部编版小学语文五年级下册第八单元测试题

这是一份部编版小学语文五年级下册第八单元测试题，共11页。试卷主要包含了基础知识，积累运用，阅读理解，口语交际，习作等内容，欢迎下载使用。
学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 分数：__________
一、基础知识（35 分）
1.看拼音，写词语。（10 分）
jiā qín（ ） zà yì（ ） fù yōng（ ） sā yǎng（ ）
hóu lng（ ） niǔ kòu（ ） miǎ xiǎ（ ） xián jiē（ ）
fā zhèng（ ） yǎng zūn chǔ yōu（ ）
2.形近字组词。（5 分）
梁（ ） 诣（ ） 禽（ ） 拇（ ） 纽（ ）
粱（ ） 指（ ） 离（ ） 姆（ ） 扭（ ）
3.判断题。（正确的打 “√”，错误的打 “×”）（5 分）
（1）《杨氏之子》中杨氏子的回答体现了他的机智与幽默。（ ）
（2）《手指》一文通过对五根手指的描写，告诉我们要团结协作。（ ）
（3）《童年的发现》中作者童年的发现是关于人的起源问题。（ ）
（4）“君子喻于义，小人喻于利” 出自《孟子》。（ ）
（5）《杨氏之子》是一篇白话文。（ ）
4.给下列加点的字选择正确的读音，打 “√”。（5 分）
应声（yìng yīng） 家禽（qín qíng） 窈窕（yǎ yá）
薄弱（bó bá） 爱憎（zēng zèng）
5.选择题。（5 分）
（1）下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）。
A. 造诣（zhǐ） 琴弦（xián） 秽物（huì）
B. 轧伤（yà） 拧螺丝（nǐng） 天赋（fù）
C. 胚胎（pī） 祸患（huàn） 痴迷（chī）
D. 困窘（jǒng） 天赋（fǔ） 揿电铃（qìn）
（2）下列词语书写完全正确的一项是（ ）。
A. 姆指 接触 堂皇 养尊处忧
B. 螺丝 纽扣 渺小 享乐 附庸
C. 试探 冒险 团结 由哀 清脆
D. 造旨 搔痒 秽物 轧伤 屏障
（3）下列对课文内容理解不正确的一项是（ ）。
A. 《杨氏之子》中杨氏子以巧妙的回答维护了家族的尊严。
B. 《手指》中作者把手指当作人来写，使文章生动有趣。
C. 《童年的发现》中作者的发现最后得到了老师的认可。
D. 《论语》中的语句简洁而富有哲理。
（4）“未闻孔雀是夫子家禽” 的意思是（ ）。
A. 没有听说孔雀是您家的鸟。
B. 没有听说孔雀是先生您家的家禽。
C. 没有听说孔雀是您家的家禽啊。
D. 没有听说孔雀是您家的动物。
（5）“君子坦荡荡，小人长戚戚” 表达的意思是（ ）。
A. 君子心胸开阔，小人经常忧愁。
B. 君子心地善良，小人内心险恶。
C. 君子乐观向上，小人悲观消极。
D. 君子宽容大度，小人斤斤计较。
6.按要求改写句子。（5 分）
（1）他的工作不如大拇指吃力。 他比大拇指复杂。（用关联词合成一句话）
（2）舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？（改为陈述句）
（3）我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。（改为 “被” 字句）
（4）小嘎子围着小胖墩儿蹦来蹦去。（扩句，至少扩两处）
（5）他很会说话，口才很好。（改为比喻句）
二、积累运用（10 分）
根据课文内容填空。（每题2分，共 10 分）
（1）《杨氏之子》中，杨氏子回答孔君平的话是 “ ”，这句话妙在 。
（2）《手指》中，作者认为大拇指最肯吃苦，表现在____________________等方面。
（3）《童年的发现》中，作者童年的发现是____________________，他在梦中飞行，后来明白了____________________ 。
（4）“君子喻于义，小人喻于利” 的意思是____________ ________ 。
（5）“ ， ” 这句诗表达了诗人对童年生活的怀念。
三、阅读理解（20 分）
（一）课内阅读。（10 分）
手指（节选）
大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。
用 “____” 画出文中描写大拇指外形的句子。（2 分）
大拇指有哪些作用？用简洁的语言概括。（2 分）
3.文中画 “﹏﹏” 的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（2 分）
4.从文中可以看出大拇指具有怎样的品质？（2 分）
5.请你仿照文中描写大拇指的方法，写一写你熟悉的一种事物的特点。（2 分）
课外阅读。（10 分）
有趣的小刺猬
刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四（肢 枝）很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷（quán juǎn）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不仅用硬刺（保护 保卫）自己，还用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（bēi bèi）着瓜溜走了。
选择括号里正确的读音或字词，打 “√”。（2 分）
短文是围绕哪句话来写的？用 “____” 画出来。（2 分）
刺猬的外形有哪些特点？（2 分）
4.刺猬的硬刺有什么作用？（2 分）
5.用 “﹏﹏” 画出文中的一个比喻句，并说说把什么比作什么。（2 分）
四、口语交际（5 分）
请给同学们讲一个你准备的笑话，注意要表现出笑话中人物的神态、语气和动作，尽量让大家发笑。






五、习作（30 分）
观察漫画，根据漫画的内容，自拟题目，写一篇作文。要求：把漫画的内容写清楚，写出自己从中得到的启示，不少于 400 字。（自备作文纸）
参考答案
一、基础知识
家禽 造诣 附庸 搔痒 喉咙 纽扣 渺小 衔接 发怔 养尊处优
桥梁 高粱 造诣 指示 家禽 离开 拇指 保姆 纽扣 扭转
（1）√ （2）√ （3）× （4）× （5）×
应声（yìng√ yīng） 家禽（qín√ qíng） 窈窕（yǎ√ yá） 薄弱（bó√ bá） 爱憎（zēng√ zèng）
（1）B （2）B （3）C （4）C （5）A
（1）他的工作虽然不如大拇指吃力，但是比大拇指复杂。
（2）舞蹈演员的手指常作兰花状。
（3）有关胚胎发育的规律在我九岁的时候就被我发现了。
（4）机灵的小嘎子围着胖墩儿不停地蹦来蹦去。
（5）他很会说话，口才就像一把利剑，能轻易地说服别人。
二、积累运用
（1）未闻孔雀是夫子家禽 利用姓氏做文章，巧妙回应，既不失礼貌，又表现出机智
（2）拉胡琴时扶住琴身、抵住喷出的水、按住流出的血、顶住翻倒的重东西、翻书页、揿电铃等
（3）胚胎发育的规律 人在生长过程中会经历从简单生命到人的进化过程
（4）君子懂得的是道义，小人懂得的是利益
（5）示例：儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
三、阅读理解
（一）
大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。
大拇指能在拉胡琴时扶住琴身、抵住水、按住血、顶住重东西、翻书页、揿电铃等。
运用了排比的修辞手法，突出了大拇指最肯吃苦的特点，增强了文章的气势和感染力。
大拇指具有吃苦耐劳、默默奉献的品质。
示例：台灯在众多家具中，模样算不上出众。它身材修长，灯罩大大的，颜色单调，比其他家具少了些装饰。但在夜晚，它却是最有用的。例如孩子写作业，它照亮书本；大人加班，它陪伴工作；老人看书，它提供光明。讨巧的事，它从不参与。例如装饰房间，人们会选择漂亮的花瓶、精美的画作，它只能默默站在一旁；摆放物品，它也没有其他家具那样宽敞的空间。
（二）
肢√ 蜷（quán√） 保护√ 背（bēi√）
刺猬是一种有趣的小动物。
身体像老鼠但比老鼠大，头尖，眼睛和耳朵小，牙齿锋利，门牙长，四肢短，爪子锐利有力，浑身长满硬刺。
保护自己和搬运东西。
刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。把刺猬的硬刺比作钢针。
四、口语交际
示例：许仙给老婆买了一顶帽子，白娘子戴上之后就死了，因为那是顶鸭（压）舌（蛇）帽。（讲笑话时可以模仿许仙的语气和动作，表现出神秘的样子，在说到关键处时加重语气）
五、习作（参考范文）
文明 —— 只差一步
今天，我在语文书上看到了一幅漫画，这幅漫画内容虽然简单，但却让我陷入了深深的思考。
漫画中，有一个垃圾桶，垃圾桶旁边堆满了垃圾，有果皮、纸屑、饮料瓶等等，散发出阵阵恶臭。而两个小学生正站在垃圾桶前，小女孩皱着眉头，看着这满地的垃圾，对小男孩说：“这里太脏了，我们来清理一下吧。” 小男孩点点头，说：“好的。” 于是，小女孩毫不犹豫地开始动手捡起垃圾，放入垃圾桶中。小男孩则站在一旁，思考着什么。不一会儿，小女孩就把垃圾清理干净了，她抬起头，看着小男孩，疑惑地问：“你在想什么呢？怎么不帮忙？” 小男孩没有回答，而是从书包里拿出一张纸和一支笔，趴在地上认真地写着什么。小女孩更加好奇了，凑过去一看，只见小男孩在纸上写着 “文明 —— 只差一步” 几个大字。然后，小男孩把这张纸贴在了垃圾桶上。小女孩看了，竖起大拇指，对小男孩说：“你真聪明！这样人们就会注意保持环境卫生了。”
看完这幅漫画，我深受触动。在生活中，我们经常会看到这样的场景，垃圾桶就在旁边，可有些人就是不愿意多走一步，把垃圾扔进去。这看似小小的一步，却反映出了一个人的文明素养。如果每个人都能像漫画中的小男孩和小女孩一样，主动维护环境卫生，那么我们的世界将会变得更加美好。
我们要从自己做起，从小事做起，让文明之花处处开放。