语文选择性必修 中册11.1 过秦论学案

这是一份语文选择性必修 中册11.1 过秦论学案，共2页。学案主要包含了学习任务一，学习任务二，学习任务三等内容，欢迎下载使用。
课程基本信息
学科
语文
年级
高二
学期
秋季
课题
《过秦论》
教科书
书 名：语文选择性必修中册教材
出版社：人民教育出版社 出版日期：2020年6月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
学习目标
按照“中华传统文化经典研习”单元学习任务群的要求，引导学生研习史论作品，理清文思，了解历史；通过对比阅读，感受史论作品评论历史的方法；同时把握作者的历史观念和思考问题的方法，从而形成自己看待历史、表达观点的独特体验。
课前学习任务
任务1：了解贾谊及所处的时代背景。
除了阅读本文外，学生还需要阅读《屈原贾生列传》《贾谊传》《吊屈原赋》等资料，为贾谊整理一份简单的人物年表，了解人物的生平事迹，把握人物的精神品质，让学生在自主探究中做好知人论世。
任务2：疏通字词，翻译文章。
自主学习。借助课下注释和工具书，自主落实词语和句子的翻译，如遇障碍，可先查阅工具书，无法理解的字词句，做好标注。
课上学习任务
【学习任务一】
理清文思，了解历史
请同学们速读文章，借助思维导图，理清秦朝的历史。可按照国君（皇帝）、做法、国运结果、对手这几个条目，梳理文思，完成导图。要求：小组合作，制作思维导图，用语简练。制作完成后，小组之间交流。
【学习任务二】
比较阅读，把握史论
1.历史的画卷异彩纷呈；历史的评说见解不一。同为史论文体，同是对一段历史的评价，贾谊的《过秦论》与北宋苏洵《六国论》却有不同的看法，请同学们通过比较阅读，小组合作，找出异同之处。
2.在对比阅读中，我们了解了史论文不同的论述风格。面对同一历史，作家为什么有不同的理解，你如何理解这一现象？
【学习任务三】
激扬文字 指点江山
同学们，“以史为镜,可以知兴替”，我们了解了秦从偏安一隅的诸侯小国，筚路蓝缕的走向天下共主，而转瞬之间大厦倾倒的历史。站在当下的中国，面对着世界的纷繁变化，回看这段秦国的历史，作为新时代的我们，对于这段历史，你又有怎样的认识呢？请同学们畅所欲言，谈谈自己的想法。
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