4 部编版小学三年级语文上册修改病句、句子理解寒假专项训练

这是一份4 部编版小学三年级语文上册修改病句、句子理解寒假专项训练，共6页。试卷主要包含了修改病句知识梳理，句子理解知识梳理，修改病句等内容，欢迎下载使用。
病句类型及成因
成分残缺：句子缺少必要的成分，导致意思表达不完整。例如：“通过这次活动，使我明白了团结的重要性。” 此句中 “通过” 和 “使” 并用，造成主语残缺，应删去 “通过” 或 “使”，让句子有明确的主语 “我”。
例题：修改病句 “听了老师的讲解，明白了这道题的解法。”
答案：听了老师的讲解，我明白了这道题的解法。
答案解析：原句缺少主语，添加 “我” 后，句子结构完整，表意清晰。
用词不当：对词语的理解不准确，使用时不能恰如其分地表达意思。如：“他经常回忆过去的往事。”“往事” 本身就包含 “过去” 的意思，用词重复，应删去 “过去的”。
例题：修改病句 “我断定他大概生病了。”
答案：我断定他生病了。
答案解析：“断定” 表示肯定的判断，“大概” 表示不确定，二者矛盾，删去 “大概”，使句子逻辑通顺。
搭配不当：句子中的词语在搭配上不符合语法规则或语言习惯。比如：“春天的北京是个美丽的季节。” 主语 “北京” 与宾语 “季节” 搭配不当，应改为 “北京的春天是个美丽的季节”。
例题：修改病句 “他的写作水平明显改进了。”
答案：他的写作水平明显提高了。
答案解析：“水平” 与 “改进” 搭配不当，“水平” 通常与 “提高” 搭配，修改后符合语言习惯。
语序颠倒：词语或句子成分的排列顺序不符合正常的逻辑或语法规则。例如：“我把作业认真地完成了。” 应改为 “我认真地把作业完成了”，副词 “认真地” 要放在 “把作业” 之前，修饰动词 “完成”。
例题：修改病句 “同学们排着整齐的队伍，蜂拥而至地走进操场。”
答案：同学们排着整齐的队伍，井然有序地走进操场。
答案解析：“蜂拥而至” 表示拥挤杂乱，与 “排着整齐的队伍” 矛盾，且用词不当，换成 “井然有序”，并调整语序，使句子通顺。
修改病句的方法与步骤
读：认真读句子，了解句子表达的大致意思，凭语感初步判断是否存在语病。
找：仔细查找语病，确定病句类型，分析错误原因，比如是成分残缺、用词不当还是其他问题。
改：针对病句类型，运用相应的修改方法进行修改，尽量保持句子原意，改动要最小化。
查：修改后再读一遍句子，检查修改是否正确，句子是否通顺，表意是否清晰。
二、句子理解知识梳理
理解句子含义的方法
抓住关键词：关键词是句子的核心部分，理解了关键词，就能把握句子的主要意思。例如：“他像一只勤劳的小蜜蜂，整天忙忙碌碌。” 这里的 “勤劳的小蜜蜂”“忙忙碌碌” 就是关键词，通过它们能体会到 “他” 的勤劳。
例题：说说你对句子 “她的笑容如同阳光般灿烂” 的理解。
答案：这句话用 “阳光般灿烂” 形容 “她的笑容”，让我们感受到她的笑容非常明媚、温暖，给人带来好心情，仿佛阳光照耀一样。
答案解析：抓住 “笑容”“阳光般灿烂” 这些关键词，解释句子传达出的关于笑容的特点和给人的感受。
联系上下文：有些句子单独看意思不明确，需要结合其所在的文章段落，联系前后文来理解。比如在一篇描写春天的文章中，有句子 “这一切都在宣告着春天的到来”，要明白 “这一切” 指代的内容，就得看前文提到的花朵开放、鸟儿欢唱等春天的景象。
例题：阅读短文，理解文中 “它在这里找到了属于自己的舞台” 这句话的含义。（短文讲述一只会唱歌的小鸟，在树林里从不敢放声歌唱，后来在一场森林音乐会上大放异彩）
答案：“它” 指的是那只小鸟，“属于自己的舞台” 指的是森林音乐会，这句话是说小鸟在森林音乐会上能够尽情展示自己的歌唱才华，找到了发挥才能的地方，实现了自己的价值。
答案解析：通过联系短文讲述的小鸟经历，明确 “它” 与 “舞台” 的指代，从而理解句子深层含义。
结合生活实际：将句子中的情境与自己的生活经验相结合，能更深刻地领会句子的意思。例如：“失败是成功之母”，联系生活中经历挫折后成长、取得成功的事例，就能明白这句话是说从失败中吸取教训，就能走向成功。
例题：谈谈你对 “赠人玫瑰，手有余香” 的理解。
答案：这句话的意思是当我们帮助别人的时候，自己也会收获快乐，就像送给别人玫瑰，自己手上也会留下香气一样。在生活中，比如我们帮同学讲解难题，看到同学弄懂知识后开心的样子，自己心里也会觉得很温暖，这就是 “手有余香” 的体现。
答案解析：先解释句子字面意思，再结合生活中帮助他人的实例，阐述对句子含义的感悟。
句子理解的拓展运用
概括句子主要内容：学会提炼句子的关键信息，用简洁的语言概括句子表达的核心要点。例如：“在一个阳光明媚的周末，小明和家人一起去郊外踏青，他们欣赏着美丽的自然风光，享受着温馨的亲子时光。” 概括为：周末小明一家去郊外踏青，享受美好时光。
例题：概括句子 “清晨，校园里的同学们穿着整齐的校服，戴着鲜艳的红领巾，排着整齐的队伍在操场上举行庄严的升旗仪式” 的主要内容。
答案：清晨，校园里同学们举行升旗仪式。
答案解析：去除 “穿着整齐的校服，戴着鲜艳的红领巾，排着整齐的队伍” 等细节描述，保留核心事件 “举行升旗仪式”，使概括简洁明了。
体会句子的表达效果：分析句子所运用的修辞手法、描写方法等对表达情感、营造氛围的作用。如：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，运用夸张的修辞手法，生动形象地描绘出瀑布磅礴的气势，让读者仿佛身临其境。
例题：说说句子 “风，轻轻地抚摸着我的脸庞，像妈妈的手一样温柔” 的表达效果。
答案：这句话运用拟人和比喻的修辞手法，把 “风” 拟人化，赋予它 “抚摸” 的动作，又将 “风” 比作 “妈妈的手”，生动形象地表现出风的轻柔、温暖，让人感受到一种亲切、惬意的感觉，仿佛风真的像妈妈一样在关怀着自己。
答案解析：先指出修辞手法，再结合句子内容分析其对表现风的特点以及给人感受方面的作用。
三、修改病句、句子理解综合练习
修改病句并说明理由
例题：修改病句 “我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙回家了。”
答案：我买了钢笔、尺子、橡皮等文具就急忙回家了。
理由：原句中 “钢笔、尺子、橡皮” 属于文具的具体种类，不能与 “文具” 并列使用，犯了分类不当的错误，修改后用 “等” 表示列举未尽，使句子合理。
答案解析：不仅给出正确修改，还详细阐述错误原因，加深对病句类型的理解。
根据语境理解句子含义
例题：在一篇描写运动会的文章中，有句子 “赛场上，运动员们个个如离弦之箭，向着终点飞驰而去，他们的汗水挥洒在跑道上，浇灌着梦想之花”，谈谈对这句话的理解。
答案：这句话描写了运动会赛场上运动员们奋力奔跑的场景，“如离弦之箭” 形象地写出他们起跑的迅速、奔跑的迅猛，他们挥洒汗水，意味着付出努力，“浇灌着梦想之花” 则寓意着他们通过拼搏，向着自己的梦想前进，每一滴汗水都为实现梦想积累力量，展现了运动员们为梦想拼搏的精神。
答案解析：紧扣运动会语境，从句子对运动员的描写入手，分析修辞手法及寓意，深入理解句子所传达的运动员的精神风貌。
同学们，寒假是提升语文能力的好时机，认真学习修改病句和句子理解的知识，多做练习，让我们的语文素养更上一层楼！遇到难题别慌张，做好标记，开学后一起交流哦！