6.《芣苢》《插秧歌》联读-2024-2025学年高一语文精讲课堂（统编版必修上册）课件综合

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生命吟唱 劳动赞歌——《芣苢》《插秧歌》联读1.通过课下注释和补充资料，理解诗文内容。2.通过诵读和鉴赏，理解诗歌的表达技巧。3.通过归纳总结，明确各种文体细节描写的张力。01.熟读文本 理解诗意《芣苢》 采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。fú yǐ译文：繁茂鲜艳的芣苢，采呀采呀采起来。繁茂鲜艳的芣苢，采呀采呀采得来。繁茂鲜艳的芣苢，一片一片摘下来。繁茂鲜艳的芣苢，一把一把捋下来。繁茂鲜艳的芣苢，提起衣襟兜起来。繁茂鲜艳的芣苢，掖起衣襟兜回来。《插秧歌》杨万里 田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。（农夫抛起秧苗，农妇接住秧苗，小儿子拔起秧苗，大儿子插下秧苗。）笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。（斗笠当做头盔，蓑衣当做铠甲，雨水从头上流入，打湿了肩胛。）唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。（农妇呼唤农夫休息一会儿吃早饭，农夫弯腰低头劳作，没有答应，只是说道：）秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。（秧苗根部还不牢固，这块田里的秧苗还没有栽插完毕，你回家一定要提防小鹅小鸭，不要让它们来破坏秧苗。）02.探究技巧，见微知著 1.请同学们重读《蒹葭》《关雎》，感受重章叠句的效果。并在此基础上分析《芣苢》中重章叠句的体现和作用。重章叠句的作用：①在内容和主题上：深化意境，渲染气氛，强化感情，突出主题。②在诗歌表现力上：增强了诗歌的节奏感、音乐感，形成了一种回环往复的美，带给人一种委婉而深长的韵味。《芣苢》这首诗歌全诗只有六个动词的变换，将劳动的细节和劳动的过程真实具体地表现出来；又通过反复叠唱，将劳动者的精神和情绪自然地吟唱出来。在不断重叠中，产生了简单明快、往复回环的音乐感。能够让读者明白地感受到她们欢快的心情。 2.请同学们结合所学《木兰辞》中所介绍的“赋”的相关知识，仔细感受本诗中“赋”的表达效果。《芣苢》一诗，采用了赋的表现手法，诗歌开头说“采采芣苢，薄言采之”，直接说采摘芣苢，描写了一群劳动妇女采芣苢的情景，充满了劳动的欢欣，洋溢着劳动的热情。读起来有节奏感，音韵美。3.这首诗生动地表现了采集野菜的劳动过程。这种过程在诗中是怎样具体表现出来的？①本诗中“采”“有”“掇”“捋”“袺”“襭”六个动词的变换运用，将劳动的细节和劳动的过程真实地表现出来。②《芣苢》中叠字用得颇多，“采采芣苢”中的“采采”二字，在重章复沓中将劳动者的精神和情绪自然地吟唱出来，将女子劳作的过程和劳作的心情自然地表达了出来。4. 在诗歌《插秧歌》中，生活化的细节描写体现在哪些方面？①动作描写②比喻和细节描写③白描④语言描写03.归纳总结，深化理解 本单元出现了三篇人物通讯、一篇新闻评论、两首诗歌，它们从不同的角度展现出了劳动之美，其中有个重要的共同点就是均是在细节中见精神。请同学们自主在本单元的课文中找出触动自己的细节，进行赏析。并总结归纳出细节为什么能够打动人。 所谓细节描写，也就是对于细小之处、细枝末节的描写。  细节是具体和特别的，往往能给读者陌生化的新鲜感觉。 细节之中有灵魂。细节是具体的，也是微小的，但细节更是巨大的，因为它能够反映主人公独特的精神品质和性格特征。 《芣苢》《插秧歌》★重章叠句：回环往复、强化感情、具有韵律感★赋：铺陈事物，直接叙述。能够细腻铺写，具有韵律感★细节描写：是对于细小之处、细枝末节的描写。反映主人公独特的精神品质和性格特征 这堂课以时间为轴线跨越千年，总结归纳了不同文体在细节描写和表现精神力量方面的共同点。我们发现，真挚感人的精神、情感或是典型突出的人物形象，都是通过细节展现出来的 课下自主整理交流自己所选的细节描写，并准备好在宣传活动上的发言稿。