小学信息技术清华大学版五年级下册第10课 统计集成——自动生成柱状图优质ppt课件

这是一份小学信息技术清华大学版五年级下册第10课 统计集成——自动生成柱状图优质ppt课件，共12页。PPT课件主要包含了算法与程序设计，试一试，生成柱状图等内容，欢迎下载使用。
在上一课中，我们通过模拟掷色子的过程，研究了随机数的规律。其中的数据分析环节是用Excel完成的。本课，我们使用Scratch编写一个软件来完成数据的分析，得到更加直观形象的结论。
用Scratch编写程序来研究随机数的规律，相当于编写一个科学研究软件，需要考虑软件编写的必要性。自编软件的优点是省去了“数据导出”→“Excel分析”的过程，会节省数据分析的时间，但是需要进行程序开发。为了能够得到更加直观形象的分析结论，是很有必要自编软件的。
1.分析软件需求与目标
编写一款软件，首先需要明确想要编一款什么样的软件，其初级目标、中级目标、高级目标分别是什么。中级目标是软件的核心任务，完成了中级目标，软件的编写就算成功。初级目标是基础研究，是基于现有的水平和时间，将中级目标进行的简化，可以是完成核心代码，也可以是积累一些基础数据。高级目标是在中级目标基础上的提升，有时是软件原理上的创新，有时是小改进，可以算作是对软件的进一步追求。 初级目标、中级目标和高级目标都要围绕着同一个“核”，这样软件的编写才科学、高效。
分析300个随机数中1-6的数目，这个软件的三级目标是怎样的？
从上表可以看出，初级目标是为了解决这个程序的核心算法。算法是指程序中解决问题的核心方式，大部分的算法都可以从生活中得到启示。比如“在1-6间随机选一个数”这种随机算法，就与生活中的掷色子问题对应。这种联系生活研究编程算法的思考方式，称为生活算法。那么找到300个随机数中1的个数与生活中的哪个过程类似呢？
有一个袋子里面装着300个标有1-6六个数字的乒乓球，每次只能从袋子中拿出一个乒乓球，如果是1就放在另外一个袋子中，不是1就扔掉。试一试写出实现这个过程的代码。
第1步：绘制代表每个数字出现次数的圆柱。可以使用绘图编辑器绘制，柱的高度要大于150个像素，注意需要选择“设定旋转中心”工具，将旋转中心设定为红色柱的顶端。
第2步：按照代码，可以将柱状图红色部分的上沿和数字1的数目保持一致。制作6个这样的角色，就可以实现柱状图效果了。最后用一个灰色的色块将所有彩条的下缘挡住，只保留纵坐标大于0的那部分，这样，柱状图就完成了。
第3步：显示每个数字出现数目所占百分比。如果将代码按照改进，就可以显示出每个数字出现数目占总数的百分比。