部编版语文六年级下册 10.《古诗三首》第2课时 同步练习

这是一份部编版语文六年级下册 10.《古诗三首》第2课时 同步练习，共3页。
10.古诗三首 第二课时 练习一、认真拼读，准确书写。 chuí dǎ　　 kāi záo fén shāo 二、辨字组词。 焚（ ） 捶（ ）梵（ ） 锤（ ）三、解释加点的字。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。浑：____________。 留：____________。四、加一笔变新字十—（ ） 头—（ ） 从—（ ） 句—（ ）牛—（ ） 古—（ ） 米—（ ） 今—（ ）五、将下面的诗句翻译成现代汉语。千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。_______________________________________________粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。________________________________________________六、根据古诗内容填空。《石灰吟》的作者是____代的____ ，这是一首_____诗。作者通过对_______的赞颂，表达了自己_______、_________ 的大无畏精神和______的崇高品格。 七、写出下面诗句运用的修辞手法。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。（ ）八、阅读理解。石灰吟于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。1.用/表示朗读中的停顿，这首诗的朗读停顿不正确的一句是（ ）A．千锤/万凿/出深/山。 B．烈火/焚烧/若/等闲。C．粉身/碎骨/全/不怕。 D．要留/清白/在/人间。2.《石灰吟》当然要紧扣石灰的特点。请举一句诗说明描写了石灰的什么特点？____________________________________3.有一个同学默写时，把第二句写成“烈火焚烧若等嫌”，把第四句写成“要留青白在人间”。这说明他对这首诗的理解有什么不足？____________________________________4.这首诗吟的是石灰，赞颂了什么人？这种写法用一个四字成语来表示，该怎么说？__________________________________参考答案 捶打 开凿 焚烧 焚烧 捶打 梵音 铁锤 全，全然 留下 千 买 丛 旬 生 舌 来 令 （石头）只有经过多次撞击才能从山上开采出来，它把烈火焚烧看成平平常常的事。 即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。 明 于谦 托物言志 石灰 敢于牺牲自我 积极向上 不畏艰险七、 夸张 九、1.A2.“烈火焚烧若等闲”，石灰是烧制而成的。3.“等闲”是平常的意思，写成“等嫌”就毫无意义了。“清白”比喻品质，“青白”是颜色。4.赞扬了不怕任何艰险，坚守高尚节操的志士，用了“以物喻人”的写法。