人教统编版必修 上册二 把握古今词义的联系与区别授课课件ppt

这是一份人教统编版必修 上册二 把握古今词义的联系与区别授课课件ppt，共19页。PPT课件主要包含了自主探究讨论展示，自主学习活动探究，课堂演练适时评价，教学目标，第三课时，与世隔绝的，独一无二，阻断隔绝，①与朋友交而不信乎，诚信守信等内容，欢迎下载使用。
梳理归纳一词多义的现象；提高对词义的准确理解能力；培养随时对词语进行梳理的良好的语言习惯。
探究出词义引申的规律；在具体的语言情境中进行拓展训练；避免以古律今，望文生义。
①假舟楫者，非能水也，而绝江河。
②率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
③自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
④至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
⑤会当凌绝顶，一览众山小。
⑥大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
1.甄别一词多义，填写下表
②愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
③谢公与人围棋，俄而谢玄淮上信至，看书竟，默然无言，徐向局。
⑤低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
⑥不忍拈将等闲用，半封京信半题诗。
④海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求。
2.从你所学的古诗文中，再梳理一些一词多义的例子，比如“兵”“报”“亡”“朝”“理”等，理解它们在具体语句中的含义。
①本义为名词，指武器。
军士吏被甲，锐兵刃。（司马迁《周亚夫军细柳》）
②名词，引申为拿武器的人，就是士卒、战士。
一老河兵闻之。（纪昀《河中石兽》）
③名词，也引申为很多战士，就是军队。
沙场秋点兵。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
寄书长不达，况乃未休兵。（杜甫《月夜忆舍弟》）
欲报之于陛下也。（诸葛亮《出师表》）
凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》）
日夜思欲报楚王。（干宝《搜神记》）
今亡亦死，举大计亦死。（司马迁《陈涉世家》）
亡羊而补牢，未为迟也。（《战国策》）
③动词，引申为死亡、灭亡。
此诚危急存亡之秋也！（诸葛亮《出师表》）
④动词，没有（读作wú）。
河曲智叟亡以应。（《愚公移山》）
①名词，早晨。（读作zhā）。
有时朝发白帝，暮到江陵。（郦道元《三峡》）
②动词，早起上朝，朝见、朝拜。（读作chá）。
皆朝于齐。（《邹忌讽齐王纳谏》）
③名词，官员们上朝的地方。（读作chá）。
于是入朝见威王。（《邹忌讽齐王纳谏》）
④名词，朝代。（读作chá）。
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）
当窗理云鬓，对镜贴花黄。（《木兰诗》》
以昭陛下平明之理。（诸葛亮《出师表》）
被服罗裳衣，当户理清曲。（《古诗十九首》）
余立侍左右，援疑质理。（宋濂《送东阳马生序》）
3.下面这些成语的含义是什么？如何避免误用？
（3）时下的店名和商品名在吸收外来词时，追求时髦，哗众取宠，令人费解。这些叫人看不懂的名称，只能让人贻笑大方。
“贻笑大方”让内行笑话。不可望文生义，错误地理解为“让人嘲笑”。
学习现代汉语词语，尤其是从古代沿用而来的成语，容易望文生义而误用。了解成语的来历，或者理解成语中某些字的含义，往往能够帮助我们准确理解词义。如“不赞一词”，出自《史记·孔子世家》：“至于为《春秋》，笔则笔，削则削，子夏之徒不能赞一词。”“不赞一词”是指文章写得很好，别人不能再添一句话，后来也指一言不发。如果将“赞”理解为现代常用义“赞扬”，就会因歪曲成语的意思而误用。