2025年高考语文二轮复习课件 第三部分 专题八 正确使用词语(包括熟语)

这是一份2025年高考语文二轮复习课件 第三部分 专题八 正确使用词语(包括熟语)，共60页。PPT课件主要包含了叹为观止，答案D，答案C，点展开辩驳和论战，答案极其稀缺，答案殚精竭虑，答案称心如意，答案鲜为人知，贬义感情色彩错误，答案固然等内容，欢迎下载使用。
1.(2023 年新高考Ⅱ卷，有改动)请在文中横线处填入恰当的成
那次云南之行，有一个意外收获，就是看到了腾冲皮影戏。那天晚上，到一家古色古香具有民族特色的饭店用餐，饭吃到一半，服务员来通知，皮影戏开始了。我放下饭碗，下了楼。《龟与鹤》正在上演，水塘边，一只仙鹤优雅地舞着，踱着，鸣着，
顾盼着，寻觅着；另有一只乌龟，爬上了水塘的土墩，舒四肢，伸头颈，享受着宁静，享受着美景。仙鹤发现了乌龟，飞过去停在乌龟背上，用长长的喙去啄乌龟的头，乌龟飞快地把头缩进壳里，四肢也缩了进去，任仙鹤如何啄，如何气恼，如何焦急，乌龟就是岿然不动，让仙鹤①____________，以至于本应是胜利者的仙鹤，反而着急地叫了又叫……
见我对皮影戏有兴趣，服务员就介绍说，皮影戏是当地居民喜闻乐见的艺术形式，有悠久的历史。皮影是用驴皮或牛皮刻成人物、动物，用细绳拴着，再连接小竹竿。艺人在幕后操纵着小竹竿，皮影则甩手投足，舞枪弄棍，骑马冲杀，无所不能，往往令观众②____________。
解析：本题考查学生正确使用成语的能力。第①处，根据语境，乌龟把头和四肢缩进壳里，让仙鹤无可奈何，对付不了，应填表示没有处置办法的成语，如：无计可施、一筹莫展、无可奈何。第②处，根据上文“皮影则甩手投足，舞枪弄棍，骑马冲杀，无所不能”，可推断是写皮影戏生动多姿，吸引观众的表演场面，可填“如醉如痴”“赞不绝口”“叹为观止”等。
答案：①无计可施/一筹莫展/无可奈何 ②如醉如痴/赞不绝口
2.(2021 年新高考Ⅰ卷，有改动)依次填入文中横线上的词语，
欢快的锣鼓敲起来，欢腾的雄狮舞起来。“闹元宵、学‘四史’”文明实践示范活动昨日在市文化艺术中心隆重举行，活动分为“四史”猜谜颂红色文化、非遗展示传民俗文化、戏曲联唱扬传统文化三个篇章。民俗与党史彼此交融，传统与现代______。
元宵线上活动直播间里________，一场关于党史知识和传统民俗知识的直播宣讲“圈粉”无数，辖区党员、青年志愿者以及现场观众________地进入直播间，感受节日的欢快气氛。宣讲员平易的话语、幽默的口吻以及十分接地气的宣讲内容，使得收看直播的群众既听得进又记得牢。
传统文化展现传统节日，传统节日传承传统文化。剪纸灯谜，描绘城乡风物；秧歌花鼓，传播时代精神。火树银花踏歌行，古风新韵颂文明。一席________的文明盛宴，让市民近距离感受到传统文化的深厚魅力和传统节日的浓厚氛围。A.交相辉映 喧闹无比 络绎不绝 原汁原味B.相互映衬 热闹非凡 连绵不断 原汁原味C.相互映衬 喧闹无比 连绵不断 汁醇味正D.交相辉映 热闹非凡 络绎不绝 汁醇味正
解析：本题考查学生辨析与正确使用成语的能力。第一空，交相辉映：指各种光亮、色彩等互相映照。多用于形容美好的景象。相互映衬：利用客观事物之间相似或相反的关系，以次要形象映照衬托主要形象的写作技法。根据语境“民俗与党史彼此交融”，可知两者是不分主次的，所以“传统和现代”也是不分主次的，选“交相辉映”合适。第二空，喧闹无比：指声音特别嘈杂，周围环境不安静，导致人的心里很烦闷，含贬义。热闹非凡：形容热闹的场面或景象。语境是指元宵线上活动直播间里“圈粉”
无数的火爆场面，选“热闹非凡”合适。第三空，络绎不绝：形容人、马、车、船等连续不断。连绵不断：形容连续不止，一直都不中断。语境是指辖区党员、青年志愿者以及现场观众不断地进入直播间，选“络绎不绝”合适。第四空，原汁原味：比喻事物本来的、没有受到外来影响的风格。汁醇味正：形容菜肴美味。根据后文，该空形容的是“文明盛宴”(使用了比喻)，照应喻体，选“汁醇味正”合适。故选 D。
微考点一 正确使用实词
实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六种。考查频率较高的是名词、动词和形容词。考查的主要形式是根据具体的语言环境填入恰当词语，考查的主要对象是多义词、新词语和近义实词。命题角度主要涉及实词的功能、意义、用法、感情色彩和适用范围等。
现代汉语中存在着极其丰富的多义词，多义词往往具有几个义项，但在具体语境中多义词所包含的义项只能有一个被显现出来。如“要”是现代汉语中一个常用的多义词，它的义项有：(1)希望得到；(2)索取；(3)重要；(4)将要；(5)应该；等等。“我要这本书”，显现义项(1)；“小弟弟跟姐姐要钢笔用”，显现义项(2)；“摘要记录了今天会议的精神”，显现义项(3)；“马上要下雨了”，显现义项(4)；“路很滑，大家要小心”，显现义项(5)。
由此可见，多义词可以在不同语境中显现不同的义项，语境能制约多义词的义项。违反这条规则，在同一语境中使用多义词的两个义项，必将造成歧义，使人无法明白语意，甚至闹出笑话。1.掌握多义词的义项，能结合语境巧妙分析词语的引申义、比
2.掌握词性，从语境的结构中分析词语的词性，一般词性不同，
用法不同，意义也不同。
3.比较语境，分析结构，确定成分，明确用法和意义。4.比较语境，确定语义的范围和对象，弄清特指和泛指。
典题示例(2022 年新高考Ⅰ卷)下列句子中的“你”和文中画横线处的
“你”，用法相同的一项是(
事实上，生活中你会发现，有许多整天嚷嚷着要减肥或者正在减肥的人，其实根本不胖，反而是一些真正应该减肥的人对此却毫不在意。
A.你要觉得这段话对深化文章的主题没什么帮助，就删了吧。B.听了老师的话，三个人你看看我，我看看你，都不吭声了。C.他是个非常用功的同学，尤其是钻研精神叫你不得不佩服。D. 请你选三名学生参加今年五月的“青春和梦想”演讲比
剖析：本题考查学生辨析词语含义的能力。C 项和例句中的“你”表示泛称。A、B、D 三项中的“你”表示特称。
新词语是词汇中的动态系统。词汇同语音、语法比较起来，与社会生活的关系更直接。社会生活的发展变化，都会很快反映到词汇中，使得一些旧词语逐渐消失，而许多新词语又不断在交际场合和传播媒体中出现，变化更替速度惊人。词语的“新”“旧”只能是相对而言的，不同时期都会有那个时期的新词语，某个时期的新词语也不可能永远是新词语。对于新词语的
“存活期限”，多数学者认为，一个词语从产生到被人熟悉成为通用词语的过程一般需要 20 年左右。因此，新词语同流行时间较短的网络用语、流行语要有所区别，应以最新版的现代汉语词典中新收录的词语为依据。
新词语概念推理题是 2022 年全国乙卷新增加的一种题型，旨
在考查考生的逻辑思维、表达能力和仿写能力。
新词语概念推理题的解题步骤为：
第一步，审准题干要求。明确要求，把握关键内容。
第二步，阐释概念含义。具体把握材料中相关词语(语句)的具
第三步，分析逻辑关系。厘清它们之间的逻辑关系，比较异
第四步， 参照语句仿写。参照材料中的相关句子，精准拟写
(2022 年全国乙卷)“眼中风”因和脑血管疾病“中风”有诸多相似而得名。与此类似，“打笔仗”源自“打仗”。请简述“打笔仗”的含义并分析它得名的缘由。
近日，眼科门诊一连来了几名特殊患者，都是晚上熬夜看手机，第二天早上看不见东西了，这种疾病被称为“眼中风”。“中风”一词原指脑中风，包括缺血性和出血性脑中风，近几年被引入眼科。临床上，眼科医生把视网膜动脉阻塞这类缺血性眼病和视网膜静脉阻塞这类出血性眼病统称为“眼中风”。“眼中风”是眼科临床急症之一，不及时治疗会导致严重的视力损害。
剖析：本题考查学生语言表达之分析词语含义及得名原因的能力。先根据语段内容分析“眼中风”与脑血管疾病“中风”的相似之处，二者都是由血管阻塞造成的，都出现缺血性或出血性的症状，可见这两种病症发病性质一样，只不过发病部位不一样。与此类似，“打笔仗”源自“打仗”，说明两者也有相似之处。“打仗”指进行战争、进行战斗，工具是各种武器，状态是对抗。“打笔仗”比“打仗”多出一个修饰语“笔”字，性质上和“打仗”是一样的，同样突出一种对抗状态，“笔”说明对抗工具是用笔写成的文字或文章。因此“打笔仗”的含义，要涉及使用工具、对抗状态等；分析得名缘由，要关注“打仗”和“打笔仗”在使用的工具、对抗的状态等方面的相似性或相关性等。
答案：(1)含义：以所写的文章为武器进行斗争，围绕不同观
(2)缘由：“打笔仗”一词来源于“打仗”，它和“打仗”有相似之处，都是双方进行交锋、对抗，只不过一个用的是文章，一个用的是兵器。
正确使用实词的关键是辨析近义实词。近义实词之间的细微差别一般表现在不同的语素上，抓住不同的语素，就能有效准确地进行辨析与选择。具体辨析方法可参见下面的“近义成语辨析”中的“解题指津”。
典题示例(2019 年全国Ⅰ卷，有改动)依次填入文中横线上的词语，全
中国传统音乐包括民间音乐、宗教音乐、文人音乐、宫廷音乐等类别，其中文人音乐的代表主要就是古琴艺术。但随着传统文人阶层在中国的消失，古琴艺术逐渐________，甚至被社会遗忘。直到 2003 年，中国的古琴艺术被联合国教科文组织列入“人类口头和非物质遗产代表作名录”，这种过去对文化有着深刻影
响的艺术形式，才重新________了生机。古琴音量小，很多人认为这是它的一个缺点，但我认为这恰恰是它的一个特点。正是音量小，使得古琴成为直接和你的心进行交流的乐器，是最个人化的乐器。我国古代就有“琴者，心也”“琴者，禁也”的说法。“琴者，心也”即弹琴是为了和自己的心灵对话，与大自然交流，与三五“知音”互相欣赏；“琴者，禁也”即弹琴是为了_______自己，也说明在古人心目中，琴不仅是一件乐器，也是________的工具。
A.边缘化　获得　制约　放松身心B.私人化　获得　制约　修身养性C.私人化　焕发　约束　放松身心D.边缘化　焕发　约束　修身养性
剖析：本题考查学生正确使用词语的能力。第一空，“边缘化”指人或事物从中心和主流逐渐被移除而走向非中心、非主流，处于不重要的地位。“私人化”指公有组织或公有财产的所有权变为个别私人所有的行为及其过程。结合上文的“传统文人阶层
在中国的消失”，以及下文“甚至被社会遗忘”的语境，此处应选择“边缘化”。第二空，“获得”有“取得，得到”等意思。“焕发”指“光彩四射，振作”。结合上文的“才重新”以及下文的“生机”的语境，此处应选择“焕发”。第三空，“制约”指“甲事物本身的存在和变化以乙事物的存在和变化为条件，则甲事物为乙事物所制约”。“约束”有“限制使不越出范围”的意思。“制约”的对象通常是他人或他物。“约束”的对象可以是他人也可以是自己。根据上文“琴者，禁也”，可知目的是“禁”，是针
对自己的修养而言的，再结合下文的“自己”，此处应选择“约束”。第四空，“放松身心”指对身心状态的注意或控制由紧变松。“修身养性”指通过自我反省体察，使身心达到完美的境界。联系上文“心也”和“禁也”两种说法，说明中国传统音乐可以使身心达到完美，此处应选择“修身养性”。
微考点二 正确使用成语
识别正误，只是成语使用的基本要求。有时，在同一语境中，使用几个成语似乎都适合，这是因为一些成语含义和语法功能相近或者几乎相同。要在一组近义成语中选择一个最恰当的，就需要辨析，通过辨析选择最恰当的成语是正确使用成语的较高要求。辨析近义成语谨记从五个角度入手：
辨词义一般从侧重点和程度轻重两个角度入手：1.根据侧重点不同
一般而言，不少近义成语，其意义的侧重点不一样。辨析它们就得抓住其侧重点进行仔细分析。如：“苟且偷生”与“苟且偷安”，两者都有“只顾眼前的安乐，不顾长远的利益”的意思，
但“苟且偷生”重在生存，“苟且偷安”重在安逸。再如：“饱经沧桑”与“饱经风霜”，两者都有“阅历丰富、见世面多”的意思，但“饱经沧桑”多形容经历过世事变迁，“饱经风霜”多形容经历过很多艰难困苦，两者的意思有细微的区别，大多数情况下，在各自的语境中是不能互换的。
语意相近的成语，往往语气有轻有重，意思有深有浅。辨析时抓住这些成语的轻重差异，可以更准确地将其填入恰当的语境中。如：“咎由自取”与“罪有应得”，两个成语虽然都有“惩罚是自己招来的，应该的”的意思，但“咎由自取”语意比较轻，“罪有应得”语意比较重。
(2021 年新高考Ⅱ卷)然而，制订太空菜谱仍然受到很大的限制。大部分蔬果在宇宙中最多只能保持两天鲜度，空间站中新鲜食品________，绝大多数食品只能脱水或加工成罐头运上太空。目前科学家们正想方设法解决这一难题。
剖析：寥寥无几：形容数量非常稀少，没有几个。极其稀缺：极其稀少、短缺。两个词语表达的程度轻重不同，此处强调空间站中新鲜食品极少，应选“极其稀缺”。
角度二 辨色彩解题指津
辨色彩一般从感情色彩和语体色彩两个角度入手：1.感情色彩不同
不少近义成语感情色彩有褒义、贬义、中性之分。如：“袖手旁观”与“冷眼旁观”，虽然两个成语都有“从旁观看，置身事外”的意思，但“袖手旁观”偏重于不过问，不协助，应该给予帮助却不帮助，含贬义；“冷眼旁观”偏重于不热情、不关心，指可以参与却不愿意参与，指用冷淡的态度从旁观看时，含贬义，但当指用冷静的态度从旁观察时，并不含贬义。
有的成语适用于书面语，有的适用于口语。“井然有序”与“井井有条”，虽然两个成语都有“有条有理，整齐不乱”的意思，但“井然有序”多用于书面语，“井井有条”常用于口语。
陈总工程师________地钻研无线电接收技术，终于取得重大
剖析：“殚精竭虑”形容用尽精力、费尽心思，为褒义词。“处心积虑”形容千方百计地盘算，含贬义。从感情色彩来看，应选“殚精竭虑”。
近义成语适用对象不同，有的仅适用于人；有的仅适用于物；有的既适用于人，也适用于物。如：“生气勃勃”与“生意盎然”，这两个成语都有“生命力旺盛”的意思，多用来形容有生气、充满活力，但两者又有区别。其区别主要在适用对象上，“生气勃勃”的适用对象既可以是自然景象，也可以是人、社会气象；“生意盎然”的适用对象只能是自然景象，不能用来形容人，也不能用来
形容社会气象。再如：“鱼目混珠”与“滥竽充数”，虽然这两个成语都有“用假的、次的冒充真的、好的”的意思，但两者的适用对象不同，“鱼目混珠”多用于物，一般不用于人，偶尔用于人时也可以看作修辞上的拟物用法；“滥竽充数”多用于人，一般不用于物。
(2020 年全国Ⅲ卷)放到世界文明史中看，中华民族创造的
________的中华文化具有独特的文化传统，独特的价值体系，独特的民族色彩，独特的历史进程。其长期的演化过程造就了我们的文化认同，赋予我们生命力和创造力，也决定了我们独特的发展路径。
剖析：源远流长：比喻历史悠久，根底深厚。卓尔不群：指才德超出寻常，与众不同。句中的对象是中华文化，不是人，应选“源远流长”。答案：源远流长
①并列式：披坚执锐 防微杜渐②承接式：先斩后奏 见异思迁③目的式：削足适履 越俎代庖④因果式：水滴石穿 水落石出⑤主谓式：杞人忧天 夜郎自大
⑥动宾式：不见经传 拒人千里⑦动补式：退避三舍 无动于衷⑧连动式：画蛇添足 刻舟求剑⑨兼语式：请君入瓮 引狼入室⑩偏正式：衣冠禽兽 扶摇直上
很多近义成语，其词性和语法功能存在一定的差异，这类成语的使用要结合具体语言环境来分析。如：“黔驴之技”与“黔驴技穷”，这两个成语都形容有限的本领，但“黔驴之技”是偏正结构，“黔驴技穷”是主谓结构，它们的语法功能不完全一样。
贫瘠的贵州地区，地处万山之中，又晴少雨多，吃的、用的、
穿的，无一样能够________。
剖析：“如愿以偿”与“称心如意”，虽然这两个成语都有“遂心如愿”的意思，但“如愿以偿”多用作谓语，也可作状语，一般不作定语；“称心如意”多用作定语，也常用作谓语、状语。句子缺少定语，应选“称心如意”。
语意相近的一些成语，有的涉及范围大，有的涉及范围小，相互有意义交叉部分，使用的时候就要考虑适用范围的大小，以免小词大用或大词小用。如：“津津乐道”与“津津有味”，这两个成语都可以形容讲话时兴致勃勃，但两者又有区别。“津津乐道”仅指谈论时很有兴趣，适用范围较窄；“津津有味”不仅指谈论，
也可指有兴趣地看着、听着或吃得很有滋味，适用范围较广。再如：“旁征博引”与“引经据典”，这两个成语都有“用别的材料作为依据、例证”的意思，但两者又有区别。“旁征博引”重在作为例证、依据的引用材料的广博，不限于引用经典著作，适用范围较广；“引经据典”重在引用经典著作的言论作为依据，适用范围较窄。
我在繁忙的工作之余，时常拿起相机，游走于城市的大街小巷，去探寻城市中的那些________的古迹和古迹后面那些有韵味的老故事。
门庭冷落/鲜为人知/人迹罕至
剖析：“门庭冷落”多用于商铺、商店等一些商业机构，说明生意做得不太好。“人迹罕至”一般用于较偏僻的野外或者郊外。根据成语的适用范围，经比较得出，只有“鲜为人知”最为恰当。
注：常见成语辨析见本书配套资料《制胜锦囊》。
巧妙破解望文生义1.把握关键语素
是《滕王阁序》喷薄而出，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”熠熠生辉。
剖析：“率尔成章”的“率尔”是这个成语中的关键语素，
是“轻率、随意”的意思，不可望文生义。
剖析：“宜室宜家”语出《诗经·周南·桃夭》中的“之子于归，宜其室家”，“室”为夫妇所居，“家”为一门之内，这句话的意思是说，女子出嫁后，使家庭变得和睦，形容女性有德行，旧时常用以祝贺别人新婚，后用来形容家庭和顺、夫妻和睦，句中把“室”“家”理解成“房屋”，属于望文生义。
3.关注成语的深层含义和具体语境
剖析：“三人成虎”的意思是说，城里本没有虎，但只要有几个人说城里有虎，听者就信以为真。比喻谣言或讹传一再传播，就能使人信以为真。句中要表达的意思是“人多力量大”，属望文生义。
剖析：①目不交睫：形容夜间不睡觉或睡不着。属望文生义。
根据句意应该用“目不暇接”。
②厝火积薪：把火放到柴堆下面，比喻潜伏着很大危险。属
望文生义，误以为是“积攒”的意思。
对象误用应从两方面入手
(1)弄清成语含义，注意常用范围。
(2)弄清成语固定的适用对象。　　己固定的适用对象，有的用于人，有的用于物，如果把握不有些成语有自准，就容易犯张冠李戴的错误。如“豆蔻年华”指十三四岁的女子，“劳燕分飞”固定的适用对象是夫妻。
剖析：穿云裂石：穿入云霄，震裂石头，形容声音高亢嘹亮。
文中用来修饰“航天事业”，适用对象错误。
巧识成语的色彩不明(1)明确成语是褒是贬。(2)辨析语境是褒是贬。
(3)有些成语的感情色彩并不是唯一的、固定的，可能会因语
示例1：“标新立异”既可指独创新意，立论与别人不同，是中性词；也可指为了显示自己，故意另搞一套，是贬义词。示例2：“登峰造极”既可比喻造诣达到最高深的境界，是褒
义词；也可比喻干坏事猖狂到了极点，是贬义词。
剖析：倾巢而出：指出动全部力量(多含贬义)。句中没有体现
剖析：连篇累牍：形容篇幅过多、文辞冗长(多为贬义)。句中
没有体现贬义，使用不当。
成语谦敬错位“二抓手”
(1)了解成语本身的谦敬用法。
(2)明确语句所体现的场合或所涉及的人物的身份。
注：常见容易谦敬错位的成语见本书配套资料《制胜锦囊》。
剖析：①抛砖引玉：比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见，谦辞。用于陈教授显然不当，有失恭敬。②狗尾续貂：指貂尾不够，就用狗尾来补充，多指后来续写的文学作品不如原来的好，谦辞。句中形容“我”要讲的(话)，使用正确。
做普通学生尚可，班长一职实难胜任。
剖析：敬谢不敏：指恭敬地表示能力不够或不能接受，多用
作推辞做某事的婉辞。使用正确。
成语不合语境解题“三要”
不合语境是成语题常见的考查角度之一，解答此类题应从以
(1)成语要与句意一致。
(2)成语要与句子所描述的场合相符。
(3)成语要与句子里的人物身份、关系相符。
示例：“不耻下问”指不以向地位比自己低，知识比自己少
的人请教为耻。要注意使用对象。
典题示例(2020年新高考Ⅱ卷)文段中加点的词语使用不当的一项是
. . . .
风筝，是中国古人的一项重要发明，放风筝是一种人们喜闻乐见的传统活动。早期有关风筝的记载多与传递信息等军事活动有关。到唐代，风筝开始出现在文人诗歌中。宋代以后，逐渐演变成一种老少皆宜的玩具，而清明时节放风筝也成为一项普及的民俗活动。……
早期的风筝制作十分简单，用竹篾做骨架，贴上素绢或白纸，结好线绳，便可放飞了。随着时间的推移，风筝的制作技艺不断炉火纯青，样式也逐渐丰富起来，从动物、植物、器具、文字，到人物、仙佛，不一而足，风筝于是有了很强的观赏性和艺术价值。
A.喜闻乐见C.炉火纯青
B.老少皆宜D.不一而足
剖析：A 项，喜闻乐见：喜欢听，乐意看，形容很受欢迎，符合语境。B 项，老少皆宜：老人和儿童都适宜，指适用的范围非常广，符合语境。C 项，炉火纯青：比喻功夫达到了纯熟完美的境界。此词由“不断”修饰，而“完美”境界应该只有一个，因此该词不符合语境。可将“不断炉火纯青”改为“日臻成熟”。D 项，不一而足：同类的事物不止一个而是很多，无法列举齐全，符合语境。故选 C。
识别语意重复从两方面入手
(1)准确把握成语含义，尤其是关键语素的含义。(2)关注前后语境。
注：容易造成重复的成语辑录见本书配套资料《制胜锦囊》。
1.(2019年浙江卷)近两年，中央电视台综艺频道播出的文化类综艺节目《国家宝藏》可谓亮点突出。该节目以博物馆为主题，以文物为线索，每件文物绑定一位与之气质相符的嘉宾，他们或
剖析：娓娓道来，意思是连续不断、不停地说，生动地谈论。形容谈论不倦或说话动听。与后文的“讲述”语意重复。
娓娓道来地讲述文物的历史，或扮成古人演绎国宝故事，串联起
剖析：釜底抽薪：比喻从根本上解决问题，和前面的“从根
本上”语意重复，应删去“从根本上”。
1.明确语法规则，分析成语所在句子的结构，看是否存在搭配
2.注重积累一些常见易错成语的语法规则。
躲闪，只得归顺以图苟活。
剖析：“瓮中捉鳖”是动词性成语，只作谓语，在句子中作
宾语不恰当，应改为名词性成语“瓮中之鳖”。
事诸公”讽刺得很有力量，在民间流传颇广，几乎家喻户晓。剖析：漠不关心：指对人或事物感情冷漠，态度冷淡，毫不关心。它多作谓语，前面常有表明对象的介宾短语“对……”作修饰语，且后面不能带宾语。
剖析：“望其项背”指能够望见别人的颈的后部和脊背，表示赶得上或比得上，多用于否定句中。此句意为其他球队都无法赶上该俱乐部的雄厚财力，该成语使用不符合句意，故错误。
虚词在语言中起着“经络”的作用，虽然数量比实词少得多，但使用频率却很高。虚词往往没有实义，使用十分灵活。
要想准确辨析或使用虚词，可从以下五个方面入手：1.看词性
词性不同，虚词的语法功能就不同，只有把握了词性，才能
如：“固然”和“诚然”都可充当副词，但“固然”还可充
不错，但我觉得还有值得商榷之处”。与之相似的虚词混用情况还有：必须(副词)—必需(动词)、特别(副词)—甚至(连词)，等等。
示例：教育方式的创新________重要，但更须警惕为创新而
创新的偏执做法。(固然/诚然)
剖析：“固然”能做连词，引起下文转折，而“诚然”不能。根据语境，上下句之间有转折的逻辑关系，应填“固然”。
主要看关联词搭配。关联词语在使用中有着固定的搭配关系，一般不能换用。在辨析虚词时，要结合句中出现的关联词，看清是不是成套出现，是否构成了固定搭配关系。一些关联词如有多种搭配关系，就要结合语境来选择。如：“不但”和“而且”“反而”都能搭配，如果前后分句意思相反，“不但”则只能与“反而”搭配。
常用成套关联词语如下：
示例：如果没有优良的花卉品种、先进的栽培技术、专业的规模和品牌，________有再好的气候和再廉价的劳动力，也无法带来产业的快速提升。(即使/虽然)
剖析：“即使”表示假设的让步，其所表示的条件，可以是尚未实现的事情，也可以是与既成事实相反的事情，与下句的“也”属固定搭配。“虽然”往往与“可是”“但是”连用，表示承认甲事为事实，但乙事并不因甲事而不成立。
主要看表示语气的副词和助词。如“难道”与“莫非”，前者用来加强反问语气，后者多用于揣测语气，有时也用来加强反问语气，但是不如前者强烈。
如：过去有多少难关都闯过来了，难道不能克服眼前的这点
今天他没来，莫非生病了不成？
示例：他是刚进车间的新工人，做起活来________慢一些。
剖析：“未免”表示前面所说的情况不合适，或对前面所说的情况不以为然，含有委婉批评的意味；“不免”表示由于前面所说的原因而不能避免某种消极的结果。结合语气判断，应选“不免”。
虚词有用来表明或强化词语之间、短语之间和句子之间的关系的作用，所以可以通过分析词语、句子之间的关系辨析虚词使用是否恰当。
如：“进而”与“从而”，前者一般表示递进关系，后者一般表示承接或因果关系。“只要”与“只有”，前者所强调的是充分条件，后者所强调的是必要条件。
示例：久在南国，我已切身感受到江南文化的典雅和细腻，然而________江南绿油油的稻田多么迷人，我________不能忘掉北方的麦田。(不管……也……/尽管……还……)
剖析：“不管……也……”意指排除一切条件，也要实现某种结果或达到某种目的；“尽管……还……”表示转折，指前一分句陈述的事实作为条件所形成的结果，与后一分句所形成的结果是相反的。
关联词语有固定的位置，有的只能用于前一分句，如“由于”；有的只能用于后一分句，如 “却”“然而”“至于”“以致”。
示例：我报考师范类院校，是既定方针，________哪所学校
放在第一志愿，还没做最后决定。(由于/至于)
剖析：“至于”表示另提一事，用在后一分句开头。“由于”
典题示例(2020 年全国Ⅱ卷)阅读下面的文字，依次填入文中横线上的
词语，全都恰当的一项是(
1899年发现的殷墟甲骨文，是近代中国史料“四大发现”之一。殷墟甲骨文内容丰富，甲骨刻辞大多是占卜的记录，但占卜的范围很广，涉及祭祀、征伐、农业、田猎、气象、疾病等等，能够在一定程度上反映商代的社会生活。从目前的发掘情况看，甲骨文不止出现在殷墟，在北京、山西、陕西、山东、湖北，______
宁夏都发现了刻有卜辞的甲骨。殷墟甲骨文年代最早，数量最多，但它不是当时唯一的文字。《尚书·多士》记载“惟殷先人，有册有典”，甲骨文有“典”“册” “聿(笔)”这样的文字，说明殷人祖先常规的书写材料是简册，书写工具是毛笔。只是用竹木做成的简册________腐烂，似乎无法在北方的地下长期保存，所以至今________没有发现商代的竹简。……文字本质上是记录语言的，________受书写材质和体裁所限，甲骨文不能全面记录当时的语言现象，但是已经能够反映汉语的基本语法、词汇系统。
A.以及　 容易 　尚且　 然而B.乃至　 容易 　仍然 　虽然C.以及 　易于 　仍然 　然而D.乃至　 易于　 尚且 　虽然
剖析：本题主要考查学生正确使用词语的能力。第一空，“以及”，连词，表示在时间、范围上的延伸；连接并列的词、词组或短句。“乃至”，连词，连接并列词语，表示事情所达到的范围，相当于“甚至”。语境中“宁夏”是相对偏远的地方，应选
“乃至”。第二空，“容易”，指发生某种变化的可能性大。“易于”，指可能性很大。语境中说竹简腐烂的可能性很大，选哪个都可以。第三空，“尚且”，副词，表示依旧。“仍然”，表示情况持续不变或恢复原状。语境是说至今没有发现商代的竹简，表示情况持续，选“仍然”。第四空，“虽然”，用在上半句，下半句多用“但是”“可是”“却”等与它呼应，表示承认前边的事，但后边的并不因此而不成立。“然而”，从另一方面来说，表示转折关系。语境中后面有“但是”，可知应选“虽然”。故选B。
(2022 年新高考Ⅱ卷，有改动)请在文中横线处填入恰当的成语。“飞天梦永不失重，科学梦张力无限”，2022年3月23日下午第三次“天宫课堂”如约举行，在约 400 公里高的环地球轨道上，神舟十三号航天员翟志刚、王亚平、叶光富三人携手开讲，在近一小时的授课过程中，不仅现场演示了丰富多彩的科学实验，还以天地连线的方式回答了地面学生的问题。通过多种媒体平台，此次“天宫课堂”向全球同步直播。
抛出去的北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”没有沿抛物线方向下降坠落，而是给人以沿着直线匀速运动的感觉，植物油与水在小瓶中混合后，不能自然分离，而用绳子拴住瓶子甩上一阵后，水与油成功分离……第三次“天宫课堂”这些①____________的瞬间启发很多学生不断思考、回味，兴趣盎然地追寻背后的科学道理。
“天宫课堂”开始于2013年6月20日。彼时，神舟十号航天员王亚平在同伴的配合下，华丽转身为②________________的科学课教师，在天宫一号空间实验室进行了中国首次太空授课，演示了失重环境下独特的物理现象，并和地面的学生进行了③____________的天地互动交流。此后“天宫课堂”又于2021年和 2022 年两度开课，大大激发了广大青少年探求科学规律、探索宇宙奥秘的热情。
误答：①动人心弦　②谆谆教导　③热火朝天
分析：本题考查学生正确使用成语的能力。第一空，根据原文“抛出去的北京冬奥会吉祥物‘冰墩墩’……水与油成功分离”“……瞬间启发很多学生不断思考、回味，兴趣盎然地追寻背后的科学道理”可知，这些事物能够让人心情激动，引起共鸣，故此空可填“扣人心弦”。“扣人心弦”用来形容使人非常激动或能牵动人心，多指诗文、表演等感染力强，牵动人心。第二空，根据原文“神舟十号航天员王亚平……演示了失重环境下独特的
物理现象”可知，此处在讲王亚平为孩子们授课，所以用“循循善诱”。“循循善诱”指循序渐进地引导，善于引导别人进行学习。第三空，根据原文“并和地面的学生进行了③____________的天地互动交流……大大激发了广大青少年探求科学规律、探索宇宙奥秘的热情”可知，此处在讲王亚平和孩子们的互动，后文强调激发了广大青少年探求科学规律、探索宇宙奥秘的热情，所以用“热火朝天”。“热火朝天”一般形容群众性运动或工作达到热烈高涨的境界，就像炽热的火焰朝天熊熊燃烧一般。
正解：①扣人心弦　 ②循循善诱　 ③热火朝天
1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(
生态兴则文明兴。生态美，是中国最亮丽的幸福底色。这些年来，我国坚持践行生态文明理念，各地把生态文明理念、生态环境保护摆在重要案头来抓， “ 共抓大保护，不搞大开发”________地方发展共识，“绿水青山就是金山银山”成风化人、深入人心。
巨变的背后，是中国________推动生态文明建设的坚强行动。加快立法步伐，夯实生态多样性保护法治根基，50 余部法律法规筑牢生物多样性保护坚实________。像对待生命一样对待生态环境，中国________人类命运共同体理念，走出了一条生态优先、绿色发展的新路子，成为全球生态文明建设的重要参与者、贡献者、引领者。
A.汇聚 　笃信 　保障　 秉持C.汇聚 　笃定 　保障 　秉承
B.凝聚 　笃定 　屏障　 秉持D.凝聚 　笃信　 屏障 　秉承
解析：本题考查学生正确使用实词的能力。第一空，“汇
聚”，聚集，侧重于具体可见的事物。“凝聚”，可以指气体由稀变浓或变成液体，也可以指抽象物体的聚集、积聚。句中修饰限制“地方发展共识”，侧重于思想认识方面，应用“凝聚”。第二空，“笃信”，忠实地信仰。“笃定”，既指做事有把握，也形容面对事情从容不迫，不慌不忙。句中搭配“推动生态文明建设的坚强行动”，指做事，应用“笃定”。第三空，“保障”，保护(生命、财产、权利等)，使不受侵犯和破
坏，或指起保障作用的事物。“屏障”指屏风或阻挡之物，也有保护、遮蔽的含义。句中形容多样性保护坚实如“屏障”，“屏障”也能搭配动词“筑牢”。第四空，“秉持”，主持，掌握。“秉承”的意思是按命令或指示办事或处理问题。句中搭配的宾语是“人类命运共同体理念”，用“秉持”更合适。故选B。
2.填入下面文段横线处的词语，最恰当的一组是(
每户德国人都有“阳台守则”。住户可按自己的意愿装饰阳台，__①__必须妥善固定设备。藤类植物不能攀到邻居家里，若发生植物“越界”，__②__必须修剪。住户可在阳台上接待客人，但 22 点后，住户不能在阳台上大声说话，__③__不能举行影响邻居的活动，__④__在室内，__⑤__不能大声喧哗。德国有专门的秩序警察，违反守则者，轻则罚款，重则承担刑事责任，__⑥__坐牢。
解析：本题考查学生正确使用虚词的能力。①处用“但”表转折，以突出“妥善固定设备”的重要性；②处用“则”与前面的“若”搭配，表条件关系，且两词都具有文言色彩；③处前后两句是并列关系，可用“也”，也可不用，“亦”语体色彩不合语境；④、⑤两处所引句子之间是假设关系，用“即使” 也”最好；⑥处用“甚至”表递进关系，起强调作用。故选 B。
3.请在文中横线处填入恰当的成语。
中国画需要题跋。题与画每每①____________，好画还须有好题。题得好，对于画不啻是②____________。但反过来，假使题得不好，那真真是佛头着粪，整个画面都要被它破坏。抱石肯把他辛苦的劳作拿来让我题，他必然相信我至少不至于题得怎么坏。以前我曾替他题过一张《瞿塘图》，题得特别拙劣，至今犹③____________。目前经验虽然又多了一些，但也不敢说有十分的把握。
解析：本题考查学生正确使用成语的能力。第一空，根据“好画还须有好题”可知，中国画中“题”与“画”配合得好是可以更显出对方长处的，可填“相得益彰”。相得益彰：指相互配合得好，各方的长处就更能显现。第二空，画画得好，如果再题得好，那就是好上加好，可填“锦上添花”。锦上添花：比喻美上加美，喜上加喜。第三空，因为题得拙劣，所以至今对这件事仍在介怀，可填“耿耿在怀”。耿耿在怀：老放在心里，不能忘怀，牵萦回绕。
答案：①相得益彰 　②锦上添花 　③耿耿在怀
4.下列句子中的“他”和文中画横线处的“他”，用法相同的
李白过庐山，写出“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”的诗句。后人批评他：“烟”怎么是紫色的呢？应是七彩缤纷，不可能是紫色。A.老王是个京剧迷，在家里没事喜欢唱他几句。B.失业保障基金必须专款专用，不得挪作他用。C.以前徽州闭塞，徽商选择远走他乡经商谋生。D.这孩子性格古怪，你们做父母的要多关心他。
解析：本题考查学生对人称代词用法的理解能力。文中画横线处的“他”和 D 项的“他”都是人称代词，称自己和对方以外的某个人。A 项，人称代词，表示虚指。B 项，指示代词，指别一方面。C 项，指示代词，指另外的。故选 D。
5.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是(
①军事专家要求将雷达部署在地势开阔的区域，以防观察视野被挡住；同时要求部署地周围交通发达，这样才利于战时进退维谷。②汪国真的诗平易近人，富含哲理，畅销 20 余年不衰；这种独特的“汪国真现象”，可谓中国诗歌界的一个文化奇迹。
③在书店的图书区，我们经常会看到有孩子撕坏图书的包装，而一旁的家长却置若罔闻，这样的纵容无疑对孩子的成长不利。
④在球队中，有些队友关系一直不错，能做一辈子的队友，但有很多队友琴瑟不和，甚至在球场上公开发生冲突。⑤作为一个中国人，我们只要有一颗传播中国文化之心，就可以去做关于传播中国文化的事情，不必等到自己金玉满堂，满腹经纶才去做。
⑥晚清著名学者刘熙载要求弟子学宋儒，他认为“为学要不疑处有疑，才是进步”，这是其弟子胡适治学终身奉为圭臬的格言。
解析：本题考查学生正确使用成语的能力。①使用错误。进退维谷：形容处境艰难，进退两难。此处望文生义，误理解为退避到山谷的意思，应为“进退自如”。②使用正确。平易近人：对人和蔼可亲，没有架子，使人容易接近；也指文字浅显，容易了解。句中使用第二个意思。③使用错误。置若罔闻：放在一边不管，好像没有听见一样；形容不重视、不关心。句中是说家长当作看不见，该成语不可用于视觉。④使用错误。琴瑟不和：琴瑟