选择性必修 中册4.2 *怜悯是人的天性教课内容课件ppt

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东方有孟子说“恻隐之心，人皆有之”。西方有卢梭说“怜悯是人的天性”。“人之初，性本善”，关于人性的底色的探讨，历来为哲学家、思想家们所热议。今天我们来学习卢梭的《怜悯是人的天性》，领略卢梭的思想智慧。
审美鉴赏与创造：分析本文破立结合手法的运用，并体会立论、驳论的区别。
文化传承与理解：准确理解“善”的含义，并在日常生活中践行。
卢梭( 1712-1778 ), 法国思想家、哲学家、教育学家、文学家, 18 世纪法国大革命的思想先驱,启蒙运动的代表人物之一,杰出的民主政论家和浪漫主义文学流派的开创者。卢梭出生于瑞士日内瓦,当过学徒、仆役、私人秘书、乐谱抄写员,一生颠沛流离。1749年以《论科学与艺术的复兴是否有助于使风俗日趋纯朴》一文而闻名。著有《论人与人之间不平等的起因和基础》《社会契约论》《爱弥儿》《忏悔录》等。
1743年，卢梭在威尼斯逗留时，就已经打算写一部关于政治制度的鸿篇大论。1753年，第戎学院公布了《论人类不平等的起源》的征文题目。卢梭应第戎学院的征文竞赛，撰写了他的论文《论人与人之间不平等的起因和基础》，后结集出版。《怜悯是人的天性》即节选自该部书。
“怜悯”指对遭遇不幸的人表示同情；“天性”指人先天具有的品质或性情，外界难以改变的心理感知特性及行为趋向。
用自己的话概括本文的主要观点。
请梳理本文的层次结构并用思维导图展示。
快速地浏览课文，完成以下任务：
人们应该有怎样的情怀：《怜悯是人的天性》
全文可分为四个部分：第一部分（第1段）：阐述自然状态中的人原始的品性，并由此引导人们思考。 第二部分（第2-3段）：在批驳错误观点的基础上，提出中心论点：怜悯是人的天性。 第三部分（第4段）：对人天生就具有怜悯心展开论证。第四部分（第5段）：论证怜悯心对人类社会的重要作用。
归纳总结2——思维导图
（一）精读第一部分思考，自然状态中的人原始的品性是怎样的？在自然状态中的人似乎彼此间没有任何道义上的联系，也没有什么大家公认的义务，因此，既不能看做是好人，也不能看做是恶人，即无好恶美善之分，并由此引导人们思考。
（二）精读第二部分回答下面的问题1.文章在第二段开头就写出霍布斯的观点，有什么作用？霍布斯得出“人天生是恶人”这个观点的着眼点是错误的。他的着眼点是人们为了满足许许多多：的欲望而产生的需要，沿着这个着眼点进行推论，就会得出“人天生是恶人”的结果。
作用：①首先树立批驳的靶子，对霍布斯理论进行批评,“我们尤其不可像霍布斯那样…唯一的主人”；进而指出其错误认识的实质,“然而他在书中所说的话却恰恰相反,因为他把为了满足许许多多欲望而产生的需要,与野蛮人为了保护自己的生存而产生的需要混为一谈了”;然后进行逐级批驳,“霍布斯没有看出…”“霍布斯还忽略了这样一个事实…”。这是“破”。②在这些批评的基础上水到渠成地提出自己的观点:怜悯心是人类最普遍的和最有用的美德。这是“立”，破立结合。
2.第二部分中作者写《蜜蜂的寓言》的故事，有什么作用? 作用：用事例证明怜悯心是人类最普遍的天然的美德。故事中的目击者作为陌生人虽然与当事人不存在任何特殊性关系，而且幼儿的安危与他的自身利益也没有切实关系，但他却由于目睹幼儿的痛苦而自然而然地产生巨大的悲痛之感，并生发出一伸援手的冲动。这种冲动并不是想要得到感激或赞美，只是出于对受害者难以抑制的强烈的怜悯之心。这有力地证明，怜悯心是人类最普遍的天然的美德。
（三）精读第三、四部分，回答下面的问题。1.“怜悯是人的天性”有哪些含义请简要概括。①怜悯就是人们所说的善意和友谊。②怜悯就是设身处地为受苦的人着想的一种感情③怜悯是一种能缓和每一个人只知道顾自己的自爱心的自然感情
2.怎样理解“怜悯是人的天性”？请结合文本简要分析。①怜悯心是柔弱和最容易遭受苦难折磨的我们最应具备的禀性，在我们人类开始运用头脑思考之前就存在了。人天生就有一种不愿意看见自己同类受苦的厌恶心理，使他不至于过于为了谋求自己的幸福而损害他人，就连动物有时候也有明显的怜悯之心。②我们在看到同类遭受苦难时感同身受，产生强烈的怜悯心。这种怜悯心在自然状态下比在理智状态下更真切，把打斗双方拉开的往往是市井小民和菜市场的妇女，而不是哲学家。③怜悯心让人们看到同类受难就出手帮助，即使自已处境再苦难也不会去危害比自己弱的人。在自然状态下的人，即使没有受过教育的熏陶，也不愿意做坏事。
3.作者为什么说“哲学使人孤独”？因为哲学是理智的产物，而人们在理智的驱使下，往往会变得自私、冷漠。
4.如何理解“它能让每一个人都不可能对它温柔的声音充耳不闻”这句话的含意？这句话写出了怜悯心对人们潜移默化的熏陶作用。以“温柔的声音”来指怜悯心对人们的熏陶，写出怜悯心熏陶人们的方式：春风化雨，润物无声。
5.“你们愿意人怎样待你们，你们也要怎样待人”“在谋求你的利益时，要尽可能不损害他人”，这两句分别强调了什么？第一句强调的是，人们怎么对待我，我就怎样对待别人。这是自爱心的体现，体现的是人们的自私心；第二句话强调的是，在谋求自己的利益时，不要损害他人的利益。这是怜悯心的体现，诗人善良的天性。
结合全文，综合思考并讨论下列问题1.根据文章内容，辨析“自爱心”和“怜悯心”。自爱心是使人关心自己的生存的一种情感。在自然社会中，每个人都自由地追求着各自的利益，每个人对同一事物都拥有平等的权利，每个人都竭力保护着自己的利益和生命。怜悯心是使人本能地不加害别人，并在同类遭受灾害和痛苦时，会感到天然的憎恶的一种情感。这种怜悯心是人们写生俱来的。卢梭认为，人们心中的这两种情感相互协调，使得人们能够和谐相处。
2.如何理解卢梭在本文的观点? 卢梭设想、虚构了一个人类社会的初始状态,即“自然状态”和生活在自然状态下的“自然人”。他认为,人类在进入社会状态之前,曾生活在一种“自然状态”中。“自然人”有两种天然的感情:关切自身的保存及对自己同类的同情和怜悯。亦即自爱和爱人。那么,是不是由于人的自爱或“自私”,就使人变恶了呢?卢梭不同意这种观点。他认为,由于自然人过着孤独、离群索居的生活,而且他们的需要又少,且极易满足。因此,自然人在对自身保存的关切时,只涉及自身而不涉及与他人的关系。因而自爱不可能使其成为作恶的原因。
相反,自然人又从自爱之中直接产生出另一种感情,即在我们爱自己的同时,也爱帮助我们生存的人, 亦即“爱人”。因为,自然人是软弱的,只有在爱自己的同时,也爱帮助自己生存的他人——给自己以帮助和关心的人,才能真正保证做到爱自己。可见,爱他人,也是人类应有的另一种天然感情。正是这双重感情的共同结合和彼此协调,使人拥有一颗“好善厌恶” 之心。卢梭的性善与宗教源罪说是针锋相对的,充满着反封建的战斗精神,具有进步的历史意义。但他把自爱、良心等归之于天赋,并将之普遍化为超阶级超时代的抽象物,反映出他的思想局限。
3.卢梭认为，“文明与自然、理性与自然本能相比，是一种蜕变，甚至是堕落”。你是否赞同这种观点？请结合本文内容，谈谈你的看法。明确：观点一：不赞同。人类社会是从低级向高级不断发展的，而随着人类社会的发展，人类从自然到文明、自然本能到理性的进步是一种必然。虽然在这个过程中，会带来自私、冷漠等负面影响，但这些负面影响并非完全是这种进步造成的，人类可以通过法律等方面的束缚来消除这些影响。
观点二：赞同。人天生就具有怜悯心，在原始社会中，人与人、人与自然都能和谐相处，人们能满足最低的生存需求。正是因为文明的发展，使人们产生了远超于生存需要之外的过分的需求和欲望，人变得理性、冷漠、自私，这无疑是一种蜕变，甚至是堕落。
《怜悯是人的天性》批驳了霍布斯“人天生是恶人”的观点，作者指出野蛮人不是恶人，人天生就有一种不愿意看见自己同类受苦的厌恶心理，这是最普遍的和最有用的美德。作者还认为人类的种种社会美德全都是由怜悯心派生出来的，这种怜悯之心在自然状态下比在理智状态下更真切。作者肯定怜悯心是一种自然的感情，它能缓和人与人之间的关系，从而有助于整个人类的互相保存。
①破立结合。作者在批驳霍布斯的观点的同时，及时阐述自己的结论，边破边立。比如，作者在指出“霍布斯没有看出……”时，作结说，“因此，我们认为野蛮人之所以不是恶人，其原因恰恰在于……”。
②举例论证。依托大量翔实的事例，充分论证自己的观点。③演绎推理。比如：“既然霍布斯认为恶人是一个强壮的孩子……他就会咬别人的腿。”就是由霍布斯的观点推理出野蛮人所干的许多过分的事，从而驳斥了霍布斯观点的错误。
完成下表，分析《修辞立其诚》《怜悯是人的天性》这两篇文章的不同之处。
一个雨天,姜同学看到了一位老奶奶倒在了地上,满脸都是血,她什么都没有想,赶紧上前把老奶奶搀扶起来,姜同学本来是想把这位老奶奶赶紧送到医院去,但是这位老奶奶却坚持要坐公交车回家,公交车站距离这个地方大概有500米远,姜同学一手扶着这位老奶奶,一手替她撑着雨伞,走了将近半个小时才到达公交站,因为这个女孩子把伞的大部分都放在了老奶奶的头顶上,所以自己全身几乎都被淋湿了。请你用卢梭《怜悯是人的天性》一文中的观点分析这一案例。答:________________________________________
【点拨】卢梭在《怜悯是人的天性》一文中认为,“怜悯心是一种自然的感情……它使我们在看见别人受难时毫不犹豫地去帮助他”。材料中的姜同学见到一位老奶奶摔伤而不假思索地予以帮助,正体现了卢梭的观点。
议论文中巧妙地引用材料 在议论文的三要素中,论据是最关键的一个要素。论据就是用来证明论点的材料。没有这些材料,所有的观点都将成为空洞无力的说辞。所以,要写好一篇议论文,就必须恰当地引用一些能够证明论点的材料。　　可做论据的材料很多,包括概括性事实、典型的事例、数据文献、客观规律、科学原理、格言警句等。 而如何引用材料,是很有讲究的。如果材料引用不当,就可能无法起到证明论点的作用,也可能使文章显得杂乱而啰唆,或者会淹没了主题,影响文章的表达效果。
在议论文中引用时可以归纳为以下几种方式。 一、完整引用 一般来说,如果所引用的材料是作者自己积累的,或者是比较新鲜的,而且是大家不太熟悉的,就可以考虑使用这种方法。否则,别人看不到完整的材料,不能完整地理解材料的内容,材料的论据意义也就会大打折扣。有时候,有些材料虽然是大家都比较熟悉的,但篇幅比较短,这样的材料,也可以完整引用。如《修辞立其诚》一文中《管子·心术上》的引用就是基本完整的。
二、概括引用 　　 如果需要引用的材料比较常见,是大家比较熟悉的内容,就可以采用概述大意的方式来引用。比如,引用人们比较熟悉的历史事件、历史人物的事迹等材料时,就可以采用概括引用的方式。在需要引用的材料篇幅比较长,重复、啰唆的内容比较多时,可以采用概括交代的方法来引用。如《怜悯是人的天性》一文,就概括性地引用了“蜜蜂寓言”中被幽禁的人的材料。
迁移运用　　以“知识就是力量”为论点,写一段议论性的话,引用恰当的材料。不超过200字。答:______________________________________________________
参考示例:知识就是力量。(观点句)20世纪50年代初,钱学森冲破重重阻拦,终于回到了祖国的怀抱。美国海军次长金波尔在得知他要回国时,立即给美国移民当局写信,声称:“我宁肯把这家伙毙了,也不能让他回国。因为对我们来说至关重要的东西,他知道得太多了。任何时候,他一个人都足以抵得上五个现代加强机械师。”(材料句)可见,知识就是力量。(结论句)
【核心素养】善　良 善良,不是容颜的闭月羞花,不是举止的温文尔雅,不是财富的腰缠万贯,更不是权势的叱咤风云。善良,是黑暗凄冷中的如豆星火,是干涸枯竭时的点滴甘露,是迷惘徘徊时的一句点化,是迷茫无助时的一把搀扶。真正的善良是来自心灵深处的真诚的同情与怜惜、无私的关爱与祝福。真正的善良,无须剪红刻翠,无须粉黛雕饰,它本身就是人们内心最原始的一种纯朴的、纯洁的感情的精华。
★素材积累1.如果说美貌是推荐信,那么善良就是信用卡。——[英]布尔沃·利顺2.善良既是历史中稀有的珍珠,善良的人便几乎优于伟大的人。——[法]雨果3.当一人言行不一致时,这就完全糟了,这会导向伪善。——[苏联]列宁4.善良的行为有一种好处,就是使人的灵魂变得高尚了,并且使它可以做出更美好的行为。——[法]卢梭
【素材积累】“爱心公益达人”栾长宝 栾长宝是河北省文安县大留镇花木厂村的普通村民,家中祖祖辈辈是地地道道的农民,父母都已60多岁,生活淳朴简约,常年以种地为生。他有两个儿子,大的6岁,小的刚刚5个月,家庭条件并不富裕。 尽管生活比较艰难,但在公益道路上栾长宝从未停止脚步。2008年5月12日汶川地震后,他不顾家人反对,冒着生命危险独自一人赶往汶川,帮助灾区人民做安置房的建设,一待就是10多天。同时栾长宝还是造血干细胞捐献者,他的捐献救助了别人的生命。