高中语文人教统编版必修 上册二 把握古今词义的联系与区别导学案

这是一份高中语文人教统编版必修 上册二 把握古今词义的联系与区别导学案，共2页。学案主要包含了学习任务一，学习任务二，学习任务三等内容，欢迎下载使用。
课程基本信息
学科
语文
年级
高一
学期
秋季
课题
“亘古造化工、蹊径探幽微”——词语家族的演变
教科书
书 名：普通高中教科书 语文 必修 上册
出版社：人民教育出版社 出版日期：2019年8月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
学习目标
关注古今词义发展演变现象；
探究一词多义的现象，学会运用词义引申的知识探究多义词各义项之间联系。
课前学习任务
阅读教材，了解词义演变的主要方式，完成阅读笔记。
示例：
词语
原始义
演变后
演变类型
涕
眼泪
鼻涕
词义转移
课上学习任务
【学习任务一】
活动建议：
1.学生提前熟悉和了解思维导图的不同形式，掌握中心词、各级分支的关键词选择，从词义的角度分析同一词语的不同含义的变化历程；
2.小组内部集体交流展示思维导图；
3.通过分析词义演变的思维导图，来分析词语本义在演变过程中折射出的造词依据及其文化背景。
【学习任务二】
情境任务：器物字的演变——为博物馆展品撰写解说词
高一同学将带领初中同学去博物馆游学，并担任博物馆的义务讲解员。请选择博物馆实物展品中的任一器物，结合时代特征及器物形制，具体分析器物字，梳理演变过程，解说其所蕴含的社会文化信息。
活动建议：
1.首先考虑选择古代常见器物；
2.功能分析与字形分析结合；
3.可查询相关文献，以保证解说词的科学性。
【学习任务三】
分类梳理古今异义词
借助“学习资源”的帮助，学生不难梳理出其中词义演变常见的几种现象，比如词义扩大、词义缩小等。在此基础上，组织同学们分组根据梳理出的词义演变规律，对自己积累的文言词语重新进行分类梳理，在班级交流展示。
推荐的学习资源
1.《于丹趣品汉字》，九州出版社；
2.《于丹趣品汉字——节气节日篇》，九州出版社；
3.左民安著《细说汉字》，中信出版社；
4.唐瑞琮著《古代汉语语法》，上海古籍出版社。