初中语文人教部编版（2024）八年级上册综合性学习 我们的互联网时代说课课件ppt

这是一份初中语文人教部编版（2024）八年级上册综合性学习 我们的互联网时代说课课件ppt，共36页。PPT课件主要包含了学习目标，网络词语小研讨，什么是网络词语，抢沙发，时代的发展社会的进步，词语过时，网络新词出现，电子阅读面面观，用互联网学语文，真题演练等内容，欢迎下载使用。
你们平时都用网络做些什么呢？
我们如何正确认识互联网带来影响呢？
运用各种方式搜集流行或不再流行的网络词语，讨论网络词语的使用问题。（重点）对互联网有理性的认识，清楚互联网时代的利弊。通过活动养成具有思辨的能力，多角度思考问题的方法，敢于发表自己见解的心理品质。
网络词语指的是“网络用语”，即多在网络上流行的非正式语言。
1.搜集一些常见的或最近正在流行的网络语言，弄清这些词语的意思。
（ ）人们发帖讨论问题，后面往往有一堆人排队跟帖，或发 表意见，或不着边际地闲扯。也用来表示一种不关己事， 不发表意见仅围观的状态。（ ）泛指对某人的喜爱与应援。（ ）指无欲无求、不悲不喜、云淡风轻的生活态度。（ ）表达对某人的高度敬佩和崇拜。（ ）因为遇到一些事或看到一些信息，内心深处被触动，心 理防线被突破。（ ）各种场合中最重要、最受关注的位置。（ ）多用于赞美，表示“太绝了，好极了”。
不少网络词语已经被收录进各大词典工具书：
①表现个性、追求创新，迎合了求新、求奇的网络心理。②风格轻松幽默，迎合了紧张忙碌的现代人放松身心的需要。③表达形式多样，图片、汉字、字母、拼音、数字等多种形式杂糅。④真实地反映出大众生活和社会万象。
更多的网络词语逐渐“受人冷落”被忘却，这是为什么？
年轻人喜欢猎奇，追求新颖
随意性强、意义模糊，与传统意义有较强烈冲突的网络词语，在日常生活中的适用性差，慢慢就无人使用了。
1234 网络词语小研讨
搜集资料时，有时输入几个关键词就会涌现出海量的关联信息。那么，我们如何快速精准地找出所需信息呢？
小提示：教材96页“网络搜索技巧”
1.选择合适的搜索引擎。 2.注意精选关键词。3.善用网络求助。 4.学会浏览和筛选。
助读资料：不久前，全国中小学生作文大赛某省赛区，150万篇参赛作品中，有至少三分之一的作文中使用了诸如“努力ing”（正在努力）等网络语，结果全被“刷下”。评委说，并非排斥网络语言，有些还挺有意思，但用网络语言写作文实在是不忍卒读。
讨论：你认为写作文时能否使用网络词语？
作为初中学生，在网络上用网络语言可以，但是学习生活中还是使用规范的汉语好，因为认真学习汉字、规范使用汉字也是对我们传统文字的一种保护和尊重。大家要以一种正确的态度看待和使用网络词语，网络语言才会向着丰富、健康的方向发展。
1234 电子阅读面面观
互联网时代，电子阅读已经成为一种常见的阅读方式，越来越多的人埋头注视一块块小屏幕，浏览各种信息。在你看来电子阅读有什么优缺点？
电子阅读会不会替代传统阅读？
正方：我方认为电子阅读会替代纸质阅读。随着网络的兴起，信息更新越来越快，人们对信息的需求量也越来越大，而电子阅读具有即时性强，储存量大的特点，并且可以针对不同的受众提供个性化服务，可以更好地满足人们的需求。另外，电子阅读的功能在不断完善，可识别、易更新等优势显著，更能适应时代发展需求。因此，电子阅读一定会替代传统阅读。
反方：我方认为电子阅读不会替代传统阅读。因为电子阅读的记忆效果不够好，所阅读的内容容易忘记，不适用于需要记忆和学习的内容。电子阅读易损伤视力，且电子阅读工具的使用过于复杂，尤其不适合儿童和老年读者。儿童和老年读者仍然需要借助纸质阅读材料进行阅读。
电子阅读和传统阅读各有千秋，这两种方式有机结合，取长补短，才能更好地满足人们学习与阅读的需要。
互联网最大的优势就是信息丰富，搜索快捷。但互联网也是一把双刃剑。善用互联网，有效利用其中海量的信息，可以扩大视野，提高学习的效率；不善用它，沉迷其中，把时间花在游戏和无意义的浏览、聊天上，会造成时间和精力的浪费。那么，如何扬长避短，有效利用网络帮助我们学习呢？
要扬长避短，有效利用网络帮助我们学习，应注意以下几点：1.掌握一定的网络知识，能够利用网络查询需要的学习资料。2.自主查询教学资源，兼收并蓄，为学习储备丰富的资料。3.合理安排上网时间，不上不健康的网站，不浏览不健康的网页。4.利用网络创设学习互助小组，建立学习型伙伴关系，在学习上互助提高，共同进步。
全国青少年网络文明公约要善于网上学习，不浏览不良信息。要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。要增强自护意识，不随意约会网友。要维护网络安全，不破坏网络秩序。要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
互联网时代，学习的形式变得多样化，我们应该正确使用网络，有效利用网络帮助我们学习。不过作为青少年，使用网络时必须遵守《全国青少年网络文明公约》。
阅读材料，回答问题。　　材料一：近几年，随着智能手机的普及，各种实用的移动端软件也应运而生，针对学生群体的多款作业软件也异军突起。因其强大的自动解题功能，受到学生们的追捧。不少学生将“帮做作业”软件视为一种快捷的学习方式。　　材料二：“帮作业、大眼作业、作业通、问他作业、学霸君……”只要从手机应用商店搜索“作业”两个字，就能找到十几个解题的软件。“10个伙伴9个都在用；拍照搜题，秒出答案；作文搜索，高分作文随手拈来。”　　材料三：据一位初二学生小华说，他们班大部分有智能手机的同学都下载了这些作业软件，只要拿起手机对着题目拍个照，上传上去，快的话几分钟内就可寻求到最佳的解题方案。用软件来问作业也成为时下学生交流的时髦方式。
(1)请用简洁的语言概括上述三则材料所表达的主要内容。(2)针对众多学生使用“作业软件”这件事，你班准备开展“作业软件使用利弊谈”班会活动，请你从利弊两个角度各陈述一条理由。　　
作业软件种类多，操作简便，已成为众多学生使用的快捷学习方式
利：网络上资源丰富，可以解决很多疑难问题，方便快捷；运用得当，是课堂学习的有益补充，可以呈现同一题的不同解题方案。弊：一遇到问题就使用“作业软件”，久而久之不愿独立思考问题，会产生依赖性；对于自觉性(自控力)差的学生，“搜作业”就变成了纯粹的“抄答案”，不利于学生的学习和成长。
近来，不少综艺节目以不同的形式再现书信的魅力，引起网络时代广大观众对传统书信的关注。学校决定组织同学们开展以“书信的魅力”为主题的综合性学习活动。（1）你们小组在学习过程中认识到书信有诸多优点，请你用精练的语言从不同角度、不同层面分条表述其优点，三条即可。
①见字如面，纸短情长，书信是情感的寄托。②透过书信秀丽的字迹仿佛可看到对方的模样，倍感亲切。③书信有助于条理清晰地表达想法、情感。④熟悉的字体，亲切的话语能拉近人与人之间的距离。⑤体现书写者学养功底、气质神韵，蕴含着博大精深的中华文明。
（2）活动过程中，有同学说：“现在是网络时代了，我们都用手机发短信，谁还写信呢？”你如何看待身边的人更习惯用手机发短信这一现象？请用简明、连贯、得体的语言表达你的看法。（100—120字）
对这一问题，我的看法是，这是网络时代人们的必然选择，也是人们的通信自由，无可厚非。网络时代电话、视频、微信等通信方式几乎完全普及，让我们的生活更加方便、快捷。如果你有闲情逸致，手写友谊和亲情，抒发思念与牵挂也是可以的。
【甲】《愚公移山》【乙】信陵君杀晋鄙，救邯郸，破①秦人，存②赵国，赵王自郊迎。唐雎谓信陵君曰：“臣闻之曰，事有不可知者，有不可不知者；有不可忘者，有不可不忘者。”信陵君曰：“何谓也？”对曰：“人之憎我也不可不知也吾憎人也不可得而知也。人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。今君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国，此大德也。今赵王自郊迎，卒③然见赵王，愿君之忘之也。”信陵君曰：“无忌谨受教④。”（选自《战国策·魏策四》）【注释】①破：打败，打垮。②存：存在，存活。这里是“使……幸存”。③卒：同“猝”，突然。④受教：接受教诲。
课内外文言文比较阅读（23分）
【译文】【乙】信陵君杀了晋鄙，救下邯郸，打败了秦兵，使赵国得以幸存。赵王亲自到郊外去迎接他。唐雎对信陵君说：“我听说，事情有不可以知道的，有不可以不知道的；有不可以忘掉的，有不可以不忘掉的。”信陵君说：“这话怎样讲呢？”（唐雎）回答说：“别人憎恨我，不可以不知道；我憎恶别人，是不可以让人知道的。别人有恩德于我，是不可以忘记的；我有恩德于别人，是不可以不忘记的。如今君王您杀了晋鄙，救下邯郸，打败秦兵，使赵国幸存，这（对赵国来说）是大恩德。现在赵王亲自到郊外迎接您，（您）很快就要见到赵王了，希望您能忘掉救赵的事情。”信陵君说：“无忌我谨遵你的教诲。”
7.解释下列句中加点的字。（4分）（1）吾与汝毕力平险（2）始一反焉（3）对曰（4）人之有德于我也
8.用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断三处）（3分）
人之憎我也/不可不知也/吾憎人也/不可得而知也
9.用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）（1）以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？（2）愿君之忘之也。
凭你的力气，连魁父这样的小山丘都不能削减，能把太行山、王屋山怎么样？
希望您能忘掉救赵的事情。
10.【甲】文中为什么要把愚公设置成一位“年且九十”的老人呢？请结合本文说说你的理解。（3分）11.在“脱贫攻坚”战场上，村支书们作为全村致富的带头人，他们兢兢业业，备受尊敬爱戴，却从不居功自傲。【乙】文中哪一句话可以道出他们心中所想？（2分）
年岁已高，仍下决心移山，更能突出愚公有恒心，不怕困难的精神。
吾有德于人也，不可不忘也。
12.阅读链接材料，完成相关任务。（7分）【材料一】夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。（《山海经》）【材料二】又北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰：精卫，其鸣自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。（《山海经》）
【材料一】夸父与太阳赛跑，追赶到太阳落下的地方；（他）感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水；黄河、渭水的水不够，往北去大湖喝水。（还）没到大湖，在半路因口渴而死。他丢弃的手杖，化为邓林。【材料二】再往北二百里，（有座山）叫发鸠山，山上有很多柘树。有一种鸟，它的形状像乌鸦，头上有花纹，白色的嘴，红色的脚，名叫精卫，它的叫声像在呼唤自己的名字。这是炎帝的小女儿，名叫女娃。女娃去东海游玩，溺水身亡再也没有回来，所以化为精卫鸟。它经常叼着西山上的树枝和石块，用来填塞东海。
（2）有人说，愚公精神就是我们中华民族的精神。请结合文章和两则链接材料，说说愚公精神的具体内涵。（5分）
愚公为了将两座大山移走，召集家人一起移山，坚定地说出“子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平”；夸父勇敢、执着，他有明确的追求，与日逐走，最终献出生命；精卫坚持不懈地衔木石，不怕牺牲，迎难而上。愚公精神的内涵就是做事要有毅力，要下定决心，排除万难，为实现目标而坚持不懈地努力。
（1）选出与下列句中加点字意思相同的一项。（2分） 夸父与日逐走 A.走投无路 B.不胫而走 其状如乌，文首 A.粗通文墨 B.文身断发