小学英语译林版（三起）（2024）三年级下册（2024）Unit 4 Have fun after class学案设计

这是一份小学英语译林版（三起）（2024）三年级下册（2024）Unit 4 Have fun after class学案设计，共7页。学案主要包含了特殊疑问句，陈述句，祈使句，感叹句等内容，欢迎下载使用。
Part 2 Sentences
Part 3 Grammar Pints
一、特殊疑问句
句型结构：“Where + be 动词 + 主语？”
示例：“Where's my paper plane?”（我的纸飞机在哪里？）、“Where's the butterfly?”（蝴蝶在哪里？）
解析：用于询问某物或某人的位置，“be 动词” 根据主语的单复数和人称进行选择，如 “is” 用于第三人称单数主语。
句型结构：“Hw + d/des + 主语 + 动词原形 + 其他？”
示例：“Hw d Bbby and his friends have fun after class?”（博比和他的朋友们课后是怎么玩得开心的？）、“Hw d the students have fun after class?”（学生们课后是怎么玩得开心的？）
解析：用于询问方式、方法，“d” 用于第一、二人称和复数主语，“des” 用于第三人称单数主语，后接动词原形。
二、陈述句
句型结构：“主语 + be 动词 + 介词短语.”
示例：“My plane is n the table.”（我的飞机在桌子上。）、“A butterfly is by the tree!”（一只蝴蝶在树旁！）
解析：用于描述主语所在的位置，“be 动词” 根据主语进行选择，“介词短语” 说明位置。
句型结构：“主语 + can't + 动词原形 + 宾语.”
示例：“I can't find it.”（我找不到它。）
解析：用于表达某人不能做某事，“can't” 是 “cannt” 的缩写形式，后接动词原形。
三、祈使句
句型结构：“Let's + 动词原形 + 其他.”
示例：“Let's play utside!”（让我们去外面玩吧！）、“Let's draw sme nice pictures f ur schl.”（让我们画一些我们学校的漂亮画吧。）
解析：用于提出建议，邀请对方一起做某事，“Let's” 是 “Let us” 的缩写形式。
四、感叹句
句型结构：“Hw + 形容词！”
示例：“Hw lvely!”（多可爱啊！）
解析：用于表达对事物的感叹，“Hw” 后接形容词。
Part 4 Practice and answers
一、词汇填空
(1) The bird is ______ (在…… 上面) the huse.
(2) ______ (让我们) have a picnic in the park.
(3) I ______ (找不到) my bk.
二、句子填空
(1) ______ (你的飞机在哪里)？It's in the tree.
(2) ______ (多漂亮啊) the flwer is!
(3) Class is ver. Let's ______ (在学校画画).
三、语法选择
-______ is yur kite?
-It's under the tree.
A. What B. Where C. Hw
2. Let's ______ ftball after schl.
A. play B. plays C. playing
3. -Lk! The bird is ______ the huse.
-Hw lvely!
A. n B. in C. by
4. -I can't find my pen.
- .
A. OK. B. Dn't wrry. C. Yes.
5. - ______ beautiful the flwer is!
-Yes, it is.
What B. Hw C. Where
Answers
词汇填空
(1)解析：“在…… 上面” 常见的英文表达是 “n”，这里描述鸟在房子上的位置，所以填 “n”。
(2)解析：“让我们” 的英文是 “Let's”，它是 “Let us” 的缩写形式，用于提出建议，所以这里应填 “Let's”。
(3)解析：“找不到” 英文表达为 “can't find”，“can't” 是 “cannt” 的缩写，后接动词原形 “find”，所以这里应填 “can't find”。
句子填空
(1)解析：询问位置用 “Where + be 动词 + 主语” 的结构，“你的飞机” 是 “yur plane”，“plane” 是单数，所以 “be 动词” 用 “is”，故此处应填 “Where's yur plane”。
(2)解析：感叹句 “多漂亮啊” 用 “Hw + 形容词” 的结构，“漂亮” 是 “beautiful”，所以这里应填 “Hw beautiful”。
(3)解析：“在学校画画” 的英文表达是 “draw pictures in the schl”，“Let's” 后接动词原形，所以这里应填 “draw pictures in the schl”。
三、语法选择
1. B
解析：根据答句 “It's under the tree.”（它在树下），可知问句是在询问位置，询问位置用 “Where”（在哪里），“What”（什么）用于询问事物，“Hw”（怎样）用于询问方式，所以选 B。
A
解析：“Let's” 是 “Let us” 的缩写，意为 “让我们”，其后要跟动词原形，“play” 是动词原形，“plays” 是第三人称单数形式，“playing” 是现在分词形式，所以选 A。
A
解析：“n” 表示 “在…… 上面”，“in” 表示 “在…… 里面”，“by” 表示 “在…… 旁边”，根据 “Hw lvely!”（多可爱啊）可知鸟在房子上比较符合语境，所以选 A。
B
解析：当别人说找不到东西时，通常要回应 “不要担心”，“Dn't wrry.” 符合语境，“OK.”（好的）和 “Yes.”（是的）不符合语境，所以选 B。
B
解析：感叹句 “多么美丽啊”，“beautiful” 是形容词，感叹句中 “Hw + 形容词” 用来对形容词进行感叹，“What” 用于对名词进行感叹，“Where” 用于询问位置，所以选 B。
have fun
玩得高兴
after class
课后
behind
在…… 的后面
tree
树，树木
by
在…… 旁边
under
在…… 下面
flwer
花，花朵
break time
课间休息
play
玩要
utside
在外面
ready
准备好
g
开始；移动
plane
飞机
very
很，非常
far
远
where
在哪里，到哪里
find
找到
ver
结束
student
学生
Art Club
美术社团
lvely
极好的；美丽的
day
白天
tday
今天
garden
花园，园圃
butterfly
蝴蝶
beautiful
美丽的，美好的
hey
嘿，喂
duck
鸭子
Where's my paper plane?
我的纸飞机在哪里？
It's break time. Let's play utside!
课间休息了，我们去外面玩吧！
The planes g very far.
纸飞机飞得很远。
Yes. My plane is n the table.
是的，我的飞机在桌子上。
Ready! G!
准备好了！出发！
My plane is in the flwers!
我的飞机在花丛里！
It's in the tree!
它在树上！
Where's my plane? I can't find it.
我的飞机在哪里？我找不到了。
Class is ver. The students f the Art Club draw pictures in the schl.
下课了，美术社团的学生们在学校画画。
It's a lvely day tday. Let's draw sme nice pictures f ur schl.
今天天气真好，我们来画一些我们学校的漂亮画吧。
Great! I want t draw the flwers in the garden.
太棒了！我想画花园里的花。
Where's the butterfly? I can't find it.
蝴蝶在哪里？我找不到了。
Lk! A butterfly is by the tree!
看！一只蝴蝶在树旁！
Hw lvely!
多可爱啊！
Hey, Wang Bing! Lk at the butterfly. It's n the duck.
嘿，王兵！看那只蝴蝶，它在鸭子上。
What d yu draw, Wang Bing?
王兵，你画了什么？
A picture f yu and the butterfly.
一幅你和蝴蝶的画。