2025年上海市徐汇区初三语文一模试卷及答案

这是一份2025年上海市徐汇区初三语文一模试卷及答案，共7页。试卷主要包含了本试卷共21题，解释文中加点词，用现代汉语翻译下面句子等内容，欢迎下载使用。
2025.1
(满分150分，考试时间100分钟)
考生注意：
1.本试卷共21题。
2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。
一、文言文(34分)
(一)默写(13分)
1.树树皆秋色， 。(《野望》)
2. ,一任群芳妒。(《卜算子·咏梅》)
3.博学而笃志， ,仁在其中矣。(《(论语》十二章》)
4.勉励他人要心怀希望，勇往直前，我们可以引用《行路难（其一）》中的诗句“ ， 。”
(二)阅读下面两段选文，完成第5一10题(21分)
【甲】醉翁亭记（节选）
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
【乙】
况守时，府治被火焚，文卷悉烬，遗火者，一吏也。火熄，况守出坐砾场上，呼吏痛杖一百，喝使归舍，亟自草奏，一力归罪己躬，更不以累吏也。初吏自知当死，况守叹曰：“此固太守事也，小吏何足当哉！”奏上，罪止罚俸。公之周旋小吏如此，所以威行而无怨。便以今人处此，即自己之罪尚欲推之下人，况肯代人受过乎？公之品，于是不可及矣！
(节选自《智囊》)
【注释】①况：况钟，明朝人，时任苏州太守。②府治：府衙。③遣火：因失职造成火灾。④亟：急速，赶快。⑤周旋：对待。
5.【甲】文的作者是 (朝代)的欧阳修。(1分)
6.解释文中加点词。(4分)
(1)而乐亦无穷也( )
(2)下列对“小吏何足当哉”中加点词含义的理解，正确的一项是( )。
A适应 B承担 C抵挡 D面对
7.用现代汉语翻译下面句子。(3分)
人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
8.下列对【乙】文划线句的理解，不恰当的一项是( )(3分)
A交代了事情发生的时间。
B.点明人物的身份和关系。
C.“悉烬”写出了后果的严重。
D.强调了况钟应为这次事故负主要责任。
9.【甲】文侧重于描写，以“”为线索，表现作者寄情山水以及 的思想。【乙】文以叙述为主展现人物特点，并用直接评价的语句“ ”体现作者对况钟 的情感态度。(6分)
10.欧阳修与况钟为官都尽了自己的本分，请结合选文加以分析。(4分)
二、现代文(36分)
(一)阅读下文，完成第11一14题(17分)
读书的方法论
喻军
①关于读书的方法论，历来各有说法，实际上因人而异，只能择其大端，难以形成笃论。比如陶渊明在《五柳先生传》中有一句关于读书的名言：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”
②“好读书”对于读书人而言不抱疑义。而“每有会意，便欣然忘食”是指求知的满足、精神的享受，想必许多人也有此体会，惟“不求甚解”容易产生争议。有人把它解读为领会读书要旨，不必抠字斟句穷究其理的意思。诸葛孔明好像就是此说的践行者，其与徐庶、石广元、孟公威等人一同读书时，他们三人务求精熟決备，独诸葛亮“观其大略”即止。
③然我们从历史文本中，更多发现的还是清代王士禛那样的苦读派。其每读一书，必深究其得失、版本、真伪、字句、作者、源流诸要素，还要加以批注和评语。积数十年之功，竟有五六百部之多。特别是清乾嘉学派那些辛劳治学、详考甄辨的训诂考据大师们，都属“好读书”且务求“甚解”的，为了做学问十分注重微观层面的研究及无征不信式的辨析技能。
④对于绝大多数读者而言，他们不必像学者专家那样，而纯把读书当作一种闲暇时的消造。“不求甚解”不失为一种既增长知识又能自娱自乐的闲读方式。
⑤大多数的读书，处于基础阅读、凭兴趣浏览的状态，只有极少数的阅读，才能进入系统阅读、主题阅读和深入阅读的层面。以治学论，学有所专、思而能精、知且入深为学人上乘之境。 这就不能不讲究“求甚解”读书的方法。
⑥a不过这样的阅读，固然令人起敬，却不能以此涵盖所有的阅读。b于今而言，对于泛泛而读、粗略而读，甚至仅是“书皮报题”随手翻翻式的阅读，个人以为还是不能轻视。c毕竟，不是以学术为业或以文化为生。d在繁杂的社会生态中，能建立起这一最基本的阅读习惯已属不易。e而且阅读的方式也变得日新月异，电子信息储存技术的运用，开辟了更多的阅读途径，使得读者能很便捷地进入海量的无纸文字仓库。
⑦如此说来，世间大致有两种不同的阅读方法，一为浏览式阅读，只求了知梗概大意，遇不解或滞碍处大可扫眼略之，未必求什么甚解。陆九渊读书诗云：“未晓不妨权放过，切身须要急思量”。二为精思熟读，更兼广泛搜罗，有据可查。同样是陆九渊，且在同一首诗中又云：“读书切记太慌忙，涵咏功夫兴味长。”前者或能于潜移默化、润物无声之中获取无形收益、长期效应：后者则以学同的精进及某些专业领域剔肤见骨为要旨。在我看来，此二者亟有不同，然于心得神会处，似皆能通达陶潜所言“每有会意，便欣然忘食”之境。
(有删改)
11.作者发现历来人们对“不求甚解”这种读书方法容易产生争议，认同“不求甚解”者主张 :而务求“甚解”者则认为 。(6分)
12.填入第⑤段横线处最恰当的道理论据是( )(2分)
A.元代李冶曰：“学有三：积之之多不若取之之精，取之之精不若得之之深”。
B.南宋陈善说过：“读书须知出入法。始当求所以入，终当求所以出。见得亲切，此是入书法；用得透脱，此是出书法。”
C.汉代著名学者董遇提倡利用“三余”读书法，所谓“三余”即“冬者岁之余，夜者日之余，雨者晴之余”。
D.春秋孔子有云：“温故而知新，可以为师矣。”
13.能准确呈现第⑥段句子之间关系的结构图是( )(4分)
14第⑦段中，引用陆九渊看法相左的两句诗作为论据，是否会导致作者的论证自相矛盾呢？请表达你的看法并简述理由(5分)

(二)阅读下文，完成第15一17题(19分)
银色手表
王㻞琪
①“自己看看，都几点了？”一件件校服在老李眼前闪过，老李将自己的手表亮到他们眼前。学生们鱼贯而入。
②早读铃响了，接下来可不能再心软，必须记下名字了。
③一个学生从老李面前跑过，老李想叫住他，却怎么也发不出声音。只好追了上去，不料一脚空，落地时，手腕处的银色手表砸在学校的大理石阶梯上，表盘一下蔓延开几条裂缝。老李赶紧检查手表，可手指刚落下，表盘立刻碎了。他盯着秒针，心里默数了好几个数，秒针仍纹丝不动。表坏了，
④老李睁开眼，额头渗出微小的汗珠，他感觉自己的身子很重，费了半天劲才翻了个身。他反应过来，自己在天湖。退休后，老李爱上了看湖。距市区六十公里处有座竹溪山，驾车上山，一片蓝汪汪的小湖跃入眼帘，便是天湖。天湖的水清澈湛蓝，像宝石一般纯净透明。
⑤天湖对老李似有魔力。退休的这几年，老李越来越频繁地往天湖跑。小住几日，再度回家，就像一辆旧车从4S店做了全套保养回来，
⑥咂摸着刚刚的梦，老李摸黑开了灯。银色手表还静静地躺在床头柜上，完好无损，表针指向一点零五分。微弱的“嘀嗒”声传入老李的耳朵里，那是时间流动的音节。这表跟了老李二十来年，算起来，也是个和他一样的老人了。
⑦老李的睡眠质量一直不好，他在工作中从不出岔子，却在梦里一次又一次犯错睁开眼，头顶的吊扇呼呼地吹着，原来他醒在讲台上，第一排的学生笑嘻嘻地说，李老师，你又睡过头了他吓出一身冷汗，从梦中惊醒。
⑧窗外夜色如水。回味着梦里的景象，睡意早已离他远去。他想，干脆出去转转。
⑨他仔细地戴上手表，披衣出门。月色茫茫，远山都成了黑色轮廓，天湖也更加静谧。坐在湖边的石阶上，老李仿佛能听见山间草木生长，水中鱼儿游动，他的思绪变得清澈通透，浑身都轻快了。这一刻，他只是一个失眠的老人，他大口地深呼吸，一种隐隐的幸福感从他的心底升腾起来，
⑩几点了？老李没带手机，黑暗中，手表的银针若隐若现，他变换角度看了几次，却依然无法聚焦。老婆总说他，都退休了，整天看表，还怕时间跑了不成？他哑口无言。只是，手腕处一旦空空荡荡，他就觉得没有安全感。在学校那会儿，他当过语文老师，当过班主任，当过副校长，无论当什么都被同事们戏称“掐点王”，课堂、会议，他说了讲十分钟，就绝不会“拖堂”。
11即使在这样的夜晚，老李依然希望掌握时间。
12顺石阶往上便是大路，路上均匀地分布着路灯，借着那微弱的光，老李或许能看清表针的位置。他想起身，不料重心不稳，膝盖还未伸直就跌回了石阶上。一刹那，他听见冰冷的金属声——手表磕到石头的声音。这块银色手表是他获评全市优秀教师的奖励。他还记得老校长将这块表递到他手里时，手表比想象中要沉一些，这表跟了他二十年，兢兢业业，一直为他带来准确的时间。他有了不好的预感，刚稳住身子便赶紧查看手表，发现表盘上蔓延开的几条裂缝和梦中的裂缝几乎一样，他雄以接受，开始用手摸起表盘，仿佛这样就能抹平那几道裂痕。这时他发现，表的秒针纹丝不动，表坏了。
13原未这块银色手表也有一天要“退休。想到这，他的心酸了一下。但随后，他感受到了更为彻底的释然，好像有什么坚圆的东西正在慢慢融化，他的心忽然变得柔软。
14次日，暖洋洋的日光在老李的脸上游移。几点了？望着落地窗外湛蓝的天湖，老李打了一个绵长的哈欠，
15管他几点呢
(有删改)
15.梳理小说情节，完成下面小题。(9分)
(1)根据表格提示，梳理与老李相关的情节。(4分)
(2)分析小说两次写到梦境的作用。(5分)
16.以下对老李心理揣摩不准确的一项是( )。(4分)
A第④段中“额头渗出微小的汗珠”体现老李内心的焦虑和紧张，他对梦中发生的事情感到不安。
B第⑤段中“就像一辆旧车从4S店做了全套保养回来”体现老李的愉悦和宁静，他在天湖获得精神上的放松。
C.第⑨段中“一种隐的幸福感从他的心底升腾起来”体现了老李的宁静与喜悦，他为终于摆脱恶梦感到庆幸
D.第⑤段中“管他几点呢”体现了老李从时刻严格把控时间转变为对时间释然和放松的心态变化。
17.分析标题“银色手表”的象征意义。(6分)
三、综合运用(20分)
阅读《水浒传》后，班级开展交流分享会。
18.同学们评选“水浒英雄”，以下( )选票推举的并非宋江。(3分)
A.孝义黑三郎B.智多星C及时雨D.呼保义
19.同学们发现《水浒传》的回目非常值得探讨。(9分)
(1)请将以下回目补充完整。(6分)
第十回 ① 风雪山神庙，陆虞候火烧草料场
第十六回 ② 押送金银担， ③ 智取生辰纲
A黑旋风B林教头C吴用D小霸王E鲁智深F杨志G九纹龙H武松
(2)以上章节回目共同的特点和作用，你不赞同下列( )的说法。(3分)
A上下句在语言形式上形成对偶 B.简要交代主要人物、事件或场景
C突显主要人物的性格特点 D.暗示该章节的明暗两条线索
20.宋江被推举为梁山泊首领后将“聚义厅”更名为“忠义堂”。有同学认为水浒英雄的特点就体现在“忠义”，你是否认同其观点？请阐释理由。(8分)
四、写作(60分)
21.孟子认为鱼与熊掌不可兼得。选择既代表着拥有也意味着舍弃。人生的乐章就是在无数次的选择中谱就的。
请以“更好的选择”为题，写一篇600字左右的文章。
(1)不得透露个人相关信息。
(2)不得抄袭。
2025徐汇区初三一模语文
参考答案
一、文言文 (34分)
(一) 默写 (13 分)
1. 山山唯落晖
2. 无意苦争春
3.切问而近思
4. 长风破浪会有时， 直挂云帆济沧海
(二) 阅读下面两段选文, 完成第 5-10 题 (21 分)
1. 北宋
2. (1) 穷尽 (2) B
3. 人们只知道跟随太守游玩的快乐， 却不知道太守以游人的快乐为快乐。
4. D
5. 景色(或“山水”“醉翁亭的景色”)；乐；公之品， 于是不可及矣；赞美(敬佩、钦佩等)
6. 欧阳修作为太守， 治理滁州， 与民同乐。他寄情山水， 享受山水之乐， 同时积极为百姓创造游玩宴饮的机会，使百姓安居乐业，展现出尽职的一面。况钟在府衙被火焚，文卷悉烬的情况下，主动一力归罪己躬，不连累小吏，展现出勇于担当、敢于负责的为官本分。
二、现代文 (36 分)
(一) 阅读下文, 完成第 11-14 题 (17 分)
1. 领会读书要旨， 不必抠字斟句穷究其理；读书要深入研究， 注重微观层面及无征不信式的辨析技能(或“做学问要注重细节， 深入探究书写生活之美
2. A
3. B
4. 不会自相矛盾。陆九渊的两句诗看似矛盾，实则从不同角度阐述了读书方法。“未晓不妨权放过， 切身须要急思量”强调在阅读遇到不理解的地方时可以暂时放过， 但要用心思考， 这与浏览式阅读中不求甚解， 遇不解处可略过的方法相符；“读书切记太慌忙， 涵咏功夫兴味长”则强调读书不能匆忙， 要深入体会、品味， 这与精思熟读的方法一致。作者引用这两句诗， 是为了说明不同的阅读方法都能达到“会意”的境界， 丰富了论证内容， 使论证更全面。
(二) 阅读下文, 完成第 15-17 题 (19 分)
1. (1)工作中 (或“在职时”) ；多次在梦中因时间问题犯错(或“多次梦到在工作中出现与时间相关的失误”) (2)①推动情节发展， 第一次梦境中手表摔坏为后文现实中手表摔坏埋下伏笔，使情节发展更自然；②表现老李对时间的重视和在工作中的严谨，在梦中因手表摔坏而焦急， 体现他在工作中不允许自己出错；③通过梦境与现实的对比，突出老李退休后心态的变化， 从对时间的严格把控到最后对时间的释然；④增强故事的真实性和感染力， 使读者更能感同身受老李的经历和内心世界。
2. C
3. ①银色手表象征着老李的职业生涯， 它陪伴老李多年， 见证了他在职场上的奋斗与成就(从获评优秀教师到担任各种职务)；②象征着老李对时间的重视和对工作、生活的严谨态度， 他时刻戴着手表， 在工作中精准把控时间；③也象征着老李内心的秩序和安全感， 手表在身边让他感到踏实；④手表的损坏和退休， 暗示着老李人生阶段的转变， 以及他从过去的紧张忙碌、严格遵循时间规律到退休后逐渐释然、放松心态的变化过程。
三、综合运用 (20分)
1. B
2. (1) ①B②F③G (2) D
3. 认同。“忠”体现了水浒英雄对国家、对宋江等的忠诚。他们虽落草为寇，但仍心系朝廷， 如宋江一直寻求招安， 希望为朝廷效力， 报效国家。“义”在梁山好汉之间体现得淋漓尽致， 他们行侠仗义， 劫富济贫， 路见不平拔刀相助。如鲁智深拳打镇关西， 救助金氏父女；武松为兄报仇， 斗杀西门庆等。他们在兄弟之间讲义气， 同甘共苦， 生死与共， 这种“义”是他们团结在一起的重要纽带。
不认同。虽然“忠义”在水浒英雄身上有一定体现， 但他们的行为也存在一些与“忠义”不完全相符之处。比如一些英雄在反抗过程中滥杀无辜，这与“忠”于国家、百姓的理念相悖。而且他们的“义”更多是兄弟之间的义气， 有时这种义气可能会导致他们做出一些不理智的行为， 如为了救兄弟而不顾大局等。梁山好汉们来自不同阶层， 性格各异， 行为动机复杂， 不能简单地用“忠义”来概括他们的特点。
四、作文（60分）
参照2024中考评分标准