专题13 课内阅读-2024-2025学年语文三年级上学期期末专项练习 统编版

这是一份专题13 课内阅读-2024-2025学年语文三年级上学期期末专项练习 统编版，共21页。试卷主要包含了复习课文内容，掌握阅读技巧，答题策略，课内选文阅读，课内阅读，课内阅读，完成练习，课内阅读运用等内容，欢迎下载使用。

一、复习课文内容
1.熟读课文，这是最基本的要求。
（1）在复习阶段，要再次通读课本中的重点课文，加深对课文情节、人物、主题等方面的理解。例如，在复习《卖火柴的小女孩》时，通过熟读，能更真切地体会小女孩的悲惨遭遇。
（2）可以和同学互相朗读，互相纠正读音和断句，增强对课文的熟悉程度。
2.梳理课文结构
（1）明确课文的开头、中间和结尾部分分别写了什么。以《富饶的西沙群岛》为例，开头总述西沙群岛的位置和它是一个风景优美、物产丰富的地方，中间分别从海水、海底生物、海鸟等方面具体描写，结尾与开头呼应，表达对西沙群岛的赞美和热爱。
（2）绘制简单的思维导图来梳理结构，这样在做阅读理解时能够快速定位信息。
二、掌握阅读技巧
1.精读重点段落
（1）关注那些蕴含重要信息、体现主题或者人物情感的段落。在阅读《掌声》时，重点精读描写英子在得到掌声前后的心理变化的段落，体会掌声对英子的鼓励作用。
（2）对重点段落进行批注，标记出自己不理解的地方或者感受深刻的词句，方便复习和答题。
2.学会提取信息
（1）阅读题目要求后，学会从课文中找到对应的内容来回答。如果题目问 “文中描写了几种海底生物？” 就要回到《富饶的西沙群岛》中关于海底生物的部分，仔细提取相关生物的种类信息。
（2）圈画出关键词，如时间、地点、人物、事件等关键要素，提高答题效率。
三、答题策略
1.认真审题
（1）仔细阅读题目，明确题目类型。是考查字词理解、句子含义、内容概括还是情感体会等。例如，“请用一句话概括课文主要内容” 和 “文中某句话表达了怎样的情感” 是完全不同类型的题目。
（2）注意题目中的限定词，如 “从第几段中”“用文中的词语” 等，按照要求答题。
2.规范答题
（1）回答内容要完整、准确。如果是解释词语，要结合上下文准确表述其含义。在回答句子理解类题目时，可以先从字面意思入手，再分析深层含义。
（2）书写工整，保持卷面整洁。如果是简答题，注意条理清晰，最好分点作答，比如回答 “文中主人公有哪些品质？” 可以这样回答：“主人公具有以下品质：一是勇敢，表现在……；二是善良，从…… 可以看出。”
一、课内阅读
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
1．选文描写了大青树下的小学学生（ ）的情景。
A．安静和热闹B．上课和下课C．窗外和树下
2．用“ ”画出选文中描写“窗外十分安静”的画面。
3．下课了，同学们在大青树下做什么？在文中用“﹏﹏﹏”画出来。
4．从文中找出一对反义词。 ( )—— ( )
5．文中加点的词语“朋友”指 、 、 这三种动物。
二、课内阅读
花的学校（节选）
①妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
②他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
③雨一来，他们便放假了。
④树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
1．花孩子们的衣裳有 、 、 等颜色，由此我可以想到一个成语： 。
2．赏析词句。
（1）第三自然段运用了 的修辞手法，写出了花儿们因为有了雨的滋润自由生长的情态，朗读时要读出 （A．兴奋 B．悲伤 C．惊讶）的语气。（2分）
（2）雨一来，他们便放假了。（用加点词语仿写句子）（2分）
（3）对画“___”的句子中的“冲”字理解正确的一项是( )
A．体现出了花孩子们迫不及待想回家的欢快心情。
B．体现出了花孩子们无组织、无纪律的横冲直撞的情态。
C．体现出了花孩子们急于逃离学校，向往自由的迫切心情。
3．花孩子们是怎样在地下学校学习的呢？用“ ”画出相关语句。朗读时，我们要读出花孩子们的 心情。
三、课内阅读。
先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？”
“会背了。”孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。
先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！”先生讲得很详细，大家听得很认真。
后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？”
孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
1．写出下列词语的近义词。
详细( ) 清楚( )
2．“自然”一词在文中的意思是 （①自然界；②自由发展，不经人力干预；③表示理所当然）。
3．先生的态度有什么变化？为什么有这种变化呢？

4．用“﹏﹏﹏”画出最能表达文章中心思想的语句。
四、课内选文阅读。
《铺满金色巴掌的水泥道》（片段）
①我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
②每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。他们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
1．写出下列词语的意思。
凌乱：
2．我会写AABC式的词语。
例：闪闪发光
3．请你说出短文中划横线句子运用了什么修辞手法？并仿写一句。

五、课内阅读
秋天的雨（节选）
①秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
②秋天的雨，（ ）起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小松鼠（ ）来松果当粮食，小青蛙在加紧（ ）洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子（ ）到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
1．请用“ ”画出第一自然段的中心句。
2．选择合适的动词填在文中的括号里。
挖 飘 吹 找
3．按要求仿写词语。
油亮亮（ABB）
舒舒服服（AABB）
4．选文中第二自然段主要写动物、植物准备过冬，根据文章内容填空。
准备过冬的动物有：
准备过冬的植物有：
5．读了这篇文章，我感受到了作者对秋雨的 之情。
六、课内阅读。
《听听，秋的声音》节选
听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。
听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“嚁嚁”，是和阳台告别的歌韵。
1．片段主要运用 的修辞手法，把 、 当成 来写，写出了风摇树枝的动作和树叶落下的声音。
2．“道别”的近义词是 。读到这个词语，我仿佛听到黄叶在说：“ 。”
3．选段写了秋天里 、 这两种事物发出的声音。找出选段中表示声音的词语，画上“ ”。
4．仿照选段的句式，写一写你知道的秋天的声音。
听听，秋的声音， 。
听听，秋的声音， 。
七、课内阅读。
卖火柴的小女孩（节选）
她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！唉，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。
1．从选段中找出下面词语的反义词，并写在括号里。
（1）昏暗——( ) （2）难受——( )
2．朗读选段中画横线的句子，选择合适的语气和语速（ ）。（填序号）
A．兴奋、稍快B．感叹、稍慢C．低沉、稍慢
3．童话有丰富的想象，小女孩擦燃火柴后看到了怎样的幻象？请找出相关句并写在下面横线上。

4．读了选段文字，你有什么感受？

八、课内阅读，完成练习。
那一定会很好
过了些日子，农夫和儿子一起把手推车拆了，用拆下来的旧木料做了把椅子。椅子一放好多年。“我真是老了”。椅子想，它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力。“要是我能躺下，那一定会很好”。
1．现在木板由手推车变成了( )。
2．用 画出椅子心理活动的句子。
3．椅子最大的愿望是什么？

九、课内阅读
在牛肚子里旅行（节选）
①青头大吃一惊，它一下子（ ）到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一（ ），青头就给（ ）到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌（ ）起来，大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”
②“那我马上就会死掉，”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。
③青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的！我听说，牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”
④“可是，你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。
⑤“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞下去的草重新送回到嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来！”
1．选择恰当的动词填写在选文的第一段中：摔 爬 扫 蹦
2．如果不认识“贮藏”的“贮”，我们可以用 查字法，先查 偏旁，再查 画。
3．红头在牛肚子里的路线是：从牛嘴到牛肚子，到 ，再到 ，最后在牛嘴里被喷出来。
4．把选文中可以解释牛“反刍”现象的句子找出来。

5．如果你是红头，脱困之后想对你的好朋友青头说什么呢？

十、课内阅读运用。
一块奶酪（节选）
奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要多大的毅力，多强的纪律性啊！
蚂蚁队长叼着奶酪的一角往前拽着，也许是用力过猛，一下就把那个角拽掉了。盯着一点掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢□他的心七上八下□只好下令□休息一会儿□
听到命令，大家放下奶酪，却不走开。
“大家分散开，哪里凉快就到哪里休息。”
大家依旧不动，眼睛望着别处，心却牵挂着那一点儿奶酪渣。
1．给文中画线的句子加上标点。
2．在文中找出下列词语的近义词。
依然( ) 惋惜( ) 挂念( )
3．填空。
（1）选文第一自然段是围绕 这句话来写的。
（2）“大家放下奶酪，却不走开”是因为 。
4．选择合适的表示心情的词语。（填序号）
当奶渣掉下来，蚂蚁队长想吃掉，他的心里( )；看到大家不走开，他的心里( )。
A．平静 B．恼火 C．高兴 D．七上八下
十一、阅读课内片断，完成练习。
总也倒不了的老屋（节选）
①“等等，老屋!”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。”
②老屋低头看看，眼睛眯成一条缝，“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”
③小蜘蛛飞快地爬进屋子，在墙角织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。
④“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。
⑤没有 没有 小蜘蛛一边忙着补网 一边回答 老屋老屋 我给你讲个故事吧
⑥老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。
⑦小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。
1．以上选段是 和 的对话。
2．给句子加上合适的标点符号。
3．“这倒很有意思”中的“这”指的是 ，“意思”一词可以用 （趣味 意见 心意）来替换。
4．文章赞扬了老屋什么样的品质？

十二、阅读课内语段，完成练习。
在很远的街口，有一个男孩正在放风筝。线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。” 小男孩说完就扯了扯胡子，他确定绳子够牢固了，就剪了一段用来放风筝。
胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。
……

1．男孩遇到了( )的困难，鸟太太遇到了( )的困难。
A．没绳子晾尿布 B．风筝线太短 C． 胡子太长了
2．男孩是如何解决困难的？在选文中用“﹏﹏﹏”画出相关的句子。
3．当读到结尾“胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着”时，我猜想： 。
4．鸟太太会如何解决自己的困难呢？请在文中的横线上续写你的猜测。
“这绳子正好可以用来晾尿布。”鸟太太说完就拉过胡子，剪了一段用来当晾衣绳。
。
5．胡萝卜先生的胡子还可能有哪些奇遇？请你发挥想象写一写。
。
十三、课内阅读。
“咕……”小狗学着杜鹃叫，“咕……”
它那天试了，第二天、第三天又试了。一个星期过后，它已经学得相当不错了。小狗真高兴，心想，我终于会叫了，现在别人再也不能取笑我了。
就在那几天，人们开始打猎了，树林里来了很多猎人，里面还有百发百中的神枪手。哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。一个枪法很准的猎人经过那里，听见树丛中传来咕咕的叫声，就举枪瞄准，“砰！砰！”连开了两枪。
幸好没打中。子弹擦过小狗的耳边，就像连环画里画的那样。小狗拔腿就跑。它很诧异：那个猎人准是发疯了，竟然对狗开枪！
1．仿写词语。
百发百中（ABAC式） 、
2．选文中写了小狗的两次心理活动，请你写出相关句子。

3．选文主要写了什么？___________
A．小狗学会了杜鹃叫。
B．小狗差点被猎人打死。
C．小狗学会了杜鹃叫，差点被猎人当作杜鹃打死。
十四、课内阅读。
《搭船的鸟》（节选）
①我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
②突然，它冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
③母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
1．文章的第一自然段主要写了翠鸟的 、 、 三个方面的色彩美。
2．请用“○”圈出第2自然段中描写翠鸟动作的词语，这些词语体现了翠鸟的 。
3．选文从 和 两个方面写了翠鸟。表达了作者对翠鸟的 之情。
4．文章第3自然段，一个“搭”字体现出翠鸟的灵性，“我”之所以这样说，是因为（ ）
A．翠鸟知道在“我们”的船上能捕很多鱼。
B．翠鸟顺便落在“我们”的船上捕鱼，真机灵。
C．翠鸟在大雨中搭坐“我们”的船，省去雨中飞行之苦，在船上休息，还能捕鱼，一举数得。
十五、课内阅读。
金色的草地（节选）
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并 金色的， 绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，花瓣是金色的，草地也是金色的，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
1．在文中的横线上填上合适的关联词语。
2．根据选文内容，把下面的内容补充完整。
早上，草地 ，因为蒲公英 ；
中午，草地 ，因为蒲公英 ；
傍晚，草地 ，因为蒲公英 。
3．判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。
①窗前的草地对作者来说再熟悉不过了，但作者稍加留意，就发现了奇妙的变化。因此，我们就会有新的发现。
②草地的色彩会发生奇妙的变化，原来是因为蒲公英的花会变色。所以，细致的观察可以让我们对事物有更多更深的了解。
十六、课内阅读。
富饶的西沙群岛（节选）
①鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
②西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
1．选文第①段主要写了西沙群岛的鱼，其中词语“ ”写出了鱼数量多的特点，“ ”写出了鱼种类多的特点。
2．借助第②自然段的哪句话可以理解这个自然段的大意？用“______”画出来。围绕这句话，第②自然段主要写了______多、______多和______多。
3．“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”对这句话理解正确的是（ ）
A．为了说明西沙群岛的海里水多。B．为了说明西沙群岛的海里鱼多。
C．西沙群岛的海里水和鱼各占一半。D．西沙群岛的海里只有水和鱼。
4．仿照文中画“______”的部分，围绕下面的意思写具体。
下雪了，操场上热闹极了。
十七、课内阅读。
①小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹,小城好像笼罩在一片片红云中。
②小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
③小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。
——《海滨小城》节选
1．读第一自然段可以看出庭院的主要特点是 。还把凤凰树开的花比喻成了一片片 。
2．“开得那么热闹”中的“热闹”一词说明了（ ）
A．小城赏花的人多
B．树上有很多小动物，所以热闹
C．凤凰花开得很茂盛、艳丽。
3．读第②自然段和第③自然段，这两段主要从 和 两个方面对海滨小城进行了描写。
4．用“ ”划出第②自然段和第③自然段的关键句。
5．读划波浪线的句子，这句话将 比作撑开的绿绒大伞，形象地写出了榕树的 。
十八、课内阅读。
美丽的小兴安岭（节选）
冬天，雪花在空中飞舞，树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝（xī qī）盖。西北风呼呼地刮过树梢。黑熊躲进自己的洞里冬眠。紫貂捕捉野兔当美餐。松鼠靠秋天收藏（cáng zàng）在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散（sǎn sàn）散步，看看春天是不是快要来临。
1．给带点的词语选择正确的读音，打上“√”。
2．冬天小兴安岭大雪纷飞，文中是怎样写地上的雪很厚的？把这句话摘抄在下面的横线上。

3．紫貂和黑熊过冬的方法不一样，紫轺捕捉 当美餐，松鼠靠藏在树洞的 过日子。
4．这段话描写了小兴安岭 （季节）的景色。一共写了 种动物，分别是 、 、 。
十九、课内阅读
大自然的声音（节选）
风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音：不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
1．选文中把“风”比作 ，把树叶比作 。
2．用多种方法理解下面词语的意思，然后连一连。
呢喃 轻而柔软
轻柔 温和柔顺
温柔 像燕子叫声那样小声说话的声音
3．选文是围绕哪句话来写的？用“ ”画出来。
4．除了选文提到的声音，你还听过哪些“美妙的声音”呢？试着写一写吧 。
二十、课内阅读
读不完的大书（节选）
我家房子前后栽有各种果树，有梨树、桃树、橘子树、柚子树，在不同的时间里，它们开不同的花，结不同的果。刚从树上摘下的果子，味道格外鲜美。
我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。
大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。
1．选文一共有 个自然段。选文中“我”最喜爱的是 和 。
2．第二自然段是围绕哪句话来写的？请用“——”画出来。
3．下面是一位同学的摘抄本，请把阅读感受补充完整。
微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。
阅读感受：这句话把 比作 ，写出了风吹竹叶时 的特点。我觉得这声音可能是在对文中的“我”说：“ ”
4．作者将大自然比作“看不完的大画册”“读不完的大书”，那么在大自然这本“读不完的大书”中，你还读到了什么？请写一写。

二十一、课内阅读。
父亲、树林和鸟（节选）
①父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
②“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。
③并没有看见一只鸟飞，并没有听到一声鸟叫。
④我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
⑤父亲指着一棵树的一根树枝对我说：
⑥“看那里，没有风，叶子为什么在动？”
⑦我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。
⑧“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。
⑨我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。
⑩“鸟也有气味？”
⑪……
⑫“鸟要准备歌唱了。”
⑬父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。
1．写出下列词语的近义词。
凝神静气——( ) 兀立——( ) 生怕——( )
2．给下面词语加上恰当的修饰语。
( )的( )的草木气息
( )的( )的翅膀
3．你觉得父亲熟悉了解鸟吗？你从哪儿可以看出？简要写出两点。

4．当父亲观察到“林子里有不少鸟”时，“我”却“茫茫然”，并没有发现一只鸟；当父亲闻到鸟味的时候，“我”却只闻到浓浓的草木气息。写“我”的表现的作用是（ ）
A．“我”对鸟没什么兴趣，喜欢的是树林。
B．“我”和父亲确实不一样。
C．“我”的茫然不知与父亲的了如指掌形成对比，衬托出父亲对鸟的了解与喜爱。
二十二、阅读课内片段，完成练习。
第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。
列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”
当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。
1．画“____”的句子是对男孩的 描写，他之所以这样表现是因为 。
2．列宁认为男孩是诚实的，他的理由是什么？请写一写。

3．关于列宁处理这件事的方式，下列分析正确的一项是（ ）
A．列宁的处理方法不对，他应该指出男孩的错误，让其改正
B．列宁解决问题不彻底，这样不完美
C．列宁这样处理很好，既维护了男孩的自尊，又达到了教育的目的
二十三、课内阅读。
敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断地在周围爆炸。师卫生部长匆匆赶来，对白求恩说：“师长决定让您和一部分伤员离开这里。”白求恩沉思了一会儿，说：“我同意撤走部分伤员。至于我个人，要和战士们在一起，不能离开。”部长恳求说：“白求恩同志，这儿危险，让您离开这里，是战斗形势的需要哇！”白求恩说：“谢谢师长的关心。可是，手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？部长同志，请您转告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人。”白求恩低下头，继续给伤员做手术。
1．写出下列词语的近义词。
匆匆——( ) 沉思——( ) 恳求——( )
2．找出小庙周围情况的句子。

3．你是怎样理解“手术台是医生的阵地”这句话的？（ ）
A．手术台就是打仗的阵地
B．抢救伤员就是打仗
C．白求恩把抢救伤员当作打仗，把手术台当作打仗的阵地，他要求自己像战士坚守阵地一样坚守自己的岗位——手术台。
4．你觉得白求恩是一个怎样的人？

二十四、课内阅读。
一个粗瓷大碗（节选）
赵一曼端着碗轻轻走进炊事棚，趁人不注意的时候，把碗里的饭倒（dǎ dà）进锅里，又从另一口锅里盛了半碗野菜粥。
炊事员老李在旁边看得清楚，他没吭声，眼睛里却含着泪花。
第二天开饭的时候，赵一曼又没有碗了。小通讯员急得直叫：“我说政委同志啊，给你一百个碗也架不住这么‘丢’啊！”
赵一曼笑着说：“是啊，什么时候才能不‘丢’碗呢？”
据后来“侦（zhēng zhēn）察”，这个粗瓷大碗已经成了七班的菜盆了。
1．请在文中给加点字选择正确的读音，用“ ”画出来。
2．联系课文内容，写一写。
炊事员老李在旁边看得清楚，他没吭声，眼里却含着泪花。他心里在想： 。
3．读选文第1自然段，注意加点词语，想一想赵一曼为什么要这么做，写下来。

4．“我说政委同志啊，给你一百个碗也架不住这么‘丢’啊！"
（1）联系课文内容想一想，碗真的“丢”了吗？这里的“丢”是什么意思？

（2）这句话应该用( )的语气朗读。
A．责备 B．惋惜 C．无可奈何 D．敬佩
二十五、课内阅读。
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德品族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
1．根据意思在文中找出正确的词语。
平坦的场地。( )
灿烂艳丽，色彩丰富。( )
2．哪句话能体现出这所小学的特色？写在下面的横线上。

3．文中划线的句子用了什么修辞方法？并仿写一句。

参考答案
一、1．B 2．这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 3．大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏 4． 安静 热闹 5． 鸟儿 蝴蝶 猴子
二、1. 紫 黄 白 五颜六色 2. 拟人 A 示例：天一亮，小鸟便在枝头欢快地歌唱。 A 8．他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
压抑
三、1. 详尽 明白 2．② 3．先生的态度由原来“厉声”“拿着戒尺”到“收起戒尺”，“讲得很详细”。孙中山“一字不漏”地背诵，说明他已完成了先生留的功课，他想进一步理解所背的文章的内容，这种好学精神让先生改变了态度。 4．学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。
四、13．不整齐；没有秩序。 2. 彬彬有礼 津津有味 井井有条 3．比喻。弯弯的月亮像小船。
五、1．秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 2．吹 找 挖 飘 3. 胖乎乎 红通通 明明白白 规规矩矩 4. 小松鼠 小青蛙 松柏 杨树 柳树 5．喜爱或者赞美
六、1. 拟人 大树 黄叶 人 2. 告别 大树妈妈，我真舍不得您 3．落叶 蟋蟀 唰唰 嚁嚁 4.秋风鼓起腮帮，“呼呼”是冬姑娘提前寄来的信件 小朋友吃着果子，“咔嚓”，是庆贺丰收的赞歌
七、1. 明亮 舒服 2．B 3．她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的。 4．读了这段文字，我为小女孩的悲惨遭遇感到同情。她在寒冷的冬天，连一根火柴都不敢轻易使用，擦燃火柴后看到的幻象也只是短暂的温暖和美好，最终还是要面对残酷的现实。
八、1．一把椅子 2．我真是老了。要是我能躺下，那一定会很好。 3．要是我能躺下，那一定会很好。
九、1．蹦，扫，摔，爬 2. 部首 贝 4/四 3. 第一个胃 第二个胃 4．等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞下去的草重新送回到嘴里，然后细嚼慢咽。 5．青头，感谢你的热心帮助，没有你我还什么都不懂。谢谢你！
十、1．？，：“！” 2. 依旧 可惜 牵挂 3. 奶酪多诱人啊！ 大家想吃掉这块奶酪 4. D B
十一、1. 老屋 小蜘蛛 2．“ ， ！” ， ，“ ， ！” 3. 小蜘蛛给老屋讲故事 趣味 4．赞扬了老屋为别人着想，乐于助人的品质。
十二、1. B A 2．小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够牢固，就剪了一段用来放风筝。 3．胡萝卜先生的胡子会被鸟太太剪下一段用来晾小鸟的尿布。 4．“这绳子正好可以用来晾尿布。”鸟太太说完就拉过胡子，剪了一段用来当晾衣绳。 5．胡萝卜先生的胡子还在长着，他的胡子做了小蝴蝶的秋千绳，做了小蚂蚁的跳绳……胡萝卜先生用胡子帮助了他人，他感到很高兴。
十三、1. 自言自语 自由自在 2．小狗真高兴，心想，我终于会叫了，现在别人再也不能取笑我了。它很诧异：那个猎人准是发疯了，竟然对狗开枪！ 3．C
十四、1. 羽毛 翅膀 长嘴 2．冲 飞 衔 站 吞 机智敏捷 3. 外形 动作 喜爱 4．C
十五、1．不是 而是 2. 是绿色的 花瓣是合拢的 是金色的 花瓣是张开的 是绿色的 花瓣是合拢的 3. √ ×
十六、1. 成群结队 各种各样 2．西沙群岛也是鸟的天下。 海鸟 鸟蛋 鸟粪 3．B 4．同学们有的在滚雪球；有的拿着树枝在雪地上画画；有的在三五成群地堆雪人，这里加一个鼻子，那里添一个嘴巴；有的在你追我赶地打雪仗，一边跑一边哈哈地笑着。
十七、1. 树很多 红云 2．C 3.公园 街道 4．小城的公园更美。 小城的街道也美。 5. 榕树 绿、大、密
十八、1．xī cáng sàn 2．地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。 3.野兔 松子 4. 冬天 三/3 黑熊 紫貂 松鼠
十九、1. 音乐家 歌手 2． 3．风，是大自然的音乐家。 4．雨，是大自然的演奏家。它会在森林里演绎一首首奇妙的乐曲。森林中的每一片树叶，每一丛绿草，每一朵鲜花，都变成了神奇的琴键，飘飘洒洒的雨丝是无数轻快柔软的手指，弹奏出一曲又一曲的乐章。
二十、1. 3/三 竹子 棕榈 2．我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。 3. 沙沙的竹叶声 温柔的细语 轻柔、细腻。 示例：亲爱的朋友，我是大自然的一部分，我用我的方式陪伴着你，倾听你的心声。无论你遇到什么困难或烦恼，都可以在这里找到安慰和力量。 4．人类与自然的和谐共生；自然界的创造力与奇迹。
二十一、1. 聚精会神 直立（矗立） 害怕 2. 浓浓 苦苦 潮湿 沉重 33．我觉得父亲熟悉了解鸟。父亲看动静、闻气味，就知道林中有不少鸟。父亲知道鸟什么时候唱歌。 4.C
二十二、1.动作 他为自己把灰雀捉走的行为感到羞愧 2．列宁先是听了男孩肯定的回答，第二天果然又看到了灰雀。所以，他认为男孩是诚实的。 3．C
二十三、1. 匆忙 思考 请求 2．敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断地在周围爆炸。 3．C 4．白求恩是一个对工作认真负责、医术高超、不怕牺牲的人。
二十四、1．dà zhēn 2．政委啊，你自己好久都没有沾过粮食，还总是想着战士们，我们也心疼您呀！ 3．因为她知道战士们也好久都没吃到粮食了，做为政委的她不想搞特殊，她要与战士们同甘共苦。 4.不是真的丢了，在这里“丢”的意思的赵一曼又把碗送给了别的战士了。 C
二十五、1. 坪坝 绚丽多彩 2．有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德品族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。 3.排比。成功是一种喜悦，成功是一种轻松与快乐，成功更是一种让人用语言无法形容的滋味。