专题04 名篇名句默写-2024-2025学年语文三年级上学期期末备考真题分类汇编 （山西专版）

这是一份专题04 名篇名句默写-2024-2025学年语文三年级上学期期末备考真题分类汇编 （山西专版），共14页。试卷主要包含了课本内容梳理，理解与记忆，书写规范训练，复习方法多样化，趣味复习与拓展等内容，欢迎下载使用。

一、课本内容梳理
1.单元整合
按单元全面梳理课本中要求背诵的课文、段落和语句。例如，在第一单元《大青树下的小学》中，“那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼” 等内容都要详细列出，确保学生对每个单元的背诵部分都有清晰的认识。
特别关注语文园地中的 “日积月累” 板块，这里有古诗、成语、名言警句等多种类型的内容。如古诗《所见》“牧童骑黄牛，歌声振林樾”，要明确这些内容在考试中是默写的重点。
2.分类归纳
描写类：把描写自然景色（如 “秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料”）、人物外貌（“金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋” 可用于体现农民丰收时的形象）、动作（“它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了” 体现秋天到来的动态）等方面的句子分类。这样有助于学生在写作中灵活运用相关描写，同时也便于记忆。
抒情类：收集表达情感的句子，包括对祖国（“我神州，称中华，山川美，可入画” 体现对祖国山河的赞美）、家乡、校园等的热爱之情，以及对亲情、友情的描述，让学生理解其中蕴含的情感，更好地完成默写。
叙事类：将课文中讲述故事发展的关键语句整理出来，如《司马光》“群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中”，通过复习这些句子，使学生熟悉叙事的逻辑和表达方式。
二、理解与记忆
1.含义讲解
深入讲解每一个名篇名句的含义。对于古诗，逐字逐句解释。以《山行》为例，“远上寒山石径斜，白云生处有人家”，向学生解释 “远上” 是向山上远远望去，“寒山” 指深秋时节的山，“石径斜” 是说石头小路蜿蜒曲折，让学生理解诗句描绘的画面和意境，从而更好地记忆。
对于课文中的语句，结合上下文讲解其内涵。比如 “仁者爱人，有礼者敬人”，解释 “仁者” 是有仁德的人，这句话是说有仁德的人关爱他人，懂得礼貌的人尊重他人，通过这种方式帮助学生理解句子的深层意义。
2.情境还原与联想
利用多媒体资源、图片、视频等，为学生还原句子所描绘的情境。在复习《望天门山》时，播放天门山夹江对峙、江水奔腾的视频，让学生感受 “天门中断楚江开，碧水东流至此回” 的壮观景象，使他们在脑海中形成清晰的画面，有助于记忆。
引导学生通过联想记忆。例如，在背诵 “停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花” 时，让学生联想自己在秋天看到枫叶的场景，把诗句与生活实际联系起来，强化记忆效果。
三、书写规范训练
1.易错字分析
仔细分析名篇名句中的易错字。如 “翠”（下半部分是 “卒”，不是 “率”）、“遥”（右上角没有一点）等。将这些易错字重点标注，进行书写示范，让学生多次练习。
针对学生常写错的字，进行对比分析。如 “耍” 和 “要”，讲解两者的区别，让学生明白易错点所在，减少书写错误。
2.标点与格式要求
强调标点符号的正确使用和默写格式。告诉学生诗句中的标点要准确，如 “水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。” 句号不能遗漏，且要在引号内。对于段落默写，开头空两格，段落之间空一行。
通过专项练习，如给句子添加标点、按照正确格式抄写名篇名句等，让学生熟练掌握标点和格式规范。
四、复习方法多样化
1.朗读背诵交替
安排充足的时间让学生朗读名篇名句，可采用多种朗读方式，如自由读、齐读、分角色读等，以增强语感。在朗读熟练的基础上进行背诵，教师可以通过抽背、小组互背、接龙背诵等形式检查背诵情况，及时发现问题并督促学生改进。
对于背诵困难的学生，可以让他们多读多练，或者采用分解背诵的方法，将长的段落或诗句分成几个部分，逐步背诵。
2.填空与默写练习
设计填空练习，根据名篇名句的难易程度和重点，有针对性地挖空一些字词。开始时挖空简单的字词，随着复习的深入，挖空关键或易错字词。例如 “（ ）（ ）潋滟（ ）方好，（ ）色空蒙（ ）亦奇”（水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇）。
定期进行完整的名篇名句默写练习，模拟考试环境，让学生在规定时间内完成，然后认真批改，指出学生的错误并要求他们订正，通过反复练习提高默写的准确性。
五、趣味复习与拓展
1.趣味活动 开展趣味默写竞赛活动，如小组对抗赛、个人挑战赛等。可以设置一些奖励机制，如小奖品、加分等，激发学生的积极性和竞争意识，提高他们对名篇名句默写的兴趣。
玩 “诗句接龙” 游戏，用上一句诗的最后一个字作为下一句诗的开头字（可以是课本内或课外拓展的诗句），增加复习的趣味性，同时拓展学生的知识面。
2.拓展积累 在复习课本内容的基础上，适当拓展一些同类型、同主题的课外名篇名句。例如，在复习描写秋天的诗句后，拓展一些其他诗人描写秋天的作品，如杜甫的《登高》中的名句 “无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，让学生阅读、背诵，拓宽他们的视野和语言积累。
1．（2024三年级上·山西晋中·期末）课本直通车。
（1）朋友之间应该互相帮助，正如俗语所说：“二人同心， 。”《孟子》中的“ ， ”告诫我们要心怀仁爱，做到以礼相待，懂得尊重别人，才能获得别人的爱和尊重。
（2）三年级三班要举行一次“团结合作”的主题班会，下列哪句话适合做宣传语呢？请选择正确答案的序号填在括号里。( )
A．人心齐，泰山移。 B．有理走遍天下，无理寸步难行。
C．一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 D．不迁怒，不贰过。
2．（2024三年级上·山西忻州·期末）根据所学知识填空。
（1）大自然风景优美。远望天门山，青山相对而出，一叶扁舟从远而来，我想到了：“两岸青山相对出， 。”船儿在长江上飞速行驶，两岸青山迅速后退，使人不禁想起李白的诗句：“两岸猿声啼不住， 。”
（2）“ 走遍天下， 寸步难行”告诉我们做任何事情讲道理才行得通，不讲道理是行不通的。
（3）“ ，顶个诸葛亮。”这句俗语常用来比喻集体的智慧大。
（4）“ ，暖于布帛； ，深于矛戟。”这句话的意思是“和人说善意的话，比布帛还要温暖：出言伤人，比长矛利戟的伤害还要大。”
3．（2024三年级上·山西吕梁·期末）根据所学课文内容填空。
（1）小溪淙淙， ；河流潺潺， ；大海哗哗，汹涌澎湃。
（2）《富饶的西沙群岛》让我知道了西沙群岛 ， ，是个可爱的地方。
（3）这学期的学习中，我们认识了很多人物，有不懂就要问的 ；有让我们明白做人要诚实的 ，我很喜欢他们。
4．（2024三年级上·山西大同·期末）知识回顾。
（1）看到小伙伴失足跌入瓮中，司马光是这样做的： ，水迸， 。（按原文填空）
（2）我爱读诗，诗中有“ ，潭面无风镜未磨”的宁静；有“朝辞白帝彩云间， ”的喜悦；有“ ，最是橙黄橘绿时”的勉励；有“两岸青山相对出， ”的豪迈！
（3）通过这个学期的学习，我知道了我国有许多风景优美的地方，例如一年四季景色诱人的 和物产丰富的 ；还认识了许多具有优秀品质的人，如 的列宁和 的白求恩；同时，我在课外还阅读了不少童话故事书，其中我最喜欢的一本童话故事书是《 》。
5．（2023三年级上·山西阳泉·期末）根据课文内容填空。
（1）学了本册课文，我想跟着语文书去旅行。想去看看长江，感受 笔下：“天门中断楚江开， ”的壮丽风光；去游览洞庭湖，领略刘禹锡笔下：“ ，白银盘里一青螺”的风姿。
（2）“ 皆 去，光 石击瓮破之，水迸，儿得活。”句中“皆”字的意思是 ，从这句话中我们看到一个 的司马光。
（3）从名言“ ，不贰过。”我感受到爱是尊重；从“人心齐， ”中，我感受到爱是团结；从“ ，理不辩不明”中感受到爱是追求真理。
（4）仁者爱人， 。
（5）一个篱笆三个桩， 。
（6）风，是大自然的 。他会在森林里 ，当他翻动树叶，树叶 ，唱出各种不同的歌曲。
（7）秋天，看到满山红叶，你会不禁吟诵“ ， ”。
6．（2023三年级上·山西临汾·期末）日积月累。
（1）这学期我们随着课文走遍了祖国的大江南北：从白帝城出发，只见“两岸猿声啼不住， 。”当我们来到西湖，定会吟诵苏轼写的千古名句——“欲把西湖比西子， ”他用这样奇妙而贴切的比喻，写出了西湖的神韵;当我来到洞庭湖，也会被刘禹锡笔下的“ ，潭面无风镜未磨”的洞庭湖美景所吸引。
（2）《花的学校》选自印度诗人 的《新月集》，他还有《 》《 》等五十多部诗集出版。
（3）语言的好坏可以带给人不一样的感受，《荀子》中的“与人善言，暖于布帛； ， 。”说的就是这个道理。“ ，其利断金”告诉我们团结合作的重要性。
7．（2023三年级上·山西晋中·期末）积累与运用。
（1）自然风光赏心悦目。“天门中断楚江开， ”那是一种壮丽的美；“ ，潭面无风镜未磨”那是一种和谐（xié）的美；“停车坐爱枫林晚， ”则突出了色彩鲜艳之美。
（2）美好品质令人敬佩（pèi）。司马光在危急时刻“ 石 瓮破之”，救了落水的小孩；在抗击疫（yì）情的日子里，白衣战士们给了病人无微不至的关爱，我们可以用《墨子》中的这句名言“ ”来赞美他们。
8．（2023三年级上·山西晋中·期末）根据所学内容填空。
（1）诗中有壮美的山河：李白途经天门山，情不自禁地吟诵道：“天门中断楚江开， ……”杜牧深秋登山，写下了这样的佳句：”停车坐爱枫林晚， 。”
（2）文中有动人的故事：《在牛肚子里旅行》 的故事告诉我，牛有 个胃，第 个胃是管消化的；《父亲、树林和鸟》让我 认识了一位 的父亲。
（3）生活中有美好的品质： “众皆弃去，光 击瓮 ，水迸， ”展示了司马光的聪明机智；“ ，暖于布帛； ，深于矛戟”教导我们说话要注意分寸，不要恶语伤人。
9．（2022三年级上·山西朔州·期末）知识回顾。
（1）秋天是个美好的季节，我能用四字词语 、 来描述它。
（2）正所谓“灯 ，理 ，”所以道理要经常辩一辩才能更清楚明了；正所谓“不迁怒， ”，所以我们做事情不能迁怒于人，也不能犯两次同样的错误。
（3）我们学过很多描写秋天景色的诗句，比如“停车坐爱枫林晚， ”和“ ，潭面无风镜未磨”。
（4）在本学期学过的课文里，我非常喜欢 的西沙群岛和 的老屋；我最喜欢的人物是 ，因为 。
（5）问渠那得 ？为有源头 。
（6）路人借问 ，怕得鱼惊 。
（7） 霜满天， 对愁眠。
（8）空山不见人， 。返景入深林， 。
10．（2022三年级上·山西临汾·期末）想想学过的内容填空。
（1）落叶知秋韵 你看，它把黄色给了 ，黄黄的叶子像 ，扇哪扇哪，扇走了 的炎热。它把红色给了枫树， 像一枚枚 ，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。诗人杜牧也这样赞美秋天的枫叶： ， 。
（2）风雨总关情 当微风拂过，那声音 的，好像呢喃细语，让人感受到 ；当狂风吹起，整座森林都 ， 出一首雄伟的乐曲，那声音 ，令人感受到大自然的威力。秋风也牵动游子的思乡情，叶绍翁这样写道：萧萧梧叶送寒声， 。
（3）古文生智慧 众皆 ，光 击瓮 ，水迸，儿 。一时强弱 ，万古胜负 。
11．（2022三年级上·江苏南通·期末）积累名言感悟哲理
（1）二人同心， 。
（2） ，有礼者敬人。
（3） ，理不辩不明。
12．（21-22三年级上·山西临汾·期末）根据课文内容填空。
（1）秋雨是大自然里的画家。它把黄色给了银杏树， ；它把金黄色给了田野，看， 。水是大自然里的音乐家。它喜欢在下雨的时候玩 。 ，一场热闹的音乐会便开始了。从 ，唱到波澜壮阔的 。
（2）古诗也是一幅幅五彩缤纷的画卷，各种色彩装点着诗句。 ，霜叶红于二月花； ，最是橙黄橘绿时；两岸青山相对出， ；遥望洞庭山水翠， 。
（3）合作是一种智慧：一个篱笆三个桩， ；以礼待人是一种美德：仁者爱人， ；明理是一张通行证：有理 ，无理 。
13．（2022三年级上·山西忻州·期末）把诗句或名言补充完整
（1）两岸青山相对出， 。
（2） ，淡妆浓抹总相宜。
（3）仁者爱人， 。
（4） ，泰山移。
（5）有理走遍天下， 。
14．（2022三年级上·湖北黄冈·期末）日积月累，课文直通车。
这个学期，我们随着课文走遍了祖国的大江南北：
（1）当我们在长江上顺流而下，看到天门山，便会吟诵 写的《望天门山》：“天门中断楚江开， ”诗中写到的楚江是指 。
（2）苏轼的《饮湖上初晴后雨》主要描绘的是 的景色，诗的后两句是“ ， ”。
（3）通过对课文的学习，我们结识了很多温暖有爱的人：破缸救人的 ，冷静又沉着；舍己为人的 ；炮火中把生死置之度外的伟大的国际主义战士 。是他们让我们感受爱的温暖，爱，是那样富有力量，给人以无限的希望。
（4）当我们一起做事情遇到困难时，会用“ ”这句谚语来激励我们自己，战胜困难。
（5）杜牧的《山行》中展现深秋枫林美景的诗句是： ， 。
15．（2022三年级上·山西吕梁·期末）知识积累回顾。
（1）诗人杜牧这样写秋天：停车坐爱枫林晚， ；作家陶金鸿这样写秋天：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了 ，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了 。啊！这真是知秋”呀！
（2）古人告诉我们要讲理，因为“ ，无理寸步难行”，还告诉我们要常说善意的话，因为“ ，暖于布帛； ，深于矛戟”。
（3）苏轼的《饮湖上初晴后雨》中“ ， ”，这两句诗向我们描绘了西湖晴天和雨天的湖光山色。
（4）当微风拂过，那声音 ，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔：当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出 ，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。（《大自然的声音》）
（5）通过本学期的学习，我们认识了 的白求恩， 的司马光和 的老屋。
16．（2022三年级上·山西大同·期末）根据学过的诗、文，按要求填空。
（1）古诗中描绘了祖国的大好河山，令人赞叹不已。如果你去到天门山，望着天门山的雄峙，相信你会吟出“ ， 。”的诗句。漫步美丽的西湖，想必你会不由自主地赞叹“ ， 。”行至洞庭湖边，你的想象力被立刻唤醒，于是你摇头晃脑地吟诵道“ ， 。”离开白帝城，坐在小船里，耳边猿声阵阵，你会和李白产生共鸣，吟出一句“ ， 。”莲花池畔，采莲少女和美丽的大自然融为一体，若隐若现，你脱口而出王昌龄《采莲曲》中的句子“ ， 。”我们祖国的山河如此壮美，怎让人不心生赞叹？
（2）团结就是力量，俗话说“ ，泰山移。”“二人同心， 。”在如何对待别人方面，《孟子》中强调：“仁者爱人， 。”《荀子》里讲“ ，暖于布帛；伤人以言， 。”
17．（2022三年级上·山西吕梁·期末）根据所学知识填空。
（1）人心齐， 。
（2）灯不拨不亮， 。
（3）一年好景君须记， 。
（4）停车坐爱枫林晚， 。
（5）《父亲、树林和鸟》一文中，父亲告诉“我”，鸟最快活的时刻是 ，同时也最容易 ，因为 。
（6）《总也倒不了的老屋》一文中写了老屋为了帮助 ， ，蜘蛛而没有倒，表现了老屋 的优秀品质。
18．（2022三年级上·山西大同·期末）知识回顾。
1．日积月累。
（1）爱人若爱 。
（2） 齐，泰山移。
（3）荷叶罗裙 裁，芙蓉向脸 。
2．风，是大自然的 。他会在森林里演奏他的 。（《大自然的声音》）
3．“远上寒山石径斜， ”是《 》中的诗句；“ ，碧水东流至此回”是《 》中的诗句。
4．《手术台就是阵地》歌颂了白求恩大夫的 。
19．（2022三年级上·山西临汾·期末）日积月累。
（1）漫步在秋日的崛围山看到漫山遍野的红叶，我们不禁会吟诵：“停车 ， ；”在如诗如画的西湖边，我感受到西湖的美，“ ， ”以美人比喻西湖，读来别有一番韵味。
（2）今天的课堂辩论真是太精彩了，使我茅塞顿开，真是“ ，理不辩不明。”“感动中国的十大人物”都有一个共同点“爱人 。”
20．（2022三年级上·山西临汾·期末）想一想，选一选。
（1）通过本学期的学习，我们认识了许多个性鲜明的人物，如：( )、机智勇敢的司马光；《灰雀》中( )、诚实守信的男孩；《父亲、树林和鸟》中熟悉鸟儿、( )的父亲；还有对待工作极其负责，( )的白求恩大夫。
（2）“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”这句诗出自 代诗人苏轼的《 》一诗，此诗写出了杭州西湖晴天、雨中呈现出的不同风姿；比喻句是“ ”。
（3）当微风拂过，那 ，好像呢喃细语，让人感受到 ；当 ，整座森林都激动起来，合奏出 ，那声音充满力量，令人感受到 。
（4）《司马光》是一篇 ，文中最能表现司马光品质的一句话是：
。
21．（2022三年级上·山西晋城·期末）积累填空
（1）《饮湖上初晴后雨》的作者是宋代文学家 。诗中的比喻句是“ ”。整首诗抒发了作者对 的赞美之情。
（2）《赠刘景文》一诗中勉励朋友要乐观向上，切莫意志消沉的诗句是： ， 。
（3）爱是人类最美好的情感。从“仁者爱人， ”中，我们感受到爱是尊重；从“ ， ；伤人以言，深于矛戟”中，我们感受到爱是用语言给别人带来愉悦和温暖。
参考答案
1．其利断金 仁者爱人 有礼者敬人 A
2．孤帆一片日边来 轻舟已过万重山 有理 无理 三个臭皮匠 与人善言 伤人以言
3．流向河流 流向大海 风景优美 物产丰富孙中山 列宁
4．光持石击瓮破之 儿得活 湖光秋月两相和 千里江陵一日还 一年好景君须记 孤帆一片日边来 小兴安岭 西沙群岛 善解人意、尊重他人 忘我工作、不怕牺牲、救死扶伤 拇指姑娘
5．李白 碧水东流至此回 遥望洞庭山水翠 众 弃 持 全，都 机智勇敢，聪明，遇事沉着冷静 不迁怒 泰山移 灯不拨不亮 有礼者敬人 一个好汉三个帮 音乐家 演奏他的手风琴 便像歌手一样 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花
6．轻舟已过万重山 淡妆浓抹总相宜 湖光秋月两相和 泰戈尔 飞鸟集 园丁集 伤人以言 深于矛戟 二人同心
7．碧水东流至此回 湖光秋月两相和 霜叶红于二月花 持 击 爱人若爱其身
8.碧水东流至此回 霜叶红于二月花 四 四 知鸟、爱鸟 持石 破之 儿得活 与人善言 伤人以言
9．秋风习习 果实累累 不拨不亮 不辩不明 不贰过 霜叶红于二月花 湖光秋月两相和 美丽富饶 乐于助人 梅兰芳 他有民族气节 清如许 活水来 遥招手 不应人 月落乌啼 江枫渔火 但闻人语响 复照青苔上
10．银杏树 一把把小扇子 夏天 红红的枫叶 邮票 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 轻轻柔柔 大自然的温柔 激动起来 合奏 充满力量 江上秋风动客情 弃去 持石 破之 得活 在于力 在于理
11.其利断金 仁者爱人 灯不拨不亮
12．黄黄的叶子像一把把小扇子 田野像金色的海洋 打击乐器 小雨滴敲敲打打 一首轻快的山中小曲 海洋大合唱 停车坐爱枫林晚 一年好景君须记 孤帆一片日边来 白银盘里一青螺 一个好汉三个帮 有礼者敬人 走遍天下 寸步难行
13．孤帆一片日边来 欲把西湖比西子 有礼者敬人 人心齐 无理寸步难行
14．李白 碧水东流至些回 长江 西湖 欲把西湖比西子 淡妆浓抹总相宜 司马光 赵一曼 白求恩 人心齐，泰山移。 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花
15．霜叶红于二月花 银杏树 夏天的炎热 有理走遍天下 与人善言 伤人以言 水光潋滟晴方好 山色空蒙雨亦奇 轻轻柔柔的 一首雄伟的乐曲 无私奉献 聪明勇敢 乐于助人
16．天门中断楚江开 碧水东流至此回 欲把西湖比西子 淡妆浓抹总相宜 遥望洞庭山水翠 白银盘里一青螺 两岸猿声啼不住 轻舟已过万重山 荷叶罗裙一色裁 芙蓉向脸两边开 人心齐 其利断金 有礼者敬人 与人善言 深于矛戟
17．泰山移 理不辩不明 最是橙黄橘绿时 霜叶红于二月花 飞离树枝的那一瞬间 被猎人打中 黎明时的鸟翅膀潮湿，飞起来沉重 小猫 老母鸡 善良、乐于助人、发挥余热奉献他人
18．其身 人心 一色裁 两边开 音乐家 手风琴 白云生处有人家 山行 天门中断楚江开 望天门山 国际主义精神和对工作极端负责的高尚品质
19．坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 欲把西湖比西子 淡妆浓抹总相宜 灯不拨不亮 若爱其身
20． 临危不惧 知错就改 热爱自然 救死扶伤 宋 饮湖上初晴后雨 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜 声音轻轻柔柔的 大自然的温柔 狂风吹起 一首雄伟的乐曲 大自然的威力 文言文 众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活
21．苏轼 欲把西湖比西子 西湖 一年好景君须记 最是橙黄橘绿时 有礼者敬人 与人善言 暖于布帛