广东省广州市越秀区广东实验中学2022-2023学年七年级上学期期末生物试题（答案）

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2022 学年广东实验中学总结性练习七年级上学期生物试题
一、单项选择题
在一片麦田中，下列哪项是影响小麦生长的生物因素（）
阳光B. 田鼠C. 土壤D. 水
【答案】B
【解析】
【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同 种的生物个体。据此解答。
【详解】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同 种的生物个体。光、温度、水、空气、土壤等属于小麦生活的非生物因素；田鼠是农业鼠害，是影响小麦 生长的生物因素。故选 B。
【点睛】解答此类题目的关键是熟知环境因素分为非生物因素和生物因素。
在生态系统中，最终把生物部分的有机物还原成自然环境中的无机物的是（）
消费者B. 分解者C. 生产者D. 太阳光
【答案】B
【解析】
【详解】在生态系统中，分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环。
概念：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。
组成：只有生产者和消费者，没有分解者和非生物物质和能量。
书写：每条食物链的起始环节都是生产者（植物），终结于最高级的消费者（动物）。箭头指向表示物质循环和能量流动的方向，即箭头由被捕食者指向捕食者。例如：草→鼠→蛇→鹰。
3. 下列食物链中，表述正确的是（
）
A. 蝉→螳螂→黄雀
B. 黄雀→螳螂→蝉
C. 阳光→草→螳螂→黄雀
D. 草→蝉→螳螂→黄雀
【答案】D
【解析】
【分析】食物链
【详解】A．食物链以生产者开始，蝉属于消费者，A 错误。B．食物链以生产者开始，食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者，B 错误。C．食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分，阳光属于非生物部分，C 错误。D．“草→蝉→螳螂→黄雀”符合食物链的书写规则，D 正确。
故选 D。
一个湖泊被 DDT 污染，在湖泊中有一条食物链：藻类→水蚤→鱼→鱼鹰。由此，可推定体内 DDT 含量最多和最少的生物分别是（）
水蚤、鱼B. 鱼、水蚤C. 藻类、鱼鹰D. 鱼鹰、藻类
【答案】D
【解析】
【分析】在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。
【详解】由于生物富集现象，一些有害物质通过食物链积累，其浓度随消费者级别的升高而逐步增加，所以有害物质的浓度总是在最高级别的消费者体内积累最多。在此藻类→水蚤→鱼→鱼鹰食物链内，藻类植物的级别最低，有害物质含量最少，鱼鹰是最高级消费者，含有害物质最多，故选 D。
【点睛】掌握生物富集现象是解答的关键。
地球上最大的生态系统是（）
森林生态系统
海洋生态系统
城市生态系统
生物圈
【答案】D
【解析】
【分析】生态系统是指生物与环境构成的一个统一的整体，生物圈是最大的生态系统，据此答题。
【详解】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。故选 D。
【点睛】生物圈是最大的生态系统。
将写有字母 p 的载玻片放在低倍显微镜下观察，在视野中看到的物像是（）
pB. bC. dD. q
【答案】C
【解析】
【分析】显微镜成倒立的像。
【详解】“倒立”不是相反，是旋转 180 度后得到的像，即上下相反、左右相反。“p”旋转 180 度后得到的是“d”。
故选 C。
下图是“制作洋葱表皮细胞临时装片”实验的部分操作步骤，按照实验操作过程，将下列实验步骤进行排序，正确的是
A. ①→②→③→④B. ④→③→①→②
C. ①→②→④→③D. ①→③→④→②
【答案】D
【解析】
【分析】制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染。
【详解】制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染。“擦”：用干净 的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；“滴”：把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水； “撕”：把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；“展”：把撕取的薄膜放在 载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；
“盖“：用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；“染”：在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复 2～3 次，使染液浸润到标本的全部。
所以图中操作正确的顺序是：①滴加液体→③放置表皮→④盖盖玻片→②染色。故选 D。
【点睛】解此题的关键是理解掌握制作洋葱鳞片叶细胞临时装片操作步骤，正确使用显微镜。
【分析】植物细胞:细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、叶绿体和液泡，动物和人体细胞不具有细
8. 动物细胞和植物细胞有的基本结构（
）
A. 细胞壁、细胞质、染色体
B.
细胞膜、细胞质、细胞核
C. 细胞核、细胞质、叶绿体
D.
细胞核、染色体、细胞壁
【答案】B
【解析】
胞壁、叶绿体和液泡。
【详解】植物细胞与动物细胞的联系：都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；区别：植物细胞具有细胞壁，叶绿体和液泡，动物和人体细胞不具有细胞壁、叶绿体和液泡。故选 B。
【点睛】解答此题的关键是知道动、植物细胞结构的相同点和不同点。
华南虎细胞生命活动的控制中心是（）
细胞壁B. 细胞膜C. 细胞质D. 细胞核
【答案】D
【解析】
【分析】细胞核含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库。细胞核控制着生物的发育和遗传。
【详解】A．细胞壁在植物细胞的最外层，有保护和支持作用，A 不符合题意。B．细胞膜具有保护和控制物质进出的作用，将细胞内部与外界环境分开，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境，B 不符合题意。C．细胞质是细胞膜以内，细胞核以外的部分，是流动着的，这利于物质交换，是细胞进行生命活动的主要场所，C 不符合题意。D．细胞核含有遗传物质，控制着生物的发育和遗传，是细胞生命活动的控制中心，D 符合题意。
故选 D。
克隆羊多莉长得主要像（）
供卵细胞的母羊 AB. 供核的母羊 B
和遗传。
【详解】克隆又称“体细胞的无性繁殖”。在克隆羊多莉的培育过程中，由 B 羊提供细胞核，A 羊提供去核卵细胞，C 羊是代孕母羊，多莉的相貌与 B 羊相似，说明遗传信息储存在细胞核中。细胞核中具有容易被碱性染料染色的物质叫染色体，它由蛋白质和 DNA 组成。细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。在克隆动物的过程中，谁提供了细胞核，克隆出来的生物就像谁。
故选 B。
下图是植物细胞分裂过程中不同时期的图像，按发生分裂的先后排序，正确的是（）
A. ①→④→②→③B. ③→④→①→②C. ①→②→③→④D. ①→③→④→②
【答案】D
【解析】
【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞 壁。于是一个细胞就分裂成为两个细胞。
【详解】如图可知，此细胞有细胞壁，因此是植物细胞的分裂。细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。首先是细胞核分裂，在细胞核分裂过程中有染色体复制加倍的现象，因此外观上细胞核变大即图中的 a,随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，外观上是细胞核一分为二，即 c 过程；接着细胞质一分为二过程，最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜和细胞壁即 b 过程，这样，一个细胞就分裂成为两个细胞。因此细胞分裂过程的正确顺序是①→③→④→②。
故选 D。
细胞分化的结果是形成不同的（）
器官B. 细胞C. 组织D. 生物
【答案】C
【解析】
【分析】细胞是除病毒以外生物体结构和功能的基本单位。组织是由一些形态相似，结构和功能相同的细胞群形成的结构。细胞分化形成不同的组织。器官是由不同的组织按照一定的次序联合起来形成具有一定功能的结构。
【详解】细胞分化的过程大致是：细胞分裂所产生的新细胞，起初在形态、结构方面都很相似，并且都具有分裂能力。后来除了一小部分细胞仍然保持着分裂能力以外，大部分细胞失去了分裂能力。在生长过程中，这些细胞各自具有了不同的功能，它们在形态、结构上也逐渐发生了变化，结果就逐渐形成了不同的组织。可见，组织的形成是细胞分化的结果。
故选 C。
人体中，分布最广泛，具有支持、连接、保护、营养等功能的组织是（）
结缔组织B. 肌肉组织C. 营养组织D. 保护组织
【答案】A
【解析】
组织名称
主要结构特征或功能
上皮组织
由上皮细胞构成，细胞排列紧密，具有保护、分泌等作用
结缔组织
结缔组织种类很多，细胞间质发达，分布广泛，具有支持、连接、保
护、营养等功能
肌肉组织
主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张等功能
神经组织
由神经细胞构成，能够接受刺激，产生并传导兴奋
【分析】人体的基本组织有：上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织，各有一定的生理功能。构成人体的四大基本组织的结构及功能比较如表：
【详解】结缔组织的种类很多，骨组织、血液等都属于结缔组织。具有支持、连接、保护、营养等功能， A 符合题意；肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能。如心肌、平滑肌等，B 不符合题意； 营养组织和保护组织属于植物组织，CD 不合题意。
【点睛】解题的关键是熟练掌握人体的基本组织及功能。
人体的结构层次按由小到大顺序排列的一项是（ ）
细胞→组织→器官→系统→人体B. 细胞→组织→系统→器官→人体
C. 细胞→器官→系统→组织→人体D. 人体→系统→器官→组织→细胞
【答案】A
【解析】
【分析】动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。
【详解】细胞是生物体结构和功能的基本单位；组织是指形态、功能相似，结构相同的细胞群；器官是指由不同的组织有机的结合在一起，形成具有一定功能的结构；系统是指由多个器官，按照一定的次序结合起来，共同完成一种或是几种生理功能的结构。故选 A。
【点睛】此题为基础题，难度一般，解答此题的关键是理解并掌握人体的结构层次。
“藕断丝连”中的“丝”属于（）
营养组织B. 输导组织C. 分生组织D. 保护组织
【答案】B
【解析】
【分析】组织是由形态相似，结构和功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。植物的主要组织包括分生组织，保护组织，机械组织，输导组织等。
【详解】A．营养组织分布在植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等，细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，故 A 不符合题意。B．输导组织细胞呈管状，上下相连通，分布在根、茎、叶脉中的导管、筛管等部位，可以输送水、无机盐、有机物等。藕丝是藕的导管壁增厚部连续成螺旋形的导管。在折断藕的时候，导管内壁增厚的螺旋部脱离，成为螺旋状的细丝，这些细丝很像被拉长后的弹簧，在弹性限度内不会被拉断，具有运输营养物质的作用，因此属于输导组织，故 B 符合题意。C．分生组织细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，细胞排列紧密，分布在芽、根尖等部位，分裂能力强，能不断产生新细胞，故 C 不符合题意， D．保护组织细胞排列紧密，外层常有角质层，分布在茎、叶的表皮等部位，有保护作用，还可以防止水分蒸发，不符合题意，故 D 不符合题意。
故选 B。
绿色开花植物体的结构层次是( )
细胞→器官→组织→植物体B. 组织→器官→细胞→植物体
C. 细胞→组织→器官→植物体D. 器官→组织→细胞→植物体
【答案】C
【解析】
【分析】绿色开花植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体。
【详解】绿色开花植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→个体。植物体结构功能的基本单位是细胞， 细胞分化形成不同的组织，有不同的组织构成器官，有六大器官构成一个完整的植物体。可见 C 正确。故选 C。
【点睛】掌握绿色开花植物体的结构层次即可解答。
下列生物中是单细胞生物的是
水稻B. 番茄C. 草履虫D. 青蛙
【答案】C
【解析】
【分析】除病毒外，生物可根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物。
【详解】除病毒外，生物可根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物。身体只是由一个细胞构成的生物，叫做单细胞生物。常见的有草履虫、眼虫、衣藻、变形虫、酵母菌等。草履虫身体是由一个细胞构成的生物，属于单细胞生物；水稻、番茄、青蛙都是多细胞的生物。
故选 C。
藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的共同特征是（）
都没有根、茎、叶的分化B. 都用孢子繁殖
C. 都生活在水中D. 都有输导组织
【答案】B
【解析】
【分析】本题主要考查藻类植物，苔藓植物和蕨类植物的特征。藻类植物没有根、茎、叶的分化。苔藓植物一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根非常简单，称为假根。蕨类植物有根、茎、叶的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道——输导组织。
【详解】A．藻类植物结构简单，没有根、茎、叶的分化；苔藓植物具有茎和叶的分化，但是茎和叶中没有输导组织，有假根；蕨类植物有根、茎、叶的分化，A 不符合题意。B．藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不能产生种子，能产生生殖细胞——孢子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物，B 符合题意。C．藻类植物大都生活在水中，苔藓植物大多生活在阴湿的地方，蕨类植物适于生活在阴湿环境中，C 不
符合题意。 D．藻类植物无根、茎、叶的分化，无输导组织；苔藓植物的茎和叶内无输导组织；蕨类植物有根、茎、叶的分化，体内有输导组织，D 不符合题意。
故选 B。
【点睛】解题的关键是理解掌握这三类植物共同特征是都用孢子繁殖。
如图是某植物根尖的结构模式图，有关叙述正确的是（）
④具有保护作用，主要由导管细胞构成
③处的细胞正在进行生长与分化
②处的细胞具有较强的分裂能力
①是吸收水分和无机盐的主要部位
【答案】D
【解析】
【分析】图中：①是成熟区，②是伸长区，③是分生区，④是根冠。
【详解】A．④根冠是根尖最前端的帽状结构，罩在分生区的外面，具有保护根尖幼嫩的分生组织使之免受土壤磨损的功能，A 错误。
③分生区的细胞正在进行分裂和生长，没有进行分化，B 错误。
③分生区被根冠包围着，细胞体积小、细胞核大、细胞质浓有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，C 错误。
④成熟区也称根毛区，内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管。导管具有运输作用，表皮密生的茸毛即根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位，D 正确。
故选 D。
在适宜的环境条件下，下列种子不可能萌发的是（ ）
【详解】胚乳损伤的玉米种子，胚可能完整，种子可能萌发，故 A 不符合题意；子叶损伤的菜豆种子，只是少了营养物质，可能萌发，故 B 不符合题意；切去胚的小麦种子，没有完整的胚了，种子不宜萌发，故 C 符合题意；子已经渡过休眠期的花生种子，胚可能完整，种子可能萌发，故 D 不符合题意。故选 C。
【详解】A．幼叶发育成叶，A 正确。B．芽原基发育成侧芽，B 正确。C．芽轴发育成茎，C 错误。
D．叶芽的基本结构包括生长点、幼叶、芽轴、芽原基。叶芽的生长点可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽。叶芽能发育成枝条，D 正确。
故选 C。
【点睛】解题的关键是理解种子萌发的条件。
有关于芽的发育，下列叙述不正确的是（
A. 幼叶发育成叶
）
B.
芽原基发育成芽
C. 芽轴发育成叶
【答案】C
【解析】
D.
叶芽发育成枝条
【分析】叶芽的结构：
植物生长需要量最大的三种无机盐是（）
氮、磷、钾B. 碳、氢、氧C. 钙、铁、锌D. 磷、硫、镁
【答案】A
【解析】
【详解】植物生长需要的无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。
农谚说：“有收无收在于水，收多收少在于肥”。这句谚语形象地说明了植物的生活离不开（ ）
适宜的温度B. 充足的有机物C. 水和无机盐D. 一定的湿度
【答案】C
【解析】
【分析】植物生长需要有机物、水、多种无机盐，其中需要较多的是含氮的、含磷的、含钾的无机盐。
【详解】绿色植物的生活需要水，水是植物体的重要组成成分，植物体内水分充足时，植株才能硬挺，保持直立的姿态，叶片才能舒展，有利于光合作用，提高产量。 植物 的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。氮肥作用：促使作物的茎，叶生长茂 盛，叶色浓绿；钾肥的作用：促使作物生长健壮，茎秆粗硬，增强病虫害和倒伏的抵抗能力；促进糖分和淀粉的生成；磷肥的作用：促使作物根系发达，增强抗寒抗 旱能力；促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满。施肥的目的就在提供植物生长必需的无机盐。
故选 C。
在一朵桃花中，能发育成果实的结构是（ ）
雄蕊B. 花萼C. 花瓣D. 子房
【答案】D
【解析】
【分析】一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分。雄蕊包括花药和花丝，花药里有许多花粉。雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房内有胚珠，据此解答。
【详解】绿色开花植物经传粉受精后，子房发育成果实，D 符合题意；绿色开花植物受精完成后，花萼、花瓣和雄蕊逐渐凋落，不参与发育，A、B、C 项均不符合题意。
【点睛】掌握花的结构以及发育情况是本题解题关键。
俗话说：“人往高处走，水往低处流”，而植物体内的水分能由下向上运输，那么能拉动水分由下向上运输的生理过程是（）
吸收作用B. 光合作用C. 蒸腾作用D. 呼吸作用
【答案】C
【解析】
【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。
呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。
【详解】植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式通过叶片的气孔蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理。它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上运输，动力都是来自植物的蒸腾作用。所以，蒸腾作用促进了水和无机盐的运输，是植物运输水分和无机盐的动力。
故选 C。
下列物质哪种不属于有机物的是（ ）
二氧化碳B. 糖类C. 蛋白质D. 核酸
【答案】A
【解析】
【分析】细胞中的物质可以分为两大类：一类是无机物；一类是有机物。
【详解】细胞中的物质可以分为两大类：一类是分子比较小的，一般不含碳，如水，无机盐，氧等，这类物质是无机物；一类是分子比较大的，一般含碳，如糖类，脂类，纤维素蛋白质和核酸，这类物质是有机
【分析】此题重点考查的关于植物细胞结构及功能方面的知识，思考解答。
【详解】植物细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构。细胞壁具有保护和支持作用。细胞膜起保护作用并控制物质进出的作用。细胞质是细胞膜以内，细胞核以外的结构，活细胞的细胞质具有流动性，从而加速细胞内、外的物质交换。植物细胞的细胞质里有液泡和叶绿体，液泡内的细胞液中溶解着多种物质，含有各种有味道的物质以及营养物质等，如苹果的甜味就是来自于液泡内的细胞液。叶绿体是光合作用的场所。细胞核内含有遗传物质，控制细胞的生命活动。可见 B 符合题意。
物。
故选 A。
27. 苹果的甜味来自（
）
A. 植物吸收的糖分
B.
细胞液中的糖分
C. 细胞壁的糖分
D.
细胞核中的糖分
【答案】B
【解析】
的生活需要营养、生物能对外界刺激作出反应、生物能排出身体内产生的废物的生命现象；而“机器人送
【答案】A
【解析】
【分析】人体的基本组织有：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织，各具有不同的功能，解答即可。
【详解】A．皮肤覆盖在人体的表面，是人体最大的器官，由上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织这几种不同的组织构成，但主要由上皮组织构成，A 错误。B．肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能，心脏具有收缩和舒张的功能，主要由肌肉组织构成，B 正确。
C．神经组织主要有神经细胞构成，能够产生和传导兴奋，大脑主要由神经组织构成，C 正确。D．胃具有暂时储存食物的作用，初步消化蛋白质，由上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织这几种不同的组织构成，以肌肉组织为主，D 正确。
故选 A。
我们吃甘蔗时，先要削去坚硬的外皮，咀嚼甘蔗时会有许多甜汁，咀嚼后把蔗渣吐掉。从结构层次的角度分析，构成甘蔗茎的组织有（ ）
上皮组织、营养组织、输导组织
餐”不包含生物，没有生命现象。
故选 D。
下列结构中主要组织的成分不正确的是（
A. 皮肤的表面分布保护组织
）
B. 心脏主要由肌肉组织构成
C. 大脑主要由神经组织构成
D. 胃主要由肌肉组织构成
上皮组织、营养组织、分生组织
保护组织、输导组织、结缔组织
保护组织、营养组织、输导组织
【答案】D
【解析】
【分析】植物体的几种主要组织各具有一定的功能，保护组织一般位于根、茎、叶的表面，具有保护内部柔嫩部分的功能；分生组织具有强的分裂能力，能不断分裂；根、茎、叶、花、果实和种子里含有大量的营养组织，营养组织有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用；输导组织能运输营养物质，导管和筛管属于输导组织。
【详解】甘蔗坚韧的皮位于甘蔗茎的外面，有保护作用，属于保护组织；咀嚼甘蔗时会有很多的甜汁，甜汁有丰富的营养物质，说明有营养组织；咀嚼之后剩下的渣滓主要是茎内的输导组织，故 D 符合题意。上皮组织和结缔组织属于人体的四大组织的组成，故 A、B、C 不符合题意。
故选 D。
【点睛】理解植物的主要组织以及功能是解题关键。
从生物体的结构层次分析，下图中与其它三者不同的是（）
A.B.C.D.
【答案】C
【解析】
【详解】A 肾脏、B 西红柿和 D 叶都是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的器官，而 C 属于组织，符合题意。
下图表示细胞发生的一系列变化，下列叙述正确的是（）
过程①中细胞质先平均分成两份
经过过程②遗传物质发生了改变
过程①是细胞生长，过程②是细胞分化
A、B、C 代表细胞分化形成的不同组织
【答案】D
【解析】
【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。于是一个细胞就分裂成为两个细胞。
（2）细胞分化形成了不同的细胞群，我们把形态、结构、功能相同的细胞群称之为组织，因此细胞分化的结果是形成组织。
【详解】A．过程①由一个细胞变成两个细胞，是细胞分裂过程。细胞分裂时，细胞核先由一个分成两个，A 错误。
B．过程②形成了不同的细胞群，是细胞分化的过程。细胞分化过程中，遗传物质没有发生改变，B 错误。
C．过程①是细胞分裂，使细胞数目增加，过程②是细胞分化，细胞分化形成不同的组织，C 错误。D．过程②形成了不同的细胞群，形态、结构、功能相同的细胞群称之为组织，所以 A、B、C 代表细胞分化形成的不同组织，D 正确。
故选 D。
下列关于显微镜使用的有关叙述中，错误的是（）
光线较弱时用大光圈，并用凹面镜对光
低倍物镜换用高倍物镜后，视野中观察到的细胞数目增多，视野变暗
欲将物像从视野左上方移到中央，装片应向左上方移动
观察物像一般用左眼，同时要求右眼睁开
【答案】B
【解析】
【分析】
显微镜的结构：
【详解】A．光线较暗时用遮光器的大光圈，并用反光镜的凹面镜对光，因为凹面镜能聚光，增强光线强度，A 正确。B．观察同一视野的同一部位：低倍镜下看到的细胞小，数量多、视野亮；高倍镜下看到的细胞大，数量少、视野暗。故低倍物镜换用高倍物镜后，视野中观察到的细胞数目减少，视野变暗，B 错误。C．我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，欲将物像从视野左上方移到中央，装片应向左上方移动，物像会向右下方移动到视野的中央，C 正确。D．在显微镜对光时，我们要把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图。转动反光镜，直到看到明亮视野，D 正确。
故选 B。
【点睛】此题主要考查的显微镜的使用基本技能方面的知识，只有熟练地掌握显微镜的使用操作才能较容易地完成此类题目。
盖盖玻片是制作临时装片的关键步骤之一。下图所示各项中，盖盖玻片的操作正确的是
A.B.C.D.
【答案】A
【解析】
【分析】临时装片的制作是擦净盖载玻片→滴加清水或生理盐水→取材→放置标本材料等→盖盖玻片→染色→观察等基本步骤。
【详解】盖盖玻片时要用镊子夹起盖玻片先接触水滴的一端，然后慢慢放下，这样可以避免气泡的产生，
否则影响显微镜下观察的效果。选项 B、C、D 操作均不规范，很容易产生气泡，故选项 A 符合题意。
细胞内不同的结构具有不同的功能。下列结构与功能的对应关系不正确的是（）
细胞膜-控制物质进出细胞B. 叶绿体-使光能转化成化学能
C. 线粒体-化学能转化成细胞能利用的能量D. 细胞核-保护细胞内部
【答案】D
【解析】
【分析】植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡，绿色植物细胞还有叶绿体。动物细胞基本结构包括：细胞膜、细胞核、细胞质和线粒体。
【详解】A．细胞膜具有保护和控制物质进出的作用（选择透过性）。细胞膜将细胞内部与外界环境分开， 使细胞拥有一个比较稳定的内部环境。细胞膜能让有用的物质进入细胞，有害的物质挡在外面，同时把细胞产生的废物排到细胞外，A 正确。B．叶绿体是光合作用的场所，把光能转化为化学能贮存在有机物中，是绿色植物细胞特有的一种能量转换器。叶绿体中含有叶绿素，叶绿素能够吸收光能，为光合作用提供能量，B 正确。C．线粒体是细胞进行有氧呼吸作用的场所，能把有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，被称为“动力车间”，是动植物细胞都有的一种能量转换器，是细胞的发动机，C 正确。 D．细胞核内含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库。细胞核控制着生物的发育和遗传，D 错误。
故选 D。
二、非选择题
请填写下列空格：
被称为“地球之肺”的生态系统是。
影响其中花草树木生长的生态因素有和非生物因素两类。
生物在适应环境的同时，也会环境。“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开” 说明环境中的
（具体的非生物因素）影响生物的生长。
高大的桃树是由一粒种子萌发、生长而成的，这生命现象体现生物具有的特征。
桃树是被子植物，桃树结出的果实“桃子”与“银杏果”的区别是：“桃子”中的种子有包被。
【答案】（1）森林生态系统
（2）生物因素（3）①. 影响和改变②. 温度（4）生长和繁殖（5）果皮
【解析】
【分析】环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，包括非生物因素和生物因素。非生物因素有光、温度、水、空气等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。
【小问 1 详解】
森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称。
【小问 2 详解】
结合分析可知，影响其中花草树木生长的生态因素有生物因素和非生物因素两类。
【小问 3 详解】
生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。生物适应环境是指生物为了生存下 去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。所以，生物在适应环境的同时，也会影响和改变环境。海拔每升高 1 千米气温下降 6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚，才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象。因此“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，体现了非生物因素温度对生物的长开花的影响。
【小问 4 详解】
生物体在能够由小长大；生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。所以，高大的桃树是由一粒种子萌发、生长而成的，这生命现象体现生物具有生长和繁殖的特征。
【小问 5 详解】
根据种子外有无果皮包被着，我们把种子植物分为裸子植物和被子植物两大类，裸子植物的种子外无果皮包被，是裸露的；被子植物的种子外有果皮包被着，能形成果实。所以，桃树是被子植物，银杏是裸子植物，桃树结出的果实“桃子”与“银杏果”的区别是：“桃子”中的种子有果皮包被。
下图分别为动植物细胞的结构示意图，请据图回答：
是生命活动的基本结构功能单位。
用显微镜观察制作好的临时装片，在镜下已经找到观察物，如果要使物像更清晰些，应调节显微镜的。
制作人口腔上皮细胞临时装片时，染色所用的液体是。在显微镜下观察到的人口腔上皮细胞的结构图应该是上图中的 （填 A 或 B）。
细胞结构中，[]是细胞控制物质进出的结构。
切洋葱时会闻到一种辣味，该物质存在于[]中。
【答案】（1）细胞（2）细准焦螺旋
（3）①. 碘液##或稀碘液②. B
（4）[2]细胞膜（5）[3]液泡
【解析】
【分析】图中：1 是细胞壁，2 是细胞膜，3 是液泡，4 是细胞核，5 是叶绿体，6 是细胞质。
【小问 1 详解】
除病毒外，所有的生物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位，细胞是生命活动的基本结构功能单位。
【小问 2 详解】
准焦螺旋用于升降镜筒，其中粗准焦螺旋升降镜筒的范围较大；细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜 筒，更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像。所以，如果要使物像更清晰些，应调节显微镜的细准焦螺旋。
【小问 3 详解】
为了便于观察细胞结构，要对细胞进行染色。在盖玻片一侧加碘液（或稀碘液），另一侧用吸水纸吸引，重复 2～3 次，使染液浸润到口腔上皮细胞标本的全部。植物细胞具有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞
核、线粒体、液泡，植物体绿色部分的细胞还有叶绿体。动物细胞基本结构包括：细胞膜、细胞核、细胞质和线粒体。所以，人体口腔上皮细胞的结构图应该是题图中的 B（无细胞壁等结构）。
【小问 4 详解】
细胞膜具有保护和控制物质进出的作用（选择透过性）。细胞膜将细胞内部与外界环境分开，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境。细胞膜能让有用的物质进入细胞，有害的物质挡在外面，同时把细胞产生的废物排到细胞外。所以，细胞结构中，[2]细胞膜是细胞控制物质进出的结构。
【小问 5 详解】
植物细胞的液泡内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，如或甜味或辣味的物质、色素以及糖类、无机盐、蛋白质等营养物质。所以，切洋葱时会闻到一种辣味，该物质存在于[3]液泡中。
图 1、图 2 分别是植物根尖结构和叶片结构示意图，请回答下列问题。(请在“”上填文字内容，在
“[ ]”内填写标号)
植物主要通过根吸收水分，根吸收水分的主要部位是图 1 中的[ ]，该结构与其功能相适应的特点是着生有大量的，增加吸水的面积，增强吸水的能力。
植物的根吸收的水分通过遍布植物全身的(填“导管”或“筛管”)形成的管网运输到植物体的各个部分。
植物吸收的水分，除一小部分用于各种生命活动外，绝大部分以水蒸气的形式从图 2 中的[⑧ ]
散失到环境中，这一生理过程称为。
【答案】（1）①. ①成熟区②. 根毛（2）导管
（3）①. 气孔②. 蒸腾作用
【解析】
【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。图中①是成熟区，②是伸长区，③是分生区，④是根冠，⑤是上表皮，⑥是叶肉，⑦是下表皮，⑧是气孔，⑨是保卫细胞，⑩是叶脉。
【小问 1 详解】
①成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛，增加吸水的面积，增强吸水的能力，
是根吸收水分和无机盐的主要部位。
【小问 2 详解】
植物吸收水分的主要器官是根，植物的根吸收的水分通过遍布植物全身的导管形成的管网运输到植物体的各个部分。
【小问 3 详解】
蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气状态散失到大气中的过程。根从土壤中吸收水分，通过茎中的导管运输到叶，其中一小部分供生命活动利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的⑧气孔散发到大气中去了只有约 1%的水被植物体利用。
某学习小组做了如下探究种子萌发条件的实验：
第一步，取四个同样大小的罐头瓶，在里面分别铺上 2 张同样的餐巾纸并编号。
第二步，在每个瓶中的餐巾纸上分别放上 10 粒饱满的绿豆种子，实验操作如下：
第三步，将四个罐头瓶分别培养 5 天，并观察、记录实验结果。
（1）该实验中绿豆种子发芽的是号瓶，是实验中设置的组。
（2）1 和 2 实验组合是探究对绿豆种子萌发的影响。
（3）2 和 3 实验组合是探究对绿豆种子萌发的影响。
（4）2 和 4 实验组合是探究对绿豆种子萌发的影响。
（5）除了上述条件以外，绿豆种子萌发还需要的自身条件有：种子度过休眠期，具有活的完整的。
【答案】（1）①. 2②. 对照（2）水分（3）温度（4）空气（5）胚
【解析】
【分析】种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实 验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于
罐头瓶编号
绿豆数量
培养条件
1
10 粒
温度 20℃，不浇水
2
10 粒
温度 20℃，适量浇水
3
10 粒
温度 0℃，适量浇水
4
10 粒
温度 20℃，大量浇水（浸没种子）
相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。
【小问 1 详解】
2 号满足了种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气，可以发芽。在对照实验中，经过控制处理的一组事物称为实验组。为了确证实验组的结果是由人为进行的这种处理引起的，需要用同样的研究对象，另外设置不作上述处理的一组事物进行观察，这样的未作实验处理的一组事物称为对照组。因此，2 号是对照组。
【小问 2 详解】
由 1 与 2 号瓶唯一变量为水。因此，1 和 2 实验组合是探究水分对绿豆种子萌发的影响。
【小问 3 详解】
2 与 3 号瓶唯一变量为温度。因此，2 和 3 实验组合是探究温度对绿豆种子萌发的影响。
【小问 4 详解】
2 与 4 号瓶唯一变量为空气。因此，2 和 4 实验组合是探究空气对绿豆种子萌发的影响。
【小问 5 详解】
种子萌发的自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
2019 年 1 月 3 日我国嫦娥四号实现了月球远端的第一次软着陆着。嫦娥四号携带有棉花种子、土豆种子、酵母菌和果蝇等，其中一粒棉花籽抓住机会，长出两片叶子，成为人类在月球表面播种的“第一绿”。请回答：
嫦娥四号携带的单细胞生物是。
棉花种子的发育而成叶子，叶子属于植物体结构层次中的层次。
在地球见到有给植物打针输液的情形，给植物输入的液体中可能含有等物质；输液用的针头要插入树木的组织。
如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成棉花减产，这是影响到开花结果过程中的环节。
【答案】（1）酵母菌 （2） ①. 胚芽 ②. 器官
（3） ①. 水和无机盐 ②. 输导 （4）传粉
【解析】
【分析】（1）植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。
植物开花后，花粉从花药里散发出来，通过一定的方式，落到雌蕊的柱头上，这个过程叫传粉。一朵花必须经过传粉、受精过程完成后才能结出果实，风力不足或昆虫缺乏，作物得不到充足数量的花粉就会导致减产。
种子萌发的过程：①种子吸水，把子叶或胚乳中的营养运给胚根、胚轴、胚芽；②胚根发育，首先突破种皮，形成根；③胚轴伸长；④胚芽发育成茎和叶。
【小问 1 详解】
棉花种子、土豆种子、果蝇都是多细胞生物，酵母菌属于单细胞真菌，所以嫦娥四号携带的单细胞生物是酵母菌。
【小问 2 详解】
叶子由棉花种子中的胚芽发育而成的。植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体，叶子是由不同组织构成的器官，属于器官层次。
【小问 3 详解】
木质部中的导管承担了向上传导水分和无机盐的功能，并且所传导的无机盐浓度可以很高。给植物打针输液就是在枝干上用针由上向下刺 45 度的斜孔至木质部，提供植物生长需要的水和无机盐，因此输液用的针头应插入树木的木质部（导管)，导管属于输导组织。
【小问 4 详解】
许多植物具有艳丽的花冠、芬芳的花香和甜美的花蜜，借此招引昆虫或其他小动物，帮助它们传粉，也有的花没有艳丽的色彩和芳香的气味，需要借助风力等的协助才能传粉，传粉、受精过程完成后才能结出果实，如果遇到阴雨连绵的天气，因风力不足或昆虫缺乏，棉花得不到充足数量的花粉而导致减产。