语文七年级下册（2024）19 紫藤萝瀑布课后测评

这是一份语文七年级下册（2024）19 紫藤萝瀑布课后测评，共6页。试卷主要包含了基础知识，能力提升，拓展延伸等内容，欢迎下载使用。
一、基础知识
1.阅读语境，根据拼音写汉字或为加点的汉字注音。
周末，我和好友相约去郊外踏青，远远便望见一片如bèng jiàn（ ）着水花般的紫色花海，那是紫藤萝在热烈绽放。我不禁tiǎ dòu（ ）好友，比赛看谁先跑到花海中央。待跑到近前，我们伫立（ ）良久，望着那一串串花朵，有的花朵伶仃（ ）地垂着，有的相互簇拥，还有的如盘虬卧龙pán qiú wò lóng（ ）的枝干上点缀着星星点点的花，像极了大自然精心酿造的，散发着迷人香气，仿佛是xiān lù qióng jiāng（ ），让人沉醉。
2.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）
A. 校园里传来了骇人听闻的消息，王刚作文竞赛获得了全国一等奖。
B. 他怒不可遏地扬起手往桌上一拍，霍地站了起来。
C. 这么好的天气去郊游，同学们可以在大自然中尽情地享受天伦之乐。
D. 这篇文章错别字很多，用语无伦次来评价它是再恰当不过了。
3.将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（ ）
①我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
③紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
④仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
⑤花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
A. ②⑤③④① B. ①②⑤③④ C. ②③⑤④① D. ①⑤③②④
4.下列句子没有语病的一项是（ ）
A. 通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。
B. 为了避免今后不再发生类似的错误，我们必须严格遵守纪律。
C. 他的写作水平明显改进了。
D. 一个人是否拥有健康的体魄，关键在于是否持之以恒地参加体育锻炼。
二、能力提升
课内阅读理解
阅读《紫藤萝瀑布》选段，回答问题。
我不由得停住了脚步。
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
“我在开花！” 它们在笑。
“我在开花！” 它们嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱里装着花籽儿；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
1.作者为什么 “不由得停住了脚步”？

2.文中划线句子运用了什么修辞手法？有什么作用？
（1）“只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。”


（2）“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！”


3.“我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。” 这句话该如何理解？


4.选段结尾作者为什么说 “别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦”？


三、拓展延伸
阅读下面的文章，回答问题。
丁香结
今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆，星星点点的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了，还要回头望。
城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下，白丁香朦朦胧胧，像笼罩着一层轻纱，紫丁香则色泽艳丽，香气浓郁，它们相互映衬，十分美妙。还有那细碎的日影，穿过枝叶的缝隙，洒在地上，斑斑驳驳，宛如一幅流动的画。
每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白。白丁香和紫丁香，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，留给人想象的空间。
古人诗云：“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。” 丁香花真的跟忧愁有关吗？我看未必。在我眼中，丁香花是那么美丽、纯洁、芬芳，它给人带来的是宁静与喜悦。
丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。其实，每个人一辈子都在 “解丁香结”，人生中的问题也是解不完的，一个接着一个。正因为如此，人生才充满乐趣，不然，岂不太平淡无味了吗？
所以，当我们遇到困难和挫折时，不要总是愁眉苦脸，要像丁香花一样，保持乐观的心态，去积极面对。说不定，在解开一个个 “丁香结” 的过程中，我们会收获意想不到的快乐。
1.作者从哪几个方面描写丁香花？


2.文中引用古人诗句 “芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁” 有什么作用？


3.如何理解 “每个人一辈子都在‘解丁香结’，人生中的问题也是解不完的，一个接着一个。正因为如此，人生才充满乐趣，不然，岂不太平淡无味了吗？” 这句话？


4.结合文章内容，说说丁香花象征着什么？


参考答案
一、基础知识
1.迸溅 挑逗 zhù líng dīng 盘虬卧龙 仙露琼浆
2.答案：B A 项 “骇人听闻” 指使人听了非常吃惊、害怕，王刚作文获奖是好事，不能用此词，应改为 “令人振奋”。B 项 “怒不可遏” 形容十分愤怒，符合语境。C 项 “天伦之乐” 指家庭亲人之间团聚的欢乐，同学们去郊游不能用，可改为 “游玩之乐”。D 项 “语无伦次” 形容话讲得很乱，没有条理，不能用于形容文章错别字多，应改为 “杂乱无章”。
句子排序
3.答案：A ②句总写紫藤萝花开得盛，像瀑布，引出下文；⑤句承接②句，具体写花朵的繁茂；③句描写大条幅上的银光，是对②句 “像瀑布” 的进一步描写；④句解释银光的由来；①句写作者沉浸在花的光辉中的感受。所以顺序为②⑤③④①。
4.答案：D A 项 “通过”“使” 并用，造成句子缺少主语，可删去 “通过” 或 “使”。B 项 “避免”“不再” 表意重复，可删去 “不再”。C 项 “水平” 与 “改进” 搭配不当，应将 “改进” 改为 “提高”。
二、能力提升
1.答案：因为作者被眼前紫藤萝花的繁茂、旺盛所吸引，从未见过开得如此盛的藤萝，所以 “不由得停住了脚步”。
2.（1）答案：运用比喻的修辞手法，将紫藤萝花比作瀑布，形象生动地写出了紫藤萝花盛开的繁茂、气势宏大，也写出了花的色泽光彩夺目，给人以视觉上的震撼。（2）答案：运用拟人的修辞手法，“推着挤着”“活泼热闹” 赋予花朵人的动作和情态，生动地表现出花朵的繁密、充满活力，让人感受到紫藤萝花蓬勃的生命力。
3.答案：紫藤萝花的生机勃勃让作者沉浸其中，它的繁茂使作者忘却了现实中的烦恼与痛苦，花的美好流入作者心间，让作者感受到心灵的慰藉，获得了精神上的宁静与对生命喜悦之感。
4.答案：因为作者看到紫藤萝花历经磨难依然蓬勃盛开，它旺盛的生命力使作者受到感染，那些一直困扰作者的关于生死、疾病的烦恼在这一刻被花的活力驱散，所以作者感受到精神的宁静和生的喜悦，暂时忘却了其他烦恼。
三、拓展延伸
1.答案：作者从丁香花的生长环境（城里街旁、城外校园等）、形态（如 “星星点点的小花缀满枝头”“白丁香朦朦胧胧，像笼罩着一层轻纱，紫丁香则色泽艳丽” 等）、颜色（雪白、莹白、紫色）、香气（香气直透毫端）等方面描写丁香花。
2.答案：①引出下文，由诗句中丁香与愁的关联引发作者对丁香花象征意义的思考；②增添文章的文化韵味，使文章富有诗意；③通过对比，突出作者眼中丁香花带来的是宁静与喜悦，而非忧愁。
3.答案：人生中会不断遇到各种各样的问题，如同丁香花有着解不开的结，而人们在解决这些问题的过程中，不断成长、奋斗，这个过程充满挑战与机遇，让人生变得丰富多彩，若没有这些问题，人生就会如白开水般平淡无奇。
4.答案：丁香花象征着美丽、纯洁、芬芳，能给人带来宁静与喜悦；同时也象征着人生中需要面对和解开的一个个难题，鼓励人们以乐观心态去对待。