人教统编版燕歌行并序课文课件ppt

这是一份人教统编版燕歌行并序课文课件ppt，共20页。
这首诗主要写了 ——人：将帅 士卒　　士卒 思妇事：战争景：塞外秋景
汉家烟尘在东北， 汉将辞家破残贼。 男儿本自重横行， 天子非常赐颜色。
（1）对破敌卫国，建立功勋，寄予希望（2）对骄恣蛮干，邀功求赏，深抱隐忧 （主要是赞颂）
男儿本自重横行， 天子非常赐颜色。
　樊哙在吕后面前说：“臣愿得十万众，横行匈奴中”，季布便斥责他当面欺君该斩（《史记·季布传》）　　所以，这“横行”的由来，就意味着恃勇轻敌。
　　将领闻警受命率兵出征，局势紧急，战火蔓延。　　从辞家去国到榆关、碣石，更到瀚海、狼山，八句诗概括了出征的历程，逐步推进，气氛也从缓和渐入紧张。
摐金伐鼓下榆关， 旌旗逶迤碣石间。 校尉羽书飞瀚海， 单于猎火照狼山。
　　透过这金鼓震天、旌旗遮天蔽日、大摇大摆前进的场面，可以揣知将军临战前不可一世的骄态，也为下文反衬。
山川萧条极边土， 胡骑凭陵杂风雨。
　　写出了边地自然环境的恶劣，而敌人的进攻却如暴风骤雨般猛烈，可看出官兵处境的险恶。
战士军前半死生， 美人帐下犹歌舞。
　　对比。战士在前线流血牺牲，将帅却安居营帐，流连声色——苦乐不均，死生迥异　　暗示了必败的原因——从内部瓦解了战斗力。 （愤慨）
大漠穷秋塞草腓， 孤城落日斗兵稀。
　　衰草连天，孤城落日，力竭兵稀，重围难解，有着鲜明的边塞特点的阴惨景色，烘托出残兵败卒心境的凄凉。 　　边塞秋末景色（衰败、萧瑟、凄凉） ——唐军兵力（枯竭），衬托出战事的惨烈，唐军伤亡惨重。
身当恩遇常轻敌， 力尽关山未解围。
　　对比，将领身受皇恩常轻敌冒进以求赏；士卒竭力奋战仍未解除关山重围。（愤慨）　　这是全诗的中心，也是前后转折的关键。上一层写将领，下一层转入写士卒。
唐军战败的原因有哪些？ 主要原因是什么？
自然环境恶劣，敌人凶悍主要原因还在于将领过于轻敌，只想邀功求赏却不爱惜士兵的生命。
揭示失利原因 采用了什么手法？
对比：　将帅 帐下犹歌舞 恩遇轻敌　战士 军前半死生 力尽关山烘托：　山川萧条极边土 　大漠穷秋塞草腓
铁衣远戍辛勤久， 玉箸应啼别离后。 少妇城南欲断肠， 征人蓟北空回首。
　　一句征夫，一句思妇，错综相对，离别之苦，逐步加深。　　城南少妇，日夜悲愁，但相去万里，永无见期；蓟北征人，回首亦是枉然。
边庭飘摇那可度， 绝域苍茫更何有。
　　边城遥远，难以度越；苍茫广漠，一无所有。征战生活艰苦——空间上写出飘零孤独之苦
杀气三时作阵云， 寒声一夜传刁斗。
　　白天所见，只是“杀气三时作阵云”；晚上所闻，惟有“寒声一夜传刁斗”。战争气氛紧张——时间上写出征战生活的日夜不宁　　如此危急的绝境，真是死在眉睫之间，不由人不想到把他们推到这绝境的究竟是谁呢？
　　这里并不是游离战争进程的泛写，而是处在被围困的险境中的士兵心情的写照。　　此段写士兵的痛苦，实是对汉将更深的谴责。
相看白刃血纷纷， 死节从来岂顾勋？
　　最后士兵们与敌人短兵相接，浴血奋战，那种视死如归的精神，岂是为了取得个人的功勋！他们是何等质朴、善良，何等勇敢，然而又是何等可悲呵！ 　　诗人的感情包含着悲悯和礼赞，而“岂顾勋”则是有力地讥刺了轻开边衅、冒进贪功的汉将。
君不见沙场争战苦， 至今犹忆李将军。
　　　八九百年前威镇北边的飞将军李广，处处爱护士卒，使士卒“咸乐为之死”。这与那些骄横的将军形成多么鲜明的对比。　　　从汉到唐，悠悠千载，边塞战争何计其数，驱士兵如鸡犬的将帅数不胜数，备历艰苦而埋尸异域的士兵，更何止千千万万！可是，千百年来只有一个李广，怎不教人苦苦地追念他呢？
　　把士卒与将领对照，以见志向、品格之尊卑；　　把李广与当今诸将相比，以见才能、功德之高下。　　此诗以李广终篇，意境更为雄浑而深远。