9 部编版小学三年级语文上册古诗词与日积月累寒假专项训练

这是一份9 部编版小学三年级语文上册古诗词与日积月累寒假专项训练，共7页。试卷主要包含了古诗词知识梳理，日积月累知识梳理，古诗词与日积月累综合练习等内容，欢迎下载使用。
《所见》—— 袁枚
原文：
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
诗意：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。
赏析：这首诗描绘了一幅生动的牧童行歌捕蝉图。前两句通过 “骑”“振” 两个动词，写出牧童的悠然自得与天真活泼，歌声在树林间回响，营造出欢快的氛围；后两句 “意欲捕鸣蝉” 瞬间转换情境，“忽然闭口立” 将牧童的专注、机灵展现得淋漓尽致，画面感极强，让读者仿若身临其境。
考点：
① 字词理解：如 “振” 解释为 “振荡，回荡”；“欲” 是 “想要” 的意思。常以填空题、选择题形式考查。
② 诗句默写：要求准确写出整首诗或指定诗句，注意易错字 “牧”“捕”“蝉” 等。
③ 诗意简答：给出诗句，让学生简述含义，考查对诗意的理解深度。
例题：
① 解释加点字的意思：意欲捕鸣蝉（ ）。
答案：想要
② 默写《所见》。
答案：牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
③ 请简要说说 “牧童骑黄牛，歌声振林樾” 描绘了怎样的画面？
答案：描绘了牧童自在地骑在黄牛背上，欢快地唱着歌，歌声在茂密的树林间回荡的画面，展现出牧童的悠然快乐。
答案解析：
① 根据诗意及常见字词释义，“欲” 在此处就是 “想要” 之意。
② 默写需准确记忆，注意字形规范，错一字则全句失分。
③ 答题时要抓住关键动词 “骑”“唱”，描述出人物、动作、场景，体现画面的生动性。
《山行》—— 杜牧
原文：
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
诗意：沿着弯弯曲曲的小路上山，在那生出白云的地方居然还有几户人家。停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景，枫叶秋霜染过，艳比二月春花。
赏析：诗的首句 “远上寒山石径斜”，一个 “远” 字拉开画面空间，“斜” 字写出山路的蜿蜒曲折，引领读者步入山林；次句 “白云生处有人家”，白云缭绕与山居人家相映成趣，增添清幽之感；后两句是千古名句，“停车坐爱枫林晚” 点明诗人驻足赏枫的情状，“霜叶红于二月花” 别出心裁地将霜叶与春花对比，突出枫叶经霜后的艳丽，饱含诗人对秋景的赞美之情。
考点：
① 字词理解：像 “坐” 解释为 “因为”；“于” 是 “比” 的意思。多在字词解释题中考到。
② 诗句背诵与默写：整首诗背诵流利，准确默写，易错字有 “寒”“径”“霜” 等。
③ 诗句赏析：分析诗句妙处，如 “霜叶红于二月花” 的对比修辞手法及其表达效果，考查文学鉴赏能力。
例题：
① 写出 “停车坐爱枫林晚” 中 “坐” 的意思。
答案：因为
② 默写《山行》。
答案：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
③ 请赏析 “霜叶红于二月花” 这句诗。
答案：这句诗运用了对比的修辞手法，将经霜的枫叶与二月的春花作对比，突出枫叶在秋霜浸染后比春天的花朵还要艳丽，展现出秋天山林景色的独特魅力，表达了诗人对秋景的喜爱与赞美之情。
答案解析：
① 结合诗意及古汉语常见用法，“坐” 在此表原因，即 “因为”。
② 默写要保证准确无误，平时多读多写强化记忆。
③ 赏析从修辞、内容、情感三方面入手，阐述对比手法如何突出枫叶之美，以及诗人借此抒发的情感。
二、日积月累知识梳理
名人名言积累
内容：
① 灯不拨不亮，理不辩不明。
含义：油灯只有经常拨动灯芯才会亮，道理不经过辩论就不能分清是非。强调了辩论、思考对于明晰事理的重要性。
② 有理走遍天下，无理寸步难行。
含义：只要有理，走到哪里都行得通；要是没理，就会处处碰壁，什么事也办不成。说明了在人际交往、处事中遵循道理的必要性。
③ 一时强弱在于力，万古胜负在于理。
含义：一时的强弱靠力量决定，但是长远的胜负取决于道理。表明力量与道理在不同层面决定事物发展走向。
考点：
① 背诵默写：要求准确记住名言内容，常以填空形式出现，检查学生记忆成果。
② 理解运用：给出具体情境，让学生选择合适的名言填空，考查能否灵活运用这些道理。
例题：
① 默写 “有理走遍天下，无理寸步难行”。
答案：有理走遍天下，无理寸步难行。
② 小明和同学争论问题，双方各执一词，后来经过深入探讨，终于分清对错，这让小明明白了 “灯不拨不亮，（ ）” 的道理。
答案：理不辩不明
③ 在班级拔河比赛中，我们班虽然一开始力量占优，但因违反规则被判输，这正应了 “一时强弱在于力，（ ）” 这句话。
答案：万古胜负在于理
答案解析：
① 纯粹考查记忆，书写要准确。
② 根据情境，小明和同学通过辩论明辨是非，与 “理不辩不明” 契合。
③ 班级拔河比赛涉及力量与规则（道理），比赛结果体现长期胜负靠理，应填 “万古胜负在于理”。
古诗名句积累
内容：
① 人心齐，泰山移。
含义：只要人们心往一处想，劲往一处使，即使像泰山那样的大山也能移动。强调团结协作的巨大力量。
② 二人同心，其利断金。
含义：两个人一条心，力量如同锋利的刀剑，可以切断金属。突出两人齐心合作的强大效能。
③ 三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
含义：三个才能平庸的人，若能同心协力集思广益，也能提出比诸葛亮还周到的计策。再次彰显集体智慧的不凡。
考点：
① 背诵默写：牢记诗句，填空检测，注意 “泰”“断” 等易错字。
② 拓展运用：以写作、口语表达等形式，让学生引用这些名句，增强表达感染力，考查运用能力。
例题：
① 默写 “二人同心，其利断金”。
答案：二人同心，其利断金。
② 写作文时，描述班级同学共同打扫卫生，让教室焕然一新的场景，可引用 “（ ）” 这句诗。
答案：人心齐，泰山移
③ 在小组讨论解决难题时，大家你一言我一语，最终想出了好办法，这时候可以说 “三个臭皮匠，（ ）”。
答案：顶个诸葛亮
答案解析：
① 默写确保准确，错别字会影响得分。
② 班级同学共同打扫卫生体现团结协作使任务圆满完成，与 “人心齐，泰山移” 相符。
③ 小组讨论众人智慧解难题，正如 “三个臭皮匠，顶个诸葛亮” 所表达的集体智慧的力量。
三、古诗词与日积月累综合练习
诗词赏析与名句运用
例题：
阅读《赠刘景文》“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”，回答问题：
① 请用自己的话描述前两句诗描绘的画面。
答案：荷花凋谢，连那擎雨的荷叶也枯萎了；菊花虽然枯萎，但那傲霜挺拔的菊枝依然挺立。呈现出秋末冬初时节，荷、菊残败却仍有风骨的景象。
② 在写秋天景色的作文中，想表达即使到了秋天万物有些凋零，但依然有美好值得欣赏，可引用诗中的哪一句？
答案：一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
答案解析：
① 描述画面要抓住 “荷尽”“菊残”“擎雨盖”“傲霜枝” 等关键词，展现出画面的衰败与坚韧并存。
② 诗句 “一年好景君须记，最是橙黄橘绿时” 点明秋末仍有美好景致，契合作文立意。
诗词、名句混合填空与理解
例题：
① 当我们在生活中遇到困难，想要退缩时，应该想到 “（ ），只要肯攀登”。
答案：世上无难事
② 默写《夜书所见》：（ ），江上秋风动客情。（ ），夜深篱落一灯明。
答案：萧萧梧叶送寒声；知有儿童挑促织
③ “（ ），无理寸步难行”，告诉我们为人处世要讲道理。
答案：有理走遍天下
答案解析：
① 根据语境，鼓励克服困难需填 “世上无难事”。
② 准确默写诗句，注意易错字 “萧”“梧”“挑” 等。
③ 结合后半句及表达主题，填 “有理走遍天下”。
同学们，寒假是积累古诗词与日常知识的黄金时段，认真学习，多诵读、多思考、多运用，让我们的语文素养大幅提升！遇到难题别慌张，做好标记，开学后一起交流哦！