初中英语外研版（2024）七年级上册（2024）Starter Welcome to junior high教学设计

这是一份初中英语外研版（2024）七年级上册（2024）Starter Welcome to junior high教学设计，共6页。教案主要包含了教材分析，教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，作业布置，板书设计等内容，欢迎下载使用。
1. 教材内容
《Knw yur schl》是新教材外研版（2024）初中英语七年级上册《Starter Welcme t junir high!》中的一课。
教材首先通过展示一幅学校的图片，引入话题“Knw yur schl”。图片中呈现了学校的大门、教学楼、操场、图书馆等主要场所。接着，教材以对话的形式展开，引导学生学习如何用英语描述学校的各个场所及设施。例如：
A: What's this?（这是什么？）
B: It's the schl gate.（这是学校大门。）
A: What can yu see near the schl gate?（在学校大门附近你能看到什么？）
B: I can see sme trees and flwers.（我能看到一些树和花。）
教材还介绍了学校里不同场所的功能，如：
The library is a gd place t read bks.（图书馆是读书的好地方。）
The playgrund is where we can play sprts.（操场是我们可以进行体育运动的地方。）
此外，教材设置了一些练习活动，如根据图片描述学校的场所、用英语介绍自己学校的某个地方等。
2. 教材特点
主题贴近学生生活，容易引起学生的兴趣和共鸣。
以对话和描述的方式呈现内容，有助于培养学生的口语表达能力。
通过图片和练习活动，增强了学习的趣味性和互动性。
二、教学目标
1. 知识目标
学生能够掌握学校各个场所及设施的英语表达，如 schl gate、teaching building、library、playgrund 等。
学生能够用英语描述学校的场所及设施的位置和功能。
2. 能力目标
培养学生的观察能力和口语表达能力，能够准确地描述学校的各个场所。
提高学生的听力理解能力，能够听懂关于学校场所的描述和问题。
3. 情感目标
激发学生对学校的热爱之情，增强学生的归属感。
培养学生的合作意识和团队精神，通过小组活动共同完成学习任务。
三、教学重难点
1. 教学重点
掌握学校各个场所及设施的英语表达。
能够用英语准确地描述学校的场所及设施的位置和功能。
2. 教学难点
如何引导学生用英语进行连贯、准确的描述。
培养学生在实际情境中运用英语的能力。
四、教学准备
1. 教师准备
制作多媒体课件，包括学校的图片、对话音频、练习题目等。
准备一些学校场所的卡片，用于课堂活动。
收集一些关于学校的英文短文或视频，作为拓展材料。
2. 学生准备
预习课文，了解一些学校场所的英语表达。
准备纸和笔，用于课堂练习和记录。
五、教学过程
1. 导入环节
师生互动：
教师：Hell, everyne! Welcme t ur English class. Tday we are ging t talk abut ur schl. Lk at this picture. What can yu see?（大家好！欢迎来到我们的英语课堂。今天我们要谈论我们的学校。看这张图片。你能看到什么？）教师展示学校的图片。
学生：I can see the schl gate. I can see the teaching building.（我能看到学校大门。我能看到教学楼。）
教师：Very gd! What else can yu see?（非常好！你还能看到什么？）
学生：I can see the playgrund. I can see the library.（我能看到操场。我能看到图书馆。）
设计意图：通过展示学校图片导入话题，激发学生的兴趣，让学生初步了解学校的各个场所，为后续的学习做好铺垫。
2. 学习新词汇
师生互动：
教师：Nw, let's learn sme new wrds abut ur schl. Lk at these pictures and learn the wrds.（现在，让我们学习一些关于我们学校的新词汇。看这些图片学习单词。）教师依次展示学校大门、教学楼、图书馆、操场等场所的图片，教学生学习相应的英语表达，如 schl gate、teaching building、library、playgrund 等。
教师：Can yu read these wrds?（你能读出这些单词吗？）
学生跟读新词汇。
教师：Let's play a game. I shw yu a picture, and yu say the English wrd.（让我们玩一个游戏。我展示一张图片，你说出英语单词。）
教师展示学校场所的图片，学生说出相应的英语单词。
设计意图：通过图片学习新词汇，让学生更加直观地掌握学校各个场所的英语表达。游戏环节可以增加学习的趣味性，巩固学生对新词汇的记忆。
3. 学习对话
师生互动：
教师：Nw, let's listen t a dialgue abut ur schl.（现在，让我们听一段关于我们学校的对话。）教师播放对话音频。
教师：What are they talking abut?（他们在谈论什么？）
学生：They are talking abut the schl.（他们在谈论学校。）
教师：What places d they mentin?（他们提到了哪些地方？）
学生：They mentin the schl gate, the library and the playgrund.（他们提到了学校大门、图书馆和操场。）
教师：Let's listen again and repeat the dialgue.（让我们再听一遍并重复对话。）教师再次播放对话音频，学生跟读对话。
设计意图：通过听对话、回答问题和跟读对话，帮助学生理解对话内容，掌握用英语描述学校场所的方法。同时，提高学生的听力理解和口语表达能力。
4. 描述学校场所
师生互动：
教师：Nw, let's describe ur schl. What can yu see in ur schl?（现在，让我们描述我们的学校。在我们学校你能看到什么？）
学生：I can see the schl gate. There are sme trees and flwers near the schl gate.（我能看到学校大门。在学校大门附近有一些树和花。）
教师：What's the functin f the library?（图书馆的功能是什么？）
学生：The library is a gd place t read bks.（图书馆是读书的好地方。）
教师：Can yu describe the playgrund?（你能描述一下操场吗？）
学生：The playgrund is very big. We can play sprts n the playgrund.（操场很大。我们可以在操场上进行体育运动。）
设计意图：通过描述学校场所，让学生运用所学的英语知识进行实际表达，提高学生的口语表达能力和语言运用能力。同时，加深学生对学校各个场所的认识和理解。
5. 小组活动
师生互动：
教师：Nw, let's wrk in grups. Each grup chses a place in ur schl and describes it in English.（现在，让我们分组活动。每个小组选择学校的一个地方，用英语进行描述。）
学生分成小组，选择学校的一个场所进行讨论和描述。教师巡视并给予指导。
各小组派代表上台展示他们的描述。其他小组的同学可以提问和评价。
设计意图：通过小组活动，培养学生的合作意识和团队精神。让学生在小组合作中互相学习、互相帮助，提高学生的口语表达能力和综合运用英语的能力。
6. 拓展延伸
师生互动：
教师：Nw, let's watch a vide abut different schls.（现在，让我们看一个关于不同学校的视频。）教师播放视频。
教师：What are the differences between these schls?（这些学校有什么不同？）
学生：Sme schls have big playgrunds. Sme schls have beautiful gardens.（一些学校有大操场。一些学校有美丽的花园。）
教师：What can we learn frm these schls?（我们能从这些学校中学到什么？）
学生：We can learn hw t make ur schl mre beautiful.（我们可以学习如何让我们的学校更美丽。）
设计意图：通过观看视频和讨论，拓展学生的视野，让学生了解不同学校的特点和优势。同时，引导学生思考如何让自己的学校变得更好，培养学生的创新思维和责任感。
7. 总结归纳
师生互动：
教师：Tday we have learned abut ur schl. What have we learned?（今天我们学习了关于我们学校的知识。我们学到了什么？）
学生：We have learned the English expressins f different places in ur schl. We can describe ur schl in English.（我们学到了学校不同地方的英语表达。我们可以用英语描述我们的学校。）
教师：Very gd! Remember t use English t describe ur schl t yur friends and family.（非常好！记得用英语向你的朋友和家人描述我们的学校。）
设计意图：通过总结归纳，让学生回顾本节课所学的内容，巩固重点知识。同时，鼓励学生在实际生活中运用所学的英语知识，提高学生的语言运用能力。
六、作业布置
1. Write a shrt passage abut yur schl. Yu can describe the places in yur schl and yur favrite place.（写一篇关于你的学校的短文。你可以描述学校的各个地方以及你最喜欢的地方。）
2. Draw a picture f yur schl and label the different places in English.（画一幅你的学校的画，并用英语标注不同的地方。）
七、板书设计
Knw yur schl
1. New wrds: schl gate, teaching building, library, playgrund
2. Dialgue: What's this? It's... What can yu see
3. Descriptin: There is/are... The... is a gd place t...
4. Grup activity: Describe a place in schl
5. Extensin: Watch a vide and discuss differences
6. Summary: What we have learned