高中语文人教统编版选择性必修 中册11.2 *五代史伶官传序导学案

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欧阳修（1007——1072），字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士，吉州永丰（今属江西）人，北宋文学家、史学家。
主要作品有：《朋党论》《醉翁亭记》《丰乐亭记》《秋声赋》《六一诗话》等。
二、背景资料
五代（907——960），指唐宋之间的五个封建王朝，即后梁、后唐、后晋、后汉、后周，是我国历史上的动荡时期。在这53年间，政权更迭，战乱频繁，后唐庄宗就是被弑的君主之一。庄宗称帝后，迷恋伶人，常与伶人共戏于庭。后来伶人郭从谦发动兵变，混战中，庄宗被乱箭射死。一百多年后，欧阳修著《新五代史》，就此事发出感慨，借事论理，指出封建王朝的兴亡不在“天命”，主要在于“人事”。
欧阳修写《伶官传》并冠以短序，是为了告诫当时北宋王朝的执政者应该吸取历史教训，居安思危，防微杜渐，励精图治，不应满足于表面的繁荣。
三、相关链接
文体知识
“序”是一种文体，也作“叙”或称“引”，相当于现在某些文章的“前言”或其编者的“按语”，它的内容或是提纲挈领地评价该书内容，或是叙述著书作文的缘由，以便读者理解下面有关书或文的内容。“序”一般写在书籍或文章前面，列于书后的称为“跋”或“后序”。这类文章，按不同的内容分别属于说明文或议论文。说明编写目的、简介编写体例和内容的，属于说明文。对作者作品进行评论或对问题进行阐发的，属于议论文。
古代另有一种序是惜别赠言的文字，叫作“赠序”，内容多是对于所赠亲友的赞许、推重或勉励之辞，是临别赠言性质的文体。如宋濂的《送东阳马生序》即是作者写给同乡晚辈的赠序。还有一种是写在诗歌前面的序，叫“诗序”，多交代所咏故事的有关内容或作诗的缘起。如汉乐府《孔雀东南飞》、白居易的《琵琶行》、姜夔的《扬州慢》等，前面都有一段序。
四、说字解词
重点字
仇雠（chóu） 沾襟（jīn）
通假字
及仇雠已灭（“雠”同“仇”，仇人）
多义词
盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉（兴盛）
盛 其意气之盛，可谓壮哉（旺盛）
故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争（强盛）
夫祸患常积于忽微（微小）
微 周室卑微，诸侯相兼（衰败，衰弱）
微斯人，吾谁与归（如果没有）
及其衰也，数十伶人困之（困住）
困 智勇多困于所溺（困扰）
知之而不行，虽敦必困（困难）
以三矢赐庄宗而告之曰（告诉）
告 忠告而善道之（告诫，劝勉）
赏施于告奸（告发，控告）
古今异义词
1.则遣从事以一少牢告庙
古义：官名，这里泛指一般属官。
今义：做；投身到（事业中去）。
2.方其系燕父子以组
古义：丝带、丝绳，这里泛指绳索。
今义：组织。
词类活用
1.名词作动词
函梁君臣之首（用匣子装）》
抑本其成败之迹（探究，考察）
2.名词作状语
负而前驱（向前）
一夫夜呼（在夜里）
仓皇东出（向东）
3.动词作名词
而告以成功（成功的消息）
4.使动用法
忧劳可以兴国，逸豫可以亡身（使兴盛；使灭亡）
5.形容词作动词
一夫夜呼，乱者四应（作乱）
6.形容词作名词
而智勇多困于所溺（有勇有谋的人）
文言句式
1.判断句
梁，吾仇也
此三者，吾遗恨也
忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也
2.状语后置
庄宗受而藏之于庙
请其矢，盛以锦囊
方其系燕父子以组
而告以成功
夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺
3.省略句
以三矢赐（于）庄宗而告之日
（庄宗）还矢（于）先王，而告（之）以成功
4.被动句
而身死国灭，为天下笑
夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺
五、诵读佳句
1.盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！
2.满招损，谦得益。
3.及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。
4.夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？