初中物理人教版（2024）八年级下册（2024）第七章 力第2节 弹力评课ppt课件

这是一份初中物理人教版（2024）八年级下册（2024）第七章 力第2节 弹力评课ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了弹性和塑性，②产生条件，物体直接接触，发生弹性形变，③弹力方向，手感觉到被弹簧向内拉，④弹力大小，⑤常见的弹力，实验器材，实验步骤等内容，欢迎下载使用。
你知道以下实例的原理是什么吗？
①弹性：物理受力时发生形变，不受力时又恢复到原来形状的性质。
②塑性：物体形变后不能自动恢复原来形状的性质。
①定义：物体在受力发生形变时，要恢复原状，就会对跟它接触的物体施加力，这种力叫做弹力。
与使物体发生弹性形变的力的方向相反。
当弹簧向外被拉伸时，弹簧产生的弹力方向时怎样的？（手受到弹簧哪个方向的拉力？）
当拉力超过某一限度，弹簧就不能恢复原状，弹簧的最大限度即为弹性限度。
在弹性限度内，弹性形变越大，弹力越大。
弹簧的弹性有没有限度？如果用最大力气拉伸弹簧，弹簧的弹性还会一直保持吗？
坦克停在水平地面时，其与地面间的作用力是弹力。
拔河运动时，人、绳子他们之间的力都是弹力。
人推车时，人和车之间的力都是弹力。
物体间的压力、支持力、拉力、推力等都是弹力。
【实验探究】弹簧的伸长量与拉力大小的关系
弹簧、钩码、刻度尺、铁架台。
①将弹簧悬挂在铁架台上，用刻度尺测出其自然伸长时的长度l0，即原长；②在弹簧的下端挂上钩码，测量出弹簧的总长度l，填写在记录表格里,改变钩码数量，多次测量；③通过计算得出，弹簧的伸长量为△l=l-l0。
在弹簧的弹性限度内，弹簧的伸长量跟它所受的拉力成正比
通过改变悬挂钩码（质量已知）的重力来改变钩码对弹簧的拉力。F拉=G（钩码重力）
用刻度尺测出弹簧的原长l0，再用刻度尺测出悬挂钩码后弹簧的长度l，则弹簧的伸长量为△l=l-l0
①作用：测量力的大小。
②构造：由弹簧、刻度盘、指针、挂钩等组成。
③原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。
通过力的作用效果来反映力的大小。
认清弹簧测力计的量程和分度值。避免超过弹簧测力计的量程。
调零,使指针对齐零刻度线。
沿轴线方向拉动挂钩，检查有无摩擦。
弹簧测力计示数稳定时才可读数；读数时视线与刻度盘垂直。
量程是_________；
分度值是_________；
读数是_________。
【实验探究】练习使用弹簧测力计
①观察弹簧测力计的量程、分度值，并在竖直方向上将指针调到零;
②用手竖直向下拉挂钩，并分别使指针指到1N、3N、5N的位置，感受1N、3N、5N的力。
③用弹簧测力计拉着木块沿水平方向匀速运动，读出拉力的大小。
④测量身边小物体对弹簧测力计的拉力。
①把文具袋悬挂在弹簧测力计的挂钩上，文具袋对弹簧测力计的拉力F1=_______。
②用弹簧测力计沿水平方向拖动桌面上的文具袋，文具袋对弹簧测力计的拉力F2=_______。
实验室常用的弹簧测力计
1. 在使用弹簧测力计时，有人提醒注意：①弹簧测力计的构造，②量程和分度值，③指针是否指零，④指针与外壳间有没有摩擦。这几条中，影响测量结果准确性的是( 　 )A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
2. 某同学在实验时，将一物体挂在竖直悬挂的弹簧测力计的挂钩上（如图甲），测出物体对弹簧测力计的拉力为2.5N，然后把弹簧测力计倒过来，又将同一物体挂在弹簧测力计的吊环上（如图乙），当物体静止时，弹簧测力计的示数( )　　A．一定大于2.5NB．一定等于2.5NC．一定小于2.5ND．一定等于5.0N
3. 如图所示，跳水运动员在向下压跳板时自身受到了向上的弹力，这说明力的作用是 　 　的；跳板被压弯说明力可以改变物体的 　 　；运动员对跳板的压力是由于 　 　发生形变产生的。
弹性：物体受力发生形变，不受力能自动恢复原状.
原理：在弹性限度内，弹簧的伸长量与拉力大小成正比
作用：测量力的大小的器材.
定义：物体由于发生弹性形变而产生的力.
塑性：物体形变后，不能自动地恢复到原来的形状.
大小：与弹性、形变的程度有关.
④读：读数时，视线应正对刻度线.
①看：看清量程和分度值.
②调：把指针调到零刻度线上.
③测：测量时，拉力的方向沿弹簧的轴线方向
产生条件：a.物体直接接触；b.发生弹性形变
方向：与物体发生弹性形变方向相反
形变后能自动地恢复原来的形状。
形变后不能自动地恢复原来的形状。
有些材料当受力达到一定值时，且无明显的塑性形变，这种性质叫作脆性。