初中物理人教版（2024）八年级下册（2024）第七章 力第1节 力教案配套课件ppt

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1.能通过生活实例，归纳总结出力的概念及理解“物体间力的作用是相互的”；并能正确读写力的符号和单位。2.通过分析生活中一些现象归纳得出力的作用效果。3.能通过实验和对生活体验的分析、归纳，了解力的三要素及其对力的作用效果的影响。4.会画力的示意图，并且能通过讨论所画的力示意图得出画示意图的步骤。
请你说出在哪些地方常常提到力？
足球比赛中，运动员作用在足球上的力的大小、方向、位置稍有不同，就会使足球的运动大不相同。
思考：以上几个情景有什么共同之处？
总结：物理学中，常把生活中的推、拉、吸引等概括为
体会：凡是讨论力现象，总会涉及到两个物体
运动员 举 杠铃
渔翁 拉 渔网
大象 压 跷跷板
推土机 推 土
思考：力使弓发生什么变化？
力可以使物体的形状发生改变（简称形变）。力可以使物体的运动状态发生改变。
1.踢球时，用的力越大，球飞得越远，说明什么？2.对球用不同方向的力，球向不同的方向运动，说明什么？3.两个人推门的情景，说明了什么？
力的大小、方向、作用点都可以影响力的作用效果，称为力的三要素。
力的表示法——力的示意图
力的大小——用线段的长短表示力的方向——用箭头表示力的作用点——用一个点表示
1.用手掌拍击桌面，说说手掌的感觉。2.双手互拍，手掌什么感觉？
物体间力的作用是相互的。相互作用力：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在相互作用的两个物体上。
确定受力物体，力的作用点和方向
例题1：用80N的力水平向右推桌子，用力的示意图将这个力表示出来.
1.用100N的力提水桶
4.用300N的力向右上方拉小车
3.用150N的力按图钉
2.用200N的力向右推小车
例题2：画出下列力的示意图
拓展：在力的示意图旁边选定一个标度，以它为标准画出表示这个力大小的线段的长度，这样表示力的图叫力的图示.例如，用50 N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进.力的示意图如图甲所示，力的图示如图乙所示.
1：下列实例中，力的作用下使物体的形状发生变化的是：（ ）
B：骑自行车加速前进。
C：做直线运动的足球碰到球员后，运动方向发生改变。
D：两手用力扳竹条，使其弯曲。
学法突破力的作用效果分两类，一定要分清。
2．下列关于力的看法，正确的是（ ）A、没有接触的两个物体，一定没有力的作用B、相互接触的两个物体，一定有力的作用C、物体间发生力的作用，不一定有受力物体和施力物体D、施力物体同时也一定是受力物体3．俗话说“一个巴掌拍不响”，这是因为（ ）A、一个巴掌的力太小B、力是物体对物体的作用C、人不会只有一个巴掌D、一个物体也能产生力的作用
4、关于物体的运动状态改变，说法正确的是( ) A、必须是从静止变为运动B、只要做曲线运动，运动状态就在不停地改变C、运动状态改变，必须速度大小和运动方向都发生改变D、运动物体的速度大小不变，其运动状态就没有改变5、关于力的作用，下列说法正确的是( ) A、甲用力把乙推倒，说明只有甲对乙有力的作用，乙对甲没有力的作用B、只有有生命或有动力的物体才会施力，无生命无动力的物体只会受力，不会施力C、只有当两个物体直接接触时，相互间才会发生力的作用D、力是不能离开施力物体和受力物体而独立存在的