初中物理第一节 机械功教课ppt课件

这是一份初中物理第一节 机械功教课ppt课件，文件包含第一节机械功pptx、1功mp4、2不做功的三种情况mp4、3功的简单计算一mp4、4功的简单计算二mp4、5比较做功的大小mp4等6份课件配套教学资源，其中PPT共34页， 欢迎下载使用。
知道机械功，能用生活实例说明机械功的含义，能了解身边的一些力做功的估计值；能将机械功与日常生活结合起来。
请说出下列词语中“功”的含义：
哪个力的作用对小车有了“成效”？有了“贡献”呢？
　　用力拉在水平桌面上的小车，小车前进，则小车受到几个力的作用？
你能找出它们的工作过程有什么共同特点吗？
对物体有力的作用；使物体在力的方向上移动了一段距离。
定义：物理学中把力和物体在力的方向上移动距离的乘积叫做机械功，简称功，用字母W表示。
人推小车推力对小车做了功
起重机吊货物拉力对货物做了功
2. 做功的两个必要因素
——有作用在物体上的力
——物体在这个力的方向上移动 一段距离
如图(a)所示，小明提水在水平路面匀速平稳前行，小明对水桶的拉力做功了吗？为什么？如图 (b)所示，人用力推车，但车未动。推力做功了吗？为什么？请大家讨论交流以上问题。
有力有距离，但力的方向与移动方向垂直——垂直无功
力的方向与运动方向垂直
有力无距离——劳而无功
冰壶在平滑的冰面上滑行，人对冰壶做功吗？
无力有距离——不劳无功
[北京中考]如图所示的情境中，人对物体做功的是（ ）
A.用力搬石头没有搬动
B.将重物从地面拉到高处
C.推一块大石头没推动
D.使箱子沿水平方向做匀速直线运动
思考：做功的多少和什么因素有关系呢？
比较甲、乙，升高相同高度，_____图拉力做的功多，比较甲、丙，相同的拉力， ______图拉力做的功多。
根据以上分析说明做功多少与________________和____________________________有关。
物理学中规定，力对物体所做的功等于力与物体在力的方向上移动的距离的乘积。
物体沿力的方向移动的距离
意义：1 N的力使物体在力的方向上，通过1 m的距离时所做的功为1 J。
将两个鸡蛋举高1m，做功约1J
将一袋10kg的大米从地面扛到肩上，做功约150J
将一瓶500mL的矿泉水从地上拿起并举过头顶，做功约10J
[宜昌中考]小明同学用40N的水平推力推着重100N的书箱在水平地面上前进了2m，松开手后，书箱仍向前滑行了1m，整个过程中小明做功_____J，书箱的重力做功_____J。
①推动过程中，书箱在小明的推力方向上移动了距离，小明做功；
②滑行过程中，书箱向前移动了距离但不受小明的推力，小明不做功；
③书箱在重力方向上没有移动距离，重力不做功。
W=Fs=40N×2m=80J
例题 叉车常用于大件货物转运。如图所示，一辆叉车将质量为300kg的货物缓慢举高3m。求货物在被举高的过程中，叉车对货物的支持力做了多少功？(g取 10 N/kg)
分析：货物在被叉车缓慢举高的过程中，叉车对货物的支持力的做功过程如图所示。
解由题意，货物质量 m =300kg，货物在支持力的方向移动的距离 s =3 m。在货物缓慢上升过程中，由二力平衡条件，叉车对货物的支持力大小为F=G=mg=300 kg×10 N/kg=3 000 N叉车对货物做功为W=Fs=3 000N×3m=9 000J所以，叉车对货物的支持力做了 9000J 功。
讨论：上述问题中，若叉车先将货物缓慢举高后，又在水平方向匀速移动一段距离，将货物放到货架上。在这个过程中，叉车对货物的支持力是否一直在做功?为什么?
叉车将货物缓慢举高时，力的方向与货物移动的方向相同，叉车对货物的支持力做了功；在水平方向匀速移动时，力的方向与货物移动的方向垂直，叉车对货物的支持力没有做功。
对 W = Fs 的理解：
1. 同体性：F 和 s 必须对应同一物体。
2. 单位一致：公式中 F 的单位必须是 N，s 的单位必须是 m，那么功的单位才是 J。
3. 同时性：力 F 在使物体沿着力的方向移动距离 s 的过程中，应始终作用在物体上。
4. 同向性：距离 s 必须是物体在力 F 的方向上移动的距离。
现有甲、乙、丙三个质量不同的物体(m甲>m乙>m丙)，在相等的恒力F作用下，分别在水平方向、沿斜面向上、竖直方向通过了相等的距离s，如图所示. F在三种情况下做的功分别为 W甲、W乙、W丙，三者大小判断正确的是（ ）
A. W甲>W乙>W丙B. W甲