统编版七年级下册语文期中综合测试

这是一份统编版七年级下册语文期中综合测试，共11页。试卷主要包含了积累与运用，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
一、积累与运用（25 分）
阅读下面的文字，完成后面的题目。（2 分）
周末的清晨，阳光透过淡薄的云层，纷纷扬扬地落在公园的草地上，泛起粼粼波光，宛如细碎的金子。不远处，几位老人身着宽松的太极服，正全神贯注地打着太极。他们的动作行云流水，一招一式都透着沉稳与劲道，仿佛与周围的自然融为一体。旁边的空地上，一群孩子在嬉笑玩耍，你追我赶，手中的风筝在空中摇曳生姿，五颜六色的，为湛蓝的天空增添了几分灵动与活力。石凳上，一位年轻的妈妈正轻声给孩子讲故事，孩子睁着大眼睛，听得津津有味，时不时发出欢快的笑声。
1.下列词语中加点字读音有误的一项是（ ）
A. 粼粼（lín） B. 劲道（jìn） C. 摇曳（yè） D. 津津有味（jīn）
阅读下面的文字，完成后面的题目。（2 分）
漫步在古老的街巷，那青石板路历经岁月的打磨，泛着幽幽的光。街边的老屋，雕梁画栋虽已有些斑驳，但依然能看出往昔的精致。巷口，一位老人正坐在竹椅上，全神惯注地摆弄着一件老旧的木雕。他的手指灵动如燕，在木雕的纹理间穿梭，不一会儿，木雕上的花朵便似要绽放。一旁的小桌上，摆放着各种精巧的工具，有锋利的刻刀、细腻的砂纸，还有一些叫不上名字的器具。老人目光专注，偶尔抬起头，眼中透着对这门手艺的热爱与执着，仿佛周围的喧嚣都与他无关。
2.文中加点的词语书写有误的一项是（ ）
A. 雕梁画栋 B. 绽放 C. 全神惯注 D. 喧嚣
3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）（2 分）
A. 校园艺术节上，同学们表演的节目精彩纷呈，看到滑稽的小品表演，大家都忍俊不禁地笑了起来。
B. 为了在科技比赛中获奖，同学们处心积虑，设计了各种创意十足的作品。
C. 他平时学习刻苦认真，这次考试取得好成绩是不言而喻的。
D. 面对困难，我们不能畏缩不前，要发扬锲而不舍的精神，努力去克服。
4.下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（ ）（2 分）
①当阳光洒在身上时，它更坚定了心中的信念——要开出一朵鲜艳的花。
②不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成了嫩芽。
③从此，它变得沉默，只有它知道，它在努力，它在默默地汲取土壤中的养料。
④虽然它经受着黑暗的恐惧，暴雨的侵袭，但是它依然努力地生长着。
⑤种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它，认为它只是一粒平凡的种子。
A. ①⑤②③④ B. ①③②⑤④ C. ⑤③④②① D. ⑤④②③①
5.下列句子没有语病的一项是（ ）（2 分）
A. 通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。
B. 为了避免今后不再发生类似的错误，我们必须严格遵守纪律。
C. 他的写作水平明显改进了。
D. 一个人是否拥有健康的体魄，关键在于是否持之以恒地参加体育锻炼。
6.默写。（10 分）
阅读经典诗文，能让我们领略丰富的内涵。读《木兰诗》，从“①________________，关山度若飞”中，我们看到了木兰奔赴战场的矫健英姿；读《春夜洛城闻笛》，“②________________，散入春风满洛城”，让我们感受到李白客居他乡，听到悠扬笛声时涌起的浓浓思乡情；读《陋室铭》，“③________________，④________________”，展现出刘禹锡虽居陋室，却安贫乐道、高洁傲岸的情操；读《爱莲说》，“⑤________________，⑥________________”，明白周敦颐借莲表达的不与世俗同流合污、洁身自好的追求；读《竹里馆》，“⑦________________，⑧________________”，体会到王维隐居山林的悠然闲适；读《逢入京使》，“⑨________________，⑩________________”，感受岑参远赴边塞途中偶遇入京使者时的复杂心情。
7.综合性学习。（5 分）
在“家国情怀”综合性学习活动中，同学们搜集到了如下材料，请你参与进来，完成相关任务。
材料一：家国情怀深深植根于我们的灵魂之中，内化于心、外化于行，铭刻于骨、融化于血，既体现为一种民族大义，也是赓续传承的文化传统。大禹治水，三过家门而不入，戚继光抗倭，保家卫国……回溯既往，从神话故事到历史典故，浓浓的家国情怀之中，都体现着民族大义。
材料二：《礼记·大学》的“修身、齐家、治国、平天下”，屈原的“长太息以掩涕兮，为我中华之崛起而读书”，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”……家国情怀世代相传，成为中国人的一种文化基因。
材料三：在 2020 年抗击新冠肺炎疫情的战斗中，无数“90 后”“00 后”医护人员逆行而上，他们舍小家为大家，用青春和热血谱写了一曲曲动人的家国情怀之歌。
（1）请你根据以上材料，概括什么是家国情怀。（3 分）
（2）请你再举一个体现家国情怀的事例，并用一句话概括。（2 分）
二、阅读理解（45 分）
（一）阅读下面文言文，完成 8 - 11 题。（15 分）
【甲】《卖油翁》
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
【乙】《纪昌学射》
甘蝇，古之善射者，彀弓而兽伏鸟下。弟子名纪昌，亦学射于甘蝇。昌以牦尾悬虱于牖，南面而望之。旬日之间，浸大也；三年之后，如车轮焉。以睹余物，皆丘山也。乃以燕角之弧，朔蓬之簳射之，贯虱之心，而悬不绝。
8. 解释下列加点词在文中的意思。（4 分）
（1）公亦以此自矜 矜：________
（2）但手熟尔 但：________
（3）旬日之间 旬日：________
（4）贯虱之心 贯：________
9. 翻译下列句子。（4 分）
（1）当世无双，公亦以此自矜。
（2）乃以燕角之弧，朔蓬之簳射之，贯虱之心，而悬不绝。
10. 【甲】【乙】两文都讲了关于射箭的故事，卖油翁和纪昌分别从什么事情上获得射箭的感悟？（4 分）
11. 结合【甲】【乙】两文，谈谈你从这两个故事中获得的启示。（3 分）
（二）阅读下面古诗，完成 12 - 13 题。（6 分）
《春夜洛城闻笛》
李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
12. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3 分）
A. 首句“谁家玉笛暗飞声”，一个“暗”字，一方面表明夜深人静，笛声不知从何处传来；另一方面也给全诗定下了深沉、幽思的基调。
B. 第二句“散入春风满洛城”，着意渲染笛声，仿佛无处不在，无处不闻。这是诗人的想象，也是艺术的夸张。
C. 第三句“此夜曲中闻折柳”，“折柳”即《折杨柳》笛曲，古人送别时折柳相赠，所以听到这首曲子就容易引起对故乡的思念。
D. 第四句“何人不起故园情”，以反问的形式直接抒发了诗人对故乡的思念之情，感情直白强烈，毫无含蓄。
13. 这首诗表达了诗人怎样的爱家乡的思想感情？（3 分）
（三）阅读下面文章，完成 14 - 17 题。（12 分）
《谁是最可爱的人》（节选）
①在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着；我的思想感情的潮水，在放纵奔流着；我想把一切东西都告诉给我祖国的朋友们。但我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历，这就是：我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！
②谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。
③也许还有人心里隐隐约约地说：你说的就是那些“兵”吗？他们看来是很平凡、很简单的哩，既看不出他们有什么高深的知识，又看不出他们有什么丰富的感情。
④我要说，这是由于他没有深入到战士们的内心世界。战士们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广！
⑤在汉江南岸阻击敌人的日子里，有一天我到一个班里去，战士们刚从阵地上下来，一个个满身尘土，脸色苍白。我问他们：“你们饿了吧？”他们回答：“不饿。”我说：“你们困了吧？”他们回答：“不困。”我又问：“你们想家里人吗？”他们回答：“不想。”可是，当我问到“你们对祖国和人民有什么要求吗？”他们的眼睛一下子亮了起来，他们几乎是异口同声地说：“我们什么要求也没有，只要祖国和人民需要，我们就去做！”
⑥还有一次，我在阵地上采访一位年轻的战士，他负了伤，躺在担架上，我问他：“你疼吗？”他说：“不疼。”我又问：“你想家吗？”他说：“不想。”我再问：“你为了什么而战斗？”他说：“为了祖国，为了人民，为了胜利！”
⑦朋友们，用不着多举例，你已经可以了解我们的战士是怎样一种人，这种人有一种什么东西在支撑着他们，这种东西就是爱，对祖国和人民的爱！
14. 文中作者认为谁是最可爱的人？为什么？（3 分）
15. 文中第⑤⑥段运用了什么描写方法？有什么作用？（3 分）
16. 结合上下文，理解文中加点词语“这种东西”指的是什么？（3 分）
17. 从文中可以看出志愿军战士具有怎样的精神品质？（3 分）
（四）阅读下面文章，完成 18 - 21 题。（12 分）
背影
①和父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
②那年冬天，祖母去世了，父亲的差使也交卸了，正在祸不单行的日子。我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见他那副狼狈相，我的心一下子揪紧了。父亲穿着黑布大马褂，深灰色棉袍，蹒跚地走在前面，我跟在后面。
③我们过铁道去买橘子。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，父亲不肯，非要自己去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深灰色棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探下身去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了眼泪，怕他看见，也怕别人看见。
④我再看父亲时，他已抱着朱红的橘子往回走了。他把橘子一股脑儿放在我的皮大衣上，说：“快吃吧，快吃吧，冷了就不好只吃了。”我望着他的背影，又一次流泪了。
⑤近几年来，父亲和我都是东奔西走，聚少离多。每次想到父亲的背影，我的心里就有一种说不出的滋味。
⑥我不知父亲现在怎样了，我只知道，我永远不能忘记他的背影。
18. 请用简洁的语言概括文章的主要内容。（3 分）
19. 文中两次写到“我”流泪，第一次流泪是因为什么？第二次流泪是因为什么？（4 分）
20. 文章第③段详细描写父亲爬月台买橘子的动作，有什么作用？（3 分）
21. 结合全文，说说“我”为什么最不能忘记父亲的背影。（2 分）
三、写作（50 分）
22. 阅读下面的材料，按要求作文。
在成长的道路上，我们总会遇到各种各样的人、事、物。有时候，一个鼓励的眼神，让你信心倍增；有时候，一次失败的经历，让你刻骨铭心；有时候，一本好书，让你受益匪浅；有时候，一处美景，让你流连忘返……这些都可能成为你成长路上的宝贵财富。
请你根据对上述材料的理解和感悟，自选角度，自拟题目，写一篇不少于 500 字的文章。要求：①除诗歌外，文体不限；②文中不得出现真实的地名、校名、人名；③书写要规范、工整、美观。
答案与解析
一、积累与运用（25 分）
B。“劲道”的“劲”应读“jìng”。
2.C。“全神惯注”应为“全神贯注”。
3.D。A项“忍俊不禁”本身就有“笑”的意思，后面不能再跟“笑了起来”，语义重复；B项“处心积虑”是贬义词，用于形容同学们准备比赛不合适，可改为“绞尽脑汁”；C项“不言而喻”用词不当，应改为“理所当然”。D项“锲而不舍”使用恰当，面对困难需要有坚持不懈的精神。
4.C。通读句子可知，⑤句引出种子生长不顺利，周围杂草嘲笑它，应为首句；③句承接⑤句，写种子面对困境后的做法，默默汲取养料；④句进一步说明种子在恶劣环境下依然努力生长；②句描述种子开始发芽，探出脑袋；①句写种子在阳光照耀下坚定开花的信念，所以顺序为⑤③④②①。
5.D。A项“通过”“使”并用，造成句子缺少主语，可删去“通过”或“使”；B项“避免”“不再”表意重复，可删去“不再”；C项“水平”与“改进”搭配不当，应把“改进”改为“提高”。
6.①万里赴戎机；②谁家玉笛暗飞声；③斯是陋室；④惟吾德馨；⑤出淤泥而不染；⑥濯清涟而不妖；⑦独坐幽篁里；⑧弹琴复长啸；⑨马上相逢无纸笔；⑩凭君传语报平安。
7.（1）家国情怀是深深植根于人们灵魂之中，内化于心、外化于行，铭刻于骨、融化于血的一种民族大义，是赓续传承的文化传统，它体现为对祖国和人民的热爱，以及为了国家、民族和人民无私奉献的精神。（2）示例：林则徐虎门销烟，彰显了他为了民族尊严，坚决抵制外敌入侵，捍卫国家利益的家国情怀。（答案不唯一，合理即可）
二、阅读理解（45 分）
（一）
8. （1）矜：自夸。（2）但：只，只是。（3）旬日：十天。（4）贯：穿过。
9. （1）当世没有第二个人（能比他），陈康肃公也凭此自夸。（2）（纪昌）于是用燕国的牛角做的弓，北方的蓬草做的箭杆射那只虱子，穿透了虱子的中心，而悬挂虱子的牦牛尾巴的毛却没有断。
10. 卖油翁从陈尧咨射箭和自己酌油的技艺中感悟到熟能生巧的道理；纪昌从盯着牦牛尾巴上的虱子看，长时间练习眼力，最终能射中虱子感悟到学习要持之以恒、刻苦练习才能成功。
11. 启示：无论做什么事，都要下苦功夫，多实践，熟能生巧；同时，要有恒心、有毅力，坚持不懈才能取得成功。（意思相近即可）
（二）
12. D。“何人不起故园情”以反问形式抒情，委婉含蓄，并非直白强烈。
13. 这首诗表达了诗人客居他乡，在夜深人静时听到悠扬的笛声，触动了思乡之情，抒发了对家乡深深的眷恋与思念。
（三）
14. 文中作者认为志愿军战士是最可爱的人。因为他们品质纯洁高尚，意志坚韧刚强，气质淳朴谦逊，胸怀美丽宽广，他们为了祖国和人民，甘愿奉献一切，毫无怨言。
15. 文中第⑤⑥段运用了语言描写和神态描写，通过战士们面对饥饿、困倦、伤痛、思乡等问题时坚定的回答，以及他们眼神的变化，生动形象地展现了志愿军战士们为了祖国和人民无私奉献、坚韧顽强的精神风貌，使读者更能感同身受地体会到战士们高尚的品质。
16. “这种东西”指的是对祖国和人民的爱。志愿军战士们正是因为怀着这份深沉的爱，才能够克服种种困难，在战场上英勇无畏，舍生忘死。
17. 志愿军战士具有无私奉献、坚韧顽强、热爱祖国、热爱人民、胸怀宽广等精神品质。
（四）
18. 文章主要写了作者在祖母去世、父亲失业的艰难处境下，与父亲奔丧回家途中，看到父亲爬月台为自己买橘子的背影，以及之后对父亲背影难以忘怀，抒发了对父亲的感激与思念之情。
19. 第一次流泪是因为看到父亲在祖母去世、失业的艰难处境下，还要艰难地穿过铁道、爬上月台为自己买橘子，内心被父亲的辛苦与对自己的疼爱所触动；第二次流泪是因为看到父亲抱着橘子回来，想到父亲的不易，以及对自己细致的关怀，心中满是感动与对父亲的不舍。
20. 这段详细描写父亲爬月台买橘子的动作，通过“攀”“缩”“倾”等动词，生动形象地刻画了父亲行动的艰难，表现出父亲对儿子深沉的爱，也从侧面反映出儿子对父亲的心疼与感激，为下文作者两次流泪以及对父亲背影难以忘怀做铺垫。
21. 因为父亲的背影承载着他对儿子深深的爱，在作者艰难的人生境遇下，父亲的关爱显得尤为珍贵，这份爱让作者刻骨铭心，所以最不能忘记。
三、写作（50 分）
22.略。