初中数学人教版（2024）七年级上册（2024）4.1 整式表格教案

这是一份初中数学人教版（2024）七年级上册（2024）4.1 整式表格教案，共2页。

整体设计说明:
这是一节微课的教学设计，因此以教师讲解为主，通过“观察、分析、对比、归纳、总结、提炼方法，及时应用”等过程，让学生在复习中温故而知新，在应用中获得发展，从而使知识转化为能力。本节课的教学过程主要由温故而知新，自然引入新课；分析讲解概念；典例分析；方法归纳提炼；当堂检测及时反馈等教学环节构成，环环相扣，紧密联系。在教材处理上，我对教学内容进行了合理的加工和改进，使教学符合学生的认知规律。学生在看视频的过程中可以体验到分析数学问题的快乐，积累数学分析的经验，及是归纳、总结、提炼方法的习惯。从而为学生的自主学习提高打下坚实的基础及方法准备。 教 学 设 计
教学目标
知识技能
1.理解单项式的系数和次数的概念；
2.会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数.
过程方法
1.通过引导学生观察、发现、练习训练等，掌握单项式系数和次数的概念；2. 通过观察归纳找单项式的系数和次数的方法.
情感态度
与价值观
通过观察找特征、对比学习、归纳总结方法等，让学生感受数学的简洁美及数学学习的乐趣.
教学重点
单项式的系数和次数的概念.
教学难点
归纳找单项式的系数和次数的方法.
教学方法
观察类比发现法，讲练结合法，归纳提炼、总结方法等.
教学用具
ppt，录屏 Camtasia Studi V6.0.2软件等.
教学过程
教师活动
设计意图
温故而知新———
自然引入新课.
1. 复习回顾单项式的概念.
2. 练一练（注意结合定义）：
你能说出下列单项式的数字因数吗？（出示ppt2）
由此得出单项式的系数的概念.
通过复习，让学生快速进入学习思考的状态！
通过找单项式中的数字因数，温故而知新，从而得出单项式系数的概念.
经典例题解析
例.请说出下列单项式的系数：（出示ppt3）
分析：仔细观察，找出特征，强调重难点！
仔细观察、对比，找出各个小题中数字因数的特征，思考它们的区别，
突破（2）（3）（4）小题中的重难点.
归纳总结
方法提炼
归纳找单项式的系数的方法.
及时总结提炼方法，
以便系统归纳掌握.
总结提炼,升华认识.
定义解析
通过定义，及具体例子，突出重点. （出示ppt4）
通过一个具体例子，
讲解分析单项式的次数的概念.
经典例题解析
例.请说出下列单项式的次数：（出示ppt5）
分析：仔细观察，找出特征，突破难点！
通过练习，巩固新知，
注意区分数字因数和字母因数，观察字母指数的特征，
达到快速找出字母，并写出指数和的效果！
归纳总结
方法提炼
归纳找单项式的次数的方法.
适时小结提炼方法，
以便系统归纳掌握，升华知识的理解与掌握.
当堂检测反馈成果
(出示ppt6)
回顾本课知识，口答填表.及时应用知识解题，一可及时巩固知识；
二可及时检测自己对本课知识的掌握情况；
三可应用知识，进一步升华认识，拓展提升！