小学语文统编版（2024）二年级下册小马过河优质作业课件ppt

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文化自信：培养学生遇事要自己动脑筋，想办法克服困难，找到答案的做事方法。语言运用：通过朗读指导，体会人物内心，以生为本，以读促悟。思维能力：理解课文内容，由扶到放，创设情境，读悟结合。审美创造：懂得勇于实践，在实践中寻找问题的答案。
任务一：走进故事 读好心情变化
mò fáng
小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。
闭上眼，听故事。边听边想象小马的表情。
怎么不能？我很愿意帮您做事。
跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！可是他离家已经很远了。
我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！
同桌分工讲小马“高兴”和“为难”的部分。小妙招：边讲边想象小马的表情和故事的画面。
任务二：走进对话 读好人物语气
小马！别过河，别过河，你会淹死的！
深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的。
唉！还是回家问问妈妈吧！
小组合作读一读、演一演
任务一：回归故事 解开秘诀
光听别人说，是不行的。
小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。
小马连忙收住脚步，不知道该怎么办才好。
你能用上“但是”这个词，把这两句话连起来说吗？
小马向很多人请教，是对的。
小马向很多人请教，是对的。但是，光听别人说，是不行的。
班级小剧场：小马尝试过河小马跑到河边，刚刚抬起前蹄——松鼠大叫：“怎么？你不要命啦！”小马认真地说：“让我试试吧！”小马下了河，小心地蹚到了对岸。小马恍然大悟地说：“原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。对我来说，不深不浅，刚好过河。”
别人的经验不一定可靠，得自己去尝试。
什么事都要自己尝试，别人的话不可信。
妈妈问他：“怎么回来啦？” 小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。” 妈妈说：“那条河不是很浅吗？” 小马说：“是啊！牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！” 妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？” 小马低下了头，说：“没……没想过。” 妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。”
任务二：探索河流 发现秘密
河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深，所以老牛和松鼠对小马撒谎了。
任务三：总结收获 串讲故事