小学科学教科版六年级下册5、铁生锈了评优课ppt课件

这是一份小学科学教科版六年级下册5、铁生锈了评优课ppt课件，文件包含教科版科学六下25《铁生锈了》课件ppt、教科版科学六下25《铁生锈了》教案doc、教科版科学六下25《铁生锈了》练习doc、实验比较铁和铁锈mp4、铁生锈mp4等5份课件配套教学资源，其中PPT共26页， 欢迎下载使用。
留心生活，你会发现买来的新自行车没有生锈，用过一段时间，有些部位会生锈。
生活中，我们经常会看到一些铁制品会生锈。
铁门扣生锈 铁栅栏生锈 铁丝生锈
铁链生锈 铁钉生锈 铁塞生锈
铁生锈是一种什么变化?
直接观察到的这些表面现象的不同，还不足以支撑铁锈是不同于铁的新物质这一结论。除此之外，还有另外更加有力的证据吗?
我们借助榔头、磁铁、自制的电路检测器进行实验获取更多证据。
铁片有韧性，铁锈比较脆
铁片能被磁铁吸引，铁锈不能被磁铁吸引
用自制的电路检测器的两个检测头分别接触铁片和铁锈，结果发现：接通铁片时，小灯泡亮；接通铁锈时，小灯泡不亮。
铁片能导电，铁锈不能导电
通过观察比较，我们得出什么结论了吗？铁生锈是化学变化吗?
活动2：探索铁生锈的秘密
铁为什么生锈？铁的生锈与什么因素有关?
先观看短片，你从中获取哪些信息？
铁生锈的原因与水和空气有关。让我们通过设计实验来验证一下吧。
“探究铁生锈”实验设计
①准备三个同样大小的盘了和三枚同样的铁钉。②其中两个盘了分别装上水和食用油。③一枚铁钉放在空盘中；一枚钉放在油盘里，并完全浸入；还有一枚铁钉放在水盘里，一半在水中一半在空气中。④每大观察记录一次。
①用同样大小的试管，其中两个分别装上水、食用油。②甲试管中铁钉只与空气接触，乙试管铁钉完全浸没在食用油里，丙试管铁钉全部放在水里，丁试管铁钉一半放在水里。③每天观察记录一次。
由于这个实验所需的时间比较长，课堂当中无法完成，观察记录必须在课外进行，所以我们每天都要观察记录。
根据我们设计的方案，进行实验。过一段时间，我们来分享研究成果。
1.如图所示的是铁和铁锈的导电性比较实验。左图用的是铁片，右图用的是铁锈。实验结果显示，（ ）。
A．左图的小灯泡亮，右图的小灯泡不亮B．右图的小灯泡亮，左图的小灯泡不亮C．左右两图的小灯泡都亮了
2.在研究铁锈的性质时，有的小组铁锈能被磁铁吸引，有的小组却不能。下列解释中最合理的是（ ）。 A．铁锈本身就能被磁铁吸引 B．该铁锈中含有少量的铁 C．铁和铁锈是同一种物质3.下面关于铁锈的说法中，正确的是（ ）。 A．铁在干燥的空气中更容易生锈 B．铁锈易导电，不能被磁铁吸起来，颜色是红褐色 C．用涂油漆、电镀、制成不锈钢、保持干燥等方法可以 防止铁生锈
纯的铁锈是不能被磁铁吸引的。我们日常生活中的铁锈里面还含有铁的成分，不是纯铁锈，因此我们手中的铁锈是能被铁吸引的。
通过本节课的学习，我们知道铁生锈是一种化学变化，而不是物理变化；铁锈是一种不同于铁的新物质，红褐色、无金属光泽、较脆、粗糙、不能导电、不能被磁铁吸引；铁生锈的原因与水和空气有关。
坚持做好“探索铁生锈的原因”实验观察记录。