江苏省苏州市吴江区2023-2024学年七年级上学期期末语文试卷（含答案解析）

这是一份江苏省苏州市吴江区2023-2024学年七年级上学期期末语文试卷（含答案解析），共12页。试卷主要包含了为下列句中加点词选出正确的选项等内容，欢迎下载使用。
注意事项：
1．本试卷共21题，满分130分，考试用时150分钟。
2．答题前，考生务必将自己的姓名、考点名称、考场号、座位号用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡的相应位置上，并用2B铅笔认真填涂考试号。
3．答选择题须用2B铅笔把答题卡上相应的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案;答非选择题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡指定的位置上，不在答题区域内的答案—律无效。不得用其他笔答题。
4．考生答题必须答在答题卡上，答在试卷和草稿纸上无效。
一、基础知识综合
1．阅读下面的短文，按要求答题。
中美关系的未来是由人民创造的。越是困难的时候，越需要拉紧人民的纽____带、增进人心的（gōu）____通，越需要更多的人站出来为中美关系鼓与呼。我们要为人民之间的交往搭建更多桥（liáng）____、铺设更多道路，而不是设置各种障碍____、制造“寒蝉效应”。面对变乱交织的世界，中美更需要有宽广的胸怀，展现大国 ①____、拿出大国 ②____、发挥大国 ③____、我们期待着两国人民多走动、多来往、多交流，共同续写新时代两国人民友好的故事！
（1）根据拼音写出相应汉字或给加点字注音。
①纽带____ ②（gōu）____ 通 ③桥（liáng）____ ④障碍____
（2）根据语境，下列词语填入横线处，顺序最合适的是（ ）
A．①作用 ②格局 ③担当B．①格局 ②担当 ③作用
C．①格局 ②作用 ③担当D．①担当 ②格局 ③作用
（3）请根据语境，简要解释“寒蝉效应”的意思（不超过40字）。
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二、名句名篇默写
2．默写古诗文名句，并写出相应的作家、作品。
跟随经典，游历山河。随王湾宿北固山，体会“（1）_____________，风正一帆悬”（《次北固山下》）的开阔；随曹操登碣石山，领略“秋风萧瑟，洪波涌起”（《（2）_____________》）的磅礴；随李白观峨眉山，欣赏“峨眉山月半轮秋，（3）_____________”（《峨眉山月歌》）的优美。随马致远体悟“（4）_____________，小桥流水人家，古道西风瘦马”（《天净沙·秋思》）的秋意。
诵读经典，品悟哲思。“学而不思则罔，（5）_____________”（《〈论语〉十二章》）是孔子对学习与思考辩证关系的阐述；“非淡泊无以明志，（6）_____________”（《诫子书》）是（7）_________（填人名）教诲儿子人生当志存高远。“僵卧孤村不自哀，（8）_____________”（《十一月四日风雨大作》）是陆游不以衰老自弃，内心燃烧着为国戍边的壮志。
三、语言表达
3．请仔细观察下面这张图片，根据你的理解，为这张图片拟个标题并说明理由（注：图中照片为意大利比萨斜塔）。

四、名著阅读
4．《朝花夕拾》中，童年鲁迅对下列两本书持怎样的态度？请选择一项并说明理由。
A．《鉴略》B．《山海经》
我选______。童年鲁迅对这本书的态度是____________的。因为________________________。
5．根据《西游记》中悟空和唐僧之间关系变化过程，完成下面填空。
悟空五行山获救，师徒结缘→悟空杀盗贼，师徒心生嫌隙→悟空中计戴上紧箍咒，师徒关系开始稳定→①________，师徒关系“破裂”→悟空战黄袍怪救回师父，②________ →真假美猴王，师徒关系再次“破裂”→观音指出假悟空；师徒关系融洽。
五、文言文阅读
阅读下面古诗文，完成下面小题。
【甲】
咏雪
吴均
微风摇庭树，细雪下帘隙。萦空①如雾转，凝阶②似花积。
不见杨柳春，徒见桂枝白，零泪无人道，相思空何益，
【注】①萦：萦绕、飘动。②凝阶：凝结于台阶。
【链接】
公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟，”兄女曰：“未若柳絮因风起”公大笑乐。
（《世说新语·咏雪》）
【乙】
撒盐空中，此米雪也。柳絮因风起，此鹅毛雪也。然当时皆以道韫之语为工。予谓诗云：“如彼雨雪，先集维霰”③，霰即所谓米雪耳。乃知谢氏二句，当各有谓，固未可优劣论也。
（摘自［宋］陈善《世说新语笺疏》）
【注】③如彼雨雪，先集维霰：像下雪一样，先集下的只是雪珠。
【丙】
彤云密布，朔风凛凛号空；惨雾重浸，大雪纷纷盖地。真个是六出花，片片飞琼；千林树，株株带玉。须臾积粉，顷刻成盐。白鹦歌失素④，皓鹤羽毛同，平添吴楚千江水，压倒东南几树梅。却便似战退玉龙三百万，果然如败鳞残甲满天飞。
（摘自［明］吴承恩《西游记》）
【注】④失素：素，白色。形容鸟的白羽毛与雪相比，显得并不洁白。
6．请展开想象描绘吴均《咏雪》诗中第二联的画面。
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7．如果用“柳絮”或“盐”来形容吴均笔下的雪，你认为可以吗？试说明理由。
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8．结合【链接】材料，请你用自己的话说说陈善在【乙】文中所持的观点。
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9．为下列句中加点词选出正确的选项。
10．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）然当时皆以道韫之语为工。
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（2）彤云密布。
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11．【丙】文中画波浪线的句子写雪景，用了什么修辞手法？请简要分析。
六、现代文阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
奇妙的人体海洋
陈夏法
①人体的内部就是一个奇妙的“海洋”。经科学测定，一个体重70千克的成年人，其中分布在各种组织和骨骼中的体液达到45—50千克，占体重的65%—70%。一个人的胚胎发育到3天时，所含的体液达97%，与海洋中的水母所含的水一样多；发育到3个月时，所含的体液达91%；新生儿身上含水量达80%；1岁以上的孩子身体的含水量已经和成人一样了。
②原始生命在海洋中诞生以后，海洋中的生物逐渐向陆地迁移，并把诞生地的海水带到自己的体内，并在后代中留下了从海洋起源的印记，这一点，人类也不例外。为了说明人身上的血液与大洋中的纯海水有不可分割的密切关系，俄罗斯科学家夫•弗•杰尔普戈利茨还特地对海水和人类血液进行了对比测量，结果发现海水和人血中溶解的化学元素的相对含量惊人的接近。这绝对不是偶然的巧合，而是人身上的海洋印记，是人类来自海洋的最好佐证。
③海水的固有特征就是带有咸味，人体血液中的血浆就是带有这种海水特有的稍咸的味道。大家都有这样的亲身体会，当你在进食时，如果不慎咬破舌头，你就尝到了血咸的滋味。经测定，人血的含盐度一般为10‰左右，比普通海水的平均含盐度要低一些。由此可见，人血带有咸味的这一海洋印记，今日依然明显。而且，科学家在地球历史考察中发现，在原始生命诞生时期，海洋中并没有那么多的盐分。后来，陆上的盐分逐渐随水流注入海洋，海水才慢慢变得咸起来。而到了鱼类进化到两栖类，并由海中登上陆地的时候，海水也没有今天这样咸，其盐度就相当于现在人血的咸度。会不会是因为人类的远祖在登陆时只带上了当时的海中物质，并以此代代相继，所以人血的含盐度就比现在的海水要低一些呢？
④这个道理在医学上得到了普遍承认，当人体因某种疾病而大量失水时，或者出血过多时，医生的首要任务就是给患者皮下或静脉中注射盐水；出汗过多，人的机体就会因失水失钠而致病，这时向人体内部“海洋”中补充“海水”，是维持生命所必需的。在正常情况下，人体处于水平衡状态，一旦破坏了这一平衡，就会产生严重后果。如果水不能正常排出，就会在体内泛滥，身体会出现浮肿。如果人体内的水比正常量减少1%—2%，人就会感到口渴；当减少5%时，皮肤会起皱纹，口腔干燥，意识模糊；当失水达到15%时，人就会死亡。可见维持人体内部“海洋”中的正常水量是何等的重要。
⑤如此看来，人身上的海洋印记，是一本内容丰富的生物进化教科书。它告诉人们：海洋，孕育了世间的生命，她是所有生物的母亲，也是我们人类的母亲。
12．下面能够作为“人身上的血液与大洋中的纯海水有不可分割的密切关系”的证据的一项是（ ）
A．人体的内部就是一个奇妙的“海洋”，含有很多体液。
B．海水和人血中溶解的化学元素的相对含量惊人的接近。
C．为了维持生命，必须向人体内部“海洋”补充“海水”。
D．人血的含盐度一般比普通海水的平均含盐度要低一些。
13．根据原文提供的信息，以下推断正确的一项是（ ）
A．一般说来，体液在人体内的含量与年龄成正比关系。
B．水是很重要的，一个喝水比常人更多的人会更健康。
C．人身上的海洋印记，是人类起源于海洋的重要证据。
D．远古海洋咸度低，导致人血的含盐度比现在的海水低。
14．作者认为“人体的内部就是一个奇妙的‘海洋’”。你认为“奇妙”表现在哪些方面？请简要概括。
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15．章作者在第④段运用大量例子，想要告诉我们什么道理？
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阅读下面的文章，完成下面小题。
紫薇
林语尘
①这是很多年前的画面了：年轻的阿爹，一个鸡窝头蓬乱、戴着酒瓶底眼镜、穿夹克衫的文艺青年，牵着三岁的我，在街心公园里，跟一棵树玩。
②树是一丛紫薇——说“一丛”是因为它没有明显的主干。三五根粗细差不多的杆子，彼此簇拥，在离地一尺多高处就开始分枝、生叶，每根枝条最顶端，都开着一团紫红色的花。树丛与成人身高相仿，并不高大，但对幼小的我来说，枝头那些花朵，已经需要仰望了。草地上触手可及的蛇莓、婆婆纳和蒲公英，才是我熟悉的玩伴，紫薇花远远探向天空，看起来完全没有陪我玩的意思。
③阿爹让我伸手去摸摸它的枝干：跟其他树木很不一样，摸起来光溜溜的，像没有树皮。我一边摸，一边顺着指引，抬头一看——随着我轻碰树干的动作，那些远在高高枝头的花朵，竟然像被逗笑了一般，全部微微颤抖起来。
④好有趣！我无师自通地拿出了大人呵我痒痒的动作，对着枝干一顿乱挠，整棵树顿时从“轻笑”变成“大笑”，花枝乱颤。看上去很有距离感的人突然忍俊不禁、笑成一团，那距离感也就瞬间冰消雪融了。我惊喜地认识了这位新玩伴，并且从此以后，这么多年，见到紫薇树，总忍不住要伸手挠一挠，就像见到老友，总忍不住使坏逗逗他。
⑤后来在书中读到一句话：“能跟一棵树做朋友的人是幸福的。”回想起来，父母自从迎接我到这世上，就在教我成为一个离幸福更近的人。而我因为有这样的父母，也早已身在幸福之中。
⑥白居易也曾将紫薇花当作朋友，相对静坐在静谧的黄昏中：
丝纶阁下文书静，
钟鼓楼中刻漏长。
独坐黄昏谁是伴，
紫薇花对紫微郎。
⑦北京地安门的雁翅楼，开了一家中国书店。初秋时节从店里逛出来，门前就是一排矮矮的紫薇，正开着花。在传统建筑映衬下，紫薇花的古典之美格外鲜明。毕竟长了副绉纱模样，有工艺品般的精致。《红楼梦》里，薛姨妈给贾府姑娘送来“宫里头作的新鲜样法，拿纱堆的花儿十二枝”，我想象的，就是紫薇花的模样。
⑧这精巧的花，衬碧瓦朱甍的景，明明富丽，却又暗藏着一种寂寞气息，使人联想深宫禁苑，长日寥落，无数不被珍惜、掷水而去的青春。紫薇花期很长，在夏秋之间，持续三四个月都见得到花。太常见、太理所当然，也就太容易被忽略了。有的年头，一夏天浑浑噩噩、生计奔忙，等蝉声消失、初秋来到，才想起：该去看看紫薇花。这种时候，就忍不住对这位老朋友心生歉意。
16．本文总共写了哪几处紫薇？请简要概括。
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17．请简要赏析第④段画线句。
我无师自通地拿出了大人呵我痒痒的动作，对着枝干一顿乱挠，整棵树顿时从“轻笑”变成“大笑”，花枝乱颤。
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18．本文第⑥段引用了白居易的诗，在内容表达上有何作用？
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19．文章最后一段说：“这种时候，就忍不住对这位老朋友心生歉意。”如果你是作者，在你面前有一株紫薇，你将如何通过言行表达你的“歉意”？
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20．本文借紫薇抒写了作者复杂的感情。你从中读出了哪些情感？请简要概述。
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七、作文
21．阅读下面的材料，按要求作文。
最近，某地要求课间10分钟“清空教室”，到室外活动放松身心。对此，有人表示赞同；也有人认为课间10分钟是一段很灵活的时间，可以用来解决喝水、上厕所这样的刚性需求，也可以选择补觉、和同学玩耍、发呆，也可以用来写作业、预习复习……学生会自我调适，无需过多干预。
同学们，你是“课间10分钟”的主人，你的“课间10分钟”有怎样的故事？你对“课间10分钟”有什么想法？
请以“课间10分钟”为话题，自拟题目，写一篇文章，可以叙述故事，可以抒发感想，也可以发表看法。
要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限。
②不少于600字。
③不要套作，不得抄袭。
④文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。
加点词
常用义项
选项
（1）未若柳絮因风起
A．于是 B．因为 C．趁、乘
（2）固未可优劣论也
A．本来 B．坚固 C．一定
（3）朔风凛凛号空
A．号令 B．宣称 C．呼叫
（4）须臾积粉
A．胡须 B．一会儿 C．忽然
参考答案
1．（1）niǔ 沟 梁 ài
（2）B
（3）寒蝉效应，一种社会现象，像寒蝉不发声一样的效果和反应。指的是人们为了避免成为焦点或被批评；选择沉默以规避麻烦和风险。（能答出“为避免麻烦或风险而沉默或不肯说话”即可。）
【详解】（1）本题考查汉字字音字形。
①纽带：意思是指起到联系作用的东西，它具有一个“线状”的意义。比喻起联系作用的人或事物。“纽”读作niǔ。
②gōu通，写作“沟通”：使双方互相通连。“沟”不要误写成“勾”。
③桥liáng，写作“桥梁”：架在水上或空中，把两边接通的建筑物。比喻能起沟通作用的人或事物。“梁”不要误写成“粱”。
④障碍：挡住道路；阻碍。阻挡前进的东西。“碍”读作ài。
（2）本题考查选词填空。
作用：对事物的影 响。格局：结构、格式和规模；对事物的认知范围。担当：指承担、担负任务责任等。
①处：结合前面“展现”可知，填“格局”更合适。②处：结合前面“拿出”可知，填“担当”更合适。③处：结合前面“发挥”可知，填“作用”更合适；
故选B。
（3）本题考查理解词语含义。
“寒蝉效应”指在讨论言论自由或集会自由时，人民害怕因为言论遭到国家的刑罚，或是必须面对高额的赔偿，不敢发表言论，如同蝉在寒冷天气中噤声一般。结合“我们要为人民之间的交往搭建更多桥（liáng）、铺设更多道路，而不是设置各种障碍、制造‘寒蝉效应’”可知，“寒蝉效应”在文段指中美人们害怕遭到国家的刑罚而停止彼此间的交流，保持沉默。
2．潮平两岸阔 《观沧海》 影入平羌江水流 枯藤老树昏鸦 思而不学则殆 非宁静无以致远 诸葛亮/孔明 尚思为国戍轮台
【详解】本题考查名句名篇默写。
默写要透彻理解诗文的内容，认真审题，根据提示，找出符合题意的诗文句子或作者、出处。答题时，内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“羌、藤、殆、诸、戍”等字词的书写。
3．标题示例：比萨“直”塔；我来帮它扶扶正。理由：能从不同视角、人为干预、尊重规律等方面说明均可。
【详解】本题考查图文转换。开放性试题，答案不唯一，围绕图中意大利比萨斜塔进行合理作答。
标题示例：斜与直
理由：换个角度看世间万物，会带给你不同的认知，比萨“斜”塔也可以变为比萨“直”塔。
4．示例1：A.望而生畏；虽然这书是鲁迅童年开蒙时所读的唯一一本书，据说读它很有用，但“我”一字不懂。为了看五猖会，被父亲强迫背诵这些无趣无味的文字。因为这本书，连五猖会也变得没有多大意思了。
示例2：B.喜爱；因为《山海经》中插图，有好玩的神话故事，比枯燥乏味的诗书礼仪之书好看，另外也是促进鲁迅精神成长的宝书。
【详解】本题考查名著《朝花夕拾》作者思想感情的把握。根据所给书目，明确作者感情，选择自己熟悉的内容，说出作者的态度，再结合名著内容来分析原因，言之成理即可。
A.《鉴略》，又称《五字鉴》，此书大略是以五言诗句韵文的形式，按时代顺序将我国上自远古传说，下至元明的社会历史，进行了简单扼要的总述和概括。所以，可以说这是一部专述我国社会政治历史发展的蒙学读物。但是，从《五猖会》一文中可以看出，“我”读不懂。但是为了看“五猖会”，被父亲强迫背诵这部书。因为这本书，连五猖会也变得没有多大意思了。可知，童年鲁迅对这本书是望而生畏的。
B.《山海经》是中国志怪古籍，大体是战国中后期到汉代初中期的楚国或巴蜀人所作。也是一部荒诞不经的奇书。《山海经》具有非凡的文献价值，对中国古代历史、地理、文化、中外交通、民俗、神话等的研究，均有参考，其中的矿物记录，更是世界上最早的有关文献。最初，远方的族叔的讲述给了“我”无穷无尽的好奇和想象，“我”渴慕得到这本书，以至于念念不忘了。后来，阿长帮“我”买到这本书，虽然粗拙，但那时却是“我”最心爱的宝书。此后，这本书引发“我”搜集更多绘图书本的热情。可知，童年鲁迅对这本书是喜爱的。
5．悟空三打白骨精 师徒彼此慢慢信任
【详解】本题考查对名著情节的把握。
第十四回，唐僧揭了压帖，师徒结缘——第十四回，悟空杀了六个拦路的盗贼，唐僧并不赞同悟空的做法，生了嫌隙——第十四回，观音授唐僧紧箍咒，悟空接受龙王劝告，重来保护唐僧，戴上了紧箍咒，表示不再违背师言——第二十七回，白骨精为了吃唐僧肉，先后变幻为村姑、妇人，老父，全被孙悟空识破，白骨精害怕，变作一阵风逃走，孙悟空把村姑、妇人的假身统统都打死。但唐僧却不辨人妖，反而责怪孙悟空恣意行凶，连伤母女两命，违反戒律。第三次白骨精又变成白发老公公又被孙悟空识破打死。唐僧写下贬书，将孙悟空赶回了花果山——第二十八回至三十一回，战黄袍怪救回师父，师徒彼此慢慢信任——第五十七回。“六耳猕猴”化作孙悟空的摸样，伤了唐僧，后又和孙悟空大打出手，师徒关系再次“破裂”——观音指出假悟空，师徒关系融合。
可据此填空。
6．微风中细小的雪花像雾一般在空中飘舞旋转，慢慢的在台阶处凝结，好似落花堆积。
7．示例l：可以用“柳絮”来形容吴均笔下空中的飘雪。诗中第二句中有“细雪”二字可见雪并不大用“柳絮”来形容能写出雪花姿态的轻盈。示例2：可以用“盐”来形容吴均笔下台阶处的积雪。诗中第四句中有“凝阶”二字，用“盐”来形容，能表现积雪像盐一样洁白而晶莹剔透的模样。
8．陈善认为两人的诗各有千秋，是针对不同形态的雪所作的比拟，不能用优劣去评价。
9．（1）C （2）A （3）C （4）B
10．（1）然而当时的人都认为谢道韫的话是精巧的。
（2）阴云布满天空。
11．这句通过比喻和夸张的手法，写出大风扬雪的壮观。
【解析】6．本题考查描绘诗歌画面。
“萦空”二句写雪在空中、阶上之姿。这里的“转”为回环飘动之意。雪萦绕于空中如雾一样回转不定，这种状态唯“细雪”才能有。因其“细”，故能“蒙空”，似乎久飘不下；因其“细”，故迷朦“如雾”。“凝阶”与“蒙空”相对，但见“蒙空”，但见阶上之雪凝积如花，而不见其飘落。这与“下帘隙”不同。诗人立于帘下，见帘边之雪，故知从帘隙落下。
示例：萦绕空中的雾气如同舞动的轻纱，飘逸而迷离；而凝聚在台阶上的花朵，又仿佛是时间凝结的痕迹，静静地积累着岁月的沉淀。
7．本题考查对文章内容的理解。
认为哪个更贴切都可，结合理解谈理由，言之有理即可。
示例一：“微风摇庭树，细雪下帘隙。萦空如雾转，凝阶似花积。不见杨柳春，徒见桂枝白。”这些诗句描绘了雪花飘落的细腻景象，以及它们在空中飞舞和落在地上的美丽。柳絮，作为春天里特有的景象，轻盈而飘逸，与雪花在空中飞舞的形态相似。因此，用柳絮来形容吴均笔下的雪，可以突出雪花的轻盈和柔美。
示例二：盐，是一种常见的调味品，其颗粒细小而均匀。用盐来形容雪，可以突出雪花的洁白和纯净。在吴均的诗中，雪花落在地上的景象，就像细盐一样洁白无瑕，这种比喻既贴切又形象。
8．本题考查对文章内容的概括。
链接材料中，胡儿说“撒盐空中”，谢道韫说的“柳絮因风起”，然后公“大笑乐”，对二人的回答感到满意。乙文中结合“予谓诗云：‘如彼雨雪，先集维霰’，霰即所谓米雪耳。乃知谢氏二句，当各有谓，固末可优劣论也”可知，作者在自己写完诗句后，对谢朗和谢道韫的诗句表示肯定，并表示认为像盐是下小雪的时候，像鹅毛是下大雪的时候，两种比喻都很贴切，并认为不分优劣。
9．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：不如比作柳絮乘风而起，满天飞舞。因：趁着。故选C。
（2）句意：本来不能用优劣来分辨。固：本来。故选A。
（3）句意：寒冷的北风呼叫。号：呼叫。故选C。
（4）句意：一会儿堆积满了大雪。须臾：一会儿。故选B。
10．本题考查文言文句子的翻译。注意：
（1）皆：都。以：认为。工：精巧。
（2）彤：指下雪前均匀密布的阴云。
11．本题考查句子的赏析。
“却便似战退玉龙三百万，果然如败鳞残甲满天飞”句使用了比喻的修辞手法，把大雪纷飞的状态比作“战退玉龙三百万”“败鳞残甲满天飞”，结合“彤云密布，朔风凛凛号空；惨雾重浸，大雪纷纷盖地”句可知，此句运用夸张，形象而生动，将大雪满天飞的景色描写得活灵活现，使人如身临其境。
【点睛】参考译文：
【甲】 微风轻摇着庭院中的树木，细细的飞雪落入竹帘的缝隙。雪花像雾一般在空中飘转着，凝结于台阶好似落花堆积。看不见院中杨柳发芽迎春，只见桂枝上挂满白色色的雪花。伤心泪下，愁情无人可以倾诉，这般多情愁思又有何益？
【链接】
太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”太傅大笑起来。
【乙】
像在空中撒盐一样，这是米小雪珠。像柳絮乘着风飞起，这是鹅毛雪。然而当时人们都认为谢道韫的比喻更精巧。我写的诗中说：“像下雪一样，先集下的只是雪珠”，霰就是所说的小雪珠。才知道他们说的两个句子，应当是各有自己的想法，本来不能用优劣来分辨。
12．B
13．C
14．①人体含水量高；②人体血液中化学元素含量接近海水；③人体血液含盐量与远古海水相当。
15．①维持人体内部正常水量很重要；②盐水是维持生命所必需的。
16．①小时候街心公园里的紫薇；②白居易诗的中紫薇；③北京地安门书店前的紫薇：④《红楼梦》里薛姨妈送来的紫薇（此点可不答）。
17．运用拟人化手法，通过“呵痒痒”“挠”“笑”等词语表现对紫薇的喜爱及我的调皮。（大意正确即可）
18．诗歌写出了诗人在漫漫的黄昏与紫薇花相对静坐的宁谧和闲适，表现诗人与紫薇为伴的“幸福”生活，也佐证了“能跟一棵树做朋友的人是幸福的”，丰富了文章内容，增添了诗意与文学色彩。
19．示例：我会走上前，伸出手去挠一挠它，然后说：“老朋友，好久不见了，近来可好！为了碎银几两，终日奔忙于生计，好久未能来看你了，请见谅！”
20．对紫薇的喜爱（或歉疚）之情；对美好时光流逝的惋惜和不舍：对父母的感激和怀念；对现实生活为生计奔忙的无奈。
21．略