人教版（2024）七年级英语下册期末语法知识点总结

这是一份人教版（2024）七年级英语下册期末语法知识点总结，共6页。学案主要包含了一般现在时，现在进行时，一般过去时，There be 句型，形容词和副词的比较级与最高级，人称代词和物主代词，情态动词 can，特殊疑问句等内容，欢迎下载使用。
定义与用途
表示经常发生的动作、存在的状态或习惯性的行为。常与 ften（经常）、usually（通常）、smetimes（有时）、always（总是）、every day/week/mnth/year（每天 / 周 / 月 / 年）等时间状语连用。
例如：I ften play basketball after schl.（我经常放学后打篮球。）
动词形式
当主语是第三人称单数（he/she/it/ 单个人名或单数名词等）时，动词要加 -s 或 -es。
一般情况加 -s，如：plays, reads, writes 等。
以 s, x, ch, sh, 结尾的动词加 -es，如：watches, ges, des 等。
以辅音字母 + y 结尾的动词，变 y 为 i 再加 -es，如：studies, tries 等。
当主语不是第三人称单数时，动词用原形。
句式结构
肯定句：主语 + 动词原形 / 动词第三人称单数形式 + 其他。例如：He likes music.（他喜欢音乐。）
否定句：主语 + dn't/desn't + 动词原形 + 其他。例如：I dn't like apples.（我不喜欢苹果。）当主语是第三人称单数时用 desn't。
一般疑问句：D/Des + 主语 + 动词原形 + 其他？例如：D yu like sprts?（你喜欢运动吗？）当主语是第三人称单数时用 Des。
特殊疑问句：特殊疑问词 + d/des + 主语 + 动词原形 + 其他？例如：What des he d n Sundays?（他星期天做什么？）
二、现在进行时
定义与用途
表示现在正在进行的动作或现阶段正在进行的动作。常与 nw（现在）、at the mment（此刻）、lk（看）、listen（听）等标志词连用。
例如：Lk! The girl is dancing.（看！那个女孩正在跳舞。）
动词形式
be 动词（am/is/are） + 动词的现在分词（动词 ing 形式）。
现在分词的构成：
一般情况在动词原形后加 -ing，如：reading, writing, playing 等。
以不发音的 e 结尾的动词，去 e 加 -ing，如：having, making 等。
以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的动词，双写该辅音字母再加 -ing，如：running, swimming, sitting 等。
句式结构
肯定句：主语 + be 动词（am/is/are） + 动词 ing 形式 + 其他。例如：I am reading a bk.（我正在读一本书。）
否定句：主语 + be 动词（am/is/are） + nt + 动词 ing 形式 + 其他。例如：He isn't watching TV.（他没在看电视。）
一般疑问句：Be 动词（Am/Is/Are） + 主语 + 动词 ing 形式 + 其他？例如：Are yu playing ftball?（你正在踢足球吗？）
特殊疑问句：特殊疑问词 + be 动词（am/is/are） + 主语 + 动词 ing 形式 + 其他？例如：What are yu ding?（你正在做什么？）
三、一般过去时
定义与用途
表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，也可表示过去经常或反复发生的动作。常与 yesterday（昨天）、last week/mnth/year（上周 / 月 / 年）、ag（以前）、in + 过去的年份等时间状语连用。
例如：I visited my grandparents last weekend.（我上周末看望了我的祖父母。）
动词形式
动词的过去式分规则变化和不规则变化。
规则变化：
一般情况在动词原形后加 -ed，如：played, wrked, watched 等。
以 e 结尾的动词加 -d，如：lived, hped 等。
以辅音字母 + y 结尾的动词，变 y 为 i 再加 -ed，如：studied, cried 等。
以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的动词，双写该辅音字母再加 -ed，如：stpped, planned 等。
不规则变化需单独记忆，如：g - went, have - had, see - saw 等。
句式结构
肯定句：主语 + 动词过去式 + 其他。例如：She went t schl yesterday.（她昨天去上学了。）
否定句：主语 + didn't + 动词原形 + 其他。例如：I didn't d my hmewrk last night.（我昨晚没做家庭作业。）
一般疑问句：Did + 主语 + 动词原形 + 其他？例如：Did yu play basketball yesterday?（你昨天打篮球了吗？）
特殊疑问句：特殊疑问词 + did + 主语 + 动词原形 + 其他？例如：Where did yu g last Sunday?（你上周日去哪里了？）
四、There be 句型
定义与用途
表示 “某处有某物” 或 “某地存在某人 / 某物”。
例如：There is a bk n the desk.（桌子上有一本书。）
句式结构
肯定句：There is/are + 主语 + 地点状语。其中，is 用于主语是单数或不可数名词时，are 用于主语是复数时。例如：There are sme flwers in the garden.（花园里有一些花。）
否定句：There is/are + nt + 主语 + 地点状语。可缩写为 There isn't/aren't。例如：There isn't any water in the glass.（杯子里没有水。）
一般疑问句：Is/Are + there + 主语 + 地点状语？例如：Is there a pen in yur pencil bx?（你的铅笔盒里有一支钢笔吗？）
特殊疑问句：特殊疑问词 + is/are + there + 地点状语？例如：Hw many students are there in yur class?（你们班有多少学生？）
There be 句型遵循就近原则，即 be 动词的形式取决于离它最近的主语的单复数形式。例如：There is a bk and tw pens n the desk.（桌子上有一本书和两支钢笔。）虽然有两件物品，但离 be 动词最近的是 a bk，所以用 is。
五、形容词和副词的比较级与最高级
定义与用途
比较级用于两者之间的比较，表示 “更……”；最高级用于三者或三者以上的比较，表示 “最……”。
例如：My bk is newer than yurs.（我的书比你的新。）She is the tallest girl in ur class.（她是我们班最高的女孩。）
变化规则
规则变化：
一般情况在词尾加 -er（比较级）或 -est（最高级），如：tall - taller - tallest, fast - faster - fastest 等。
以 e 结尾的形容词或副词，加 -r（比较级）或 -st（最高级），如：nice - nicer - nicest, late - later - latest 等。
以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的形容词或副词，双写该辅音字母再加 -er（比较级）或 -est（最高级），如：big - bigger - biggest, ht - htter - httest 等。
以辅音字母 + y 结尾的形容词或副词，变 y 为 i 再加 -er（比较级）或 -est（最高级），如：happy - happier - happiest, early - earlier - earliest 等。
不规则变化需单独记忆，如：gd/well - better - best, bad/badly - wrse - wrst, many/much - mre - mst 等。
句式结构
比较级：
A + be 动词 / 实义动词 + 形容词 / 副词比较级 + than + B. 例如：Tm runs faster than Jhn.（汤姆比约翰跑得快。）
比较级 + and + 比较级，表示 “越来越……”。例如：It is getting clder and clder.（天气变得越来越冷了。）
the + 比较级 + f the tw，表示 “两者中较…… 的一个”。例如：He is the taller f the tw bys.（他是这两个男孩中较高的一个。）
最高级：
A + be 动词 / 实义动词 + the + 形容词 / 副词最高级 + in/f + 范围。例如：She is the mst beautiful girl in ur schl.（她是我们学校最漂亮的女孩。）
六、人称代词和物主代词
人称代词
主格：I（我）、yu（你 / 你们）、he（他）、she（她）、it（它）、we（我们）、they（他们 / 她们 / 它们）。主格在句中作主语。例如：I like English.（我喜欢英语。）
宾格：me（我）、yu（你 / 你们）、him（他）、her（她）、it（它）、us（我们）、them（他们 / 她们 / 它们）。宾格在句中作宾语。例如：He helps me.（他帮助我。）
物主代词
形容词性物主代词：my（我的）、yur（你的 / 你们的）、his（他的）、her（她的）、its（它的）、ur（我们的）、their（他们的 / 她们的 / 它们的）。形容词性物主代词后要接名词。例如：This is my bk.（这是我的书。）
名词性物主代词：mine（我的）、yurs（你的 / 你们的）、his（他的）、hers（她的）、its（它的）、urs（我们的）、theirs（他们的 / 她们的 / 它们的）。名词性物主代词相当于形容词性物主代词 + 名词，可在句中作主语、宾语或表语。例如：The bk is mine.（这本书是我的。）
用法注意事项
人称代词作主语时，要注意主谓一致。例如：He and I are gd friends.（他和我是好朋友。）
形容词性物主代词和名词性物主代词的用法区别，不能混淆。例如：This is her pen.（这是她的钢笔。）The pen is hers.（这支钢笔是她的。）
七、情态动词 can
定义与用途
can 表示能力，意为 “能，会”。
例如：I can speak English.（我会说英语。）
句式结构
肯定句：主语 + can + 动词原形 + 其他。例如：She can dance.（她会跳舞。）
否定句：主语 + can't + 动词原形 + 其他。例如：I can't swim.（我不会游泳。）
一般疑问句：Can + 主语 + 动词原形 + 其他？例如：Can yu play the guitar?（你会弹吉他吗？）
特殊疑问句：特殊疑问词 + can + 主语 + 动词原形 + 其他？例如：What can he d?（他会做什么？）
can 的其他用法
can 还可以表示请求许可，意为 “可以”，通常用于一般疑问句中，回答常用 can 或 can't。例如：Can I have a glass f water?（我可以喝杯水吗？）Yes, yu can.（可以，你可以喝。）/ N, yu can't.（不，你不可以。）
can 也可以表示可能性，意为 “可能”，常用于否定句和疑问句中。例如：It can't be true.（这不可能是真的。）Can it be sunny tmrrw?（明天可能会晴天吗？）
八、特殊疑问句
定义与构成
特殊疑问句是对句子中某一特殊部分进行提问的疑问句，以特殊疑问词开头，其结构为：特殊疑问词 + 一般疑问句语序（be 动词 / 助动词 / 情态动词 + 主语 + 动词原形 + 其他）。
例如：What d yu like?（你喜欢什么？）
常见特殊疑问词及用法
what（什么）：询问事物、职业、活动等。例如：What is yur father?（你父亲是做什么的？）
where（哪里）：询问地点。例如：Where d yu live?（你住在哪里？）
when（什么时候）：询问时间。例如：When d yu get up?（你什么时候起床？）
wh（谁）：询问人物身份。例如：Wh is that girl?（那个女孩是谁？）
whse（谁的）：询问所属关系。例如：Whse bk is this?（这是谁的书？）
why（为什么）：询问原因。例如：Why are yu late?（你为什么迟到？）
hw（怎样，如何）：询问方式、程度等。例如：Hw d yu g t schl?（你怎样去上学？）
hw many（多少，后接可数名词复数）：询问数量。例如：Hw many students are there in yur class?（你们班有多少学生？）
hw much（多少，后接不可数名词或询问价格）：例如：Hw much water is there in the bttle?（瓶子里有多少水？）Hw much is the bk?（这本书多少钱？）