生长和明艳盛开的过程和情态，赞美了凌霄花生命力的顽强，表达了作者对凌霄花的喜爱和赞美之情；
②要求从句式的角度赏析。结合“谁说小花不能凌霄！”分析，这是一个感叹句，作者运用感叹句式，加强语气，强调小花能够凌霄，且担得起“凌霄”这个名字，表达了作者对凌霄花的赞美与喜爱之情。
（4）本题考查赏析语句。
结合“她勇往直前，永远向上，在风雨中攀登，在酷暑中怒放”分析，“怒放”是形容气势很盛地开放，在句中是指凌霄花酷暑中热烈地开放的姿态，表现了凌霄花蓬勃旺盛顽强的生命力；“绽放”是开放的意思，多形容花开时花蕾、花瓣由紧闭到展开的样子，强调的是花朵开放的姿态，如果将“怒放”改为“绽放”，则只描写了凌霄花开放的状态，不能表现出凌霄花在酷暑中开得热烈开得顽强，并不能体现作者所歌颂的凌霄花的品质。故两个词语意思相差不大，但表达效果不同。
（5）本题考查理解文章内容及拓展运用。
结合第⑩段“历来文人有以物喻人，评说世道人心，表达人生看法的传统，那是另外一个话题。单就凌霄花自身而言，作为攀援藤本植物，攀爬是她的求生本能，是她独特的生长方式和形态特征，何错之有”可知，凌霄花在人们的误解中坚定自己的信念、拼命攀援，表达了无论其他人对你有什么评论，我们都应该坚持自己的理想，一往无前，同时还表达了每一个生命都有自己存在的意义，因此我们要认真对待自己的生命；
结合第⑫段“外表看似羸弱的凌霄花株，内在有着强大的生命力。她坚韧、执着、顽强，蓬勃、热烈、奔放，绚烂、明艳、美丽。她勇往直前，永远向上，在风雨中攀登”，第⑬段“凌霄花的众多优点，当得起百折不挠、志存高远的象征，她以自己特有的方式而存在流传”可知，凌霄花外表羸弱，但却有着强大的生命力，她具有坚韧、执着、顽强的精神，她勇往直前，永远向上，不惧风雨；是百折不挠、志存高远的象征。
结合【链接材料】“江苏小伙陆鸿，幼时因高烧引发中毒性脑炎，落下终身残疾。他在别人‘异样眼光’中长大，找工作四处碰壁后，陆鸿选择自主创业，先后摆过修车摊、开过网店、办过影楼，后来做电子相册，如今拓展到实体相册生产，其工厂已成为远近闻名的残疾人扶贫创业基地”可知，陆鸿也如凌霄花一般，虽然身有残疾，但却自强不息；即使遭遇人生的风雨，也坚韧顽强地选择自主创业，最终成功，并且他的工厂还成为远近闻名的残疾人扶贫创业基地。他的身上，体现了凌霄花生命力顽强，坚韧执着的精神，也体现了其百折不挠、志存高远的象征。
答案：
（1）A
（2）①惊叹凌霄花的名字与《西游记》里玉皇大帝宫殿名一致；②惊叹小花的形象与“凌”“霄”二字的寓意相差之大；③惊叹凌霄花的外观与基于“凌”“霄”二字组合出的词语的恢弘含义相差之大。这样写欲扬先抑，为下文写凌霄花的各种价值及其不挑剔生长环境、生命力顽强的品质作铺垫。
（3）①一系列动词生动传神地描写了凌霄花在冬青绿篱中间生长和盛开的过程和情态，赞颂了凌霄花顽强的生命力，表达了作者对凌霄花的喜爱和赞美之情。
②运用感叹句式，加强语气，强调小花担得起“凌霄”这个名字，表达了作者对凌霄花的赞美之情。
（4）示例：“怒”本义指愤怒或形容气势很盛，句中用来形容凌霄花在酷暑中盛开的姿态，表现出凌霄花顽强、热烈的生命力。若改为“绽放”则只描写了凌霄花开放的状态，并不能体现作者所歌颂的凌霄花的品质。
（5）示例：陆鸿虽身有残疾，但他没有自暴自弃，他和凌霄花一样虽然外表羸弱，但是内心强大，具有自强不息的精神，在找不到工作的情况下，陆鸿毅然选择自主创业，最终成就自我，并为残疾人扶贫事业做出贡献。他和凌霄花一样，生命力顽强，志存高远，百折不挠。
文章通过记叙凌霄花在冬青绿篱中间生长和盛开的过程和情态，表现了凌霄花的各种价值及其不挑剔生长环境、生命力顽强的品质，表达了作者对凌霄花的喜爱和赞美之情。
阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
5.【答案】【小题1】对锔这种工艺的应用范围加以限制
【小题2】准确性、严密性
【小题3】
【小题4】
【解析】（1）本题考查说明文标题的作用。
说明文题目能点明说明对象及其特征、概括说明内容、如问句则是引起读者注意与思考、引起读者阅读兴趣。“锔瓷：瓷器的涅槃重生”首先点明了说明对象——锔瓷；其次，“涅槃重生”运用拟人的修辞手法，生动形象，设置悬念，引起读者注意与思考，激发了读者的阅读兴趣。
（2）本题考查说明顺序。
第⑤段，“锔瓷一般可以分为找碴对缝、绑扎定型、定位记点、打孔、钉锔钉、补漏、试水七个工艺流程”先总体说明锔瓷一般分为七个工艺流程，然后，运用“先要”“之后”“再”等词句按照先后顺序，具体介绍找碴对缝、绑扎定型、定位记点这几个步骤。
第⑥段，结合“打孔是对锔瓷匠人的一大考验”“锔钉也有讲究，其制作是锔瓷的重要组成部分”可知，所介绍的工艺流程均在第⑤段所介绍的工艺流程之后，二者与前文说明的内容相对应。因此不能调换顺序。
（3）本题考查说明方法。
“铜钉按材料分为金钉、银钉、铜钉、铁钉等，按形式分为素钉、花钉等”运用了分类别，详细地介绍了铜钉的分类（分别按材料、形式分类），结合“锔钉也有讲究，其制作是锔瓷的重要组成部分”可知，条理清楚地说明了制作锔瓷时所使用的锔钉，突出锔钉也有讲究这一特点。使说明更具条理性。
（4）本题考查对说明文语言的准确性、科学性和严密性特点的把握能力，往往考查一些限制性词语，如“可能”“大概”“主要”“大多”等词语，这些词语一般不能删除，如果删除就会改变句意，体现不出说明文语言的准确性、科学性和严密性了。本句中的“一般”表示大多数情况下，起限制作用，结合“锔这种工艺在古代应用广泛，一般应用于瓷器、陶器、瓦器、玻璃器等器物上”可知，“一般”对锔这种工艺的应用范围加以限制。如果删去，则表示“锔这种工艺在古代应用广泛，都应用于瓷器、陶器、瓦器、玻璃器等器物上”，说法太绝对，与事实不符。因此，这个词体现了说明文语言的准确性，科学性，严密性。
答案：
（1）点明了本文的说明对象。“涅槃重生”运用拟人的修辞手法，生动形象，可以激发读者的阅读兴趣。
（2）不能，第⑤段先总体说明锔瓷一般分为七个工艺流程，然后按照先后顶序，具体介绍找碴对缝、绑扎定型、定位记点这几个步骤。第⑥段所介绍的工艺流程均在第⑤段所介绍的工艺流程之后，二者与前文说明的内容相对应。因此不能调换顺序。
（3）分类别，详细地介绍了铜钉的分类（分别按材料、形式分类），条理清楚地说明了制作锔瓷时所使用的锔钉，突出锔钉也有讲究这一特点。使说明更具条理性。
（4）对锔这种工艺的应用范围加以限制 准确性、严密性
这是一篇事理说明文，说明了使破损的瓷器得以重生的锔瓷技艺。文章扫锔瓷的工具、过程、意义进行了说明，条理清晰，内容生活。
常见说明方法的作用：
①举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。
②分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
③作比较：把_____和_____加以比较，突出强调了事物的特征/事理。
④作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
⑤打比方：将____比作_____，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。
⑥摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。
⑦下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑧列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。
6.【答案】【小题1】教导，训诲
【小题2】尊崇
【小题3】欺侮，侮辱
【小题4】值得
【解析】（1）本题考查理解文言字词。
①句意：父亲给予训导。命：教导，训诲。
②句意：用尊崇的地位来对待他们。尊：尊崇。
③句意：对上欺瞒国君。侮：欺瞒，欺侮，侮辱。
④句意：绝不值得颂扬。足：值得。
（2）本题考查文言断句。
结合“今孟尝君之养士也不恤智愚不择臧否”分析，“今孟尝君之养士”中“今”是时间状语，“孟尝君之养士”是主语，故在“士”后断句；“不恤智愚”“不择臧否”句式一致，故在“愚”后断句；再结合句意“现在孟尝君养的士，不区分聪明愚笨，不选择好人坏人”可断句为：今孟尝君之养士也/不恤智愚/不择臧否。
（3）本题考查翻译文言语句。翻译的要求是信、达、雅，翻译的方法是增、删、调、换、补、移。在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。
①重点字词：居，居住；居，房屋；立，站；正位，正确的位置；行，走；道，道路。句意：（大丈夫应该）住进天下最宽广的住宅——仁，站在天下最正确的位置——礼，走着天下最正确的道路——义。
②重点字词：养，蓄养；及，推及；道，方法。句意：蓄养一个人就能（将思泽）推及万人，这才是养贤的正确方法。
（4）本题考查理解概括文章内容。
结合【甲】文“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫”可知，孟子认为大丈夫，则应该住在天下最宽广的住宅里，站在天下最正确的位置上，走着天下最光明的大道。得志的时候，便与老百姓一同前进；不得志的时候，便独自坚持自己的原则。富贵不能使我骄奢淫逸，贫贱不能使我改移节操，威武不能使我屈服意志。这样的人才能叫做大丈夫；据此可知，“大丈夫”具有坚毅，顽强，坚守原则的品质；结合【乙】文“君子之养士，以为民也”“夫贤者，其德足以敦化正俗，其才足以顿纲振纪，其明足以烛微虑远，其强足以结仁固义”可知，贤良的人，他的道德足以匡正风俗，才能足以整顿纲纪，见识足以高瞻远瞩、洞察一切，毅力足以团结仁人义士；据此可知，贤者具有讲仁德，守礼法，心系百姓的品质。
答案：
（1）①教导，训诲 ②尊崇 ③欺侮，侮辱 ④值得
（2）今孟尝君之养士也/不恤智愚/不择臧否
（3）①（大丈夫应该）住进天下最宽广的住宅——仁，站在天下最正确的位置——礼，走着天下最正确的道路——义。
②蓄养一个人就能（将思泽）推及万人，这才是养贤的正确方法。
（4）大丈夫：坚毅，顽强，坚守原则。贤人：讲仁德，守礼法，心系百姓。
参考译文：
【甲】 景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正有大志、有作为、有气节的男子吗？他们一发怒，连诸侯都害怕，他们平静居住下来，天下就太平无事。”
孟子说：“这哪里能算是有志气有作为的男子呢？你没有学过礼吗？男子行加冠礼时，父亲给予训导；女子出嫁时，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说：‘到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫！’以顺从为做人原则的，是妾妇之道。（大丈夫应该）住进天下最宽广的住宅——仁，站在天下最正确的位置——礼，走着天下最正确的道路——义。能实现理想时，就同人民一起走这条正道；不能实现理想时，就独自行走在这条正道上。富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这才叫做有节气有作为的男子。”
【乙】
臣司马光说：贤德君子蓄养士人，是为了老百姓的利益。《易经》说：“圣人收养贤良人才，恩泽惠及天下百姓。”贤良的人，他的道德足以匡正风俗，才能足以整顿纲纪，见识足以高瞻远瞩、洞察一切，毅力足以团结仁人义士。大用可以有利天下，小用可以有利一国。所以贤德君子用丰厚的俸禄来收养他们，用尊崇的地位来对待他们。蓄养一个人就能使天下百姓都被惠及，这才是养贤之道的真谛。现在孟尝君的养士，不区分聪明愚笨，不选择好人坏人，他盗用国库俸禄，结立自己私人的朋党，沽名钓誉，对上欺瞒国君，对下愚弄百姓，是奸雄作为啊，绝不值得颂扬。《尚书》说：“商纣王是收留天下罪人的窝主、藏污纳垢的匪巢。”说的就是孟尝君这种人。
文言文翻译方法：
对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。
增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。
删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。
移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。
留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。
换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。
7.【答案】凡人微光 在我们的生活中，每个人都像是宇宙中的一颗颗尘埃，渺小而又平凡。然而，正是一点点的微光，一个个看似普通的凡人，共同构建出了这个世界的美好与温暖。
我记得，那是我初中生活中的一个普通的下午，阳光斜斜地洒在学校的操场上。每个人都沉浸在自己的世界里，或欢笑，或沉思。突然，一阵惊呼声打破了这份宁静。我顺着声音望去，只见一个低年级的同学在操场上摔倒了。
那一刻，所有的同学都愣住了，有的人犹豫着是否要去帮忙，有的人则选择避开。然而，就在这个时候，我们的班长站了出来。他快步走到了那个同学身边，蹲下身来询问情况，并帮他擦拭了伤口上的灰尘。那一刻，我仿佛看到了英雄的模样。
这个场景让我深刻地体会到了“凡人微光”的含义。每个人都可以成为英雄，不需要多么伟大的壮举，只需要在关键时刻勇敢地站出来，用行动去温暖他人。
从那以后，我开始更加关注身边的人和事。我发现，那些看似平凡的人身上都有一种不平凡的力量。有的同学会在课间帮助老师收发作业，有的同学会在放学后留下来帮助打扫教室。他们用自己的方式照亮了这个世界。
而我也开始尝试去做一些力所能及的事情。我会在别人需要帮助的时候伸出援手，会在课间和同学们一起维护教室的环境。我逐渐明白，成为英雄并不遥远，也并不困难。只需要有一颗善良的心和一份行动的勇气。
回首初中阶段的学习和生活经历，我深深地感受到了“凡人微光”的力量。每一个人都可以成为照亮他人的星星，每一个微小的举动都可能温暖他人的心灵。我相信，只要我们每个人都发出自己的微光，这个世界将会变得更加美好。
【解析】本题考查命题作文。
1.审题立意。“凡人微光”，这个题目包含着多层含义。首先，“凡人”即普通的人，我们生活中的每一个人都是平凡的，但每个人都有自己独特的光芒。其次，“微光”代表的是微小的、不起眼的光芒，暗示了平凡中的不平凡。这个题目要求我们从平凡的生活中寻找和发掘那些微小却温暖的光辉，表达对平凡生活的赞美和对人性的思考。
2.选材构思。可以从日常生活入手，我们身边有许多平凡而美好的人，他们或许是邻居、朋友、家人或者是陌生人。他们的一言一行，一举一动，都可能闪耀着微光。我们需要细心观察，用心感受，将这些平凡而美好的瞬间记录下来。还可以通过阅读书籍、报纸、网络等途径，搜集一些有关凡人微光的感人故事，了解这些平凡人的奉献精神和美好品质，从中汲取写作灵感。也可以将自己的亲身经历融入作文中，让读者能够感同身受。例如，自己在日常生活中遇到的好心人，或者在帮助他人时所感受到的温暖。在行文时，可以采用总分总的结构方式，先总述主题，再分段论述，最后总结全文。同时，要注意过渡自然，使文章整体脉络清晰。在描述人物和事件时，要注重细节描写，让读者能够更加真实地感受到凡人微光的温暖和力量。例如，描写人物的外貌、语言、动作和心理等。通过运用排比、比喻、拟人等修辞手法，增强语言的表达效果，让文章更加生动有趣。
这篇文章以“凡人微光”为主题，生动描绘了在平凡生活中，每个人如何通过自己的微小行动散发出温暖的光芒。作者通过叙述班长帮助摔倒同学的场景，以及自己后来参与各类小事的经历，展现了凡人微光的强大力量。文章语言朴实，情感真挚，让人深刻体会到，每个人都可以成为照亮他人的星星，只要有心，就能为这个世界增添一份美好。整篇文章充满了正能量，读后令人深受启发。所在地区
民俗文化名称
特点
选项
亳州
① ______
戏剧服装，脸画油彩
A.狮子灯
B.跳竹马
C.大班会
阜阳
② ______
走梅花桩
安庆
许岭灯会
采用彩装游走的方式
黄山
③ ______
表演各种阵法
锔这种工艺在古代应用广泛，一般应用于瓷器、陶器、瓦器、玻璃器等器物上。
批注：加点词“一般”的作用是① ______ ，体现出说明文语言的② ______ 。