专题08 现代文阅读-2024-2025学年三年级语文上学期期末备考真题分类汇编（湖北专版）

这是一份专题08 现代文阅读-2024-2025学年三年级语文上学期期末备考真题分类汇编（湖北专版），共31页。试卷主要包含了字词理解与积累，句子理解与分析，段落与篇章理解，86米，是世界上第一高峰等内容，欢迎下载使用。
1.字词理解与积累
生字认读与书写：准确认读和书写课本中的生字，注意生字的读音、笔画顺序、部首和结构。如 “绒” 字，读音为 “róng”，左右结构，部首是 “纟”。同时要注意同音字、形近字的区分，像 “辨、辩、辫”。
词语理解：掌握词语的本义、引申义。理解课文中出现的重点词语，包括动词、形容词、量词等。例如 “凌乱” 意思是不整齐、没有秩序。还要积累近义词、反义词、成语等，丰富词汇量。
多音字和轻声词：掌握多音字在不同语境中的正确读音，如 “假” 在 “放假” 中读 “jià”，在 “真假” 中读 “jiǎ”。熟悉一些轻声词，像 “爸爸、妈妈、尾巴” 等。
2.句子理解与分析
句子结构：理解句子的基本结构，包括主语、谓语、宾语等成分。如 “小鸟在天空中飞翔”，“小鸟” 是主语，“飞翔” 是谓语，“在天空中” 是状语。能够判断句子是否完整、通顺。
修辞手法：认识比喻、拟人、排比、夸张等常见修辞手法。例如 “弯弯的月亮像小船” 是比喻句，把月亮比作小船；“花儿在风中笑弯了腰” 是拟人句，赋予花儿人的动作和情感。
句子含义：体会句子所表达的情感、思想或意境。通过联系上下文、生活实际等方法理解句子深层次的含义，如 “赠人玫瑰，手有余香”，理解其表达的帮助别人自己也会快乐的含义。
3.段落与篇章理解
段落大意：学会概括段落的主要内容，可以通过找中心句（一般在段首或段尾）或者综合各句的意思来概括。例如，一个段落围绕 “秋天的树叶颜色各异” 展开，这就是段落大意。
文章结构：了解总分、总分总、分总等常见的文章结构形式。如总分结构，开头提出主题，中间分别阐述，结尾可能总结或呼应开头。
文章主旨：把握文章的中心思想，通过分析文章内容、人物形象、事件发展等方面来领会作者的写作目的，是表达情感、讲述道理还是描述事物等。
常考题型及答题技巧
1.字词类题目
读音选择
题型：给出生字词，选择正确的读音。例如：“挨（āi ái）挤”。
技巧：根据字词在语境中的意思确定读音。“挨挤” 中 “挨” 是靠近的意思，读 “āi”。平时要注意多音字在不同词语中的读音规律。
同音字、形近字填空
题型：给出同音字或形近字，选择合适的填在句子中。如 “（ ）戏、（ ）子”（填 “游” 或 “由”）。
技巧：先区分同音字、形近字的不同含义，“游戏” 用 “游”，表示玩耍；“柚子” 用 “柚”，是一种水果。平时多积累和区分它们的用法。
词语理解
题型：解释词语在文中的意思，或者选择正确的解释。例如：“富饶” 在 “我国的西沙群岛是个富饶的地方” 中的意思。
技巧：如果是熟悉的词语，可以回忆平时所学；如果不熟悉，可以通过联系上下文来理解。“富饶” 在这里指西沙群岛物产丰富。
2.句子类题目
修辞手法判断
题型：判断句子使用的修辞手法。如 “荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘”。
技巧：熟悉各种修辞手法的特点。此句把荷叶比作大圆盘，是比喻句。注意拟人是把事物当作人来写，有人才有的动作、情感等；排比是三个或三个以上结构相似的句子；夸张是对事物的特征进行夸大或缩小。
句子理解
题型：理解句子的含义或作用。如 “鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇”，说说这句话的好处。
技巧：从修辞手法、表达效果等方面分析。这句话使用了排比的修辞手法，生动形象地写出了鱼的种类多、姿态美，表现了西沙群岛的物产丰富。可以通过联系上下文、结合生活实际等方法来深入理解句子。
3.文意理解类题目
概括段落大意或文章内容
题型：概括某一段落或整篇文章的主要内容。
技巧：对于段落，可以找中心句或者综合各句内容概括。对于文章，按事情发展顺序、人物、事件等要素概括。如写一篇参观动物园的文章，可以概括为 “作者参观动物园，看到了各种各样的动物，玩得很开心”。
文章主旨理解
题型：文章告诉我们什么道理，或者表达了作者怎样的情感。
技巧：分析文章中人物的言行、事件的发展、作者的描述等。如果是写人的文章，看人物的品质体现了什么价值；如果是记事的文章，思考事件背后的意义。例如，一篇文章写小朋友帮助老人过马路，主旨就是倡导乐于助人的精神。
信息提取与填空
题型：根据文章内容填空，提取相关信息。
技巧：仔细阅读文章，抓住关键语句。可以先通读一遍了解大致内容，然后带着问题再读，准确提取信息。如 “文中描写了几种动物？分别是什么？” 要在文中找出描写动物的部分，数出种类并写出名字。
真题重现
一．现代文阅读（共13小题）
1．（2023秋•随县期末）我会认真阅读下面短文，完成文后练习。
西藏高原
西藏高原是一个美丽神奇的地方。
高原上的天空经常是透蓝的。那光洁的蓝天，像琢磨得十分光滑的蓝宝石，又像织得异常精致的蓝缎子。看上去，它好像离你很远，怎么也不能接近；又好像离你很近，只要一举手就能够摸到。
高原上有无数的高山。珠穆朗玛峰海拔8848.86米，是世界上第一高峰。
高原上有好些湖泊。有的湖大得像海一样，一眼望不到边。近处，挨着湖的是墨绿色的密密丛林；远处，连着天的是终年不化的皑皑雪峰。这一切倒映在清澈的湖水里，构成了一幅美丽的图画。
西藏高原不但风景优美，而且资源丰富。这里有珍贵的药材，有稀有的矿藏，还有茂密的森林。森林里的大树很多，有的直径竟达三米。用这么粗的树干做成独木船，一条船就能够载三四十个人。
祖国的西藏，真是一个富饶可爱的地方。
（1）我会在文中找合适的量词填写在横线上。
①一 地方
②一 图画
③一 船
（2）西藏高原是个美丽富饶的地方，读短文，完成思维导图。
（3）请你用“ ”标画出描写蓝天的句子，抄写在横线上。

（4）下列说法不正确的一项是 。
A.世界上第一高峰是珠穆朗玛峰。
B.写高原的湖泊时，作者由远到近，描写了墨绿色的密密丛林和终年不化的皑皑雪峰。
C.这篇文章歌颂了祖国西藏高原的美丽、富饶，表达了作者对祖国大好河山的喜爱和赞美之情。
2．（2023秋•潜江期末）阅读课外短文做题。
第一次买东西
①在一座小城里，有个小女孩叫苗苗。有一天，妈妈叫苗苗去买牛奶，她高兴 。一个人去买东西，这可是从来没有做的事情啊！妈妈还告诉苗苗，有两件事别忘了：第一，要当心路上的车子；第二，别忘了找零钱。
②苗苗把妈妈给的钱紧紧握在手里，哼着歌儿出门了。
③苗苗正走着，“丁零零”，一辆自行车来了，她吓得连忙背贴着墙。“呼——”自行车像风一样飞过去了。
④一个大男孩从对面走过来，奇怪地问：“苗苗，你干吗去？”
⑤苗苗一挺胸说：“妈妈让我一个人去买牛奶。”
⑥男孩睁大眼睛问：“真的？”
⑦苗苗得意地说：“当然！”
⑧到了商店，店里面静悄悄的，一个人也没有。苗苗吸了一口气，想大声喊：“买牛奶啦！”可是不知怎的，话一到嘴边，就变成轻轻的声音，连自己也听不见。
⑨苗苗觉得心“咚咚”直跳，她深深地吸一口气，更加用劲地叫了一声：“买牛奶啦！”可正好有辆卡车从门外“轰隆隆”开过，把她的声音全盖住了，店里还是没有人出来。
⑩忽然，苗苗身后有人大叫一声：“买汽水！”原来是一位戴眼镜的叔叔。这时，里面走出来一位阿姨，她一边用围裙擦手，一边说：“来啦。”说着，就把汽水递给了那位叔叔。
读到这里，我预测苗苗会这样做：
⑪阿姨挺和气地说：“啊，是位小客人呀，来，给你牛奶。”
⑫苗苗交了钱，拿了牛奶，转身就往外跑。离得老远，她就看见妈妈正站在门口，朝她招手呢。
（1）联系上下文，在第1自然段的横线上填写恰当的内容。
（2）买汽水的叔叔走后，苗苗会怎么做？把你的预测写在文中的方框里。
（3）苗苗刚开始喊“买牛奶”没人出来，是因为 ；第二次喊还是没人出来是因为
（4）读短文，体会苗苗的心情变化，根据提示选择合适的词语填在括号里（只填序号）。
A.高兴 B.紧张 C.害怕 D.得意
听到要去买牛奶 ——路上遇到自行车 ——告诉男孩去买牛奶 ——初到商店难开口 ——最终买到了牛奶（开心）
（5）苗苗拿着牛奶转身往外跑，她忘记了什么？想一想，回到家后妈妈会说些什么呢？

3．（2023秋•梁子湖区期末）课外阅读。
比名次更重要的
ㅤㅤ①小雪豹在短跑比赛中拿了第一名，急忙回家向妈妈报喜。
ㅤㅤ②雪豹妈妈说：“你跑了第一名，妈妈应该为你高兴，但妈妈觉得你赢得并不光彩。”
ㅤㅤ③小雪豹感到很奇怪，问：“妈妈，您不是常说，做任何事情都要有敢于争第一的意识吗？我这样做了，您却说我做错了，这是为什么？”
ㅤㅤ④雪豹妈妈说：“不是你争第一争错了，而是你争第一的方法不当。我问你，比赛的时候，你的左边是猎狗，右边是白马，是不是这样？”
ㅤㅤ⑤小雪豹明白了，妈妈肯定观看了刚才的比赛。
ㅤㅤ⑥小雪豹说：“是啊，怎么了？”
ㅤㅤ⑦雪豹妈妈严肃地说：“你推了猎狗一把，踢了白马一脚，我没冤枉你吧？”小雪豹 地说：“这又不违反比赛规则。”
ㅤㅤ⑧雪豹妈妈说：“虽然比赛规则上没有明确的规定，但你妨碍了猎狗与白马发挥正常水平。这样得来的第一名还有什么荣誉可言！”
ㅤㅤ⑨小雪豹 地低下了头。
ㅤㅤ⑩雪豹妈妈 地说：“我相信你有这个实力，但赢要赢得光明正大，不要因为怕输而有丝毫的作弊行为。否则你赢了比赛，将会输了比名次更重要的东西。”
（1）阅读短文，将下列词语的序号填到文中相应的 里。
①若有所思
②理直气壮
③语重心长
（2）朗读文中画“_____”的句子时应该用 语气。
A．焦急
B．气愤
C．循循善诱
D．严厉
（3）结合短文内容，写一写小雪豹的心情是如何变化的。
高兴—— —— ——
（4）雪豹妈妈说“不要因为怕输而有丝毫的作弊行为”，请用“﹏﹏﹏”画出小雪豹的作弊行为，并说说这样的行为造成的影响。
（5）最后，小雪豹听了妈妈的话会怎样说呢？

4．（2023秋•英山县期末）课外阅读。
金色的玉米棒
秋后，小兔子藏起了三个最大的玉米棒。冬天来了，小松鼠想，家里的粮食不多了，小兔子是我的好朋友，去向他借一个玉米棒吧！
“咚咚咚！”小松鼠敲门了。小兔子开了门。小松鼠对小兔说□小兔□借个玉米棒给我吧□不行□小兔回答说□我送你一把干蘑菇吧□小兔子告诉小松鼠，那玉米棒谁也不借。小兔子送给小松鼠一把干蘑菇。
雪花飘落了，有一只小松鸡抖抖口袋，发现剩下的粮食不多了。他想，小兔子是我的好邻居，去向他借一个玉米棒吧！
“咚咚咚！”小松鸡敲门了。“吱呀——”小兔子开了门。小兔子告诉小松鸡，那玉米棒谁也不借。小兔子送给小松鸡一碗小豆子。
小溪的冰融化了，泥洞里的小刺猬一觉睡醒，肚子饿极了。他想：我帮小兔子干过活，找他借个玉米棒准行。
“咚咚咚！”小刺猬敲门了。“吱呀——”小兔子开了门。
读到这里，我预测 我的依据是：
一场淅淅沥沥的春雨过后，小兔子在门前挖了一个个小坑，他剥下黄澄澄的玉米粒，一颗颗种下。
秋后，小兔子收获了好多好多金色的玉米棒。他送一筐给小松鼠，送一筐给小松鸡，送一筐给小刺猬。大家过了一个快快乐乐的冬天。小松鼠、小松鸡、小刺猬也挑了三个最大的玉米棒藏了起来。
你知道这是为什么了吧！
（1）联系上下文预测一下：小刺猬找小兔子借玉米棒，小兔子会怎么做？请把你的预测和预测依据写在文中的横线上。
（2）在□里加上标点符号。
（3）根据短文内容填空。
①本文是按“秋后→ → →第二年秋后”的顺序来写的。
②故事的最后，小松鼠、小松鸡、小刺猬也挑了三个最大的玉米棒藏了起来，他们是打算 。
（4）读完这个故事，我觉得这是一只 的兔子。（多选）
A．小气
B．善良、大方
C．聪明、勤劳
D．勇敢、坚强
5．（2023秋•黄梅县期末）课外阅读
应该从小开始
白求恩从小热爱学习。六七岁时，他就自己动手学习解剖甲虫、青蛙和小鸟。
有一天，他悄悄躲进楼上一个房间里，关上门不知在干什么。过了一会儿，妈妈闻到一股血醒味，她赶紧推开门进去，只见白求恩一本正经地站在桌旁，桌上的大盘子里装着一条刚从食品店买来的牛腿，他正在聚精会神地用小刀解剖着牛腿呢。“我想知道这里面血管、肥肉和骨头的位置。”他向吃惊的母亲解释，“我希望长大后能像爷爷和爸爸一样，成为一个外科大夫。”
妈妈疼爱地说 好孩子 你年纪还小 等你长大再学吧 白求恩严肃地回答说：“应该从小开始！”说着又认真地解剖起来。
（1）给短文最后一段的“____”里加上标点。
（2）根据下面句子的意思，找出文中的成语写在括号里。
①形容很规矩，很庄重。
②全部精力集中在一起，形容注意力很集中。
（3）短文有 个自然段，写了白求恩 的事。
（4）白求恩的理想是 。
（5）“应该从小开始！”这句话告诉我们什么道理？

6．（2023秋•石首市期末）阅读训练。
美丽的南沙群岛
ㅤㅤ①传说仙女下凡时，在辽阔的南海上撒下了一串串晶莹的珍珠，这就是美丽的南沙群岛。
ㅤㅤ②南沙群岛位于祖国的最南端，二百多座岛屿、礁盘星罗棋布。早在两千多年 前，我们的祖先就在这片浩瀚的大海上航行、捕鱼，在小岛上开垦、种植。茫茫南沙，汇入了祖先搏击风浪的汗水；片片岛屿，留下了祖先生息繁衍（yǎn） 的烟火。
ㅤㅤ③南沙群岛是祖国巨大的蓝色宝库。她拥有难以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏 着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉。
ㅤㅤ④南沙群岛也是个迷人的世界。天是一片蓝玉，海是一块翡翠。远望水天相连，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。俯瞰（kàn）清澈明亮的海水 龙虾 海鳗（màn） 燕鱼 海龟五彩缤纷 令人心旷神怡 碧波浩渺的南沙海域，连浪涛都是美的 每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团，一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。可以肯定，将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。
ㅤㅤ⑤作为中国人，怎能不为美丽富饶的南沙群岛讴（ōu）歌呢？
（1）根据意思从文中找出相应的词语。
①形容很多，很难数清楚数量。
②心情舒畅，精神愉快。
（2）给文章中画“横线”的句子加上合适的标点符号。
（3）选文第③自然段围绕“ ”这句话，从海洋生物、 、 三个方面来写南沙群岛的富饶。
（4）请借助关键句概括第④自然段的意思。

（5）将短文第⑤自然段的这句话改为陈述句。

（6）本文是按 的结构来具体描写南沙群岛的。
A.总分
B.分总
C.总分总
7．（2023秋•红安县期末）课外阅读。
给你一个惊喜
ㅤㅤ狮子阿美长着一头长长的、亮亮的金发，可漂亮了，他是狮子家族中的“美男子”。
ㅤㅤ可是，阿美在生了一场大病之后，那头金发全掉光了，阿美独自在家，对着镜子，看着自己难看的光头，伤心地哭着，眼睛肿得像桃子。
ㅤㅤ“阿美，咱们钓鱼去吧？”他的伙伴在窗外叫他。“不去！不去！”阿美的嗓音里带着哭腔。
ㅤㅤ“阿美，我们踢球去吧”他的伙伴又在窗外喊他。阿美干脆钻进被窝不吭声了。
ㅤㅤ不知过了久，“叮……叮……”电话铃声响了起来。
ㅤㅤ“阿美，你不是最喜欢钓鱼吗？”
ㅤㅤ“阿美，我们还等着你来守门呢！”
ㅤㅤ阿美哭丧着脸，没吭声。
ㅤㅤ“阿美，你伸出脑袋来看看，我们要给你一个惊喜！”一个脆生生的声音响起来了。
ㅤㅤ阿美忍不住了，他慢慢地从窗口向外望去。
ㅤㅤ哇！出现在他眼前的伙伴们都剃光了头发。一颗颗光头在阳光下闪闪发光。
（1）阿美的头发为什么没有了？请用“_____”从短文中找到答案。
（2）读下列句子，填空。
①狮子阿美长着一头长长的、亮亮的、像瀑布一样的金发，可漂亮了。
②他哭呀哭，哭得两眼又红又肿，像两个熟透了的桃子。
ㅤㅤ上面的两个句子是 句，第①句把 比作 ；第②句用 来比喻 ；试着写一个这样的句子 。
（3）阿美不愿意和伙伴们去钓鱼、踢球，是因为
A.他不喜欢钓鱼和踢球。
B.他不喜欢同伙伴们在一起。
C.没有头发，他很自卑，不愿意出去。
（4）伙伴们剃光了头发，是因为
A.他们喜欢剃光头。
B.他们嘲笑阿美。
C.他们为阿美着想，为了让阿美走在他们中间不会显得特别突出，帮阿美找回自信。
（5）“一颗颗光头在阳光下闪着光”，这句话的深层含义是
A.伙伴们头上没有头发，他们觉得很高兴。
B.伙伴们为他人着想的美好品质闪着光。
C.伙伴们头上没有头发，阿美觉得很高兴。
8．（2023秋•十堰期末）课外阅读。
游漓江
①头一回到桂林旅 （lǚ nǚ）行，却碰上了阴雨连绵的天气，我只好冒雨去寻觅游船。好在躲进船舱后，就可以悠闲自得地观赏神往已久的漓江了。漓江确实是优美，透过绿色的水波，能数得清江底的水藻和碎石。在乌云翻滚的天空底下，这明净的江面上，依旧反射出浓丽的亮光。一座座山峦的侧影，躺在淡淡的波纹里，轻轻地 （晃荡 摇摆）着。
②这些拔地而起的小山，真是千姿百态。早就听说过象鼻山，这回才亲眼看到了它神奇的姿态。一块长方形的岩石，在伸向江心时，中间像是被谁挖去了整整齐齐的一大块，那剩在江水里的一根石柱，不正是大象的鼻子，插进漓江中尽情地吸水吗？隔江的两座小山，活像两只公鸡，正使出自己的气力想啄过去。人们称它为“斗鸡山”，实在是贴切。
③雨渐渐停下来。游船在亮晶晶的江面上 （漂 飘）行，只见对面一座长方形的山峦，平平整整的，像高悬在江上的一幅图画，这是著名的画山，上边画着九匹骏马。随着天气和光线的变幻，随着游人仰视角度和方位的不同，画山会给人 （流下 留下）许多不同的印象。你可以幻想那里有多种形态的马，也可以幻想其他的形象。
④看到漓江，我感受到“桂林山水甲天下”确非虚传。
（作者：林非，选文有改动）
（1）请在文中括号里选择正确的答案。
（2）理解文中加点词语的意思。
①寻觅： ，我是用 的方法理解的。
②千姿百态： ，我是用 的方法理解的。
（3）选择合适的词语填在横线上。
（4）第②段和第③段是围绕哪一句话写的？请用“_____”把这句话画下来。
（5）“你可以幻想那里有多种形态的马”，围绕这句话，我可以写写眼前浮现的不同形态的马。
我幻想到那里有多种形态的马，
（6）文章结尾中，最能表现桂林山水景色绝美的是“ ”，我能读出作者对桂林山水的 之情。
9．（2023秋•青山区期末）课外阅读。
中国蹴鞠（cù jū）亮相世界杯
ㅤㅤ①2022年世界杯火热进行的时候，中卡青少年蹴鞠交流体验活动也在卡塔尔多哈足球训练中心举行。来自中国临淄（lín zī）蹴鞠表演队的李伟鹏在现场进行了“白打蹴鞠”的表演，展示蹴鞠比赛的花样和技巧。
ㅤㅤ② 作为中国蹴鞠文化第七代传人，能来到世界杯，我感觉很自豪 李伟鹏说
ㅤㅤ③蹴鞠又名蹋鞠（tà jū）、蹴球（cù qiú）等，是一项始于春秋战国时期的足上球类运动。它凝聚（níng jù）了中华民族的古老智慧，彰显（zhāng xiǎn）着团结协作的体育精神，得到人们的普遍喜爱，并在朝代更迭（gēng dié）中发展演进，与各国文化交融交汇，后来在英国发展成为现代足球。
ㅤㅤ④2004年，国际足联正式宣布：中国古代蹴鞠是足球的起源，中国山东淄博（zī bó）是足球的起源地。
（1）写近义词。
起源——
自豪——
（2）在第2自然段的“横线”里加上恰当的标点符号。
（3）足球的起源地在
A.卡塔尔
B.英国
C.中国山东淄博
D.春秋战国
（4）下列句子与文中“团结协作”的意思相近的是
A.人之初，性本善。
B.不迁怒，不贰过。
C.三人行，必有我师焉。
D.人心齐，泰山移。
（5）用下面的句子开头，发挥想象，写几句话。
ㅤㅤ看到李伟鹏的精彩表演，观众们惊叹不已。
10．（2023秋•孝昌县期末）阅读。

①从前有一只小老鼠，它总觉得自己了不起，对别人很不礼貌。
②有一次，它去上学，一只蜗（wō）牛迎面走了过来，挡住了它的去路。小老鼠凶巴巴地说：“小不点儿，滚开，别挡我的路！”说着，它一脚踢了过去，把蜗牛踢得滚出去很远。
③又有一次，小老鼠到河边喝水……小老鼠哈哈大笑说：“知道我的厉害了吧！”
④一天晚上，小老鼠在回家的路上看见一只小猪躺在路边，就趾（zhǐ）高气扬地说：“谁给你这么大的胆子，竟敢挡住我的路！”说着，它狠狠踢了过去。“嘭”的一声，小老鼠正好踢到小猪的脚上，小猪倒没什么事，小老鼠却“哎哟，哎哟”地叫了起来，原来它的脚上肿（zhǒnɡ）起了一个大包。
⑤小猪站起来对小老鼠说：“你对别人傲慢无礼，丝毫不懂得尊重人，今天尝到苦头了吧！记住：只有尊重别人，才能获得别人的尊重。”小老鼠看着受伤的脚，羞愧（xiū kuì）地低下了头。
（1）第②段画“______”的句子“小不点儿，滚开，别挡我的路！”应读出怎样的语气？
A.喜悦
B．悲伤
C．傲慢
D．焦急
（2）第④段中“趾高气扬”的意思是
A.形容小老鼠讲话的声音很响亮。
B.形容小老鼠讲话的样子很神气。
C.形容小老鼠踮起脚变得很高大。
D.形容小老鼠说话时装得很镇定。
（3）给短文选择一个合适的题目，你会选哪个？
A.可爱的小老鼠
B．粗鲁的小老鼠
C.聪明的小老鼠
D．善良的小老鼠
（4）故事中小老鼠的“神态”发生了一系列的变化，请按照短文顺序选择填写。

（5）阅读第③段，联系上下文猜一猜，省略号处小老鼠还会遇见谁，它又会怎么做，请将预测的内容填入下列表格中。
（6）这个故事告诉了我们什么道理？请你用“___”在文中画出来。
11．（2023秋•黄陂区期末）课外阅读
第一场雪（节选）
峻青
ㅤㅤ①雪纷纷扬扬，下得很大。开始还伴着一阵儿小雨，不久就只见大片大片的雪花，从彤云密布的天空中飘落下来。地面上一会儿就白了。冬天的山村，到了夜里就万籁俱寂，只听得雪花簌簌地不断往下落，树木的枯枝被雪压断了，偶尔咯吱一声响。
ㅤㅤ②大雪整整下了一夜。
ㅤㅤ③今天早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬！好大的雪啊！山川、河流、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山，变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶子的柳树上挂满了 的银条儿；而那些冬夏常青的松树和柏树上，则挂满了 的雪球儿。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，美丽的银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。
ㅤㅤ④大街上的积雪足有一尺多深，人踩上去，脚底下发出咯吱咯吱的响声。一群群孩子在雪地里堆雪人，掷雪球儿。那欢乐的叫喊声，把树枝上的雪都震落下来了。
ㅤㅤ⑤俗话说，“瑞雪兆丰年”。这个话有充分的科学根据，并不是一句迷信的成语。寒冬大雪，可以冻死一部分越冬的害虫；融化了的水渗进土层深处，又能供应庄稼生长的需要。我相信这一场十分及时的大雪，一定会促进明年春季作物，尤其是小麦的丰收。有经验的老农把雪比作是“麦子的棉被”。冬天“棉被”盖得越厚，明春麦子就长得越好，所以又有这样一句谚语：“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡”。
（1）根据事物特点，选择合适的词语，将序号填写在第三段对应的横线内。
（2）“玉屑似的雪末儿随风飘扬。”照样子，用带点的词语写一句话。

（3）读第一自然段，根据下雪时的变化，把下面的内容补充完整，体会作者观察细致。
开始伴着一阵儿小雨→不久 →一会儿 →到了夜里
（4）第三自然段是围绕哪个关键语句写的？请在文中用波浪线划出来。
（5）联系上下文，我知道“瑞雪兆丰年”的意思是
12．（2023秋•硚口区期末）课外阅读
一只差点儿变成狼和狐狸的小鸭
ㅤㅤ读完题目，我猜测这篇短文的主角是 ，讲的是他 的故事。
ㅤㅤ这是一只很可爱的，不过有时又有点调皮的小鸭。小鸭每天都会背着书包去上学，他的学校离家不远，但要过一条马路。
ㅤㅤ这天早上，小鸭起晚了，他吃完早餐就急匆匆地出门了。小鸭走到马路边上时，路对面的红灯亮了，小鸭发现周围没有警察，就急急地向马路对面走去。
ㅤㅤ这时来来往往的车辆猛按喇叭，小鸭根本不理，径直向前走去。快到路中间时，小鸭觉得头上有点痒，他用手一摸，自己的脑袋两边怎么长出了一对毛茸茸的耳朵，再一看身子，他发现自己变成了一只狼。
ㅤㅤ小鸭想，粗暴的狼过马路是不管红灯、绿灯的，我可不是狼，我得遵守交通规则。于是，小鸭便退回路边，他发现自己又变成了一只小鸭。
ㅤㅤ这时，马路中间已经没有车子了，可是绿灯还没有亮。小鸭想，现在过马路不会有危险了，他又急急地向马路对面走去。走了没几步，小鸭忽然发现自己变成一只狐狸了。
ㅤㅤ读到这里，我猜测小鸭 （会退回路边 不会退回路边）（用“√”选择），因为 。
ㅤㅤ小鸭不想当爱钻空子的狐狸，遵守了交通规则。正在这时，一辆救护车从路中间快速驶过。小鸭说：“好危险！”
ㅤㅤ小鸭抬头一看，绿灯亮了，他不慌不忙地过马路。小鸭美滋滋地走着，他为自己没有变成狼和狐狸感到高兴……
（1）请根据文章内容，在横线里填上恰当的预设。
（2）运用找近义词的方法理解下面的词语。
调皮——
周围——
粗暴——
径直——
（3）根据文章内容填空。
（4）短文想要告诉我们的道理与下面哪句名言表达的意思最接近？
A.不迁怒，不贰过。
B.灯不拨不亮，理不辩不明。
C.不以规矩，不能成方圆。
13．（2023秋•武汉期末）
迷人的秋色
①秋天悄悄地走来，带来了迷人的景色。
②花园里的菊花美不胜收。有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰间。
③果园里的果子成熟了。一串串紫盈盈的葡萄如珍珠般大小挂在藤上，小心摘下一串，轻轻咬上一口，酸溜溜的；一颗颗玛瑙似的山楂在枝头摇晃，红扑扑的小脸蛋在向我们招手，好似迫不及待地要告诉我们自己已经成熟了；一个个葫芦似的鸭梨也不甘落后，黄澄澄的，正对着我们笑呢！
④田野里庄稼丰收了。一阵秋风吹过，远看，一片片稻田好似翻滚着千层波浪，在风中舞蹈。近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了花。
⑤山坡上落叶飞舞着……
⑥秋天景色真迷人啊！
（1）我会用多种方法理解词语的意思。
通过查字典，我知道“美不胜收”中“胜”的意思是（填写序号）： 。联系上下文，我知道“美不胜收”在文中指的是： 。
（2）从哪些地方可以看出秋天的景色很迷人？读短文，填一填。
①
②
③
④
（3）文中画横线的句子把稻田比作 ，让我们感受到稻田 的特点。
（4）我能照样子，把第⑤自然段写具体。
花园里的菊花美不胜收。有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰间。
山坡上落叶飞舞着。
参考答案与试题解析
一．现代文阅读（共13小题）
1．（1）个 幅 条；
（2）①资源丰富 ②高山 ③森林；
（3）那光洁的蓝天，像琢磨得十分光滑的蓝宝石，又像织得异常精致的蓝缎子；
（4）B。
（1）考查量词的正确运用及书写。量词是通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词。结合文章内容，从“西藏高原是一个美丽神奇的地方。”一句可知，一（个）地方；从“这一切倒映在清澈的湖水里，构成了一幅美丽的图画。”一句可知，一（幅）图画；从“一条船就能够载三四十个人。”一句可知，一（条）船。
（2）考查对主要内容的理解与概括。结合文章内容抓关键语句，不难发现，“西藏高原不但风景优美，而且资源丰富。”是一个承上启下的过渡句，根据这个句子的内容可知，第2至4自然段主要写的是西藏高原风景优美（第2自然段写了西藏高原上的天空，第3自然段写了西藏高原上的高山，第4自然段写了西藏高原上的湖泊）；第5自然段主要写的是西藏高原资源丰富（介绍了有珍贵的药材，有稀有的矿藏，还有茂密的森林。）。故可知，①资源丰富，②高山，③森林。
（3）考查句子的理解及抓关键语句。结合第2自然段内容，抓关键语句及对句子的理解可知，描写蓝天的句子是“那光洁的蓝天，像琢磨得十分光滑的蓝宝石，又像织得异常精致的蓝缎子。”
（4）考查说明顺序及主旨理解。
A.正确。根据“珠穆朗玛峰海拔8848.86米，是世界上第一高峰。”一句可知；
B.错误。第3自然段中写高原上的湖泊，先写的是“近处，挨着湖的是墨绿色的密密丛林”，再写的是“远处，连着天的是终年不化的皑皑雪峰。”，按照由近及远的顺序，不是由远及近。故B项错误；
C.正确，通过写西藏高原风景优美资源丰富，表达作者的喜爱赞美之情。
故答案为：
（1）个 幅 条；
（2）①资源丰富 ②高山 ③森林；
（3）那光洁的蓝天，像琢磨得十分光滑的蓝宝石，又像织得异常精致的蓝缎子；
（4）B。
2．（1）连蹦带跳；
（2）苗苗看到了，也像那位叔叔一样大声喊了一声：“买牛奶！”
（3）她的声音太小了 门外一辆卡车开过来，盖住了她的声音；
（4）A C D B；
（5）苗苗忘记了要售货员阿姨找零钱。妈妈说：“苗苗真棒！你学会了自己买东西。但是以后要记得让售货员找零钱哟！”
（1）本题考查补充内容。结合文章第①自然段句子“有一天，妈妈叫苗苗去买牛奶，她高兴”想象妈妈叫苗苗去买牛奶，苗苗高兴的样子，组织语言表达，把句子补充完整，如：有一天，妈妈叫苗苗去买牛奶，她高兴得连蹦带跳。
（2）考查学生对文章内容的理解。学生工结合文章内容，想象苗苗看到阿姨出来后会做些什么，说些什么，组织语言表达，如：苗苗看到了，也像那位叔叔一样大声喊了一声：“买牛奶！”
（3）本题考查文章内容理解。结合文章第⑧自然段句子“可是不知怎的，话一到嘴边，就变成轻轻的声音，连自己也听不见。”可知苗苗刚开始喊“买牛奶”没人出来，是因为苗苗说的话变成轻轻的声音，连自己也听不见；结合文章第⑨自然段句子“可正好有辆卡车从门外‘轰隆隆’开过，把她的声音全盖住了，店里还是没有人出来。”可知第二次喊还是没人出来是因为正好有辆卡车从门外‘轰隆隆’开过，把她的声音全盖住了。
（4）考查学生对文章内容的理解。结合文章第①自然段句子“有一天，妈妈叫苗苗去买牛奶，她高兴 。”可知听到要去买牛奶，苗苗非常高兴，故选A；结合文章第③自然段句子“一辆自行车来了，她吓得连忙背贴着墙。”可知路上遇到自行车，苗苗十分害怕，故选C；结合文章第⑦自然段句子“苗苗得意地说：‘当然！’”可知苗苗告诉男孩去买牛奶，十分得意，故选D；结合文章第⑧自然段句子“苗苗吸了一口气，想大声喊：‘买牛奶啦！’可是不知怎的，话一到嘴边，就变成轻轻的声音，连自己也听不见。”可知苗苗此时十分紧张，故选B。
（5）本题考查语言表达。结合自己的生活实际，想想苗苗拿着牛奶转身往外跑，她忘记了什么，再想想回到家后妈妈会说些什么，组织语言表达。结合文章第①自然段句子“妈妈还告诉苗苗，有两件事别忘了：第一，要当心路上的车子；第二，别忘了找零钱。”和文章第 ⑫自然段句子“苗苗交了钱，拿了牛奶，转身就往外跑。”可知苗苗忘记了让售货员阿姨找零钱；妈妈看到苗苗拿回了牛奶，没有带回零钱，可能会说：“苗苗长大了，能自己买牛奶了，下次别忘了找回零钱啊！”
故答案为：
（1）连蹦带跳；
（2）苗苗看到了，也像那位叔叔一样大声喊了一声：“买牛奶！”
（3）她的声音太小了 门外一辆卡车开过来，盖住了她的声音；
（4）A C D B；
（5）苗苗忘记了要售货员阿姨找零钱。妈妈说：“苗苗真棒！你学会了自己买东西。但是以后要记得让售货员找零钱哟！”
3．（1）②①③
（2）C
（3）奇怪 理直气壮 若有所思
（4）推了猎狗一把，踢了白马一脚
造成的影响：妨碍了猎狗与白马发挥正常水平。
（5）小雪豹会说：“妈妈。我知道自己行为不对了，我这就去向白马和猎狗道歉。以后我一定会赢得光明正大的。”
（1）本题考查选词填空。
完成此类题目首先要理解所给词语的意思及应用范围，根据词语间的逻辑关系，然后结合语境选出适合句意的词语填空。
①若有所思：意思是好像在思考着什么。
②理直气壮：指理由充分，因而说话有气势。
③语重心长：指话语恳切而有分量，情意深长。
结合文章第⑦自然段句子语境“小雪豹 地说：‘这又不违反比赛规则。’”可知这是小雪豹反驳妈妈说的话，不认为自己有错，故横线上适合填上“理直气壮”词语。故选②；
结合文章第⑨自然段句子语境“小雪豹 地低下了头。”可知这是小雪豹听了妈妈批评的话在反思，故横线上适合填上“若有所思”词语。故选①；
结合文章第⑩自然段句子语境“雪豹妈妈 地说：‘我相信你有这个实力，但赢要赢得光明正大……’”可知，这是雪豹妈妈在教导小雪豹，故横线上适合填上“语重心长”词语。故选③。
（2）本题考查朗读句子。
结合文段所给第⑧自然段句子“雪豹妈妈说：‘虽然比赛规则上没有明确的规定，但你妨碍了猎狗与白马发挥正常水平。这样得来的第一名还有什么荣誉可言！’”可知雪豹妈妈正在引导小雪豹明白自己的错误之处，因此朗读时，应该使用循循善诱的语气；
故选：C。
（3）本题考查文章内容理解。
需要阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句概括作答。
根据文章第①自然段内容，从“小雪豹在短跑比赛中拿了第一名，急忙回家向妈妈报喜”可知小雪豹赢得了比赛心情是高兴的；
根据文章第③自然段句子从“小雪豹感到很奇怪”可知面对妈妈说的赢得不光彩的话而感到奇怪；
根据文章第⑦自然段句子从“小雪豹理直气壮地说：‘这又不违反比赛规则。’”可知小雪豹面对妈妈的指责是不服气的；
结合文章第⑨自然段句子从“小雪豹若有所思地低下了头。”可知小雪豹经过妈妈的教导后为自己的行为而感到愧疚。
据此可知小雪豹的心情变化是：高兴——（奇怪）——（理直气壮）——（若有所思）。
（4）本题考查寻找关键句。
结合文章第⑦自然段句子“你推了猎狗一把，踢了白马一脚”可知小雪豹的作弊行为是：推了猎狗一把，踢了白马一脚；
结合文章第⑧自然段句子“虽然比赛规则上没有明确的规定，但你妨碍了猎狗与白马发挥正常水平。”可知小雪豹的行为造成的影响：妨碍了猎狗与白马发挥正常水平。
（5）本题考查语言表达。
结合文章内容，想想小雪豹听了妈妈的话后会怎么说，组织语言表达，如：小雪豹会不好意思地对妈妈说：“妈妈，对不起，我知道自己做错了。”
答案：
（1）②①③
（2）C
（3）奇怪 理直气壮 若有所思
（4）推了猎狗一把，踢了白马一脚
造成的影响：妨碍了猎狗与白马发挥正常水平。
（5）小雪豹会说：“妈妈。我知道自己行为不对了，我这就去向白马和猎狗道歉。以后我一定会赢得光明正大的。”
4．（1）小兔子告诉小刺猬，那玉米棒谁也不借。小兔子送给小刺猬一根胡萝卜。
小松鼠和小松鸡借玉米，小兔子都没有借。
（2）小松鼠对小兔说：“小兔，借个玉米棒给我吧！”“不行。”小兔回答说，“我送你一把干蘑菇吧！”
（3）①雪花飘落 小溪的冰融化；②明年春天把玉米当做种子种在地里，收获很多的玉米；
（4）BC。
（1）考查了预测内容。根据“小兔子告诉小松鼠，那玉米棒谁也不借。小兔子送给小松鼠一把干蘑菇。”“兔子告诉小松鸡，那玉米棒谁也不借。小兔子送给小松鸡一碗小豆子。”可知答案，例，小兔子告诉小刺猬，那玉米棒谁也不借。小兔子送给小刺猬一根胡萝卜。依据是小松鼠和小松鸡借玉米，小兔子都没有借。
（2）考查了标点符号。根据句号：用于句子末尾，表示陈述语气。有时也可表示较缓和的祈使语气和感叹语气。叹号：用于句子末尾，主要表示感叹语气，有时也可表示强烈的祈使语气、反问语气等。用于拟声词后，表示声音短促或突然。逗号：复句内各分句之间的停顿，除了有时用分号，一般都用逗号。顿号：句内点号，表示语段中并列词语之间或某些序次语之后的停顿。用于并列词语之间。分号：句内点号，表示复句内部并列关系分句之间的停顿，以及非并列关系的多重复句中第一层分句之间的停顿。冒号：句内点号，表示语段中提示下文或总结上文的停顿。用于总说性或提示性词语之后，表示提示下文。.引号：标示语段中直接引用的内容；标示需要着重论述或强调的内容；标示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分。可知答案。
（3）①考查了文章的写作顺序。根据“雪花飘落了，有一只小松鸡抖抖口袋，发现剩下的粮食不多了。”“小溪的冰融化了，泥洞里的小刺猬一觉睡醒，肚子饿极了。”可知答案。②考查了文章内容。根据“小兔子收获了好多好多金色的玉米棒。”可知答案，例，他们是打算明年春天把玉米当做种子种在地里，收获很多的玉米。
（4）考查了人物形象。根据“小兔子收获了好多好多金色的玉米棒。他送一筐给小松鼠，送一筐给小松鸡，送一筐给小刺猬。大家过了一个快快乐乐的冬天。”“一场淅淅沥沥的春雨过后，小兔子在门前挖了一个个小坑，他剥下黄澄澄的玉米粒，一颗颗种下。”可知答案。
故答案为：
（1）小兔子告诉小刺猬，那玉米棒谁也不借。小兔子送给小刺猬一根胡萝卜。
小松鼠和小松鸡借玉米，小兔子都没有借。
（2）小松鼠对小兔说：“小兔，借个玉米棒给我吧！”“不行。”小兔回答说，“我送你一把干蘑菇吧！”
（3）①雪花飘落 小溪的冰融化；②明年春天把玉米当做种子种在地里，收获很多的玉米；
（4）BC。
5．（1）母亲疼爱地说：“好孩子，你年纪还小，等你长大以后再学吧！”；
（2）①一本正经；
②聚精会神；
（3）3 立志成为大夫；
（4）长大后成为一个外科大夫；
（5）我们应从小就树立远大的理想，并为之不断地努力。
（1）本题考查标点符号的用法。结合内容理解，主要是引号的用法。说话人在前用冒号、引号。妈妈的话句末用叹号，停顿用逗号；白求恩的回答用句号；最后一句话句末用句号。即：母亲疼爱地说：“好孩子，你年纪还小，等你长大以后再学吧！”白求恩严肃地回答说：“应该从小开始。”说着又认真地解剖起来。
（2）本题考查根据注释及联系上下文找词语的能力。
①形容很规矩，很庄重。应是“一本正经”。
②全部精神集中在一起，形容注意力集中。应是“聚精会神”。
（3）本题考查对自然段及文章内容的概括。每个自然段前空两格，短文有3个自然段。结合“我希望长大后能像爷爷和爸爸一样，成为一个外科大夫”分析，写了白求恩立志成为大夫的事。
（4）本题考查对短文内容的理解。联系上下文理解，从“我愿意长大以后能像爷爷和爸爸一样，成为一名外科大夫”可知，白求恩的理想是长大后成为一个外科大夫。
（5）本题考查文章内容理解。“应该从小开始！”这句话告诉我们应从小就树立远大的理想，并为之不断地努力。
故答案为：
（1）母亲疼爱地说：“好孩子，你年纪还小，等你长大以后再学吧！”；
（2）①一本正经；
②聚精会神；
（3）3 立志成为大夫；
（4）长大后成为一个外科大夫；
（5）我们应从小就树立远大的理想，并为之不断地努力。
6．（1）①难以计数；
②心旷神怡；
（2）俯瞰清澈明亮的海水，龙虾、海鳗、燕鱼、海龟五彩缤纷，令人心旷神怡；
（3）南沙群岛是祖国巨大的蓝色宝库 矿产资源 海洋动力；
（4）南沙群岛也是个迷人的世界；
（5）作为中国人，要为美丽富饶的南沙群岛讴歌；
（6）C。
（1）本题考查词语理解。
①结合“形容很多，很难数清楚数量”分析，文中相应的词语是“难以计数”。
②结合“心情舒畅，精神愉快”分析，文中相应的词语是“心旷神怡”。
（2）本题考查句子标点分析。第一空，“，”表示停顿。第二空，第三空，第四空，均为“、”，表示词语并列，短暂停顿。第五空，“，”表示停顿。第六空，“。”表示一句话完了。
（3）本题考查段落内容分析。“她拥有难以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而享有‘第二波斯湾’的美誉”都是围绕“南沙群岛是祖国巨大的蓝色宝库”这句话写的，是从海洋生物、矿产资源和海洋动力三个方面来写南沙群岛的富饶。
（4）本题考查文章内容概括。结合“南沙群岛也是个迷人的世界”一句作答即可。
（5）本题考查句式转换。“作为中国人，怎能不为美丽富饶的南沙群岛讴歌呢”是反问句，改为陈述句式，意思不能改变。即：作为中国人，要为美丽富饶的南沙群岛讴歌。
（6）本题考查文章结构分析。全文共三个自然段，第一部分（1段）引用传说介绍南沙群岛。第二部分（2段——4段）具体介绍了南沙群岛的位置、物产丰富和美丽迷人的风光。第三部分（5段）表达了对南沙群岛的赞美之情。故选：C。
故答案为：
（1）①难以计数；
②心旷神怡；
（2）俯瞰清澈明亮的海水，龙虾、海鳗、燕鱼、海龟五彩缤纷，令人心旷神怡；
（3）南沙群岛是祖国巨大的蓝色宝库 矿产资源 海洋动力；
（4）南沙群岛也是个迷人的世界；
（5）作为中国人，要为美丽富饶的南沙群岛讴歌；
（6）C。
7．（1）可是，阿美在生了一场大病之后，那头金发全掉光了。
（2）比喻 金发 瀑布 桃子 眼睛 她满脸通红，一笑起来，脸蛋像熟透了苹果。
（3）C；
（4）C；
（5）B。
（1）考查了短文内容的理解。结合“可是，阿美在生了一场大病之后，那头金发全掉光了”可知答案。
（2）考查了句式判断和仿写句子。比喻是一种常用修辞手法，意思是打比方比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。①狮子阿美长着一头长长的、亮亮的、像瀑布一样的金发，可漂亮了。
②他哭呀哭，哭得两眼又红又肿，像两个熟透了的桃子。
上面的两个句子是 比喻句，第①句把 金发比作 瀑布；第②句用 桃子来比喻 眼睛；试着写一个这样的句子 她满脸通红，一笑起来，脸蛋像熟透了苹果。
（3）考查了短文内容的理解。结合“可是，阿美在生了一场大病之后，那头金发全掉光了，阿美独自在家，对着镜子，看着自己难看的光头，伤心地哭着，眼睛肿得像桃子。”可知答案，故选C。
（4）考查了短文内容的理解。结合““阿美，你伸出脑袋来看看，我们要给你一个惊喜！”可知，伙伴们剃光了头发，是因为他们为阿美着想，为了让阿美走在他们中间不会显得特别突出，帮阿美找回自信。故选C。
（5）考查了句子深刻含义。文章讲述了阿美得了一场重病后头发都掉光了，他很伤心。伙伴们得知后，来安慰陪伴阿美，纷纷把自己的头发剃光。意在赞扬了伙伴们为他人着想的美好品质。故“一颗颗光头在阳光下闪着光”，这句话的深层含义是伙伴们为他人着想的美好品质闪着光。故选B。
故答案为：
（1）可是，阿美在生了一场大病之后，那头金发全掉光了。
（2）比喻 金发 瀑布 桃子 眼睛 她满脸通红，一笑起来，脸蛋像熟透了苹果。
（3）C；
（4）C；
（5）B。
8．（1）lǚ 晃荡 漂 留下；
（2）①寻：找。觅：寻找。合起来是搜寻，查找的意思 拆词；
②形容姿态多种多样或种类十分丰富 查词典；
（3）一幅 一座 一块；
（4）这些拔地而起的小山，真是千姿百态；
（5）那匹枣红马，长长的鬃毛披散着，跑起来，四只蹄子像不沾地似的；那匹黑马，四角腾空，长啸着要奔向天空；那匹白马，站立不动，像是等待着主人；那匹灰色的马正低头吃草；还有一匹棕色的马正边奔跑边嘶鸣；
（6）桂林山水甲天下 赞美。
（1）考查对字音和字词的辨析。旅：读[lǚ]，指在外地做客。在“旅行”中应读“lǚ”。晃荡：指向两边摇动。摇摆：指（动）左右来回摆动。就结合语境，应选择“晃荡”。漂：指浮在液体表面顺着液体流动或风吹动的方向移动。飘：指随风摇动或飞扬。结合语境应选择“漂”。流下：指水或液体因地心引力而下坠。留下：指人事物的保留也可指感情等抽象事物的存留。结合语境，应选择“留下”。
（2）考查对重点词语的理解。①寻觅：寻：找。觅：寻找。合起来是搜寻，查找的意思，我是用 拆词的方法理解的。②千姿百态：形容姿态多种多样或种类十分丰富，我是用 查词典的方法理解的。
（3）考查选合适的数量词填空。通读短文，从文中的“一座座山峦的侧影”“一块长方形的岩石”“只见对面一座长方形的山峦，平平整整的，像高悬在江上的一幅图画”这些语句，结合题目中给出的数量词和词语可知，本题应数量词填空为：一幅画，一座山峦，一块岩石。
（4）考查找中心句。中心句就是能够概括文段主要内容的句子，也叫主旨句。通读短文第②、③自然段可知，这两段是围绕“这些拔地而起的小山，真是千姿百态”这句话写的，作者围绕这句话把“象鼻山”“斗鸡山”和“画山”的姿态生动形象地展现在了人们面前。令人身临其境。故这句话是第②段和第③段的中心句。
（5）考查扩展写话。通读短文可知，围绕文中“你可以幻想那里有多种形态的马”这句话，我眼前浮现出了的不同形态的马，我幻想到那里多种形态的马有：那匹枣红马，长长的鬃毛披散着，跑起来，四只蹄子像不沾地似的；那匹黑马，四角腾空，长啸着要奔向天空；那匹白马，站立不动，像是等待着主人；那匹灰色的马正低头吃草；还有一匹棕色的马正边奔跑边嘶鸣。
（6）考查对短文内容的理解。通读短文，文中最后“看到漓江，我感受到‘桂林山水甲天下’确非虚传”这段话中的“桂林山水甲天下”最能表现桂林山水景色绝美，从中我能读出作者对桂林山赞美之情。
故答案为：
（1）lǚ 晃荡 漂 留下；
（2）①寻：找。觅：寻找。合起来是搜寻，查找的意思 拆词；
②形容姿态多种多样或种类十分丰富 查词典；
（3）一幅 一座 一块；
（4）这些拔地而起的小山，真是千姿百态；
（5）那匹枣红马，长长的鬃毛披散着，跑起来，四只蹄子像不沾地似的；那匹黑马，四角腾空，长啸着要奔向天空；那匹白马，站立不动，像是等待着主人；那匹灰色的马正低头吃草；还有一匹棕色的马正边奔跑边嘶鸣；
（6）桂林山水甲天下 赞美。
9．（1）来源 骄傲；
（2）“。”。
（3）C；
（4）D；
（5）有的人大声尖叫，有的人站起来鼓掌叫好，有的人忍不住都哭了起来。
（1）考查了近义词。起源：事物产生的根源。自豪：是指自己感到光荣，成就，值得具备成就感。
（2）考查了标点符号的运用。说话时引号的用法，说话者在后面不需要加冒号。
（3）考查了对文段信息的查找。“中国山东淄博（zī bó）是足球的起源地”，可知足球的起源地是中国山东淄博。
（4）考查了词语、俗语的理解。团结协作：齐心协力。A.人之初，性本善：人生下来的时候都是好的。B.不迁怒，不贰过：自己不高兴不要转移到别人身上，不要犯两次同样的错误。C.三人行，必有我师焉：许多人一起行走，其中一定有能当我老师的人。D.人心齐，泰山移：意思是形容只要人们的心往一处，共同努力，就能移动泰山。比喻只要大家一心，就能发挥出极大的力量。根据题意，“人心齐，泰山移”与“团结协作”意思相近。
（5）考查了扩展些话。“看到李伟鹏的精彩表演，观众们惊叹不已”观众们的反应来写。例如：有的人大声尖叫，有的人站起来鼓掌叫好，有的人忍不住都哭了起来。
故答案为：
（1）来源 骄傲；
（2）“。”。
（3）C；
（4）D；
（5）有的人大声尖叫，有的人站起来鼓掌叫好，有的人忍不住都哭了起来。
10．（1）C；
（2）B；
（3）B；
（4）凶巴巴 哈哈大笑 羞愧；
（5）蚂蚁 一脚踩过去；
（6）只有尊重别人，才能获得别人的尊重。
（1）考查朗读能力。结合文前提示语“小老鼠凶巴巴地说”可知，第②自然段画线句“小不点儿，滚开，别挡我的路！”应读出傲慢的语气。故选C。
（2）考查理解词语的能力。结合语境理解词语，第④自然段中“趾高气昂“的意思是形容小老鼠讲话的样子很神气。故选B。
（3）考查加标题。题目是文章的眼睛，可以根据文章内容概括标题，也可以抓住关键词句做标题。本文写了一只小老鼠粗鲁地对待他人，最后遭到惩罚的故事。告诉人们只有尊重别人，才能获得别人的尊重的道理。所以可取题目“粗鲁的小老鼠”。
（4）考查对人物神态变化的把握。开始小老鼠对蜗牛说话是凶巴巴的神态，对小鱼说话是哈哈大笑的神态，对小猪说话是趾高气扬的神态，最后踢小猪自己的脚上肿起了一个大包，听了小猪的话后，小老鼠羞愧地低下了头。
（5）考查想象表达能力。又有一次小老鼠遇见了蚂蚁，它一脚踩过去，蚂蚁被压扁在地上，小老鼠又哈哈大笑说：“知道我的厉害了吧”。据此填空即可。
（6）考查学生对文章中心的理解。阅读文章可知，本文写了一只小老鼠傲慢地对待他人，最后遭到惩罚的故事。文章告诉我们一个道理：只有尊重别人，才能获得别人的尊重。
故答案为：
（1）C；
（2）B；
（3）B；
（4）凶巴巴 哈哈大笑 羞愧；
（5）蚂蚁 一脚踩过去；
（6）只有尊重别人，才能获得别人的尊重。
11．（1）毛茸茸亮晶晶 蓬松松沉甸甸；
（2）细细的春雨像春姑娘纺出的线似的。
（3）只见大片大片的雪花 地面上就白了万籁俱寂万籁俱寂
（4）山川、河流、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山，变成了粉妆玉砌的世界。
（5）适时的冬雪预示着来年是丰收之年。
（1）考查学生对词语的理解。结合句子“落光了叶子的柳树上挂满了的银条儿”语境可知，此空应填写：毛茸茸亮晶晶。结合句子“而那些冬夏常青的松树和柏树上，则挂满了的雪球儿”语境可知，此空应填写：.蓬松松沉甸甸。
（2）考查学生的造句能力。阅读句子“玉屑似的雪末儿随风飘扬”可知，这句话把“雪末儿”比作“玉屑”，运用了比喻的修辞手法。学生用“似的”造一个比喻句即可。示例：细细的春雨像春姑娘纺出的线似的。
（3）考查学生对文章内容的理解。阅读句子“不久就只见大片大片的雪花”“地面上一会儿就白了”“到了夜里就万籁俱寂”可知答案。
（4）考查学生对中心句的理解。阅读第三段可知，这段话主要描写了天晴后的美景。故中心句为：山川、河流、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山，变成了粉妆玉砌的世界。
（5）考查学生对句子的理解。阅读句子“寒冬大雪，可以冻死一部分越冬的害虫；融化了的水渗进土层深处，又能供应庄稼生长的需要”可知，“瑞雪兆丰年”的意思是适时的冬雪预示着来年是丰收之年。
故答案为：
（1）毛茸茸亮晶晶 蓬松松沉甸甸；
（2）细细的春雨像春姑娘纺出的线似的。
（3）只见大片大片的雪花 地面上就白了万籁俱寂万籁俱寂
（4）山川、河流、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山，变成了粉妆玉砌的世界。
（5）适时的冬雪预示着来年是丰收之年。
12．（1）小鸭 差点变成狼和狐狸 会退回路边 他不想变成狐狸；
（2）顽皮 四周 粗野 直接；
（3）红 狼 狐狸 绿；
（4）C。
（1）考查了预测的能力。结合题目“一只差点变成狼和狐狸的小鸭”可知，故事的主人公是“小鸭”，讲的是他差点变成狼和狐狸的故事。
小鸭子闯了红灯，由于不愿变成狼，又退了回去。这时他变成了狐狸，由前文可知，他也不想变成狐狸，所以还会退回去。
（2）考查了运用找近义词理解词语的能力。调皮：意思是指爱玩爱闹，不听劝导，和“顽皮”意思相近。周围：文中指小鸭的四周，与“四周”意思相近。粗暴：文中指鲁莽、暴躁，与“粗野”意思相近。径直：表示直接向某处前进，不绕道，不在中途耽搁，与“直接”意思相近。
（3）考查了根据文章内容填空的能力。完成本题的关键是认真读短文，边读边从文中获取信息填空。
（4）考查了对名言警句的理解。
A.不迁怒，不贰过：不会迁怒于人，不会犯两次同样的错误。
B.灯不拨不亮，理不辩不明：灯油不经过木棒拨一下，是不会明亮的；道理不经过辩论，是不会被人所明悟的。
C.不以规矩，不能成方圆：比喻做事要遵循一定的法则。
本文主要告诉我们要遵守规则，所以选C。
故答案为：
（1）小鸭 差点变成狼和狐狸 会退回路边 他不想变成狐狸；
（2）顽皮 四周 粗野 直接；
（3）红 狼 狐狸 绿；
（4）C。
13．（1）⑤花园里的菊花很多，一时看不过来；
（2）①花园里的菊花美不胜收。 ②山坡上落叶飞舞着。 ③山楂 ④鸭梨；
（3）波浪 丰收；
（4）有金黄的银杏树叶，有红红的枫树叶，还有色彩斑斓的杨树叶。
（1）考查理解词语的能力。联系上下文，我知道“美不胜收”在文中指的是：花园里的菊花很多，一时看不过来。通过查字典，我知道“美不胜收”中“胜”的意思是“能担任，能承受”，故答案选⑤。
（2）考查对短文内容的理解。仔细读文可知，“迷人的景色”从花园里的菊花美不胜收，果园里的果子成熟了，田野里庄稼丰收了，山坡上落叶飞舞着四个方面写的，所以①应该填写花园里的菊花美不胜收，②填写山坡上落叶飞舞着。果园里的果子成熟了有：紫盈盈的葡萄，一颗颗玛瑙似的山楂，一个个葫芦似的鸭梨，据此填写③④即可。
（3）考查修辞及作用。文中画横线的句子“一阵秋风吹过，远看，一片片稻田好似翻滚着千层波浪，在风中舞蹈”是比喻句，把“稻田”比作“波浪”，让我们感受到稻田“丰收”的特点。
（4）考查把句子写具体。学习围绕中心句把句子写具体，如：山坡上落叶飞舞着。有金黄的银杏树叶，有红红的枫树叶，还有色彩斑斓的杨树叶。
故答案为：
（1）⑤花园里的菊花很多，一时看不过来；
（2）①花园里的菊花美不胜收。 ②山坡上落叶飞舞着。 ③山楂 ④鸭梨；
（3）波浪 丰收；
（4）有金黄的银杏树叶，有红红的枫树叶，还有色彩斑斓的杨树叶。
一座
一块
一幅
画
山峦
岩石
凶巴巴
羞愧
哈哈大笑
趾高气扬
什么时候
小老鼠遇见谁
怎么做
有一次
蜗牛
一脚踢了过去
又有一次


有一天晚上
小猪
狠狠踢了过去
A.蓬松松沉甸甸
B.毛茸茸亮晶晶
时间
事件
结果
灯亮着来来往往的车辆猛按喇叭
小鸭过马路
差点儿变成
马路中间已经没有车子
绿灯还没有亮
差点儿变成
亮了
不慌不忙过马路 美滋滋