初中科学浙教版（2024）七年级下册（2024）第1节 生物体的结构层次优秀ppt课件

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科学观念：了解细胞的分裂、生长和分化的三种变化；了解细胞分裂过程中细胞发生的一些重要变化；知道细胞的分裂、生长和分化过程对于生物体的意义；科学思维：运用所学的生物学知识分析和解决生活中的简单问题；探究实践：通过倾听、阅读等方式了解细胞分裂、生长和分化的过程特征；态度责任：认同细胞分裂和分化对生物体生长的重要意义，懂得珍爱生命，初步形成尊重事实，实事求是的科学态度。
世界上各种复杂的系统都可以按照一定的秩序进行分层，系统普遍具有层次结构。 生命系统是复杂的开放系统，与其他物质系统一样具有层次性，遵循自然界的共同规律。 生命系统具有怎样的结构层次? 为什么生命的个体会衰老死亡，而物种能不断延续?
常见的生物都是由细胞构成的。例如人体中的细胞约有几十万亿个。构成我们身体的细胞不仅数量庞大，而且多种多样。 人与许多生物一样。生命都始于一个细胞……受精卵。 一个受精卵如何发育成大量的、不同类型的细胞? 它们又是怎样构成一个结构复杂的生物个体的?
图1.1-1受精卵的分裂
精子与卵细胞结合后形成的受精卵会迅速分裂，逐渐形成一个由较多细胞组成的细胞团。 细胞的分裂方式： 二分裂法。
仔细观察受精卵分裂图，说一说有什么发现？
一、细胞分裂和生长1、细胞分裂（二分裂法）： 细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程。
2、人的生命从一个受精卵开始： 精子与卵细胞结合后形成的受精卵会迅速分裂，逐渐形成一个由较多细胞组成的细胞团。 在细胞分裂过程中，细胞核里的遗传物质（染色体）经过复制而数量加倍。在一个细胞分裂为两个子细胞时，遗传物质（染色体）平均分配到两个子细胞中，这样就保证了子细胞与母细胞具有相同的遗传物质。3、生物体内数量巨大的细胞是由细胞分裂产生的。
4、细胞分裂对生物体的意义： （1）单细胞生物通过细胞分裂产生新个体。即单细胞生物细胞分裂，使单细胞生物个体数增加； （2）多细胞生物的细胞分裂，使生物体不断更新衰老死亡的细胞，从而保证生物体的正常生命活动； （3）在形成生殖细胞（精子和卵细胞）的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半。而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞，精子和卵细胞的染色体数目比体细胞的染色体数目减少一半；因此多细胞生物的细胞分裂与繁殖新个体有关。
5、细胞生长： 刚分裂产生的子细胞，一般只有母细胞的一半大小。它们能吸收营养，合成自身物质，从而不断地长大。这个过程就是细胞生长。 细胞生长的结果是，细胞体积增大。
细胞分化后的细胞是形态与原细胞不同的细胞。 不同的细胞具有不同的功能，与人类社会的分工协作类似，生物体内数量众多的细胞之间也有分工。
读图：说一说细胞分化形成的细胞与原来细胞是否相同。
细胞生长过程中出现的这种现象属于细胞分化现象。
二、细胞生化1、细胞分化： 细胞分化是指由一种相同的细胞类型经过细胞分裂后逐渐在形态、结构和功能上形成稳定性差异，产生不同的细胞类群的过程。
所有的细胞都会发生分化吗？
细胞分裂后，有的子细胞生长后能继续保持分能力；而有的子细胞则会发生变化，形成具有不同形态和功能的细胞，这个过程叫作细胞分化。 已经分化的细胞还能再分裂，但高度分化的细胞不具有分裂能力。
2、人体复杂的结构是受精卵不断分裂、生长和分化的结果。 细胞分化产生的各种细胞，组成了生物体的各种结构。 一个受精卵就这样经过不断的分裂、生长和分化，最终长成了一个生物个体。
细胞的分裂、生长和分化三者关系是怎样的？　　
（1）细胞分裂是一个相对独立的过程；（2）细胞的生长和分化常常是相伴而行的；（3）细胞的分裂、生长和分化是不断进行的。 一个完整的生物体都要经历细胞分裂、分化和生长的过程。
1、下列四幅图表示细胞的四种生命活动过程，其中能表示细胞分化的是（   ） A.  B. C. D.
           
2、细胞分化是当今生物学研究的热点之一。下列关于细胞分化的叙述，正确的是(　　) A．细胞分化是形成不同组织的根本原因 B．分化的细胞不再进行细胞的分裂和生长C．细胞分化只使细胞形态、结构变化 D．细胞分化后细胞形态、结构不变
3、骨髓移植能够治疗再生障碍性贫血，因为健康人骨髓中的造血干细胞能不断的产生血细胞。这一过程称为细胞的（    ）A. 分裂       B. 分化   C. 生长     D. 衰老
4、下图中，A～E示意人体的不同结构层次，请据图分析并回答下列问题：（1）整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞是________。（2）A细胞通过________形成B。在此过程中，________复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞。（3）B通过________形成C。在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异。
5、科学家为了探究影响细胞衰老的因素，进行如下实验。 实验一：分别在相同的条件下，体外培养胎儿、中年人和老年人的肺成纤维细胞，结果见下表：(表中的增殖代数即细胞分裂的次数) 实验二：分别将鼠、鸡、人和龟的体细胞在体外进行培养，结果如上图。实验三：将年轻人的体细胞去核后与老年人的细胞核融合；将老年人的体细胞去核后与年轻人的细胞核融合，分别在体外培养，结果前者不分裂，后者分裂旺盛。以上三个实验可以得出的结论是：实验一：细胞分裂能力随着生物体的年龄增大而___(选填“减弱”或“增强”)。实验二：一般来说，________的物种，体细胞分裂的最高次数越高。实验三：细胞结构中的________是决定细胞衰老的重要因素。
细胞数目增多或：个体数目增加
遗传物质平均分配到子细胞中
1.1 生物体的结构层次（1）