小学信息技术清华大学版六年级下册第3课 我的本领大——循环模块与执行器模块组合应用完整版课件ppt

这是一份小学信息技术清华大学版六年级下册第3课 我的本领大——循环模块与执行器模块组合应用完整版课件ppt，共7页。PPT课件主要包含了问题研究，机器人的本领，新的尝试，人机对话，创作天地等内容，欢迎下载使用。
让机器人画出一个由圆形组成的图案。观察分析如下。（1）观察4个圆形。（2）4个圆形的起点都是在中间位置。（3）如果4个圆形初始角度相同，4个圆形应该重叠。研究结论：（1）机器人“画”了4个一样的圆形。（2）每个图形的初始角度不相同。（3）第一个圆“画”完了，要转个角度再“画”第二个圆……
如何让机器人完成圆形组合图案
机器人成功完成了一个运动轨迹是圆形的组合图案，非常精彩。现在我们来看看机器人在接受任务前后能有什么样的表示。 我们人在接受任务时，表示的方法有语言、文字、眼神、肢体动作等。 机器人可以表示的方法有发音、显示、设置眼睛等模块。 研究结论：（1）发音模块相当于我们人的语言。（2）显示模块相当于我们书写文字。（3）设置眼睛模块应该就相当于我们人的眼神了。
步骤1：打开第1课保存的机器人比赛程序。 步骤2：在流程图编辑区，选中“直行”模块连同“结束”模块一起放在“主程序”模块的右侧。 步骤3：把执行器模块库中的“显示”模块拖到流程图编程区，放在主程序模块下面。 步骤4：右击“显示”模块，打开“显示模块”对话框，看到两行“显示信息”。在第一行输入begin（大小写均可）。
步骤5：把“延时等待”模块放在“显示”模块下面，右击“延时等待”模块，打开“延时等待模块”对话框，把时间调整到2秒钟。 步骤6：把“直行”模块和“结束”模块放在“延时等待”下面。一个新程序又完成了。
步骤7：单击“仿真”按钮，进入仿真环境。运行程序，观察仿真环境右上角出现了begin字样。
1.试着用“直行”和“转向”模块组合，让机器人走一个正方形或正多边形。 2.试着用循环模块和正多边形模块组合，“画”出你的创意。