2023-2024学年湖南省永州市双牌县八年级（上）期末语文试卷(含详细答案解析)

这是一份2023-2024学年湖南省永州市双牌县八年级（上）期末语文试卷(含详细答案解析)，共20页。试卷主要包含了单选题，默写，名著阅读，综合性学习，现代文阅读，文言文阅读，诗歌鉴赏，作文等内容，欢迎下载使用。
1.下列句子中没有语病的一句是（ ）
A. 选择性阅读是一种目的性强，它和读者的兴趣、思考、关注相关。
B. 他背着老师和家长和我到我们一直神往的风景区去游玩了好几天。
C. “教养”折射出一个人对社会和自然，乃至对自己和家人的态度。
D. 我们学习古代诗文，要注意把握它的意蕴，领悟作者的思想感情。
2.下列表述不正确的是（ ）
A. 消息是迅速、简要地报道新近发生的事件的一种新闻体裁，其最大特点是时效性强和真实客观。消息包括标题、导语、主体三大部分。
B. 《中国石拱桥》在介绍石拱桥有关知识时，为了准确地说明事物，用了如“大约、可能、左右”等表示估计的词语。
C. 茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人，中国现代著名作家、社会活动家，代表作有小说《子夜》《蚀》三部曲、《林家铺子》《春蚕》等。
D. 《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作，共七篇，它是儒家经典“五经”之一。
3.下列对《红星照耀中国》内容的表述，不正确的一项是（ ）
A. 《红星照耀中国》是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品，作者真实地记录了中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。
B. 斯诺在《红星照耀中国》一书中写道“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的“大迁移”是指万里长征。
C. 斯诺从李长林口中得知，贺龙在哥老会中声望极高，他靠一柄刀建立起了湖南的苏区。
D. 刘伯承用真诚与智慧化解了藏族人民对红军的误解，前锋部队顺利到达安顺场，还俘虏了防守此地的指挥官，开始“过雪山草地”。
二、默写：本大题共1小题，共10分。
4.“山川之美，古来共谈。”自然山水，或清幽，或雄奇，或秀丽，均显造化之妙。请在画线处填写相应的古诗文名句，并为【甲】【乙】处补写一个相应的词语。
三、名著阅读：本大题共1小题，共6分。
5.下面两个语段，哪一个语段选自《昆虫记》？请结合你的阅读体验简要阐述理由。
【甲】幼虫沿着植物的茎秆缓慢地向上爬出水面。就像所有需要蜕皮的动物一样，它会长时间趴在那里，然后背部的外皮突然裂开，一只昆虫缓慢地从壳中爬出。要再过几个小时，翅膀才会坚硬，这之前会经历一个奇妙的过程：它释放很大的压力排出一种速凝液进入翅膀细小的脉络中，之后它的翅膀就可以完全展开。
【乙】相反的是，蜂螨幼虫已经美美地享用完了它人生的第一顿大餐，幼虫也茁壮成长，几乎是原来的两倍大了。它的形状也发生了一些明显的变化，背部也裂开了，形成了自己的第二种形状，真正地成为了一只简单的甲虫。小幼虫把自己从那个裂缝中解脱出来了，从它身上脱下来一个壳，然后自己就落到了蜂蜜上。那个壳还依旧停留在原来的那个小小的“木筏”上。不过，它们在不久以后也都被淹没在蜜浪之中了。到此为止，蜂螨幼虫的历史便这么圆满地结束了！
四、综合性学习：本大题共1小题，共15分。
6.阅读下面新闻，回答各小题。
本网讯这几天，双牌阳明山景区出现难得一见的雾凇美景，冬日里（ sì）意挥洒的草木已换上冰清玉洁的妆容，凝霜挂雪、戴玉披银，放眼望去，山山岭岭雪野无垠、美轮美奂。风吹过，雾凇或热烈地拥抱在一起，或孤傲地凝望着天空，用透亮和晶莹拥抱着这个世界，让不少游人流连忘返，陶醉其中。雾凇俗称树挂，它非冰非雪，是低温时空气中水汽直接凝华，或过冷雾滴直接冻结在物体上的乳白色冰晶沉积物，是非常难得的自然奇观。
（选自《双牌发布》）
(1) 给加点字注音或根据拼音填写汉字。
（sì） ______ 意挥洒
雪野无垠 ______
(2) 下列句子中词语使用不正确的一项 ______
A.冬日里（sì）意挥洒的草木已换上冰清玉洁的妆容。
B.放眼望去，山山岭岭雪野无垠、美轮美奂。
C.让不少游人流连忘返，陶醉其中。
D.风吹过，雾凇或热烈地拥抱在一起，或孤傲地凝望着天空。
(3) 请你给这则新闻拟一个标题。
五、现代文阅读：本大题共2小题，共60分。
7.阅读下面三个文本，完成题目。
【文本一】①随着经济的发展和人们口腔健康意识的不断提升，越来越多的人认识到一口整齐的牙齿对口腔健康、身体健康以及颜面美观的重要性，也因此开始了口腔正畸。虽然整齐的牙齿关乎颜值，但正畸的本质是严肃的医疗行为。有些问题，需要专家来解答。
②解答专家：北京大学口腔医院正畸科主任、中华口腔医学会正畸专业委员会副主任委员李巍然。
③青少年牙齿矫正有黄金期吗？
④一般情况下， 12岁是正畸黄金期，但也有需要在乳牙期进行干预的情况，需由专业医生判断。
⑤“一般情况下医生判断是否存在牙列不齐或者牙列拥挤，会在青少年生长到12岁左右时进行，此时所有的恒牙都长出来了，面部发育也基本完成，适合进行牙齿矫正。”李巍然解答道，“12岁左右这个时期进行牙齿矫正有一定好处和优势，可以利用青少年生长发育期修复能力强的特点，治疗时间会相对短，治疗的副作用也会小一些。”
⑥李巍然强调，如果牙齿有错颌，治疗时间就要前移。比如民间常说的“地包天”它会影响孩子的口腔功能，一般建议乳牙期就要开始干预。
⑦青春期矫正牙齿是否会影响孩子的面部发育？
⑧“是会有一些影响的，但是这种影响是正向的，可以利用青春期的这个时间，去改善患者的部分面部发育不足。”李巍然继续解释道，“比如说龅牙，也叫下颌后缩，下颌发育不足的孩子，前牙很突出，下巴看起来很小，面部美观度较差，我们一般建议在 10-11岁开始进行牙齿正畸治疗，正好可以利用生长期改善面部形态。”
（选自《科学认知孩子牙齿矫正的黄金期》，有删改）
【文本二】①牙齿正畸是医疗行为而非美容手段，应谨慎对待。 数据显示，2020年中国正畸案例为310万例，分布于全国近10万家口腔医疗机构，可在中华口腔医学会口腔正畸专业委员会注册的“正规军”目前仅有数千人。这意味着，走进一家诊所，给你做正畸的很可能是个全科医生，他们可能只在医院短暂进修过正畸，有的人甚至没有正规学过。
②除了医师良莠不齐，正畸市场的乱象还表现在：有人以“免费试戴”“公益补贴”来吸引患者，有人宣扬机不可失、一次错过后悔终身，还有人为网贷、中介等大开“方便之门”…… 在各色口腔机构“恩威并用”的攻势下，患者很容易失去判断能力，轻易戴上牙套。
③事实上，正畸不是普通的消费行为，付出的也不仅仅是金钱。牙齿整形会影响到牙齿、牙床、牙龈，甚至会影响到面部骨骼、颌面部的神经及肌肉之间的协调性等，还要花费三到五年的治疗时间；一旦矫正不当，会导致牙齿松动等不可逆的身体损伤。
（选自人民网2022年8月3日文章《牙齿正畸，行业先要改“斜”归正》，有删改）
【文本三】
①牙齿矫正分四步走。
②第一步，初诊。患者决定要进行牙齿矫正后，需要先到医院的口腔正畸科进行相应的检查，如拍摄牙列的曲面断层片、拍 X光定位片，检查全口牙齿健康状况，进行模型分析、X线头影测量等。
③第二步，拔牙。医生在做矫正治疗时会尽量避免拔牙，但对存在牙齿重度拥挤还有前突等情况的患者来说，会根据需要拔除牙齿。拔牙可以让那些因拥挤导致不整齐的牙齿归位。患者对拔牙不必太过恐惧。如果不拔而勉强排齐牙列，很可能导致矫正效果不稳定，容易复发。
④第三步，选择矫正器。目前使用率最高的是固定矫正器和隐形矫正器两种。前者的优点是摩擦力较小，矫正速度快，价格较便宜，不易损坏；缺点是在矫正过程中不能随意拆卸，外表不是很美观，正畸期间口腔卫生的护理较为困难。后者具有美观、舒适、卫生、方便等优点，但并不适合所有人，只适合牙齿错位不是很严重的患者；其矫正效果不如固定矫正器，且需要定期进行更换、清理，价格略高，适用于经济条件好且自律性更强的成年人。
⑤第四步，佩戴保持。在佩戴矫正器后需注意； 1.避免咀嚼过硬、过黏的食物，肉类食物要炖烂，苹果、梨等硬质水果可削成片进食；2.注意口腔卫生，否则容易出现龋齿甚至牙周病；3.坚持佩戴、定期复诊，每隔4周左右复诊一次，根据矫正情况更换弓丝、牙套，调整加力。平均矫正疗程为2年，隐形矫正器的矫正时间更长。
（高嘉悦 /文，选自人民网2019年8月2日文章《牙齿矫正分四步走》，有删改）
(1) 下列对三个文本的理解和分析，不正确的一项是 ______
A.青少年牙齿矫正有黄金期，一般是12岁左右。
B.文本二画横线的句子使用了列数字的说明方法，准确说明了我国牙齿正畸的需求量非常大，但专业的正畸医师极少，提醒患者一定要谨慎对待正畸。
C.隐形矫正器因其美观、舒适、方便、卫生，更适合追求时尚、美观的青少年。
D.三个文本从青少年进行牙齿矫正对其面部的影响、牙齿矫正的黄金期、对医疗机构的选择、牙齿矫正的步骤等几个方面进行说明，使青少年对牙齿矫正有全面的认识和了解。
(2) 文本一和文本二中画波浪线的句子表现出怎样的语言特点？
(3) 如果你身边有朋友犹豫着是否要去矫正牙齿，请你根据文本内容，给你的朋友提一些建议。
8.
暖雪
①小酒馆里清冷寥落。我们面对面坐着，面前是两样简单的菜肴，一瓶酒，两只酒杯。窗外，今冬的第一场雪纷纷扬扬地下着。
②“雪天小酌，正好暖暖身子，干！”我向他举起杯。
③他笑笑，和我碰杯，轻轻抿了一口。
④我知道他刚刚经历了一场遗产风波，心情应该不好，所以特意约了他晚上一起吃饭。打小儿，我们便是一块儿光屁股长大的。
⑤他的眼圈红了，泪花打湿了眼眶。我说：“有话就说出来，别闷着。”他竟然哭出了声。这么一个高大魁梧的汉子，哭起来多少有些滑稽。我看到他的腮帮子有些痉挛，对于我这个写小说的人来说，他的痛楚我能够体会。
⑥“大伯去世了，他那两个不孝儿子倒来争遗产，可恶！”我替他愤愤不平。
⑦“爸……”他埋下头，肝肠寸断。
⑧他不是老韩头儿的亲生子。他不知道亲生父母是谁。当年他被遗弃街头的时候，老韩头儿的老伴儿已经过世。在街坊们议论纷纷的时候，老韩头儿拨开众人，把他抱回了家。
⑨“万一是个病孩子，那可是个讨债鬼呢。”有人不无担心地劝他。
⑩老韩头儿只说：“一条命，一条小命啊！”
⑪老韩头儿的两个儿子不喜欢他，几次都要把他扔掉。老韩头儿和他的小女儿翠翠却把他当成个宝，护着他，疼着他。就这样，他在老韩头儿和翠翠的呵护下长大，把老韩头儿和翠翠当成了最亲的人。
⑫“别和那两个畜生置气，不值。”我说。
⑬他拭了把泪，摇摇头说：“我没和他们置气。”
⑭“我知道你伤心，”我拍拍他的手背，“这么多年，你寸步不离地照料大伯，那两个白眼儿狼一年也回来不了一两次。翠翠嫁人后忙着做生意，也没时间孝敬老人。要不是你，大伯该多孤单。”
⑮他长长地吁了口气，低声说：“应该的。”
⑯老韩头儿晚年瘫痪在床，吃喝拉撒全靠他。他原在一家工厂打工，老韩头儿无法自理后，他就辞了工作，专心在家护理。我常在阳光晴好的日子，见他把老韩头儿背出来晒太阳，为老韩头儿按摩、擦洗。老韩头儿流着口水，看着他笑，老人的心里一定满是欣慰和幸福。
⑰“瞧瞧，比亲生儿子还孝顺呢。”邻居说。
⑱他只是微笑不语。
⑲谁也没想到，老韩头儿撒手人寰后，那两个几乎把老人遗忘的儿子，第一时间就赶来了，哭得震天动地，眼里却看不到泪水。
⑳“你不该让着他们。”我咬了咬牙。
㉑他喝了一杯酒，满满一杯，“爸不在了，遗产要不要又有什么意义？”悲意又从心头升起，他耸动着肩头，近乎哀号，“我再也没有爸了，再也没有了……”
㉒我把他的手攥在我手里，他冰凉的手颤抖着。等他稍稍平静一些，我说：“别难过，大伯要是看你这么伤心，九泉之下也会不安的。”
㉓其实，老韩头儿若在天有灵，此刻恐怕会气炸了肺。老韩头儿的两个儿子干嚎之后，便同时向他发难：“你没权利继承我爸的遗产。”他们显然有备而来：“按照《中华人民共和国民法典》，你和我爸没有任何关系！”
㉔他无力辩驳。的确，他和老韩头儿没有血缘关系。老韩头儿也没有收养资格。他的户口还是老韩头儿求着一个远房表弟，上在人家的户头上的。无论从哪个角度讲，他都没有继承老韩头儿遗产的资格。
㉕“我从没想过和你们分遗产。”他说。
㉖“算你识相！”
㉗然而他拿出了老韩头儿的遗嘱，以及老人瘫痪之前私下去公证处做的公证。老人心中有杆秤，把全部遗产留给了他。
㉘猝不及防，他的脸上挨了一记重拳，眼冒金星，差点儿跌倒在地。“你竟敢骗我爸的遗产，做梦！”
㉙他终于站稳了，没有还手。“我生命里最重要的只有爸，”他平静地说，“放心，遗产我一分不要，你们尽管拿去。”
㉚在场的人无不动容。老韩头儿火化之后，他就搬出了家，那里再也不是他的家了。他临时租了一间民房，聊以栖身。搬家那天，是我帮他搬的行李。
㉛“你就是太善良了。”我叹了一口气。
㉜他看着窗外的飞雪，良久，才说：“善良，这就是我爸留给我的遗产。”
㉝离开小酒馆的时候，他的电话响了，是翠翠打来的：“弟弟，姐公司需要一个保卫科长，你是最合适的人选。还有，宿舍已经给你安排好了。今年春节，就在姐家过年，咱们永远是一家人。”
㉞他的泪水潸然而下。走到街头，他伸手接住雪花。雪花在他温暖的掌心融化，变成浅浅的水痕。
㉟“今年的冬天一点儿不冷，”他说，“你瞧，这雪是热的。”
（选自《小小说选刊》 2022年第18期，有校改）
(1) 梳理故事情节，概括发生在老韩头儿一家人和“他”之间的事。
(2) 文中第⑱段写“他只是微笑不语”。请结合上下文，揣摩当时“他”的心理，把下面句子补充完整。
[第⑱段]他只是微笑不语，心里想：“ ______ ”
(3) 分析下面这句话。
他喝了一杯酒，满满一杯。“爸不在了，遗产要不要又有什么意义？”悲意又从心头升起，他耸动着肩头，近乎哀号，“我再也没有爸了，再也没有了……”
(4) 请结合文章内容赏析文章标题。
六、文言文阅读：本大题共1小题，共15分。
9.阅读下面古诗文，回答下列问题。
【甲】
答谢中书书
陶弘景
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
【乙】
与朱元思书
吴均
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
(1) 解释下加点的词。
①晓雾将歇 ______
②沉鳞竞跃 ______
③负势竞上 ______
④蝉则千转不穷 ______
(2) 下列加点的字用法相同的一项是 ______
(3) 翻译下列句子。
①自康乐以来，未复有能与其奇者。
②鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
(4) 以下说法不正确的一项 ______
A.【甲】文反映了作者娱情山水的清高思想；【乙】文反映了作者鄙弃名利、爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。
B.两篇文章中都描绘了江水，“清流见底”“游鱼细石，直视无碍”都直接写出了江水的清澈。
C.猿啼多指哀音，但在“猿鸟乱鸣”“猿则百叫无绝”两句中却给人灵动、振奋之感。
D.两篇文章以写景为主，兼以抒情，多用骈句，韵律和谐，都运用了动静结合的写作手法。
七、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共10分。
10.阅读下面诗词，回答问题。
采桑子
欧阳修
轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长堤，隐隐笙歌处处随。
无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。
(1) 请用生动的语言描绘上阕的描写的画面 ______
(2) 对这首词理解有误的一项是 ______
A.作者欧阳修，号醉翁，晚号“六一居士”，是唐宋八大家之一。
B.全词以轻松淡雅的笔调，描写泛舟西湖的所见的美丽景色。
C.词中折射了欧阳修挂冠退隐后从容自适的闲适心理。
D.“隐隐笙歌”从听觉的角度体现了西湖的美好，也暗指作者对灯红酒绿的欢娱生活的向往。
八、作文：本大题共1小题，共50分。
11.阅读下列四则材料，按要求完成写作。
①每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了。
——鲁迅《藤野先生》
②我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。——朱德《回忆我的母亲》
③鸢飞戾天者，望峰息心。
——吴均《与朱元思书》
④故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
——《生于忧患，死于安乐》
我们的一生，总会想起那么一个人，一处景，一件事，一本书……他们鼓舞了我们的精神，引导我们度过艰难的时光，带领我们走向光明。你的生命中一定也有着这样的存在，请以第一人称，写一篇文章。
要求：①题目自拟，不少于600字。②文体不限，诗歌除外。③文中不得出现真实学校、师生姓名。
答案和解析
1.【答案】D
【解析】A．有误，成分残缺，可在“目的性强”后面添加“的阅读”；
B．有误，产生歧义，可在“和家长”后面添加逗号；
C．有误，语序不当，可将“对社会和自然”与“对自己和家人”互换位置；
D．正确。
故选：D。
本题考查病句的辨析能力。解答此类题，可先通读所给句子，凭语感判断正误。如果不能判断的，可通过压缩句子，分析主要成分之间的搭配情况，来找出病因。
辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
2.【答案】D
【解析】ABC.正确；
D.有误，“它是儒家经典‘五经’之一”表述不正确。《孟子》是儒家经典“四书”之一。
故选：D。
本题考查文学常识、文化常识。
文学文化常识是基础部分常考题型之一，答题时要灵活运用日常学习所积累的知识，仔细辨析。
3.【答案】D
【解析】ABC.正确。
D.有误，刘伯承用真诚与智慧化解了彝族人民对红军的误解，而非“藏族”；“开始强渡大渡河”，而非“过雪山草地”。
故选：D。
本题考查名著常识及情节。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
4.【答案】似曾成相识燕归来,飞鸟相与还,山山唯落晖,孤寂,几处早莺争暖树,塞上燕脂凝夜紫,大漠孤烟直,水中藻、荇交横，盖竹柏影也,乐观旷达
【解析】答案：
（1）似曾成相识燕归来（重点字：曾）
（2）飞鸟相与还
（3）山山唯落晖（重点字：晖）
（4）孤寂
（5）几处早莺争暖树（重点字：莺）
（6）塞上燕脂凝夜紫
（7）大漠孤烟直
（8）水中藻、荇交横，盖竹柏影也（重点字：藻、荇）
（9）乐观旷达
本题考查学生对古诗文名句的识记能力以及对古诗文的感受。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。1．保持良好的心态，培养识记兴趣。2．多种方式相结合，提高识记效果。3．提倡使用名句，巩固识记成果。4．留心特别词句，规避识记误区。
5.【答案】本题考查学生对名著内容的理解。作答时先表明自己的观点，再阐述理由。《昆虫记》是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。乙段中“美美地享用完了它人生的第一顿大餐”“把自己从那个裂缝中解脱出来”“那个壳还依旧停留在原来的那个小小的‘木筏’上”“它们在不久以后也都被淹没在蜜浪之中了”等句子用了拟人、比喻等句子，生动形象地展现了蜂螨幼虫的可爱、活泼，表达了作者对生命的珍视和敬畏之情。而甲段则是较为客观、平静的叙述，不符合法布尔的语言特色。所以乙语段选自《昆虫记》，据此言之有理即可。
答案：
【乙】，《昆虫记》的语言生动活泼，使用大量拟人和比喻的修辞手法，处处洋溢着作者对生命的尊重。乙文正是如此，它行文活泼生动，运用拟人、比喻等修辞手法，生动形象地写出了蜂螨幼虫在成虫后的变化，流露出作者对生命之奇妙的赞叹。而甲语段则是准确客观地呈现幼虫孵化的过程。
【解析】《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。1879年第一卷首次出版，1907年全书首次出版。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。这部著作的法文书名直译为《昆虫学的回忆》，副标题为“对昆虫的本能及其习俗的研究”。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。
解答此类问题，必须了解名著人物和情节。
6.【答案】【小题1】肆
【小题2】yín
【小题3】B
【解析】答案：
（1）肆 yín
（2）B
（3）示例：双牌县阳明山出现雾凇美景，吸引众多游客前来观赏
（1）本题考查根据拼音写汉字和注音。“sì意挥洒”应写作“肆意挥洒”，“雪野无垠”的“垠读作“yín”。
（2）本题考查词语运用。
A.“冰清玉洁”像冰那样清澈透明，像玉那样洁白无瑕。也比喻品质高尚纯洁。这里形容草木在冬日的状态，符合语境；
B.“美轮美奂”形容房屋等建筑高大众多，富丽堂皇。这里用来形容山山岭岭雪野，使用对象错误；
C.“流连忘返”原本指因迷恋于游乐，而忘了回去。现多指因留恋美好的景物或事物而舍不得离去。结合“陶醉其中”可知，“流连忘返”用在这里体现了此处的景致很美，符合语境；
D.“拥抱”指为表示亲爱而相抱。用在这里是运用了拟人的修辞手法，将雾凇拟人化，体现雾凇聚集在一起的状态，符合语境。
故选：B。
（3）本题考查拟写标题。结合“这几天，双牌阳明山景区出现难得一见的雾凇美景，冬日里（sì）意挥洒的草木已换上冰清玉洁的妆容，凝霜挂雪、戴玉披银，放眼望去，山山岭岭雪野无垠、美轮美奂”可知，这里描述的对象是“双牌县阳明山”，讲述的是其冬日出现雾凇美景；再结合“风吹过，雾凇或热烈地拥抱在一起，或孤傲地凝望着天空，用透亮和晶莹拥抱着这个世界，让不少游人流连忘返，陶醉其中”可知，这里讲述的是雾凇美景引众多游客前来观赏，陶醉其中；综合以上可拟题为：双牌县阳明山出现雾凇美景，吸引众多游客前来观赏。
综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
7.【答案】【小题1】C
【小题2】
【小题3】
【解析】（1）ABD.正确；
C.有误，根据文本三第④段“目前使用率最高的是固定矫正器和隐形矫正器两种。……后者具有美观、舒适、卫生、方便等优点，但并不适合所有人，只适合牙齿错位不是很严重的患者……适用于经济条件好且自律性更强的成年人”可知，隐形矫正器更适合经济条件好且自律性更强的成年人而不是追求时尚、美观的青少年。
故选：C。
（2）文本一：画线句中“一般情况”“左右”“基本”“相对”等词语是一些起限制性作用的副词，强调的是在通常情况下医生会在青少年12岁前后去判断牙齿状况，这个时期修复牙齿的治疗时间会和其他时间相比较而言更短，副作用更小，但是不排除有特殊情况存在，科学准确地说明了青少年矫正牙齿是有黄金期的。这些词语体现了说明语言的准确性、科学性、严谨性。
材料二：画线句中“恩威并用”意为恩惠和威严同时使用。根据材料二第②段“有人以‘免费试戴’‘公益补贴’来吸引患者，有人宣扬机不可失、一次错过后悔终身，还有人为网贷、中介等大开‘方便之门’”可知，“恩威并用”生动形象地写出一些矫正机构为追求利润而采取的营销手段，这一词语体现了说明语言的生动性。
（3）根据文本一第①段“虽然整齐的牙齿关乎颜值，但正畸的本质是严肃的医疗行为。有些问题，需要专家来解答”文本二第①段“牙齿正畸是医疗行为而非美容手段，应谨慎对待”可提建议为：正畸的本质是严肃的医疗行为，是有风险的，需要谨慎对待。
根据文本二第①段“在中华口腔医学会口腔正畸专业委员会注册的“正规军”目前仅有数千人。这意味着，走进一家诊所，给你做正畸的很可能是个全科医生，他们可能只在医院短暂进修过正畸，有的人甚至没有正规学过”可提建议为：矫正之前一定要去正规医院做相应检查，请正畸医生给你做综合的评判。
根据文本三第②段“医生在做矫正治疗时会尽量避免拔牙，但对存在牙齿重度拥挤还有前突等情况的患者来说，会根据需要拔除牙齿……患者对拔牙不必太过恐惧。如果不拔而勉强排齐牙列，很可能导致矫正效果不稳定，容易复发”可提建议为：在正畸的过程中，为了使矫正效果更好、更加稳定，医生可能会建议你拔牙，不用太过紧张，因为这是牙齿矫正过程中的常用手段。
根据材料三第④段“目前使用率最高的是固定矫正器和隐形矫正器两种。前者的优点是摩擦力较小，矫正速度快，价格较便宜，不易损坏……后者具有美观、舒适、卫生、方便等优点，但并不适合所有人，只适合牙齿错位不是很严重的患者”根据材料三第⑤段“坚持佩戴、定期复诊，每隔4周左右复诊一次，根据矫正情况更换弓丝、牙套，调整加力。平均矫正疗程为2年”可提建议为：选择适合自己的矫正器，在佩戴时要注意科学用牙，关注口腔卫生，定期复查，坚持佩戴，平均矫正疗程一般为2年。
根据文本一第④段“一般情况下，12岁是正畸黄金期”可提建议为：正畸是有黄金期的，不要错过正畸黄金期。
答案：
（1）C
（2）文本一：画线句中“一般情况”“左右”“基本”“相对”等词语是一些起限制性作用的副词，科学准确地说明了青少年矫正牙齿是有黄金期的。这些词语体现了说明语言的准确性、科学性、严谨性。
材料二：画线句中“恩威并用”意为恩惠和威严同时使用。“恩威并用”生动形象地写出一些矫正机构为追求利润而采取的营销手段，这一词语体现了说明语言的生动性。
（3）①正畸的本质是严肃的医疗行为，是有风险的，需要谨慎对待。
②矫正之前一定要去正规医院做相应检查，请正畸医生给你做综合的评判。
③在正畸的过程中，为了使矫正效果更好、更加稳定，医生可能会建议你拔牙，不用太过紧张，因为这是牙齿矫正过程中的常用手段。
④正畸是有黄金期的，不要错过正畸黄金期。
这是一组关于牙齿矫正的材料阅读。第一题考查材料内容理解；第二题考查说明语言；第三题考查意见建议。
信息筛选与辨析，要研读文章内容，梳理总结，归纳分析。
8.【答案】【小题1】老韩头儿和小女儿翠翠护“他”、疼“他”
【小题2】老韩头儿瘫痪在床，“他”辞掉工作专心护理。
【小题3】翠翠让“他”做公司保卫科长并安排好宿舍，“他”潸然泪下，觉得今冬雪暖。
【小题4】爸现在瘫痪在床，正是我报恩的时候。如果没有爸，我可能在襁褓中就已经死了。能活到现在，又活得那么好，全仰仗爸收留我、养育我，孝顺爸是我应该做的！
【解析】（1）本题考查内容理解概括。
一空，结合⑪段“老韩头儿的两个儿子不喜欢他，几次都要把他扔掉。老韩头儿和他的小女儿翠翠却把他当成个宝，护着他，疼着他。就这样，他在老韩头儿和翠翠的呵护下长大，把老韩头儿和翠翠当成了最亲的人”概括可得：老韩头儿和小女儿翠翠护“他”、疼“他”；
二空，结合⑯段“老韩头儿晚年瘫痪在床，吃喝拉撒全靠他。他原在一家工厂打工，老韩头儿无法自理后，他就辞了工作，专心在家护理。我常在阳光晴好的日子，见他把老韩头儿背出来晒太阳，为老韩头儿按摩、擦洗。老韩头儿流着口水，看着他笑，老人的心里一定满是欣慰和幸福”概括可得：老韩头儿瘫痪在床，“他”辞掉工作专心护理。
三空，结合㉝段“离开小酒馆的时候，他的电话响了，是翠翠打来的：‘弟弟，姐公司需要一个保卫科长，你是最合适的人选。还有，宿舍已经给你安排好了。今年春节，就在姐家过年，咱们永远是一家人’”、㉞段“他的泪水潸然而下。走到街头，他伸手接住雪花。雪花在他温暖的掌心融化，变成浅浅的水痕”、㉟段“‘今年的冬天一点儿不冷，’他说，‘你瞧，这雪是热的’”概括可得：老韩头儿瘫痪在床，“他”辞掉工作专心护理。⑦翠翠让“他”做公司保卫科长并安排好宿舍，“他”潸然泪下，觉得今冬雪暖。
（2）本题考查心理活动揣摩。
“微笑不语”回应的是街坊邻居夸奖她比亲生儿子还孝顺，结合第⑧段“他不是老韩头的亲生子。他不知道亲生父母是谁。当年他被遗弃街头的时候，老韩头的老伴儿已经过世。在街坊们议论纷纷的时候，老韩头拨开众人，把他抱回了家”，第⑪段“他在老韩头和翠翠的呵护下长大，他把老韩头和翠翠当成了最亲的人”可知，他之所以这么孝顺，是因为他的命是爸救的，没有爸，他早就死去了，因此可推测他此时的心理是：如果没有爸，我可能早就死在了街头了，是爸不顾两个儿子的反对把我养大，在爸瘫痪的时候，照顾他，伺候他，是我该做的。
（3）本题考查句子理解赏析。
结合㉑段“他喝了一杯酒，满满一杯。‘爸不在了，遗产要不要又有什么意义？’悲意又从心头升起，他耸动着肩头，近乎哀号，‘我再也没有爸了，再也没有了……’”中的“‘爸不在了，遗产要不要又有什么意义？’”“‘我再也没有爸了，再也没有了……’”可知，为语言描写；“耸动着肩头”为动作描写；“悲意又从心头升起”为神态描写。据此可知，这句话运用动作、语言、神态描写，生动形象地刻画了他失去父亲后内心极度悲伤绝望的心理，同时表现出他对两个儿子争夺家产这一行为的不屑和控诉。
（4）本题考查标题的理解。
“暖雪”的意思是温暖的雪，雪本是冰凉之物，却以“暖”来形容“雪”，看似不合情理，却正是造成了悬念，从而吸引读者的阅读兴趣；
以“温暖”来形容雪，给本来冰冷的雪笼罩了一层温暖和温馨的气氛；
结合文章第⑧段“当年他被遗弃街头的时候，老韩头的老伴儿已经过世”，第⑪段“老韩头的两个儿子不喜欢他，几次都要把他扔掉”，第㉓段“‘你没权利继承我爸的遗产。’他们显然有备而来，‘按照《中华人民共和国民法典》，你和我爸没有任何关系！’”可知“他”尚在襁褓便被遗弃街头，被老韩头收养，又遭他两个儿子的厌恶，老韩头去世后，又被两个儿子抢走继承遗产的权利，这些都展现了人情生活冷酷无情的一面，但结合第⑧段“在街坊们议论纷纷的时候，老韩头拨开众人，把他抱回了家”，第⑪段“老韩头儿和他的小女儿翠翠却把他当成个宝，护着他，疼着他。就这样，他在老韩头和翠翠的呵护下长大，他把老韩头和翠翠当成了最亲的人”，第㉝段“弟弟，姐公司需要一个保卫科长，你是最合适的人选。还有，宿舍已经给你安排好了。今年春节，就在姐家过年，咱们永远是一家人。”可知，“他”虽然被遗弃，却被老韩头收养，被他和翠翠疼爱和关怀，这些又展现了人情的温暖和善良，因此此题目很好地凸显了主旨。
答案：
（1）③老韩头儿和小女儿翠翠护“他”、疼“他”；
④老韩头儿瘫痪在床，“他”辞掉工作专心护理。
⑦翠翠让“他”做公司保卫科长并安排好宿舍，“他”潸然泪下，觉得今冬雪暖。
（2）爸现在瘫痪在床，正是我报恩的时候。如果没有爸，我可能在襁褓中就已经死了。能活到现在，又活得那么好，全仰仗爸收留我、养育我，孝顺爸是我应该做的！
（3）运用动作、语言、神态描写，生动形象地刻画了他失去父亲悲伤、痛苦心理，及对两个儿子争遗产行为的控诉。
（4）①“暖雪”看上去不合情理，形成悬念，吸引读者阅读。②“暖雪”渲染出寒冷环境中的温馨氛围，突出了主旨。③“暖雪”有象征意义，象征冷酷生活中善良、温暖的人性。“他”小时候被遗弃街头；老韩头儿的两个儿子排斥“他”，不照料年老瘫痪的老韩头儿，剥夺“他”继承老韩头儿遗产的权利。这些体现了生活冷酷的一面。老韩头儿收养“他”；老韩头儿的小女儿翠翠疼爱“他”，在“他”陷入困境的时候帮助“他”；“他”精心照料老韩头儿，不与老韩头儿的两个儿子争遗产，为受到翠翠的帮助而感动。这些体现了善良、温暖的人性。
这篇小说一方面展现了以老韩头两个儿子为代表的丑恶人性，他俩从小就厌弃父亲捡回来的弃儿，在老韩头最需要他俩的时候不闻不问，一旦老韩头去世了却马上回来争财产；另一方面歌颂了“他”知恩图报、善良淳朴的美好品质，“他”宁可辞掉工作，也要让收养自己的老韩头得到最好的照顾，主动放弃老韩头赠予的财产以避免家庭纠纷，同时也歌颂了老韩头不顾沉重的家庭负担收留弃儿和翠翠视弃儿为家人所表现的爱心。
赏析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二、如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三、如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要掌握住。
9.【答案】【小题1】消散,指鱼,凭借,同“啭”，鸟鸣声。这里指蝉鸣
【小题2】C
【小题3】略
【小题4】B
【解析】（1）本题考查文言词语理解。
①句意：清晨的薄雾将要消散的时候。歇：消散。
②句意：潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。鳞：指鱼。
③句意：高山凭依着高峻的山势，争着向上。负：依着，凭借。
④句意：蝉儿长久地叫个不停。转：同“啭”，鸟鸣声。这里指蝉鸣。
（2）本题考查一词多义。
A.不同：代词，代指“山川之美景”/用在“如……何”前面加强语气；
B.不同：和“来”连用，表示从过去某时直到现在的一段时期/介词，用；
C.相同：都是结构助词，的；
D.不同：动词，像/动词，比得上；
故选：C。
（3）本题考查文言句子翻译。
①重点词：康乐，指南朝著名山水诗人谢灵运，他继承他祖父的爵位，被封为康乐公，是南朝文学家。复，又。与，参与，这里有欣赏领略之意。奇，指山水之奇异。句意：自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。
②重点词：鸢，俗称老鹰，善高飞，是一种凶猛的鸟；戾，至；息，使……平息，使动用法；经纶，筹划、治理；世务，政务；窥，看；反，同“返”，返回。句意：像凶猛的鸟飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。
（4）本题考查内容理解。
ACD.正确；
B.有误，“游鱼细石，直视无碍”间接写出了江水的清澈；
故选：B。
答案：
（1）①消散；②指鱼；③依着，凭借；④同“啭”，鸟鸣声。这里指蝉鸣。
（2）C
（3）①自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。
②像凶猛的鸟飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。
（4）B
参考译文：
【甲】山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈赏的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。苍青的密林和碧绿的竹子，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，猿、鸟的叫声此起彼伏；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。
【乙】风和烟都消散了，天和山变成相同的颜色。（我乘着船）随着江流漂荡，随意的向东或向西漂流。从富阳到桐庐，一百里左右，奇异的山，灵异的水，天下独一无二的。
水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看见底。游动的鱼儿和细小的石头，可以直接看见，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。
夹江两岸的高山上，都生长着耐寒的树，高山凭依着高峻的山势，争着向上，这些高山彼此都争着往高处和远处伸展；争着向上，笔直地向上形成了无数个山峰。泉水飞溅在山石之上，发出清悦泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不停。像凶猛的鸟飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，也像黄昏时那样阴暗；稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。
文言文翻译，直译为主，意译为辅。
10.【答案】【小题1】春日的颍州西湖，景色是那样引人入胜，绿水蜿蜒曲折，长堤芳草青青，春风中隐隐传来柔和的笙歌声。
【小题2】D
【解析】（1）本题考查诗歌描绘画面。在理解诗句大意的基础上，加上自己的想象即可。诗句大意：西湖风光好，驾着小舟划着短桨多么逍遥。碧绿的湖水绵延不断。长堤芳草青青，春风中隐隐传来柔和的笙歌声，像是随着船儿在湖上飘荡。
示例：春日的颍州西湖，景色是那样引人入胜，绿水蜿蜒曲折，长堤芳草青青，春风中隐隐传来柔和的笙歌声。
（2）本题考查内容理解。
ABC.正确。
D.有误，“暗指作者对灯红酒绿的欢娱生活的向往”有误，“绿水逶迤，芳草长堤”两句写足由湖心经水面到堤岸，再整体向远处推进的动态画面。而“隐隐笙歌处处随”一句又从听觉的角度将西湖的欢乐情调刻画了出来，“隐隐”和“处处”都凸显出轻舟的流动感。词人在短浆轻舟的节律中，充分领略到西湖的美好，借此表达了游西湖时闲适、恬静、愉悦的心情。
故选：D。
答案：
（1）示例：春日的颍州西湖，景色是那样引人入胜，绿水蜿蜒曲折，长堤芳草青青，春风中隐隐传来柔和的笙歌声。
（2）D
译文：
西湖风光好，驾轻舟划短桨多么逍遥。碧绿的湖水绵延不断，长堤上花草散出芳香。隐隐传来的音乐歌唱，像是随着船儿在湖上飘荡。无风的水面，光滑得好似琉璃一样，不觉得船儿在前进，只见微微的细浪在船边荡漾。看，被船儿惊起的水鸟，正掠过湖岸在飞翔。
《采桑子•轻舟短棹西湖好》是北宋文学家欧阳修创作的一首词。这首词以轻松淡雅的笔调，描写泛舟颍州西湖时所见的美丽景色。全词色调清丽，风格娟秀，充满诗情画意，清新可喜。
古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
11.【答案】有一束光照亮我 当我陷入困难，当我面临失败，当我觉得人生没有意义时，总有一束光照亮着我，引领我重新走向人生的起跑线上，让我看到微弱的光芒、渺小的希望。
记得有一次，因为考试不理想，被家人骂得狗血喷头，虽然我明白家人是为了激励我，但我对学习失去了信心，因为自己总觉得比别人差，觉得自己不是学习的料，脑子里装不下任何学习武器，甚至做梦都梦到被学习折磨死。那时候的我只有这么一句话可以形容“压力山大啊“！冲动的我差点放弃了学业，正当我绝望的时候，一束光光芒四射，照亮了我漆黑般的心，重新让我见到了日光，让我拥有了从未有过的温暖。
您就是我心中的那一束光，您赠予我的第一句话“任何一种容器都装的满，唯有知识的容器大无边”，您还说过：“你要慢慢去欣赏学习的价值，学习不可能一下子装到脑子里，学无止境。学习需要一步步去学，一步步去理解，这样才能学到更多。”你赠予我的每一句话，我都铭记在心。
生活有时让我不知所措，每当我想放弃，不想继续走下去时，我会想起慈祥的您、德高望重的您，您是那么的坚持不懈，您是那么的百折不挠，我面临的困惑算什么，老天在送您一个大礼物时，都会用重重困难做包装，所以我一直相信，无论我做什么，面临什么，您一直在我左右，总有一束光照耀着我，陪伴着我。人生没有过不去的坎，天黑后拥有光彩，骤风暴雨后拥有彩虹。
有时候我们注定活得很累，并非生活过于刻薄，而是我们太容易被外界的气氛所感染，被他人的情绪所左右，行走在人群中，我们总是感觉有无数穿心掠肺的目光，有很多蜚短流长的冷言，最终被束缚于自己编织的一团乱麻中。光，您又出现了，重新给了我信心、勇气，让我的人生再一次地发光。您说过“人是活给自己看的，那些指点和流言又算得了什么，没有多少人能够把你留在心上”。
张老师，我敬仰您，您是世上无可替代的一束光、您是照向我心灵的最亮的一束光。
【解析】本题考查材料作文。
第一，审题立意。根据材料①“每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了……”这是老师对鲁迅先生的激励作用；②句“我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路”这是母亲对朱德的激励作用；这两者都是人的引领作用。③句“鸢飞戾天者，望峰息心”这是风景的引领作用；④句“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”这是名句的引领作用。结合“我们的一生，总会想起那么一个人，一处景，一件事，一本书……他们鼓舞了我们的精神，引导我们度过艰难的时光，带领我们走向光明”可知，可从人、景、物（或事）、书中，任选一个方面，写出是如何引领你成长的。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。
第二，选材构思。题干要求用第一人称来写，需写成记叙文。应先根据对题意的理解，确定引领自己成长的事物具体是什么，如语文老师、爷爷、松树、《钢铁是怎样炼成的》等，然后叙写有关的故事。如你是什么时候见到（或结识、读到等）他（她、它）的，他（她、它）如何引领你度过艰难的时光，走向光明的等；要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明自己的敬佩、感激之情。
这是一篇非常有哲思的美文。作者把张老师看作照向“我”心灵的一束光，写了他对“我”的关心和帮助。作者用心灵感悟，娓娓细说中，处处透露出作者的思考，这思考细腻而动人，给人一种享用不尽的感受。出处
古诗文名句
阅读感受
晏殊《浣溪沙》
无可奈何花落去，（1） ______ 。
惆怅
陶渊明《饮酒》（其五）
山气日夕佳，（2） ______ 。
惬意
王绩《野望》
树树皆秋色，（3） ______ 。
【甲】（4） ______
白居易《钱塘湖春行》
（5） ______ ，谁家新燕啄春泥。
欣喜
李贺《雁门太守行》
角声满天秋色里，（6） ______ 。
悲壮惨烈
王维《使至塞上》
（7） ______ ，长河落日圆。
壮阔雄奇
苏轼《记承天寺夜游》
庭下如积水空明，（8） ______ 。
【乙】（9） ______
①“他”生下来被遗弃，老韩头儿把“他”抱回家
②老韩头儿的两个儿子几次要把“他”扔掉
③ ______
④ ______
⑤老韩头儿撒手人寰后，两个儿子和“他争遗产”
⑥老韩头儿火化后，“他”放弃遗产，净身出户
⑦ ______
A.①未复有能与其奇者。
②其如土石何？
B.①自康乐以来。
②请以军礼见。
C.①实是欲界之仙都
②军中闻将军令，不闻天子之诏。
D.①急湍甚箭，猛浪若奔。
②曾不若孀妻弱子。