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    四川省泸州市泸县第五中学2025届高三上学期第二次诊断性模拟数学试卷(Word版附解析)

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    四川省泸州市泸县第五中学2025届高三上学期第二次诊断性模拟数学试卷(Word版附解析)

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    这是一份四川省泸州市泸县第五中学2025届高三上学期第二次诊断性模拟数学试卷(Word版附解析),文件包含四川省泸州市泸县第五中学2025届高三上学期第二次诊断性模拟数学试题Word版含解析docx、四川省泸州市泸县第五中学2025届高三上学期第二次诊断性模拟数学试题Word版无答案docx等2份试卷配套教学资源,其中试卷共24页, 欢迎下载使用。
    本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分.第Ⅰ卷1至2页,第Ⅱ卷3至4页.共150分.考试时间120分钟.
    注意事项:
    1,答题前,先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上,并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置.
    2.选择题的作答:每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题的答案标号涂黑.
    3.填空题和解答题的作答:用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内,作图题可先用铅笔绘出,确认后再用0.5毫米黑色签字笔描清楚,写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效.
    第Ⅰ卷(选择题共58分)
    一、选择题:本大题共8小题,每小题5分,共40分,每小题给出的四个选项中,只有一个选项是正确的.请把正确的选项填涂在答题卡相应的位置上.
    1. 已知集合,,则( )
    A. B.
    C. D.
    【答案】C
    【解析】
    【分析】直接根据并集含义即可得到答案.
    【详解】由题意得.
    故选:C.
    2. 已知,是虚数单位,若与互为共轭复数,则( )
    A. B. C. D.
    【答案】C
    【解析】
    【分析】根据共轭复数的概念可求得的值,进而根据复数的乘法运算即可求得结果.
    【详解】由已知可得,所以.
    故选:C.
    3. 已知正三角形的边长为2,那么的直观图的面积为( )
    A. B. C. D.
    【答案】D
    【解析】
    分析】根据斜二测画法求解.
    【详解】如图(1)为的实际图形,图(2)为的直观图.

    由斜二测画法得: ,
    作,
    则,
    所以.
    故选:D
    4. 设,则“”是“”的( )
    A. 充分不必要条件B. 必要不充分条件
    C. 充要条件D. 既不充分也不必要条件
    【答案】A
    【解析】
    【分析】首先求解二次不等式,然后结合不等式的解集即可确定充分性和必要性是否成立即可.
    【详解】求解二次不等式可得:或,
    据此可知:是的充分不必要条件.
    故选:A.
    【点睛】本题主要考查二次不等式的解法,充分性和必要性的判定,属于基础题.
    5. 若,则( )
    A. B. C. D.
    【答案】C
    【解析】
    【分析】将式子先利用二倍角公式和平方关系配方化简,然后增添分母(),进行齐次化处理,化为正切的表达式,代入即可得到结果.
    【详解】将式子进行齐次化处理得:

    故选:C.
    【点睛】易错点睛:本题如果利用,求出的值,可能还需要分象限讨论其正负,通过齐次化处理,可以避开了这一讨论.
    6. 把物体放在冷空气中冷却,如果物体原来的温度是,空气的温度是,那么后物体的温度(单位:)可由公式求得,其中k是一个随着物体与空气的接触状况而定的正常数.现有的物体,放在的空气中冷却.1min后物体的温度是,那么该物体的温度降至还需要冷却的时间约为(参考数据:)( )
    A. 2.9minB. 3.4min
    C. 3.9minD. 4.4min
    【答案】D
    【解析】
    【分析】根据给定的函数模型,列式并借助对数运算求解即得.
    【详解】依题意,由的物体,放在的空气中冷却,后物体的温度是,
    得,解得,
    该物体的温度降至需要冷却的时间为,则,
    于是,两边取对数得,
    所以该物体的温度降至还需要冷却的时间约为.
    故选:D
    7. 我国古代数学名著《九章算术》中记载:“刍甍者,下有袤有广,而上有袤无广.刍,草也.甍,屋盖也.”今有底面为正方形的屋脊形状的多面体(如图所示),下底面是边长为2的正方形,上棱,EF//平面ABCD,EF与平面ABCD的距离为2,该刍甍的体积为( )
    A. 6B. C. D. 12
    【答案】B
    【解析】
    【分析】在几何体中,作FN//AE,FM//ED,将多面体被分割为三棱柱与四棱锥两部分求解.
    【详解】如图,作FN//AE,FM//ED,则多面体被分割为棱柱与棱锥部分,
    因为EF与平面ABCD的距离为2,
    所以四棱锥F-NBCM的高为2,
    所以V四棱锥F-NBCM=SNBCM
    V棱柱ADE-NMF=S直截面
    所以该刍甍的体积为V=V四棱锥F-NBCM+V棱柱ADE-NMF=.
    故选:B
    【点睛】本题考查空间几何体的体积,考查空间想象能力和运算求解能力,属于基础题.
    8. 定义:如果函数在区间上存在,满足,,则称函数是在区间上的一个双中值函数,已知函数是区间上的双中值函数,则实数的取值范围是
    A. B. C. D.
    【答案】A
    【解析】
    【详解】,
    ∵函数是区间上的双中值函数,
    ∴区间上存在 ,
    满足
    ∴方程在区间有两个不相等的解,
    令,
    则,
    解得
    ∴实数的取值范围是.
    故选:A.
    二、选择题:本大题共3小题,每小题6分,共18分.在每小题给出的四个选项中,有多个选项符合题目要求.全部选对的得6分,部分选对的得部分分,有选错的得0分.
    9. 某校随机抽取了100名学生测量体重,经统计,这些学生的体重数据(单位:kg)全部介于45至70之间,将数据整理得到如图所示的频率分布直方图,则( )
    A. 频率分布直方图中a值为0.07
    B. 这100名学生中体重低于60kg的人数为60
    C. 据此可以估计该校学生体重的第78百分位数约为62
    D. 据此可以估计该校学生体重的平均数约为62.5
    【答案】AC
    【解析】
    【分析】运用频率分布直方图中所有频率之和为1及频数、百分位数、平均数计算公式计算即可.
    【详解】对于A项,因为,解得:,故A项正确;
    对于B项,人,故B项错误;
    对于C项,因为,,,所以第78百分位数位于之间,
    设第78百分位数为x,则,解得:,故C项正确;
    对于D项,因为,即:估计该校学生体重的平均数约为,故D项错误.
    故选:AC.
    10. 下列说法正确的是( )
    A. 若的定义域为,则的定义域为
    B. 函数值域为
    C. 函数的值域为
    D. 函数在上的值域为
    【答案】AC
    【解析】
    【分析】根据抽象函数定义域的求解判断A;利用分离常数化简函数解析式,结合反比型函数的值域判断B;利用换元法,结合二次函数的性质求得其值域,判断C;利用配方法,结合二次函数的性质判断D.
    【详解】对于A,因为的定义域为,所以,
    解得,即的定义域为,故A正确;
    对于B,,
    所以,即函数的值域为,故B不正确;
    对于C,令,则,,
    所以,,
    所以当时,该函数取得最大值,最大值为,
    所以函数的值域为,故C正确;
    对于D,,其图象的对称轴为直线,且,,
    所以函数在上的值域为,故D不正确.
    故选:AC.
    11. 已知函数及其导函数的定义域均为,若是奇函数,,且对任意x,,,则( )
    A. B.
    C. D.
    【答案】BD
    【解析】
    【分析】根据赋值法,结合原函数与导函数的对称性,奇、偶函数的定义、函数周期性进行求解即可.
    【详解】令,得,因为,
    所以,所以A错误;
    令,得①,所以,
    因为是奇函数,所以是偶函数,
    所以②,由①②,
    得,
    即,
    所以,
    所以,是周期为3的函数,所以,

    所以B正确,C错误;
    因为,
    在①中令得,
    所以,
    ,所以D正确.
    故选:BD.
    【点睛】对于可导函数有:
    奇函数的导数为偶函数
    偶函数的导数为奇函数
    若定义在R上的函数是可导函数,且周期为T,则其导函数是周期函数,且周期也为T
    第Ⅱ卷(非选择题共92分)
    三、填空题:本大题共3小题,每小题5分,共计15分
    12. 曲线在点处的切线与坐标轴围成的三角形的面积为___________.
    【答案】
    【解析】
    【分析】欲求切线与坐标轴所围成的三角形的面积,只须求出切线在坐标轴上的截距即可,故先利用导数求出在x=0处的导函数值,再结合导数的几何意义即可求出切线的斜率.最后求出切线的方程,从而问题解决.
    【详解】解:依题意得y′=ex+1,
    因此曲线在点处的切线的斜率等于,
    相应的切线方程是y﹣3=2(x﹣0),
    当x=0时,y=3
    即y=0时,x=,
    ∴切线与坐标轴所围成的三角形的面积为:
    S3×=.
    故答案为.
    【点睛】本小题主要考查直线的方程、三角形的面积、导数的几何意义、利用导数研究曲线上某点切线方程等基础知识,考查运算求解能力.属于基础题.
    13. 已知双曲线的左顶点与抛物线的焦点的距离为4,且双曲线的一条渐近线与抛物线的准线交点坐标为,则双曲线的焦距为_______________.
    【答案】
    【解析】
    【分析】由准线上的点得准线方程和抛物线焦点坐标,得到双曲线左顶点坐标可求,由双曲线的一条渐近线上的点得渐近线方程,可求出,从而可求双曲线的焦距.
    【详解】由题意,双曲线的一条渐近线与抛物线的准线交点坐标为,
    即点在抛物线的准线上,故,得
    则抛物线的焦点坐标为,双曲线的左顶点与抛物线的焦点的距离为4,
    得双曲线的左顶点为,即,
    又点在双曲线的渐近线上,则其渐近线方程为,
    则有,进而,得焦距为.
    故答案为:
    14. 将函数的图象向右平移个单位后得到函数的图象,若,满足,则的最小值为______.
    【答案】
    【解析】
    【分析】先利用平移变换得到,然后根据,满足,利用正弦函数的性质得到或,即或求解.
    【详解】函数的图象向右平移个单位后得到函数,
    因为,由,
    得或,
    当时, ,
    当时,
    当,,
    当时,
    综上:的最小值为
    故答案为:
    【点睛】本题主要考查三角函数图象的变换以及正弦函数性质的应用,还考查了转化求解问题的能力,属于中档题.
    四、解答题:本大题共5小题,共77分、解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤.
    15. 如图为函数(,,,)的部分图象.
    (1)求函数的解析式;
    (2)将函数的图象向右平移个单位长度,得到函数的图象,若方程在上有两个不相等的实数根,求实数的取值范围.
    【答案】(1)
    (2)
    【解析】
    【分析】(1)根据图象依次求得的值.
    (2)根据三角函数图象变换的知识求得,根据在区间上的单调性求得的取值范围.
    小问1详解】
    由图可知,,
    所以,
    由,
    得,
    由于,所以,所以
    【小问2详解】
    的图象向右平移个单位长度,
    得到,
    当时,,
    所以当,即时,递增,
    当,即时,递减,


    由于方程在上有两个不相等的实数根,
    所以的取值范围是.
    16. 如图,在四棱锥中,底面,,,,为棱的中点,为棱上一点,且.
    (1)证明:平面;
    (2)求二面角的余弦值.
    【答案】(1)证明见解析;
    (2).
    【解析】
    【分析】(1)取BC中点E,连AE,以点A为原点,建立空间直角坐标系,探讨与平面的关系即可推理作答.
    (2)利用(1)中相关信息,求出平面的法向量,借助空间向量即可计算作答.
    【小问1详解】
    取BC中点E,连AE,如图,
    因,则,而,有,又平面,
    以点A为原点,射线AE,AD,AP分别为x,y,z轴非负半轴建立空间直角坐标系,
    则,
    ,显然,则,
    而,因此有,即平面,又平面,
    所以平面.
    【小问2详解】
    设平面的法向量为,由(1)知,令,得,
    而平面的一个法向量是,则,显然二
    面角是锐角,
    所以二面角的余弦值.
    17. 已知数列满足,
    (1)记,写出,,并求数列的通项公式;
    (2)求的前20项和.
    【答案】(1);(2).
    【解析】
    【分析】(1)方法一:由题意结合递推关系式确定数列的特征,然后求和其通项公式即可;
    (2)方法二:分组求和,结合等差数列前项和公式即可求得数列的前20项和.
    【详解】解:(1)[方法一]【最优解】:
    显然为偶数,则,
    所以,即,且,
    所以是以2为首项,3为公差的等差数列,
    于是.
    [方法二]:奇偶分类讨论
    由题意知,所以.
    由(为奇数)及(为偶数)可知,
    数列从第一项起,
    若为奇数,则其后一项减去该项的差为1,
    若为偶数,则其后一项减去该项的差为2.
    所以,则.
    [方法三]:累加法
    由题意知数列满足.
    所以,

    则.
    所以,数列的通项公式.
    (2)[方法一]:奇偶分类讨论

    [方法二]:分组求和
    由题意知数列满足,
    所以.
    所以数列的奇数项是以1为首项,3为公差的等差数列;
    同理,由知数列的偶数项是以2为首项,3为公差的等差数列.
    从而数列的前20项和为:

    【整体点评】(1)方法一:由题意讨论的性质为最一般的思路和最优的解法;
    方法二:利用递推关系式分类讨论奇偶两种情况,然后利用递推关系式确定数列的性质;
    方法三:写出数列的通项公式,然后累加求数列的通项公式,是一种更加灵活的思路.
    (2)方法一:由通项公式分奇偶的情况求解前项和是一种常规的方法;
    方法二:分组求和是常见的数列求和的一种方法,结合等差数列前项和公式和分组的方法进行求和是一种不错的选择.
    18. 已知双曲线左右顶点分别为,过点的直线交双曲线于两点.
    (1)若离心率时,求的值.
    (2)若为等腰三角形时,且点在第一象限,求点的坐标.
    (3)连接,直线交双曲线于另一点,若,求的取值范围.
    【答案】(1)
    (2)
    (3)
    【解析】
    【分析】(1)根据离心率公式计算即可;
    (2)分三角形三边分别为底讨论即可;
    (3)设直线,联立双曲线方程得到韦达定理式,再代入计算向量数量积的等式计算即可.
    【小问1详解】
    由题意得,则,.
    【小问2详解】
    当时,双曲线,其中,,
    因为为等腰三角形,则
    ①当以为底时,显然点在直线上,这与点在第一象限矛盾,故舍去;
    ②当以为底时,,
    设,则 , 联立解得或或,
    因为点在第一象限,显然以上均不合题意,舍去;
    (或者由双曲线性质知,矛盾,舍去);
    ③当以为底时,,设,其中,
    则有,解得,即.
    综上所述:.
    【小问3详解】
    由题知,
    当直线的斜率为0时,此时,不合题意,则,
    则设直线,
    设点,根据延长线交双曲线于点,
    根据双曲线对称性知,
    联立有,
    显然二次项系数,
    其中,
    ①,②,


    则,因为在直线上,
    则,,
    即,即,
    将①②代入有,

    化简得,
    所以 , 代入到 , 得 , 所以 ,
    且,解得,又因为,则,
    综上知,,.
    【点睛】关键点点睛:本题第三问的关键是采用设线法,为了方便运算可设,将其与双曲线方程联立得到韦达定理式,再写出相关向量,代入计算,要注意排除联立后的方程得二次项系数不为0.
    19. 已知函数.
    (1)当时,证明:;
    (2)数列的前项和为,且;
    (ⅰ)求;
    (ⅱ)求证:.
    【答案】(1)证明见解析
    (2)(ⅰ);(ⅱ)证明见解析.
    【解析】
    【分析】(1)令,利用导数分析函数在上的单调性,即可证得结论成立;
    (2)(i)令可求得的值,令,由可得,两式作差可推导出数列为等比数列,确定该数列的首项和公比,可求得数列的通项公式;
    (ii)利用导数证明出当且时,,可得出,验证当时,结论成立;当时,利用错位相减法求出数列的前项和,利用放缩法证得结论成立.
    【小问1详解】
    证明:令,其中,
    则,
    因为,则,
    又因为,则,所以,,则且不恒为零,
    所以,函数在上单调递减,
    当时,,即.
    【小问2详解】
    解:(i)对任意的,,
    当时,则,可得,
    当时,由可得,
    上述两个等式作差可得,所以,,
    所以,数列是首项为,公比为的等比数列,故;
    (ii)令,其中且,
    则,
    因为,则,
    又因为,则,所以,,则且不恒为零,
    所以,函数在上单调递增,
    当时,,即,当且仅当时,等号成立,
    因为,
    令,则,
    当时,则有,
    当时,,即,此时数列从第二项开始单调递减,
    所以,对任意的,,
    所以,,
    所以,当时,,
    设数列的前项和为,则,
    所以,,
    上述两个等式作差可得,
    所以,,所以,,
    所以,,
    当时,则,所以,,则,
    所以,,
    当时,,
    当时,,即,
    当时,,因为,所以,,
    综上所述,对任意的,.
    【点睛】方法点睛:利用导数证明不等式问题,方法如下:
    (1)直接构造函数法:证明不等式(或)转化为证明(或),进而构造辅助函数;
    (2)适当放缩构造法:一是根据已知条件适当放缩;二是利用常见放缩结论;
    (3)构造“形似”函数,稍作变形再构造,对原不等式同解变形,根据相似结构构造辅助函数.

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