高中语文人教统编版选择性必修 下册1.2 离骚（节选）学案

这是一份高中语文人教统编版选择性必修 下册1.2 离骚（节选）学案，共4页。学案主要包含了学习目标，学习重点，学习难点，问题导学，达标检测，课后反思，知识链接等内容，欢迎下载使用。
【学习目标】
通过阅读《学习指导》P33资料助读和知识链接，掌握有关屈原及《楚辞》的文学常识；通过课文注解和工具书，弄清诗意。
通过反复吟诵、品味，能有感情地诵读本诗并概括语言上的特点。
3．通过抓住关键词句，鉴赏重点句子，能赏析屈原外在和内在形象，感受屈原的人格美。
【学习重点】
1.有感情、有节奏地朗诵全文，背诵名句。
2.体会并概括本诗语言上的特点，赏析屈原外在和内在形象。
【学习难点】
1．对诗中疑难字词以及表达含蓄的句子的理解。
2．有感情、有节奏地朗诵全诗。
【问题导学】
一、课前预习：
1．自读诗歌，通过课文注解和工具书，扫清文字障碍，读准字音、节奏。
2．借助资料，了解、知道屈原生平及《楚辞》的一般特点。
二、预习检测
1．给带括号的字注音。
长( )太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 余虽好( )修姱( )以鞿( )羁( )兮，謇( )朝( )谇( )而夕替。 既替余以蕙( )纕( )兮，又申之以揽( )茝( )。 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 怨灵修之浩荡兮，终不察夫( )民心。 众女嫉( )余之蛾眉兮，谣诼( )谓余以善淫。 固时俗之工巧兮，偭( )规矩( )而改错。 背( )绳墨以追曲( )兮，竞周容以为度。 忳( )郁邑( )余侘( )傺( )兮，吾独穷困乎此时也。 宁溘( )死以流亡兮，余不忍为此态也。 鸷( )鸟之不群兮，自前世而固然。 何方圜( )之能周兮，夫( )孰异道而相安？ 屈心而抑志兮，忍尤而攘( )诟( )。 伏清白以死直兮，固前圣之所厚。
悔相( )道之不察兮，延伫乎吾将反。 回朕车以复路兮，及行迷之未远。 步余马于兰皋( )兮，驰椒丘且焉止息。 进不入以离尤兮，退将复修吾初服。 制芰( )荷以为衣兮，集芙蓉以为裳( )。 不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。 高余冠之岌( )岌兮，长( )余佩之陆离。 芳与泽其杂糅( )兮，唯昭( )质其犹未亏。 忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。 佩缤( )纷其繁饰兮，芳菲菲( )其弥章。 民生各有所乐兮，余独好( )修以为常。 虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩( )。
2. 《楚辞》是由__________（朝代）__________（姓名）所辑录的____________、____________及后人仿写的作品，因这些诗歌________________________________________故名为“楚辞”。
3.模仿下列所举诗句节奏，朗诵《离骚》诗章。
长太息/以/掩涕兮，哀/民生/之/多艰。 余/虽好修姱/以/鞿羁兮，謇/朝谇/而/夕替。
三、合作探究;
1. 这首诗在语言上有什么特点？
2. 《离骚》这首诗塑造了一个什么样的抒情主人公形象？
①请摘录表现屈原外部形象的诗句：
②请摘录表现屈原内在品格的诗句并概括他具体的品格:
3．学完本诗后，你如何看待屈原抱石投江而死？
【达标检测】
1.下列有关文学常识的说法，不正确的一项是( )
A．屈原是我国文学史上第一位伟大的爱国主义诗人，他开创了诗人由集体歌唱到个人独立创作的新时代。
B．我国文学史上素以“风骚”并称。“风”指“国风”，代指《诗经》，“骚”指《离骚》，代指《楚辞》。
C．我国诗歌发展史上有两大优秀传统，其中现实主义源头是《诗经》，浪漫主义则创始于《楚辞》。
D．“楚辞”有两个含义：一是指屈原创制的一种诗歌体裁；另一个是指刘向辑录的屈原作品集。
2.对本诗分析有错误的一项是（ ）
A．诗歌一开头就表达了诗人忧国忧民、哀伤人民苦难的思想。
B．诗歌多次运用比喻手法言志，表达自己至死要坚持节操，决不与世俗同流合污的高尚情志。
C．诗歌句式灵活，以六言、七言为主，间以五言、八言乃至十言，形成错落有致，节奏鲜明的音韵美。
D．诗歌最后表达不畏酷刑，要和楚王及黑暗社会斗争到底的决心。
3.补写出下列句子中的空缺部分。
①在《离骚》中，屈原诉说自己曾因佩戴蕙草而遭到贬逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他坚定地表示：“_________________________，________________________。”（2015新课标卷1）
②屈原在《离骚》中表现自己同情百姓的苦难生活，并因此流泪叹息的名句是““_________________________，________________________。”（2014新课标卷1）
③屈原在《离骚》中运用比兴手法，以用荷缝衣来象征自己高洁品质的两句是“_________________________，________________________。”
④屈原在《离骚》中，用“__________________，________________________。”表达不怕粉身碎骨、坚守自己志向的决心。
⑤《离骚》中写要学习古代圣贤保持清白而献身正道的诗句是：“________________________，________________________。”
【课后反思】
【知识链接】
一、关于屈原
屈原一生经历了楚威王、楚怀王、顷襄王三个时期，而主要活动于楚怀王时期。这个时期正是中国即将实现大一统的前夕，“横则秦帝，纵则楚王。”屈原因出身贵族，又明于治乱，娴于辞令，故而早年深受楚怀王的宠信，位为左徒、三闾大夫。屈原为实现楚国的统一大业，对内积极辅佐怀王变法图强，对外坚决主张联齐抗秦，使楚国一度出现了一个国富兵强、威震诸侯的局面。但是由于在内政外交上屈原与楚国腐朽贵族集团发生了尖锐的矛盾，由于上官大夫等人的嫉妒，屈原后来遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远，被逐出郢都，到了汉北，流离于沅、湘二水之间。顷襄王二十一年（公元前278），秦将白起攻破郢都，屈原悲愤难捱，遂抱石自沉汨罗江，以身殉了自己的政治理想。
屈原创作的作品计有《离骚》、《天问》、《九歌》、《九章》（《招魂》，其中，《离骚》是屈原的代表作，也是中国古代文学史上最长的一首浪漫主义的政治抒情诗。《天问》是古今罕见的奇特诗篇，它以问语一连向苍天提出了172个问题，涉及了天文、地理、文学、哲学等许多领域，表现了诗人对传统观念的大胆怀疑和追求真理的科学精神。《九歌》是在民间祭歌的基础上加工而成的一组祭神乐歌，诗中创造了大量神的形象，大多是人神恋歌。
屈原的作品是他坚持“美政”理想，与腐朽的楚国贵族集团进行斗争的实录。他的“美政”理想表现在作品中，就是“举贤而授能兮，循绳墨而不颇”（《离骚》）。所谓“举贤授能”，就是不分贵贱，把真正有才能的人选拔上来治理国家，反对世卿世禄，限制旧贵族对权位的垄断。他还以奴隶傅说、屠夫吕望、商贩宁戚的历史事迹为例，说明了不拘身份选拔人才的合理性。所谓“循绳墨而不颇”，就是修明法度，即法不阿贵，限制旧贵族的种种特权。屈原的“美政”理想反映了他与楚国腐朽贵族集团的尖锐对立，表达了他革除弊政的进步要求，而其最终目的就是要挽救祖国危亡，使楚国走上富强的道路。与此相关，屈原的作品还深刻揭露了楚国政治的黑暗、楚国贵族集团的腐朽和楚王的昏庸，表现了他坚持“美政”理想、坚持节操，“虽九死而犹未悔”的斗争精神；同时表现了他忧国忧民、爱国爱民、矢志献身祖国的决心。屈原虽遭谗被疏，甚至被流放，但他始终以祖国的兴亡、人民的疾苦为念，希望楚王幡然悔悟，奋发图强，做个中兴之主。他明知忠贞耿直会招致祸患，但却始终“忍而不能舍也”；他明知自己面临着许许多多的危险，在“楚材晋用”的时代完全可以去别国寻求出路，但他却始终不肯离开楚国一步。表现了他对祖国的无限忠诚及其“可与日月争光”的人格与意志。
二、关于“楚辞”
楚辞发源于江淮流域楚地的歌谣。其本义，当是泛指楚地的歌辞，以后才成为专称，指以战国时楚国屈原的创作为代表的新诗体。这种诗体具有浓厚的地域文化色彩，如宋人黄伯思所说，“皆书楚语，作楚声，纪楚地，名楚物”（《东观余论》）。西汉末，刘向辑录屈原、宋玉的作品，及汉代人模仿这种诗体的作品，书名即题作《楚辞》。这是《诗经》以后，我国古代又一部具有深远影响的诗歌总集。另外，由于屈原的《离骚》是楚辞的代表作，所以楚辞又被称为“骚”或“骚体”。汉代人还普遍把楚辞称为“赋”。《史记》中已说屈原“作《怀沙》之赋”《汉书·艺文志》中也列有“屈原赋”、“宋玉赋”等名目。
三、关于《离骚》
尽管对《离骚》的写作年代和题旨有不同说法，一时难下定论，但仍可这样明确地概括：这是屈原在政治上遭受严重挫折以后，面临个人的厄运与国家的厄运，对于过去和未来的思考，是一个崇高而痛苦的灵魂的自传。
《离骚》闪耀着理想主义的光辉异彩。诗人以炽烈的情感、坚定的意志，追求真理，追求完美的政治，追求崇高的人格，至死不渝，产生了巨大的艺术感染力。
《离骚》的内容与艺术成就： 本文节选自《离骚》，《离骚》的前一部分追忆往事，偏重于叙写现实；后两部分探求未来，偏重于驰骋想象，最后回到现实，结束全篇。诗中塑造了抒情主人公的崇高形象，反映了诗人实施“美政”、振兴楚国的政治理想和爱国感情，表现了诗人修身洁行的高尚节操和嫉恶如仇的斗争精神，并对楚国的腐败政治和黑暗势力作了无情的揭露和斥责。
《离骚》既植根于现实，又富于幻想色彩。诗中大量运用古代神话和传说，通过极其丰富的想象和联想，并采取铺陈描叙的写法，把现实人物、历史人物、神话人物交织在一起，把地上和天国、人间和幻境、过去和现在交织在一起，构成了瑰丽奇特、绚烂多彩的幻想世界，从而产生了强烈的艺术魅力。诗中大量运用“香草美人”的比兴手法，把抽象的意识品性、复杂的现实关系生动形象地表现了出来。《离骚》是我国最早的浪漫主义诗歌杰作，为后来我国浪漫主义文学的发展开辟了广阔的道路。