2023-2024学年浙江省宁波市鄞州区部分校八年级（上）期末语文试卷(含详细答案解析)

这是一份2023-2024学年浙江省宁波市鄞州区部分校八年级（上）期末语文试卷(含详细答案解析)，共16页。试卷主要包含了默写，名著阅读，综合性学习，现代文阅读，文言文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
一、默写：本大题共1小题，共8分。
1.同学们整理了有关“树”的古诗文句子，并进行了分类。根据积累，帮其补充完整。
二、名著阅读：本大题共1小题，共4分。
2.如图是来自南京的陶进同学制作的“如果《昆虫记》有朋友圈”画报，有些部分缺损了。阅读过《昆虫记》的你，肯定有办法帮她补充完整。
(1) 第一条发言里，被剪掉触角的昆虫是 ______
A.蟋蟀
B.萤火虫
C.大孔雀蝶
D.隧蜂
(2) 根据《昆虫记》中法布尔研究象态橡栗象的过程，仿照上一条给大头黑布甲的回复，补上他给象态橡栗象的留言。
三、综合性学习：本大题共2小题，共17分。
3.阅读下面这则新闻，完成问题。
近日，广东省佛山市公安局公布了“ 2020新生儿爆款名字”，“梓X”组合领衔上榜。
其中，男孩取名为“梓睿”的最多，已连续两年排行榜首。女孩取名最多的是“梓晴”，已连续五年排行榜首。纵观五年来的爆款名字对比，变化仿佛并不大。但“梓晴”能够 tuō yǐng 而出，蝉联五年榜首，还是让网友惊讶不已。
这样看似“独树一帜”却总是“撞名”的现象，屡屡引发网友热议。民俗专家高巍表示，一个人的取名方式、习惯，多少都会打上时代的烙印。
(1) 为加点字选择正确的读音。 ______
A.xián
B.xié
(2) 根据拼音写出相应的词语。
(3) 下列选项中，最适合作为上述新闻标题的一项是 ______
A.“2020新生儿爆款名字”公布
B.“梓X”组合深受新手父母喜爱
C.新生儿“撞名”现象引发网友热议
D.新生儿取名常带时代烙印
(4) 根据文意，在横线上填入合适的汉字。
梓即梓树，是一种优质木材。梓用作人名寓意茁壮成长、有栋梁之才，因而受到大家的热捧。其实，同样是木字旁的“樟”“ ______ ”等也是优良珍贵的木材，也适合取名。而“枯”“ ______ ”等表示衰败腐烂之意的字就不常用作人名了。
4.生活中我们可以怎样保护昆虫呢？小宁同学在杂志上找到一种叫做“昆虫旅馆”的装置（如图）。
(1) 请你根据图示，帮助小宁向同学们简要介绍“昆虫旅馆”。（150字左右）
(2) 《寂静的春天》启发我们应当为“昆虫旅馆”的放置要求补充一条内容。请你写下补充内容，并简述补充该内容的理由。
四、现代文阅读：本大题共2小题，共28分。
5.提起秋天的树，你会想到红枫、银杏，可还会想到乌桕吗？古往今来，它常常显身于锦绣文章中，有着丰富的意蕴。乌桕树究竟有怎样的魅力与内涵，让我们来一探究竟吧。
【材料一】
乌桕，大戟科乌桕属落叶乔木，为我国特有色叶观赏树种，集观形、观叶、观果于一体，四季四态，美不胜收。
乌桕通常在立春过后开始发芽，叶片呈菱形或近似菱形。从枝头开始舒展，鹅黄淡绿，直到一簇簇嫩叶在春风中摇曳，散发着春天独有的朝气。
到了夏天，乌桕的绿叶间就会伸出一条条青黄色的“流苏”，这些“流苏”正是乌桕的花序。乌桕花雌雄同株，聚集顶生，呈穗状，上面缀满了数不清的细密小花。
到了秋季，乌桕叶色会随着气温的降低，逐渐从浓绿，到浅绿，到明黄，到黄棕，到浅红，到紫红，依次过渡，五彩斑斓，温暖耀眼。
冬天叶落，枝头的果实变作乌黑，直至干枯变灰、炸开，露出白色的假种皮。假种皮富含蜡质，可以用来制作蜡烛、蜡纸、甘油、润滑油和香皂，具有很高的经济价值。冬季的乌桕树枝干纵横交错，树势遒劲有力，小小的果实点缀在枝头上，有些沧桑，又有些别致。
（摘自公众号“福山综合执法”推文《乌桕的四季之美》，有删改）
【材料二】
乌桕之美不仅是在叶色上，叶子落完之后，满树的乌桕果脱了黑色壳，露出白色的乌桕籽，白色点点点缀在枝梢头，漂亮。
乌桕是野生花艺师最好的花材。冬天的乌桕枝，随便一插就是作品。
乌桕的枝条天然不是笔直，枝条形态优美，整棵树即使未经修剪，一旦长成大树（高可达 15米左右），虬曲有形。有一间开在富春江边的酒店，前些年老去。我一直推荐他们经理在江边码头种一棵乌桕，呈迎客之姿。若是这个时候坐船入住，人还在江面，远远看到岸上一棵老乌桕，枝条探向江面，一树红色，美的不得了。也不知道最后种了没有。
（摘自公众号“植物星球”推文《秋冬最漂亮的树排第二》，有删改）
(1) 下面是写乌桕的诗句。阅读上面材料后，思考诗人选取了乌桕哪部分的特征入诗？将你的发现填入表格。
(2) 南宋诗人陆游力主抗金，却不得不赋闲乡居。据不完全统计，他写到“乌桕”的诗有20余首。从下面这两首诗的“乌桕”中，你分别读出了诗人怎样的情味？
6.阅读回答问题。
风吹乌桕树
王晓
日日游荡在这个园子里，从未发现这棵乌桕树，究其原因，重心太低，少了仰望的可能。猛一抬头，天空是彩色的，响亮的，盛大的，高远的。满树缤纷，红绿间杂，喧闹热烈，明媚爽朗。那一刻，我被一棵树吸引并震撼。
再细瞧，这棵树的旁边竟然还有一棵同样的树。只是青碧如常，不似这棵炫目。本是双胞胎，被我忽略，只看到一树鲜红。乌桕树在南北朝的《西洲曲》中出现过：日暮伯劳飞，风吹乌桕树。绚丽的乌桕树下是思念人儿的家，门里还露出她翠绿的钗钿。可人儿美呢，衣衫杏子红，头发乌鸦黑。西洲到底在哪里？摇着两支桨就可到渡口。心动身不动，一种相思，两处闲愁，空空泛泛，落满乌桕。觉得乌桕出现在这样曼妙婉转的意境里，正合适。就算过了千百年，歌咏者的情意依然令人心旌摇荡。
对乌桕，我有一种熟悉的陌生，又有一种陌生里的亲切。其实我与它是老相识，它不就是小时候我们说的木籽树嘛。结白色的果子，分瓣，白生生的，黑壳子裹不住，要迸出来的样子，极像成熟的棉桃。之所以有这样的联想，因为与我一同上学放学的同伴家里墙上贴满棉桃图，她爸爸是农技员，有这种突兀放大、纤毫毕现的图，星期天还会邀我们去她家地里帮摘棉花。这木籽树上的果子就像微型棉桃。白籽拣多了，可以去村东头供销社换糖吃，换小人书看。
木籽树长在田边地头，可能是鸟带来的种子，突兀地长着，一两棵，三四棵，随意。微霜未落叶先红，深秋初冬，特别绚丽，是广袤大平原上亮丽的风景。因为生长缓慢，人们将它当作杂树。不知道它有这么古老而文绉绉的名字——乌桕。母亲常让我去田里，送农具送药肥，只交代哪样的木籽树就行了，一棵独树，还是两棵并立，还是三树成行，我会顺着田埂坚定明确地往前走。母亲交代的木籽树就是方向标，它温暖明亮，尤其薄暮时分，夕阳穿过树叶的缝隙，片片心形的小叶镀上金边，暮归的鸟儿啁啾穿梭，树身热烈，近旁劳作的母亲也温热温馨。
近两年，母亲的白内障有些严重，总找不到手术的时间，家里谁都能离开个一天半日，有属于自己片段时间，唯独一刻不能离她。一日日拖着。我的大姨，因为白内障，一只眼睛已经失明。心焦。母亲安慰我还能看见，就是有些花嚓嚓的。追问花嚓嚓什么感觉。像木籽树旁飞鸟一样。这个情景不仅印在我的脑海里，也印在母亲的心上。
比花还红的枫叶深得许多人喜爱，那红通透、彻底、决然。 乌桕叶转红要丰富得多，红的红着绿的绿着。就算红，也深浅不一，像调色板上的渐变色，每个色号都有。人心应该也这般包容，一意孤行不要多。园子里并列的两棵乌桕树，一棵斑斓，一棵深绿。过几日再看，绿着的也跟着绚丽起来，先红的在等它，一起去赴一场冬天的约会。
最近再从园子经过，竟然发现好些地方长了乌桕，未红时注意不到、发现不了，季节的脚步往深处走，它们也显山露水明艳起来，活泼了整个园子，看得人心雀跃。
冬日暖阳，绿意还是主流，柳绿着，杉绿着，梧桐树的高处还绿着。也有遍地黄叶，一些树木干脆落光叶子，秃着。这就是自然的驳杂，枯萎和新生，沉静与喧闹，并不和四季必然对应，纹丝合缝。乌桕最好的时光在这秋冬交替，肃杀之气里一道亮丽的风景。
乌桕树全身是宝，白籽做蜡烛，叶根入药，材质可雕。春夏有碧颜，秋冬有五彩，顺应天时地利，将自己妥妥安放。
前日，眼睛时常花嚓嚓的母亲又从老家赶来了，给我带来了野生黑鱼、螃蟹，还有一把新米。野生黑鱼有力，螃蟹高蛋白，都是好东西。那把新米呢？母亲悄悄缝在一个红袋子里，让我随身带着，说是河湾木籽树下长的，最养人。
母亲的脸已由我记忆里的桃红变成沉淀岁月的酡红，母亲看我的目光依然是绿意葱葱的，就像乌桕树，诸多色彩，万般滋味，无一分虚度，无一毫浪费。纵然冬意渐浓，纵是时光蔓延，生命蓬勃，爱坚韧永恒。
（选自 2020年12月11日《北京日报》，有改动）
(1) 作者的文思由乌桕树牵引，在现实与回忆间穿行。阅读全文，完成思维导图。

① ______
② ______
③ ______
(2) 本文第2段引用了《西洲曲》中写乌桕的诗句并想象了诗句中的场景，有什么作用？请联系上下文，简要阐述。
(3) 福楼拜说：“文学就像炉中的火一样，我们从人家借得火来，把自我点燃，而后传给别人……”本文亦是如此。请结合文中写乌桕叶变色的语句（即划线处），说说你的理解。
(4) 本文写乌桕树，又不单是写乌桕树。结合最后一段，联系全文，阐述你对本文乌桕树形象的理解。
五、文言文阅读：本大题共1小题，共13分。
7.阅读下面这则关于“树”的寓言故事，完成问题。
匠石之齐，至于曲辕①，见栎社树②。其大蔽数千牛，絜③之百围，其高临山十仞而后有枝，其可以为舟者旁十数。观者如市，匠伯不顾，遂行不辍。弟子厌观之，走及匠石，曰：“自吾执斧斤以随夫子，未尝见材如此其美也。先生不肯视行不辍何邪？”曰：“已矣，勿言之矣！散木也， 以为舟则沉，以为棺椁则速腐，以为器则速毁，以为门户则液樠④，以为柱则蠹。是不材之木也，无所可用，故能若是之寿。”
（节选自《庄子•人间世》）
【注】①曲辕：虚拟的地名。②栎社树：被拜为土地神的栎树。③絜：用绳子度量物体的周长。④液樠：溢出树脂。
(1) 根据提示，推测加点字字意。
(2) 用“/”给下面的句子断句。（限断两处）
先生不肯视行不辍何邪
(3) 这么有意思的寓言很适合讲给大家听哦！请参考知识卡片，根据故事内容，将文段补充完整，完成简要复述。
匠石① ______ 。他的弟子看到一棵巨大的栎社树，就和许多人一同围观，弟子认为这棵树是② ______ 。匠石却不屑一顾。因为在他眼里，这棵树是③ ______ 。
(4) 读人言语，可识人面目气韵。从修辞的角度，品读文中划线句。
(5) 成语“散木不材”就出自这个故事。根据内容，我推测这个成语的意思是 ______ 。
六、作文：本大题共1小题，共30分。
8.写作。
有没有一棵树，让你驻足。它有着怎样的风姿？你可曾细细观察。它引发了你怎样的情思？你可有细细思量。它长在哪里？是在山林乡间、城市道旁，还是在人海之中、心田之上，抑或是立于远古神境、浩茫太空……
请以“有那么一棵树”为题，写一篇文章。
要求：将题目补充完整。体裁不限（诗歌除外）。文章不少于500字。不出现含有考生信息的人名、校名等。不抄袭，不套作。
答案和解析
1.【答案】芳草萋萋鹦鹉洲,几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥,绿叶发华滋,山山唯落晖,林寒涧肃,坚贞不屈,岂不罹凝寒
【解析】答案：
①芳草萋萋鹦鹉洲（易错字：洲）
②几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥（易错字：莺）
③绿叶发华滋（易错字：滋）
④山山唯落晖（易错字：晖）
⑤林寒涧肃
⑥坚贞不屈
⑦岂不罹凝寒（易错字：罹）
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。我们要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。
解答此类问题，关键还是平时要加强背诵和记忆，做到正确书写。
2.【答案】【小题1】C
【小题2】
【解析】（1）本题考查名著写作对象。
结合图片及“拔掉我的触角，让我找不到女神”，大孔雀蝶的外观也具有吸引异性的特点。它们的翅膀呈现出非常艳丽的色彩，具有金属般的光泽，这可能会吸引其他大孔雀蝶的注意。一些大孔雀蝶还具有特殊的眼状斑纹，这些斑纹可能会被其他大孔雀蝶识别为同种蝴蝶的标志。可知是大孔雀蝶。
故选：C。
（2）本题考查仿写。根据《昆虫记》中法布尔研究象态橡栗象的过程，仿照上一条给大头黑布甲的回复，补上他给象态橡栗象的留言即可。例句运用了拟人的修辞，仿写时也要用拟人的修辞手法。
答案：
（1）C
（2）我就是想知道你们是怎么钻井的（那么深的井，卵下在哪里？），还有你们是怎么产卵的。现在我全部都知道了！你是一个细致的、吃苦耐劳的好妈妈。放心吧，你不会有事的，我会把你放回树林里的。
《昆虫记》一书，以其瑰丽丰富的内涵，唤起人们对万物，对人类和对科普的深刻省思。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。通过详细、深刻地描绘，各种昆虫的外部形态和生物习性，记录各种昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争，既表达了作者对生命和自然的热爱和尊重，又传播了科学知识，体现了作者观察细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
3.【答案】【小题1】A
【小题2】A
【小题3】楠
【小题4】朽
【解析】答案：
（1）A
（2）脱颖
（3）A
（4）楠 朽
（1）本题考查字音。“领衔”读作lǐng xián。故选A。
（2）本题考查字形。“tuō yǐng而出”写作“脱颖而出”。
（3）本题考查新闻标题。根据导语“广东省佛山市公安局公布了‘2020新生儿爆款名字’”可拟写标题为：“2020新生儿爆款名字”公布。
故选：A。
（4）本题考查理解运用汉字。木字旁的字用很多，“楠”“杨”“杉”等是优良珍贵的木材，“枯”“朽”等表示衰败腐烂之意。
综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
4.【答案】【小题1】答案：
（1）示例：昆虫旅馆，顾名思义，是为昆虫建造的，为他们提供住所的一种装置。它的外形类似小屋，由木板（或厚纸板）搭建。屋内可以分隔为多个隔间，供不同的昆虫居住。隔间内填入枯叶、空心砖等不同的材料，模拟昆虫的栖居环境，吸引它们入住。如空心砖是模拟蜂巢，吸引木蜂来筑巢。它需放置在遮风避雨又能照射到一定阳光的地方。它不仅为昆虫提供了住所，还有利于防治害虫，保持生态平衡。
（2）应补充：不要放在常喷洒农药的区域。理由：《寂静的春天》告诉我们高毒杀虫剂对昆虫的杀害是致命的，不仅杀害虫，还把其他昆虫一并杀害。
【小题2】
【解析】（1）本题考查图文转化和语言表达能力。解答时要注意对旅馆特点的说明要准确完整，结构要清晰，语言要简明，并使用恰当的说明方法。
（2）本题考查学生对车轮内容的理解和语言表达能力。解答时先说明补充的内容，如：不要放在常喷洒农药的区域，然后说明原因是《寂静的春天》告诉我们高毒杀虫剂对昆虫的杀害是致命的，不仅杀害虫，还把其他昆虫一并杀害。
综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
5.【答案】【小题1】乌桕树叶变色（变红）,乌桕假种皮洁白，可做蜡烛,枝条优美，乌桕子洁白,乌桕叶的形状近似菱形，带尖尾
【小题2】略
【解析】（1）结合“梧叶新黄柿叶红”，①概括为：乌桕树叶变色（变红）。结合“担头新蜡浑如雪”，②概括为：乌桕假种皮洁白，可做蜡烛。结合“梦回疏影半斜窗，月明误有梅花句”分析，③概括为：枝条优美，乌桕子洁白。结合“向江面的冷雾撒下圆圆的网，收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子”，④概括为：乌桕叶的形状近似菱形，带尖尾。
（2）《闲思》诗人坐于乌桕树下，听取黄莺啼鸣，作者以简洁明了的语言描绘了作者对宁静、自由和自我寻求的追求。作者表达了对充足睡眠和精神愉悦的向往，这与忙碌的现代生活形成了鲜明的对比。他不受约束地阅读，没有设定固定的读书计划，强调了对自由的追求。饮酒方面，他并不追求过度的饮用，而是温和地享受其中的乐趣。《秋兴》中，诗人写到自己乡居已久，似乎忘却抱负。随着乌桕开始变红，秋天已然到来，正如自己已老。然而一腔胸怀终不知该向何处，添了一份愁绪。《秋兴》是陆游晚年创作的一首诗词，通过对秋天景象的描写，表达了他对名利和人生意义的思考。诗人借助秋风、蒲萄和乌臼等意象，将自然景物与人生经历相联系，揭示了他的内心感受和疑虑。
答案：
（1）①乌桕树叶变色（变红）②乌桕假种皮洁白，可做蜡烛 ③枝条优美，乌桕子洁白④乌桕叶的形状近似菱形，带尖尾
（2）《闲思》中诗人坐于乌桕树下，听取黄莺啼鸣，表现出对乡村生活的热爱和闲居乡间的雅趣。《秋兴》中，诗人写到自己乡居已久，似乎忘却抱负。随着乌桕开始变红，秋天已然到来，正如自己已老。然而一腔胸怀终不知该向何处，添了一份愁绪。
本文是以“乌桕”为主题的材料阅读。第一题考查诗文分析，第二题考查诗歌主旨把握。
材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。
6.【答案】【小题1】由乌桕想到木籽树果子和童年伙伴家的棉桃图。
【小题2】去长着乌桕树的田间给母亲送农具和母亲温暖相处。
【小题3】园中乌桕渐次转红，而且不止两棵，成为亮丽风景。
【小题4】
【解析】（1）本题考查文章内容梳理。结合“其实我与它是老相识，它不就是小时候我们说的木籽树嘛。结白色的果子，分瓣，白生生的，黑壳子裹不住，要迸出来的样子，极像成熟的棉桃”，①概括为：由乌桕想到木籽树果子和童年伙伴家的棉桃图；结合“母亲常让我去田里，送农具送药肥，只交代哪样的木籽树就行了，一棵独树，还是两棵并立，还是三树成行，我会顺着田埂坚定明确地往前走”，②概括为：去长着乌桕树的田间给母亲送农具和母亲温暖相处；结合“乌桕最好的时光在这秋冬交替，肃杀之气里一道亮丽的风景”，③概括为：园中乌桕渐次转红，而且不止两棵，成为亮丽风景。
（2）本题考查文章内容分析。引用古诗给文章增添了诗意，丰富文章内容，创设出曼妙婉转的意境；说明题目出处，起到点题的作用；歌咏者的“相思”之情令人心旌摇荡，结合“对乌桕，我有一种熟悉的陌生，又有一种陌生里的亲切。其实我与它是老相识，它不就是小时候我们说的木籽树嘛。结白色的果子，分瓣，白生生的，黑壳子裹不住，要迸出来的样子，极像成熟的棉桃”等内容分析，引起了“我”对故乡田边地头的乌桕树、家里贴了棉桃图的同伴、温热温馨的母亲的回忆。
（3）本题考查文章内容分析。福楼拜的话意为文学创作往往是在继承中发展的。“乌桕叶转红要丰富得多，红的红着绿的绿着。就算红，也深浅不一”写出乌桕叶渐次变色的画面，是文学作品中写乌桕树常取材之处，杨万里、陆游的诗都有提及。但是在描绘过程中，作者一是把变色过程拟作乌桕树相互等待一同入冬，富有人的情状，颇具新意。结合“人心应该也这般包容，一意孤行不要多”分析，二是从它叶片深浅不一中，领悟到一点人生哲思——人心要包容，也颇具新意。
（4）本题考查文章内容分析。从回忆同伴家的棉桃图、采集乌桕果实，想到家乡田间地头的木籽树，乌桕树是作者家乡情思、童年怀想的寄托。乌桕树下有“我”和母亲温馨的时光，而乌桕的形象正是母亲的化身。乌桕春绿秋红，诸多色彩，万般滋味。正如岁月流逝，催人衰老，母亲也到了暮年，但母亲一生无一分虚度，无一毫浪费，人生充实丰满。乌桕全身是宝，可做蜡烛、入药，正如母亲辛劳一生，奉献一生；为家庭、为子女无私的奉献。回忆中的乌桕叶，如爱心镶着温暖的金边。正如母亲对我从小到大的爱。虽然眼睛时常花嚓嚓的，但看“我”的目光依然温热温馨。母亲的生命如同乌桕树般蓬勃有精神，对子女的爱坚韧永恒。以乌桕比母亲，表达我对“母亲”的崇敬与感激之情。
答案：
（1）①由乌桕想到木籽树果子和童年伙伴家的棉桃图；②去长着乌桕树的田间给母亲送农具和母亲温暖相处；③园中乌桕渐次转红，而且不止两棵，成为亮丽风景。
（2）增添诗意，丰富了文章内容；说明题目出处，起到点题的作用；歌咏者的“相思”之情令人心旌摇荡，引起了“我”对故乡田边地头的乌桕树、家里贴了棉桃图的同伴、温热温馨的母亲的回忆。
（3）福楼拜的话意为文学创作往往是在继承中发展的。这一段描写乌桕叶渐次变色的画面，杨万里、陆游的诗都有提及。但是在描绘过程中，作者一是把变色过程拟作乌桕树相互等待一同入冬，颇具新意。二是从它叶片深浅不一中，领悟到一点人生哲思——人心要包容，也颇具新意。
（4）从回忆同伴家的棉桃图、采集乌桕果实，想到家乡田间地头的木籽树，乌桕树是作者家乡情思、童年怀想的寄托。乌桕的形象正是母亲的化身。乌桕春绿秋红，万般滋味。正如岁月流逝，母亲也到了暮年，但母亲一生充实丰满。乌桕全身是宝，正如母亲辛劳一生，奉献一生。回忆中的乌桕叶，如爱心镶着温暖的金边。正如母亲对“我”从小到大的爱。母亲的生命如同乌桕树般蓬勃有精神，对子女的爱坚韧永恒。以乌桕比母亲，表达“我”对母亲的崇敬与感激之情。
本文从回忆同伴家的棉桃图、采集乌桕果实，想到家乡田间地头的木籽树，乌桕树是作者家乡情思、童年怀想的寄托。文章以乌桕比母亲，表达“我”对母亲的崇敬与感激之情。
理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
7.【答案】【小题1】停止,满足,蛀蚀
【小题2】略
【小题3】来到齐国某地,从师以来，从未见过的好木材,不成材的树木，毫无用处才有了这么长的寿命
【小题4】略
【小题5】比喻没有用处的事物
【解析】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。
①辍学：中途离开学校停止上学。句意为：却不停向前走。辍，停止。
②句意为：他的徒弟在那看够了。厌，满足。
③“蠹”，造字本义指虫子在树心蛀食，垃圾形成“结石”，阻碍树木生长。泛指蛀蚀器物的虫子。句意为：写做成柱子，它会被虫子蛀蚀。蠹，蛀蚀。
（2）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：先生为何不肯看一眼，却向前走个不停，这是为何呢？据此断句为：先生不肯视/行不辍/何邪？
（3）本题考查内容理解和分析。
根据“匠石之齐”可知，①填“来到齐国某地”；根据“自吾执斧斤以随夫子，未尝见材如此其美也”可知，②应该填“从师以来，从未见过的好木材”；根据“已矣，勿言之矣！散木也……”可知，③应该填“不成材的树木，毫无用处才有了这么长的寿命”。
（4）本题考查句子理解。“以为舟则沉，以为棺椁则速腐，以为器则速毁，以为门户则液樠，以为柱则蠹”意思是：做成船它会沉没，做成棺材它会很快地腐朽，做器具它很快会毁坏，做门户它会像树一样流出污浆，做成柱子，它会被虫子蛀蚀。这个句子运用排比修辞，列举这棵大树的不足之处，详细说明它不成材的原因，流露出匠石对其的鄙弃之情。排比修辞也加强了语势，形象生动地表现出匠石说话时嫌恶的口吻。
（5）本题考查词语含义理解。
散木不材：比喻没有用处的事物。
答案：
（1）①停止②满足③蛀蚀
（2）先生不肯视/行不辍/何邪？
（3）①来到齐国某地 ②从师以来，从未见过的好木材 ③不成材的树木，毫无用处才有了这么长的寿命
（4）此处语句用了排比的修辞，匠石将大树的缺点一一列举，不管从哪方面看，这棵巨树确实毫无用处，凸显其不材的特点，体现了匠石对其的鄙弃。同时，加强了语势，让人可以想见匠石说话时嫌恶的口吻。
（5）比喻没有用处的事物。
参考译文：
有个姓石的木匠到齐国曲辕，看见被人们称为神树的栎树。那棵树非常高大，树荫可以遮蔽数千头牛，测量它的树干，足有百尺之围，树高达至山顶，几丈高后才长树枝，可以用来造船的树枝都有几十枝。参观它的人如同在赶集。这位匠人不去看它，却不停向前走，他的徒弟在那看够了跑着赶上木匠说：“自从我拿着斧子跟随您做木工，还没有见过这么大的树，先生为何不肯看一眼，却向前走个不停，这是为何呢？”木匠回答说：“算了，不要再说了！那木头是无用之物，做成船它会沉没，做成棺材它会很快地腐朽，做器具它很快会毁坏，做门户它会像树一样流出污浆，做成柱子，它会被虫子蛀蚀。这是一棵不能成材的树木，没有一点用处，所以才有这么长的寿命。”
提高文言文的阅读能力，归根到底就是要能根据上下文的语境推断重要实词的词义，同时最终也要落实到实词的推断上，因而掌握推断的技巧至关重要。因文定义法：由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体义项。答题时要把实词放回到原文语境中，结合上下文意思去理解。
8.【答案】有那么一棵树
自然界中的花草树木很多，正像周敦颐所言“水陆草木之花，可爱者甚蕃，晋陶渊明独爱菊，自李唐来，世人甚爱牡丹”。我最喜欢的是家乡常见到的梧桐树。
梧桐树，即“中国梧桐”，是梧桐科梧桐属的植物，别名青桐、桐麻，也属落叶大乔木，一般高达15米；树干挺直，树皮绿色，平滑。原产中国，南北各省都有栽培，也为普通的行道树及庭园绿化观赏树。我们所说的法国梧桐其实是悬铃木中的一种。
梧桐树也叫“凤凰树”，取“家有梧桐树，引来金凤凰”之意，寄托着人们的美好希望，家门口就有一棵。它不仅容易成活，而且管理简单、生长迅速，几乎没有什么需求就枝繁叶茂。
在一年四季里，梧桐树以她千姿百态的美，呈现在人们眼前。
初春，和风习习，细雨蒙蒙。梧桐树上开始爆出棕黄色的芽苞，大的像毛桃，小的像小黄豆。一个多月后，芽苞开始抽叶，粗大的树干开始换上青绿色的大衣，渐渐地，每个小小的树杈也叫嚷着长出了嫩小的绿叶。
盛夏，太阳公公毫不留情地把炎热的阳光照射在大地上，这时，梧桐树就变成了一把大伞，硕大的叶片挡住了刺眼的阳光，随着一阵阵微风吹来，它“沙沙”地唱起了歌，给人们带来一阵又一阵的清凉。
深秋，原本粗壮的树干开始蜕皮，肥大的叶子开始变得那么沧桑。蜡黄的叶片开始掉落，随风而飘，舞态悠扬。时而像降落伞，摇摇欲坠；时而像一群飞燕，悠悠飞翔。——成千上百的落叶聚集在一起，大地立即换上了金黄色的新装。
隆冬，寒风习习，雪花飞扬，脆弱的梧桐树用它无私的精神感动了上苍。冬姑娘送给它一件银色的棉袄，让它度过这寒冷的季节，它开始美美地睡起了冬觉。
梧桐树的价值也很大。梧桐树为栽培于庭园的观赏树木。木材轻软，为制木匣和乐器的良材。种子炒熟可食用或榨油，油为不干性油。根、皮、茎、叶、花、果和种子均可药用，治腹泻、疝气、须发早白，有清热解毒的功效。树皮纤维洁白，可用以造纸和编绳等。木材刨片可浸出粘液，称刨花，润发。
我爱我家，也爱伴我风风雨雨的梧桐！
【解析】本题考查命题作文。以“有那么一棵树”为题，写一篇作文。“一棵树”限定了写作的目标只能是一棵树，不能是一棵草或盆栽。因此文章要交代清楚这棵树与“我”的渊源。可以选取“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的竹树，也可以选取“远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的枫树等。写出一丛生长在青山破岩的艰苦环境中的竹子，在劲风中傲然挺立，一树枫叶经过严霜的吹打后全都变成红色，比春天的鲜花还要鲜艳，把令我们的心灵深处感动并受到某种启迪的地方一定要揭示出来。如果写说明文，因此要遵循说明文的写作特点，介绍清楚笔下的“一棵树”的特点，也即我最喜欢的原因，注意条理清晰，特点明确。此外还要注意说明介绍时，可以运用多种说明方法使文章生动而有文采。比如写垂柳的细枝：微风一吹，枝条婆娑起舞，像一个美丽的姑娘在梳理着自己长长的秀发。把枝条比喻成美女梳头，树枝便具有了一种活泼的美，比如写杉树的叶子，叶子又细又长，像一根小巧玲珑的绣花针，又像一把把翠绿色的小牙刷。运用打比方的说明方法，使说明对象特点形象而又生动。虽然是说明文，但要注意“我”在文中的作用，要表现出“喜欢”的特点来。因此，文章不能是一篇单纯的介绍树的知识的说明文。
“我”最喜欢的一棵树是梧桐树。开篇引用周敦颐的话，引出下文。正文部分先简单介绍了梧桐树的种属、别名、外形、原产地等，然后以“在一年四季里，梧桐树以她千姿百态的美，呈现在人们眼前”来引出下文的详细介绍，作者按四季顺序依次介绍了梧桐树的特点，运用打比方的说明方法使语言生动形象，文末点题，突出文题中的“喜欢”二字。“树”的形象
古诗文句子
出处
明媚葱郁
晴川历历汉阳树，① ______ 。
《黄鹤楼》崔颢
② ______ ， ______ 。
《钱塘湖春行》白居易
庭中有奇树，③ ______ 。
《古诗十九首》
萧瑟凄寒
树树皆秋色，④ ______ 。
《野望》王绩
每至晴初霜旦，⑤ ______ ，……
《与朱元思书》吴均
⑥ ______
⑦ ______ ？松柏有本性。
《赠丛弟（其二）》刘桢

旅馆建材：无污染的木板、厚纸板、铁丝网、钉子。
旅馆功能：吸引昆虫“入住”，为昆虫提供栖居所。入住的客人可以帮助除去旅馆周边的部分害虫。
放置要求：请放置在可以遮风避雨又能照射到一定阳光的地方。
诗句
选取的特征
梧叶新黄柿叶红，更兼乌桕与丹枫。（宋•杨万里《秋山秋雨蚤作有叹》）
① ______
担头新蜡浑如雪，卖与朱门照绮罗。（明•张萱《自葛阳驰广济驿轺中即事》）
② ______
梦回疏影半斜窗，月明误有梅花句。（明•邱云霄《山居书事》）
③ ______
向江面的冷雾撒下圆圆的网，收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。（现代•何其芳《秋天》）
④ ______
闲思
睡美精神足，心空忿欲轻。
读书无定课，饮酒不成酲①。
日日东轩坐，时时北渚行。
最奇乌桕下，侧帽听秋莺。
【注】①酲chéng,形容醉后神志不清。
秋兴
秋风又满会稽城，有客飘然万事轻。
久向林间得佳趣，不知身外有浮名。
葡萄雨足初全紫，乌桕霜前已半赪①。
欲把一杯终觉懒，老来怀抱为谁倾。
【注】赪chěng,红色。
加点字
字意推测
具体释义
遂行不辍
【链接常用词语】辍学、笔耕不辍
① ______
弟子厌观之
【查阅字典】厌：A.满足；B.使人心服；C.讨厌。
② ______
以为柱则蠹
【观察字形】上半部分像是木头中间空了一块，下半部分是虫子。
③ ______
知识卡片
“简要复述”的注意要点：应选取材料的内容要点，按照逻辑条理进行综合、概括，转化为自己的语言，准确、简明、连贯地进行表达。