沪教牛津版(六三制一起)(2024)一年级下册Module 3 Things around usUnit 8 Weather试讲课课件ppt

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（一）语言知识目标在教师引导下，使用句型Hw’s the weather?提问天气情况并使用句型It’s …正确作答。学生能借助图片和文字，听懂、朗读课文。3. 学生能在图片及语句的提示下表演对话并创编新对话。（二）思维能力目标1. 能根据文本内容阅读，学会询问天气情况并作答。2. 能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，谈论天气情况。
Teaching bjectives
（三）学习能力目标1. 通过Wrk in grups等活动，学会与他人合作学习的能力。2. 通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。（四）文化品格目标1.谈论天气，养成积极表达，交流的好习惯。2.学生能充分体会学习英语的成就感，感受到学习英语的乐趣。
What’s missing?
我会拍照：根据照片，快速说出自己喜欢的天气。
I like … days.
听对话，按照听到的顺序将图片排序。
（ ） （ ） （ ） （ ）
Listen and number
Hw’s the weather?D yu knw?
Hw’s the weather?
Let’s learn
Hw’s the weather?“天气怎么样？”是询问天气的常用表达方法，同义句为What’s the weather like? 答语为It’s rainy/ sunny/…如：—Hw’s the weather? (What’s the weather like?) —It’s sunny.
Hw’s the weather?It’s …
It’s cludy.
It’s ______.
听录音，并尝试填写听力缺失的部分。
Listen and read
Listen and read
Hw’s __________?
__________________?
__________.
the weather
Hw’s the weather
It’s sunny.
Let’s repeat
It’s rainy.
It’s windy.
以小组为单位练习对话，并表演。
Read the dialgue. 合作朗读。2. Rle play the dialgue.3. Make up a new dialgue.（含有表情、语气、动作表演对话。）
Tday it’s Sunday.Let’s g ut t play.Hw’s the weather?
—Hw’s the weather in Beijing?—It’s …
Yes, it’s cludy.
S1: Hw’s the weather?S2: It’s …
一、根据首字母或汉语提示写单词，补全句子。H____ is the weather?It’s ______ (有雨的).It’s ______ (阳光明媚的) tday.It’s the _________ (天气) reprt.
二、选择正确答案。( ) 1. I like ______ days. A. a sunny B. cludy C. rain( ) 2. —_____? —It’s windy. A. Hw’s the weather B. Is it windy C. What is the weather
1. 单词： hw, weather.2. 句型： —Hw’s the weather? —It’s sunny/windy/rainy/cludy.
Unit 8 Weather1. hw, weather.2. —Hw’s the weather? —It’s sunny/windy/rainy/cludy.
Blackbard design
1. 熟练读课文。2. 使用句型：Hw’s the weather? It’s … 和同伴谈论天气情况。