高中人教版 (新课标)10 *谈中国诗学案

这是一份高中人教版 (新课标)10 *谈中国诗学案，共6页。学案主要包含了课前准备，整体把握，拓展探究；，课堂练习，我的新问题等内容，欢迎下载使用。
知识与技能：
1、感受作者严谨的治学精神和渊博的学识及深刻的洞察力，激发自己的求学欲望；
2、把握作者有关中国诗的观点，以自己的阅读积累深入理解中国诗歌的特征。
过程与方法：
感受•鉴赏 思考•领悟 发现•创新
情感、态度与价值观：
培养学生高尚的情操，热爱生活，热爱诗，热爱中国优秀的传统文化
学习重点
1.了解中国诗歌与西方诗歌的异同
2.从段落构成的分析入手，了解作者构思的巧妙之处。
3.引导学生理解分析含义深刻的语言，品味作者用语之机巧。
学习过程
一、课前准备：
1、作者介绍
钱钟书(1910－1998)字默存，号槐聚，曾用笔名中书君。江苏无锡人。早年就读于教会办的苏州桃坞中学和无锡辅仁中学。1933年于清华大学外国语文系毕业后，在上海光华大学任教。1935年与杨绛结婚，同赴英国留学。1937年毕业于英国牛津大学，获副博士学位。又赴法国巴黎大学进修法国文学。1938年秋归国，先后任昆明西南联大外文系教授、湖南蓝田国立师范学院英文系主任。与此同时，他在上海暨南大学、中央图书馆和清华大学执教或任职。 1953年后，在北京大学文学研究所任研究员。曾任中国社会科学院副院长。
著作:
散文集 : 《写在人生边上》
短篇小说集 : 《人•兽•鬼》
长篇小说: 《围城》
学术著作 : 《宋诗选注》《谈艺录》《管锥编》《七缀集》等
《围城》已有英、法、德、俄、日、西语译本。《谈艺录》是一部具有开创性的中西比较诗论。多卷本《管锥编》，对中国著名的经史子古籍进行考释，并从中西文化和文学的比较上阐发、辨析。
2、写作背景
本文发表于1945年12月，收入《钱钟书散文》（浙江文艺出版社1997年版）。原稿为英文，是他1945年12月6日在上海对美国人的演讲，后节译为中文。
钱钟书先生在观察中西文化事物时，不拒绝任何一种理论学说，也不盲从任何一个权威。他毕生致力于促使中国文学艺术走向世界，加入到世界文学艺术的总的格局中去。为此，他既批评中国人由于某些幻觉而对本土文化的妄自尊大，又毫不留情地横扫了西方人由于无知而以欧美文化为中心的偏见。钱著对于推进中外文化的交流，对于使中国人了解西方的学术，使西方人了解中国的文化，起了很好的作用。本文就是这样的作品。
3、字音、词义
lǒng（ ）统 精suǐ（ ） 一cù（ ）而就
shù（ ）见不xiān（ ） 逻ji（ ） 叫xiā（ ）
轻yuān（ ）剪掠 颦cù（ ）峨眉 单bó（ ）
不liǎ（ ）liǎ（ ）之 遥思远chàng（ ）
kǎi（ ）叹 hǎ（ ）巴狗 了不足qí( )
4、补充注释：
轻鸢剪掠：像轻盈的老鹰掠过天空。文中说中国诗跟西洋诗相比显得简短轻灵。
穷边涯际：文中指语言文字的边际、深处。穷，尽头。
吞言咽理：文中形容受感动而说不出话语和道理的情形。咽，吞咽。
拔木转石：使树木连根拔起，使大石头转动，形容威力大。
二、整体把握
1、理清作者的思路，把握各个段落大意：
第1段：
第2段：
第3段：
第4段：
第5段：
第6段：
第7段：
第8段：
2、通读全文，给文章划分层次，并概括各部分大意。
第一部分（第 段）：
第二部分（第 段）：

第三部分（第 段至 段）：

第四部分（第 段）：
3、分析比较：
钱钟书先生在末段作出了“中国诗里有所谓‘西洋的’品质，西洋诗里也有所谓‘中国的’成分”这样的结论，何以见得？细读全文，用比较文学的观点，抓住文中的关键词句，概括出中外诗歌的异同。
①发展史：外国——
中国——
②篇幅： 外国——
中国——
③韵味： 外国——
中国——
④语言： 外国——
中国——
⑤内容： 外国——
中国——
4、主题归纳：
三、拓展探究；
1、 第一段作者认为谈中国诗要采取怎样的立场来谈？为什么？

2、本段中“他不能对整个本国诗尽职”这句中“他”指谁？这句话的含义是什么？

3、“中国诗是早熟的。早熟的代价是早衰”的含义是什么?
4、课文用了许多精妙的比喻，显出作者特有的幽默和睿智。试结合文章上下文，说说下面句子的含义和表达作用。
1、中国人的心地里，没有地心吸力那回事，一跳就高升上去。梵文的《百喻经》说一个印度愚人要住三层楼而不许匠人造底下两层，中国的艺术和思想体构，往往是飘飘凌云的空中楼阁，这因为中国人聪明，流毒无穷地聪明。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2、有种卷毛凹鼻子的哈巴狗儿，你们叫它“北京狗”，我们叫它“西洋狗”，《红楼梦》的“西洋花点子哈巴狗儿”。这只在西洋就充中国而在中国又算西洋的小畜生，该磨快牙齿，咬那些谈中西本位文化的人。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________
3、读外国诗每有种他乡忽遇故知的喜悦，会引导你回到本国诗。这事了不足奇。
___________________________________________________________________________
4、“可是，假如鞋子形成了脚，脚也形成了鞋子；诗体也许正是诗心的产物，适配诗心的需要。”此段文字运用了比喻的修辞手法，请指出其本体、喻体。这个比喻说明了什么道理？
___________________________________________________________________________
5、“比着西洋的诗人，中国诗人只能算是樱桃核跟二寸象牙方块的雕刻者。”请指出其本体、喻体。这个比喻又说明了什么道理？
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5、文章末段作者最终对谈中国诗抱有怎样的观点？
6、从本文可以看出学者文化随笔的哪些特点？
四、课堂练习：
阅读文章第四－五自然段，思考以下问题：
西洋读者认为中国诗歌富于暗示性。请阅读以下诗句，你能读出诗句后面的暗示内容吗？
1、王昌龄《芙蓉楼送辛渐》：寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2、李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
五、我的新问题
学习小结
学习评价
※自我评价 你完成本节导学案的情况为 （ ）
很好 B.较好 C.一般 D.较差