清华大学版六年级下册第4课 嘹亮的歌声——子程序设计与机器人发音优秀课件ppt

这是一份清华大学版六年级下册第4课 嘹亮的歌声——子程序设计与机器人发音优秀课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了流动的音符等内容，欢迎下载使用。
在乐谱表上表示正在进行的音的长短、高低的符号，叫作“音符”。
简谱中表示音的高低的基本记号有七个，用阿拉伯数字表示：1、2、3、4、5、6、7，他们分别唱作：du、rei、mi、fa、s、la、si
简谱里将音符分为全音符、二分音符、四分音符、十六分音符、三十二分音符等。
音乐会让生活变得更加美好，你了解基本的音乐知识 了吗？我们一起来让机器人也来唱歌 吧。
1、学会使用机器人的发音模块。2、理解子程序的功能及特点。3、掌握新建子程序及编辑子程序的方法4、能够在程序中正确的使用子程序
在动物世界中，百灵鸟是一个优秀的歌唱家，小动物们都喜欢听百灵鸟唱歌，在百灵鸟家里，每天都有不同的动物拜访，每一个小动物到来，百灵鸟都要为他们唱歌，时间长了。可怜的百灵鸟累倒了。谁帮百灵鸟想一个办法，百灵鸟只需要唱一次歌，而小动物们去她家里还可以听到美妙的歌声。
如果把百灵鸟一天的生活作为一个程序的话，给小动物唱歌就是这个程序中经常重复的一段。这个时候录音就可以省去自己去唱，而直接调用录的音来替代，这就是生活中的子程序。
快速的阅读第四课的内容，说出子程序的功能是什么？子程序的特点是什么？
1、在编写程序过程中，经常会遇到部分程序在主程序中重复出现的状况，而这部分重复出现的程序又比较长。我们使用子程序来编写这部分程序，在主程序中调用起来既方便又能缩短主程序的长度，还便于分工编写。 2、子程序的特点：程序相对独立，方便在主程序中调用。  
阅读课本P33-34，1.新建子程序。2、仔细观察说出子程序和主程序有什么区别
新建子程序步骤：打开VJC程序模块库，选择“新建子程序”模块，在弹出的对话框中输入子程序的名称，单击“确定” 按钮。
区别：子程序有返回标志，主程序有结束标志。
1、参照P33《小星星》简谱后两句，在建好的子程序中设置发音模块，完成《小星星》乐曲后两句的演奏，2、根据老师提供的简谱，在建好的子程序中设置发音模块，完成乐曲，听一听完成后的乐曲是什么？以上题目可以二选一。
步骤一：编辑子程序：在执行器模块库中选择“发音”模块，在弹出的对话框中依次设置发音高低和时值长短
步骤二：返回主程序中，连接模块，完成歌曲的创作，进入仿真环境检测。
观察给出的程序，结合微课视频，改进程序，看哪部分可以作为子程序。
步骤一：观察老师给出的程序,仔细观察后，发现程序中画圆的部分是重 复出现的，所以选取这部分作为子程序。步骤二：新建子程序，并编辑子程序。步骤三：返回到主程序中，调用子程序。
小组完成作品的同学展示作品，大家补充和点评
除了自己编写子程序外，你们有没有发现，VJC系统自带了一些子程序？子程序可以自己编写，也可以编写好保存好，方便其他人也一起调用，方便了程序的操作。
1、子程序有“子程序结束模块” （ ）2、子程序能够缩短主程序的长度。（ ）
作业：将完成的作品保存发到教师机上。